小班许多小鱼游来了教案.docx

1、小班许多小鱼游来了教案小班很多小鱼游来了教案 有的小鱼有大大圆圆的眼睛，有的小鱼的身体是圆圆扁扁的，有的小鱼的身体像三角形一样。下面是我为大家预备一下的内容，期望对你们有关怀， 小班很多小鱼游来了教案范文一 【设计意图】 求异、古怪是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的力量，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培育孩子对绘画活动的爱好。 棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的

2、作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着爱好快活地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。 【活动目标】 1.在创设的故事情境中，观看范例，复习对一些装饰线条的生疏。 2.正确使用棉签，学习用简洁的线条图形装饰小鱼的身体。 3.激发参与绘画活动的爱好，进展想象力。 【活动预备】 1.学问阅历预备：已经生疏一些简洁线条和图形。已初步观赏过音乐?水族馆?。 2、物质预备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐?水族馆? 【活动过程】 一、创设故事情境，观看了解装饰小鱼的方法。 1.观赏音乐?水族馆? 师：小伴侣听，谁来了? 2.创设情境老师：在一个碧水荡漾的池塘里，松软的水草在水

3、底摇摆着。一群欢快的小鱼游来了。小鱼今日穿的衣服可真秀丽，我们来看看它们的新衣服是什么样的? 3.观看范例，稳固复习对一些线条和图形的生疏。 4.师：原来，今日小鱼穿那么秀丽的衣服想去干什么呢?原来小鱼们要去参与一个欢快的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来关怀小鱼。用棉签给小鱼换上一件秀丽的新衣。 二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。 1.讲解要求 2.幼儿作画，老师指导。 三、呈现幼儿作品，共享沟通。 1.将幼儿作品呈现在背景图上。 2.评价作品。 师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最秀丽?(重点鼓舞由自己想象，独特创作的幼儿) 3.听音乐，一起玩耍。 小班很多小鱼游来了

4、教案范文二 活动目标 幼儿知道鱼生活在水里。 幼儿能用不同颜色搭配的方法，涂出秀丽的小鱼。 幼儿情愿使用各种颜色涂画，提高对颜色的爱好。 活动预备 多媒体课件 贴有水草的蓝色泡沫板一块 音乐?雪之梦? 老师已涂好的小鱼一尾 老师用来示范涂色的小鱼一尾 与幼儿人数相等的盒装油画棒 与幼儿人数相等的待涂色的鱼 磁铁两块 与幼儿人数相等的白纸 教学过程 老师以谈话引入海底世界 老师：“小伴侣，今日我带你们参观一个特殊秀丽的地方。请你们轻轻闭上眼睛。好了，睁开眼睛吧，看，它就是秀丽的海底世界。 引导幼儿观看画面，加深幼儿对颜色的生疏 老师：“你们看到了什么? 幼儿：“小鱼。 老师：“这些小鱼秀丽吗?

5、幼儿：“秀丽。 老师：“为什么觉得它们秀丽呢? 幼儿自由答复。 老师：“由于它们身上有很多秀丽的颜色。 出示海底世界背景图，激发幼儿的爱好 老师：“这里还有一幅海底世界的图片，请大家认真看，这幅图上缺少什么呢? 幼儿：“没有鱼。 老师：“海里没有鱼，大海很孤独。它想请小伴侣们挂念添上一些秀丽的鱼，好吗? 幼儿：“好。 幼儿动手操作 老师出示已上色的示范鱼：“这是我为大海添加的小鱼。你们看，我画的小鱼用了什么颜色呢? 幼儿：“用了红色、黄色和绿色。 老师：“哦，原来我用了三种颜色，画出了秀丽的小鱼，而且颜色涂得很均匀。 老师出示未上色的示范鱼并示范涂色：“还有一尾小鱼，我们来给它穿上秀丽的衣服。

6、请小伴侣们认真看，我是怎么来涂色的。 老师涂色纸发给幼儿：“请你们用机敏的小手，给这些小鱼画上秀丽的衣服。 幼儿自主涂色，老师播放音乐?雪之梦?并巡察，重点指导动手力量较差的幼儿。 老师出示泡沫板，组织幼儿将自己涂的的鱼贴在泡沫板上：“鱼儿们要开场做玩耍了，我们快把小鱼送到这蓝色的大海里。 完毕局部 老师：“今日，我们用不同的颜色为小鱼穿上了秀丽的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小鱼们好像在说：我们的衣服真秀丽啊!感谢你们!其实呀，在我们生活的四周，不仅有秀丽的鱼儿，还有很多得意的小动物。我们不能损害它们，要和它们交伴侣，爱护它们，做一名爱护动物的小卫士。 老师：“如今，请全部的小伴侣排好队，轻轻

7、地走出教室，我们一起到草地上去查找大自然中的小动物吧。 小班很多小鱼游来了教案范文三 教学目标: 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3. 理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。 教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。 教学具预备及挂念活动: 1、 实物投影仪。 2、 图片、生字卡片。 主要板书打算: 作业设计支配: 课内:描红、临写。 课外:朗读、背诵。 教学过程: 第一课时 一、 导入新课，提示课题老师谈话，板书课题。齐读。 二、 初读指导 1、 自学课文。 (1) 一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读

8、的多读几遍。 (2) 二读课文，要求给自然段标好节号。 2、 检查自学效果。 (1) 检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，老师订正字音、停顿。 (2) 出示字词：(略) (3)点名读，相机正音。 3、 各自轻声朗读课文。 4、 分自然段指名朗读课文，老师相机指教。 5、 理清脉络，想想，课文哪局部写了以下内容： (1) 有些动植物怕北风，北风很得意。 (2) 北风自以为是，但小雨不怕它。 三、 指导写字 1、 出示并认读生字。 2、 记忆字形，指导。 3、 范写，提示留意。 4、 同学在?习字册?上练习描红，临写。老师巡回指导，订正写字姿势。 其次课时 一、 复习检查 1、 认读生字词。

9、2、 指名朗读课文。 二、 连续精读训练 1、 学习课文第一自然段。听课文录音。 (1) 问：北风来了，天气就变冷了，北风呼呼地吹，它都吹向了谁?自读，找出后用笔画一画。 (2) 它们怕北风吗?从哪儿看出来的? (3) 指导朗读。你觉得北风怎样? 2、 学习其次自然段。 (1) 指名读。 (2) 北风是怎样说这句话的?你能把这种觉得自己很了不得的语气读出来吗? (3) 过渡：真的大家都怕北风吗? 3、 学习第三自然段。 (1) 你怎么知道小雨不怕呢? (2) 怎样读?(坚决、英勇) (3) 过渡：小小的鱼儿竟然不怕它，北风这下可气坏了，它是怎样的表现呢? 4、 学习第四自然段。气极了的北风猛吹了一口气，这时发生了什么事呢?北风想干什么? 过渡：那小雨冻死了吗? 5、 学习第五自然段。北风看不见小雨了，为什么会特殊得意呢?小雨真的没有了吗?它们都到哪里去了呢?齐读第五自然段。 三、 总结。 北风和小雨，你宠爱谁呢?这一篇童话故事，写了强大的北风虽然能够使很多动植物可怕，但是英勇而聪慧的小雨却不怕它。 四、 朗读背诵。 1、 反复练习朗读。 2、 分段试背。 3、 有感情地背诵。 小班很多小鱼游来了教案范文