1和许多教学反思.docx

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1和许多教学反思

1和许多教学反思

　　篇一1和许多教学反思

　　和孩子们相处了已经一个月的时间了，在平时的教学中我发现孩子们对故事都比较感兴趣，选择了小猫钓鱼这样一个内容作为活动的线索，让孩子们在故事中感受学习1和许多这两个不同的数量，从而达到所要达到的目标。

　　关于活动目标的反思这次活动我制订了两个目标1通过活动，让幼儿感知1和许多，并初步区别1和许多两个不同的量。

　　2在动手操作活动中感受数学活动的乐趣，愿意参加数学活动第一个目标是关于认知能力方面的内容，我觉得还是比较适合我班孩子的年龄特点的。

　　因为目标的制定应该是可实施的，或者在活动中应该看到施教者达成这一目标的过程是怎样的。

　　关于活动过程的反思在活动准备这一环节中，我选择了穿蚯蚓去钓鱼的活动，主要是想通过情景带入，从视觉上吸引小朋友的注意力，孩子们也确实比较喜欢这个去钓鱼的小猫。

　　应该说达到了预期的效果，但是在活动准备上也确实存在着一些不适宜的地方。

　　比如在教具蚯蚓的准备上有欠缺，导致上来给小猫串一只蚯蚓或是串许多蚯蚓的感觉不够冲击孩子的视觉。

　　没有钓鱼达到的效果逼真，深入人心。

　　最后把钓到的鱼运回家煮，让不同的小朋友把三个锅分别煮1或许多只小鱼，有的是煲汤，最后请小朋友上来品尝。

　　通过这样的多次让孩子们感知许多这一数量孩子们对这一活动内容的理解会更假透彻一些。

　　那样的效果要比仅仅给孩子一张图片来得更有效一些。

　　篇二1和许多教学反思

　　关于活动过程的反思活动中的第一环节，通过故事吸引孩子们的注意力，孩子们也确实有些进入了情境。

　　但是在这一环节中我觉得这里的提问有些不适合，上来就先问小兔家有几个人，这并没有体现教的过程，我思考了一下觉得应把故事的开头将给小朋友听，这样才体现了教师教的过程。

　　修改后的语言兔妈妈看到秋天来了，果子都成熟了，想带兔宝宝们一起去田野秋游，可是现在家里只有兔妈妈一个人，于是兔妈妈就出去找兔宝宝们，兔宝宝们回来了，家里一下子有了许多小兔子。

　　提问原来家里有谁？

有几个？

现在呢？

同时根据小朋友的回答，出示相应的图片，给小朋友视觉感受。

　　这样一来，小朋友就首先从视觉上有了一个关于1和许多的量的概念。

　　活动的第二个环节的一开始，我思考以后觉得应该帮助孩子们再进一步感知许多这一概念，教师应该先说兔妈妈看到书上结满了许多的苹果。

　　然后提问，兔妈妈看到书上有多少苹果，小朋友回答说许多时教师同时出示书上的许多苹果，这样孩子们理解也更清晰一些。

　　小班的孩子还是比较好动的，如果教师能够给孩子一棵大树，让小朋友扮演兔宝宝，或许孩子们会更兴奋。

　　教师也能更好地帮助孩子们理解许多苹果可以分给许多小朋友，没人一个。

　　因为小班孩子的语言理解能力还不是很强，过分绕弯子的语句孩子并不能理解，让孩子动手操作比教师的说教效果要好许多。

　　这样孩子们在理解许多和一的数量关系会更容易，体会也更深刻。

　　后面让孩子们在将苹过送到筐子里，体验一是怎样变成许多的，这样一和许多的数量关系也就明确了。

　　在活动的第三环节中，我采用的是让孩子们自己选择一种萝卜，帮助兔妈妈种萝卜，事先我是将萝卜分别放在每一组的桌子上的，这在活动前也是我仔细想过以后才这样做的，因为平时在班上的活动，我也会让孩子们从一个筐子里那东西，孩子们往往会抢，有时还会故意压到小朋友的身上。

　　如果给孩子们出示一个装了许多萝卜的筐子，也许会进一步帮助孩子们理解许多这一数量的概念。

　　让孩子们没人从筐子里取走一个萝卜，也能更好的诠释1和许多这两个数量之间的关系。

　　而我的设计是让小朋友从桌子上没人拿一个萝卜，也许孩子们知道了1，但是许多和1是什么样的关系，孩子们还是有些模糊。

　　通过让孩子们种萝卜发现了许多的道理。

　　篇三1和许多教学反思

　　我担任了本学期最后一次的数学教研活动小小班1和许多，希望能通过活动初步培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　根据本堂课的活动目标

　　1、通过活动初步引导幼儿感知理解1和许多

　　2、初步培养幼儿观察能力。

　　活动中我先用参观农场发门票这样一个环节抓住幼儿兴趣，在这开始部分让幼儿初步感知1和许多。

　　我这节课的主要环节参观农场学习1和许多，先分门票分给每位幼儿1张，激发幼儿兴趣，让幼儿知道许多可以分成1个1个，然后把门票收起来放在一起，知道1张1张合起来是许多。

　　接着是参观农场，每个区域都有1只动物和许多只的小动物让幼儿做比较，小小班的活动要以游戏为主，为了使幼儿更好地掌握所学内容，最后通过小鸭捉小鱼的游戏，让幼儿掌握1和许多……

　　一节活动下来，也存在着许多的不足

　　1、教师没有用高涨的课堂情绪带动幼儿，最后的延伸活动在身边找找用1和许多表示的物体时，幼儿的情绪较为躁动。

　　2、在活动中教师一定要交待清楚要求，让幼儿很好的理解。

　　3、游戏活动时，可以让幼儿多玩几次，更好地巩固所学知识。

　　4、活动中，教师可以尝试让幼儿多说，而不是教师一味的解说，课堂效果反而不理想。

　　通过这样的教研活动，我能跟好地得到锻炼，通过有经验的老师给我们评课、讲解，让我从中学到知识，使自己不断取得进步。

　　将心比心教学反思清澈的湖水教学反思鸟的天堂教学反思