小班许多小鱼游来了教案.docx
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小班许多小鱼游来了教案
小班很多小鱼游来了教案
有的小鱼有大大圆圆的眼睛,有的小鱼的身体是圆圆扁扁的,有的小鱼的身体像三角形一样。
下面是我为大家预备一下的内容,期望对你们有关怀,
小班很多小鱼游来了教案范文一
【设计意图】
求异、古怪 是儿童的重要的心理特点之一。
一成不变的绘画材料,会使孩子们感觉到索然无味。
在美术活动中,我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等,绘画形式单一,幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的力量,画面单调。
因此,应运用多种绘画工具,使孩子产生画画玩玩的心理,培育孩子对绘画活动的爱好。
棉签画,是本学期我们班级的特色活动。
小小的棉签,在孩子的手中成了绘画工具,创作出富有童趣的作品。
在本活动中,我为孩子创设了一个故事情境,让孩子带着爱好快活地参与整个美术活动,激发他们对绘画活动的乐趣。
【活动目标】
1.在创设的故事情境中,观看范例,复习对一些装饰线条的生疏。
2.正确使用棉签,学习用简洁的线条图形装饰小鱼的身体。
3.激发参与绘画活动的爱好,进展想象力。
【活动预备】
1.学问阅历预备:
已经生疏一些简洁线条和图形。
已初步观赏过音乐?
水族馆?
。
2、物质预备:
范例,幼儿操作材料,颜料,棉签,音乐?
水族馆?
【活动过程】
一、创设故事情境,观看了解装饰小鱼的方法。
1.观赏音乐?
水族馆?
师:
小伴侣听,谁来了?
2.创设情境老师:
在一个碧水荡漾的池塘里,松软的水草在水底摇摆着。
一群欢快的小鱼游来了。
小鱼今日穿的衣服可真秀丽,我们来看看它们的新衣服是什么样的?
3.观看范例,稳固复习对一些线条和图形的生疏。
4.师:
原来,今日小鱼穿那么秀丽的衣服想去干什么呢?
原来小鱼们要去参与一个欢快的聚会。
可还有很多小鱼都没有自己的新衣服,让我们来关怀小鱼。
用棉签给小鱼换上一件秀丽的新衣。
二、讲解作画要求,学习使用棉签装饰小鱼。
1.讲解要求
2.幼儿作画,老师指导。
三、呈现幼儿作品,共享沟通。
1.将幼儿作品呈现在背景图上。
2.评价作品。
师:
我们一起来找一找,哪条小鱼的衣服最秀丽?
(重点鼓舞由自己想象,独特创作的幼儿)
3.听音乐,一起玩耍。
小班很多小鱼游来了教案范文二
活动目标
⒈幼儿知道鱼生活在水里。
⒉幼儿能用不同颜色搭配的方法,涂出秀丽的小鱼。
⒊幼儿情愿使用各种颜色涂画,提高对颜色的爱好。
活动预备
⒈多媒体课件
⒉贴有水草的蓝色泡沫板一块
⒊音乐?
雪之梦?
⒋老师已涂好的小鱼一尾
⒌老师用来示范涂色的小鱼一尾
⒍与幼儿人数相等的盒装油画棒
⒎与幼儿人数相等的待涂色的鱼
⒏磁铁两块
⒐与幼儿人数相等的白纸
教学过程
⒈老师以谈话引入海底世界
老师:
“小伴侣,今日我带你们参观一个特殊秀丽的地方。
请你们轻轻闭上眼睛。
好了,睁开眼睛吧,看,它就是秀丽的海底世界。
〞
⒉引导幼儿观看画面,加深幼儿对颜色的生疏
老师:
“你们看到了什么?
〞
幼儿:
“小鱼。
〞
老师:
“这些小鱼秀丽吗?
〞
幼儿:
“秀丽。
〞
老师:
“为什么觉得它们秀丽呢?
〞
幼儿自由答复。
老师:
“由于它们身上有很多秀丽的颜色。
〞
⒊出示海底世界背景图,激发幼儿的爱好
⑴老师:
“这里还有一幅海底世界的图片,请大家认真看,这幅图上缺少什么呢?
〞
幼儿:
“没有鱼。
〞
⑵老师:
“海里没有鱼,大海很孤独。
它想请小伴侣们挂念添上一些秀丽的鱼,好吗?
〞
幼儿:
“好。
〞
⒋幼儿动手操作
⑴老师出示已上色的示范鱼:
“这是我为大海添加的小鱼。
你们看,我画的小鱼用了什么颜色呢?
〞
幼儿:
“用了红色、黄色和绿色。
〞
老师:
“哦,原来我用了三种颜色,画出了秀丽的小鱼,而且颜色涂得很均匀。
〞
老师出示未上色的示范鱼并示范涂色:
“还有一尾小鱼,我们来给它穿上秀丽的衣服。
请小伴侣们认真看,我是怎么来涂色的。
〞
⑵老师涂色纸发给幼儿:
“请你们用机敏的小手,给这些小鱼画上秀丽的衣服。
〞
⑶幼儿自主涂色,老师播放音乐?
雪之梦?
并巡察,重点指导动手力量较差的幼儿。
⑷老师出示泡沫板,组织幼儿将自己涂的的鱼贴在泡沫板上:
“鱼儿们要开场做玩耍了,我们快把小鱼送到这蓝色的大海里。
〞
⒌完毕局部
老师:
“今日,我们用不同的颜色为小鱼穿上了秀丽的花衣裳。
大家都涂得很好。
瞧,小鱼们好像在说:
‘我们的衣服真秀丽啊!
感谢你们!
’其实呀,在我们生活的四周,不仅有秀丽的鱼儿,还有很多得意的小动物。
我们不能损害它们,要和它们交伴侣,爱护它们,做一名爱护动物的小卫士。
〞
老师:
“如今,请全部的小伴侣排好队,轻轻地走出教室,我们一起到草地上去查找大自然中的小动物吧。
〞
小班很多小鱼游来了教案范文三
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容,体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。
教学重点难点:
识字、写字、朗读、背诵。
教学具预备及挂念活动:
1、实物投影仪。
2、图片、生字卡片。
主要板书打算:
作业设计支配:
课内:
描红、临写。
课外:
朗读、背诵。
教学过程:
第一课时
一、导入新课,提示课题老师谈话,板书课题。
齐读。
二、初读指导
1、自学课文。
(1)一读课文,要求读准字音,不能直呼的先拼再直呼,难读的多读几遍。
(2)二读课文,要求给自然段标好节号。
2、检查自学效果。
(1)检查读书,先组内读,学会互评,后汇报读,老师订正字音、停顿。
(2)出示字词:
(略)
(3)点名读,相机正音。
3、各自轻声朗读课文。
4、分自然段指名朗读课文,老师相机指教。
5、理清脉络,想想,课文哪局部写了以下内容:
(1)有些动植物怕北风,北风很得意。
(2)北风自以为是,但小雨不怕它。
三、指导写字
1、出示并认读生字。
2、记忆字形,指导。
3、范写,提示留意。
4、同学在?
习字册?
上练习描红,临写。
老师巡回指导,订正写字姿势。
其次课时
一、复习检查
1、认读生字词。
2、指名朗读课文。
二、连续精读训练
1、学习课文第一自然段。
听课文录音。
(1)问:
北风来了,天气就变冷了,北风呼呼地吹,它都吹向了谁?
自读,找出后用笔画一画。
(2)它们怕北风吗?
从哪儿看出来的?
(3)指导朗读。
你觉得北风怎样?
2、学习其次自然段。
(1)指名读。
(2)北风是怎样说这句话的?
你能把这种觉得自己很了不得的语气读出来吗?
(3)过渡:
真的大家都怕北风吗?
3、学习第三自然段。
(1)你怎么知道小雨不怕呢?
(2)怎样读?
(坚决、英勇)
(3)过渡:
小小的鱼儿竟然不怕它,北风这下可气坏了,它是怎样的表现呢?
4、学习第四自然段。
气极了的北风猛吹了一口气,这时发生了什么事呢?
北风想干什么?
过渡:
那小雨冻死了吗?
5、学习第五自然段。
北风看不见小雨了,为什么会特殊得意呢?
小雨真的没有了吗?
它们都到哪里去了呢?
齐读第五自然段。
三、总结。
北风和小雨,你宠爱谁呢?
这一篇童话故事,写了强大的北风虽然能够使很多动植物可怕,但是英勇而聪慧的小雨却不怕它。
四、朗读背诵。
1、反复练习朗读。
2、分段试背。
3、有感情地背诵。
小班很多小鱼游来了教案范文