人教版英语九年级复习讲义无答案.docx
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人教版英语九年级复习讲义无答案
课程新授
授课题目
九年级全册Unit1-Unit5复习
精
彩
导
学
学习目标
1.掌握宾语从句的用法
2.被动语态的各种语法
教学重难点
1.掌握宾语从句的用法
2.被动语态的各种语法
教学过程
一、复习导入；听写单词，词组；提问重点知识点
二、交代学习目标；课程新授
（1）、展示新知识：
精讲知识点，辅以造句、对话等多种形式充足练习，使学生掌握并灵活运用。
（2）采取多种形式检查学生对语法项目的掌握情况，
三、目标测试:
（辅以专项习题练习）
四、总结归纳
五、作业布置
授课内容
Unit1 Howcanwebecomegoodlearners?
1.by + doing 通过……方式 eg：
by studying with a group
by还可以表示：
“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、” “经过”、“乘车”等
2.talk about 谈论，议论，讨论 talk to sb （侧重于一个人说，一个人听）= talk with sb. 与某人说话（侧重于两个人互相讨论）
3. 提建议的句子：
①What/ how about +doing sth.?
eg：
What/ How about going shopping?
②Why don’t you + do sth.?
eg：
Why don’t you go shopping?
③Why not + do sth. ?
eg：
Why not go shopping?
④Let’s + do sth. eg：
Let’s go shopping
⑤Shall we/ I + do sth.?
eg：
Shall we/ I go shopping?
4. too…to 太…而不能 常用的句型 too+adj./adv. + to do sth.
5. aloud, loud与loudly的用法 三个词都与"大声"或"响亮"有关。
①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大,
常用在读书或说话上。
通常放在动词之后。
aloud没有比较级和最高级 形式。
eg:
He read the story aloud to his son.
②loud可作形容词或副词。
用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。
eg:
She told us to speak a little louder.
③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往
含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。
常与ring,knock等连用。
其比较级是more loudly ,最高级是most loudly
ex:
He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。
6. not …at all 一点也不 根本不
7. be / get excited about sth.=== be / get excited about doing sth. === be excited to do sth. 对…感兴奋
8. ① end up doing sth 终止做某事，结束做某事The party ended up singing.
② end up with sth. 以„结The party ended up with her singing.
9. also 也、而且（用于肯定句）常在句子的中间 either 也（用于否定句）常在句末 too 也 （用于肯定句） 常在句末
10. make mistakes 犯错 make a mistake 犯一个错误
11. laugh at sb. 笑话；取笑（某人）
12. make up 组成、构成
13. one of +（the+ 形容词最高级）+名词复数形式 …其中之一
14. It’s +形容词+（for或者of. ） sb to do sth. （对于某人来说）做某事…
15. decide to do sth. 决定做某事
16. deal with 处理
17. worry about sb./ sth. 担心某人/ 某事
18. be angry with sb. 对某人生气
19. see sb. / sth. doing 看见某人正在做某事 强调正在发生
see sb. / sth. do 看见某人在做某事（强调经常看见）
20. regard… as … 把…看作为….
21. too many 许多 修饰可数名词 如：
too many girls
too much 许多 修饰不可数名词 如：
too much milk
much too 太 修饰形容词 如：
much too beautiful
22. change… into… 将…变为…
23. with the help of sb. == with one’s help 在某人的帮助下
24. compare … to … 把…与…相比
25. instead 代替 用在句末，副词（字面上常不译出来）
instead of sth. / doing sth. 代替，而不是 用在句中，动词
Unit2 Ithinkthatmoonkakesaredelicious
1. used to do sth. 过去常常做某事 （beusedtodoing/beusedtodosth/beusedas）
否定形式：
didn’t use to do sth. / used not to do sth.
2. 反意疑问句
①肯定陈述句＋否定提问 Lily is a student, isnt she?
Lily will go to China, won’t she?
②否定陈述句＋肯定提问 如：
She doesn’t come from China, does she?
You haven’t finished homework, have you?
③提问部分用代词而不用名词 Lily is a student, isn’t she?
④陈述句中含有否定意义的词，如：
little, few, never, nothing, hardly等。
其反意疑问句用肯定式。
如：
He knows little English, does he?
他一点也不懂英语，不是吗？
They hardly understood it, did they?
他们几乎不明白，不是吗？
3. be interested insth./doingstn 对（做）…感兴趣
interested adj. 感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人
interesting adj.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主语往往是物
4. still 仍然，还 用在be 动词的后面 如：
I’m still a student.
用在行为动词的前面 如：
I still love him.
5.害怕… be terrified of sth. 如：
I am terrified of the dog.
be terrified of doing sth. 如：
I am terrified of speaking.
6.be worried about sb./sth. 担心某人/某事 worried 是形容词
8. hardly adv. 几乎不、没有 hardly ever 很少
hardly 修饰动词时，通常放在助动词、情态动词之后，实义 动词之前
助动词/情态动词＋hardly hardly + 实义动词 如：
I can hardly understand them. I hardly have time to do it.。
9. in the last few years. 在过去的几年内 常与完成时连用 如：
I have lived in China in the last few years.
10. be different from 与…不同 （反义词？
）
11. make sb./ sth. + 形容词 make you happy
make sb./ sth. + 动词原形 make him laugh
13. help sb. with sth. 帮某人某事 help sb. （to ） do sth. 帮某人做某事
14. fifteen-year-old 作形容词 15岁的 fifteen-year-olds 作名词指15岁的人
fifteen years old 指年龄 15岁
15.支付不起… can’t /couldn’t afford to do sth.
can’t / couldn’t afford sth.
16. as + 形容词./副词＋as sb. could/can 尽某人的…能力
17. get into trouble with 遇到麻烦
18. make a decision 下决定 下决心
19. to one’s surprise 令某人惊讶
20. take pride in sth. 以…而自豪
21. pay attention to sth. 对…注意，留心
22. give up doing sth. 放弃做某事
23.不再 ①no more == no longer 如I play tennis no more/ longer.
②not …any more == not …any longer I don’t play tennis any more/longer.
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare
1.not…until…Youneverknowuntilyoutrysomething。
2.suggest作动词，意为“建议；提议”；名词形式是________________
3.advice（可数/不可数，n/v?
）
3.comeon快点同义短语：
bequick,hurryup。
由come构成的短语还有：
cometrue实现；comeup上升，出现；
comeupwith提出，想出；comeout出来，出版；
comein进来；comeback回来
4.宾语从句（TheObjectClause）在复合句中作主句的宾语。
宾语从句通常由下面一些词引导。
1）、由that引导（that在口语或非正式文体中常省略）（陈述句）。
Hesaidthathisfatherwasfiftyyearsold
2）、由what，when，where，which，who，how，why等连接代词或连接副词引导。
（特殊疑问句）Doyouknowwherehelives
3）、由连词whether或if引导（口语中常用if）。
（一般疑问句）CouldyoutellmeifitsnowsinAustralia?
应注意的几个问题：
1.宾语从句可放在形容词后。
常用形式是be＋形容词＋宾语从句Iamgladyoulikeit．
2、宾语从句与主句时态的一致。
1）主句是现在（或将来）时态时，宾语从句可根据实际需要用不同的时态。
如：
HesaysMaryisplayingwiththecat．HesaysMaryoftenplayswiththecat．
HesaysMarywillplaywiththecat．Ithinkheleftyesterdaymorning．
2）主句时态是一般过去时，从句要用过去时态的某种形式。
HesaidMarywasplayingwiththecat．Hesaidhehopedtobebacksoon．．
3）当从句所表示的是客观事实或客观真理时，该从句都用一般现在时，不用过去时。
如：
Hesaidlighttravelsmuchfasterthansound．
3、宾语从句中的否定转移。
如果主句谓语动词是think，believesuppose等，而从句的意思是否定的，这时主句的谓语动词用否定式，从句用肯定式。
如：
Idon’tthinkyouareright．我认为你不对。
4、将普通的特殊疑问句变成宾语从句时，从句的语序要由疑问句变成陈述句的语序。
Whenwillthemeetingbegin?
Iwanttoknowwhenthemeetingwillbegin．
5、将普通的一般疑问句变成宾语从句时，则用if/whether连接，同时变成陈述句语序。
AreyouanEnglishteacher?
－HeaskedifIwasanEnglishteacher．
在下列情况下只能用whether
1）介词后的宾语从句I’mthinkingaboutwhetherweshouldgofishing．
2）宾语从句提前时Whetherthisistrueornot，Ican’tsay．
3）直接与ornot连用时Idon’tknowwhetherornothewasready．
4）在带to的动词不定式前Shehasn’tdecidedwhethertogoornot．
if也可引导条件状语从句，表示“如果”（主将从现，主过从过）。
比较：
Idon’tknowifhewillcome．Ifhecomes，Iwilltellyou．
6、在变宾语从句时，要注意以下几点。
1）连接词2）人称3）语序4）时态5）标点Unit5Whataretheshirtsmadeof?
1.辨析 bemadeof（物理变化，能看出原材料）由..制成
bemadefrom（化学变化，看不出原材料）
bemadein+地点由……地方制造ThiswatchismadeinSwitzerland.
bemadeinto 被制成…… Silkcanbemadeintobeautifulcloth.
bemadeupof由…组成（指结构成分）Chinaismadeupof56nations.
Bemadeby..被（某人）..制成
2.befamous/knownfor 因……而著名
befamous/knownas 作为……而著名
eg:
LuXunisfamousforhisgreatnovels.
3.Becoveredwith被..覆盖Introuble遇到麻烦Byhand用手
4.nomatter常用作连词词组，作“不管，不论”讲，后接what/who/when等词，引导让步状语从句，应注意：
1）从句的时态nomatterwhat/who/when?
表示无论在什么条件下进行随意的选择，都会出现主句所发生的情况，因此，从句中可用一般现在时表示未发生的动作。
Nomatterwhenhecomesagain，he’llbewelcome。
2）被修饰的名词或形容词、副词的位置
nomatterwhat/which/whose还可以修饰名词，此名词必须紧跟其后，置于从句的主语之前；nomatterhow修饰形容词或副词时亦如此。
Nomatterwhosebagitis，itwillbekepthereuntiltheownerreturns。
We’llhavetofindthejob，nomatterhowlongittakes。
3）nomatterwho，what，when等引导让步状语从句时，可与whoever，whatever，whenever等换用。
Nomatterwhoknocks，don’topenthedoor。
=Whoeverknocksdon’topenthedoor。
5.英语中表示“花费”的表达
1）sbspend时间/金钱onsthsbspend时间/金钱（in）doingsth
2）sb.paymoneyforsth
3）sth.cost（sb.）+money（注意：
cost的主语一定是物，过去式是cost。
）
4）Ittakes/tooksb.sometimetodosth
6.alive、live、living和lively的用法
⑴lively有“活泼的、快活的、生动的”等意思，可以指人或物，可作定语或标语；但它没有“活着的”意思，而其他三个都有。
:
Youngchildrenareusuallylively.小孩子们通常是活泼的。
⑵alive、live、living都有“活的、有生命的”意思，与dead意义相反。
但live通常只作前置定语，且一般用于动物；alive、living不仅可作定语（alive只能置于名词后；living一般置于名词前，也可置于名词后），也可以作表语。
Thisisalive（=living）fish.（=Thisisafishalive.）
这是一条活鱼。
（指动物，且作定语时，三者均可用）
Who'sthegreatestmanalive（=livingman）?
谁是当今最伟大的人物？
（指人不能用live）
⑶living主要指在某个时候是活着的，而alive指本来有死的可能，但仍活着的。
而且，作主语补足语或宾语补足语时，只能用alive；作比喻义（如“活像...”、“活生生的”等）解时，要用living。
Theenemyofficerwascaughtalive.（作主语补足语不用living那位敌方军官被活捉了
Heisthelivingimageofhisfather.（比喻义，不用alive）他活象他父亲。
⑷只有living前加the方可表示“活着的人”，作主语时，视作复数。
:
Thelivingaremoreimportanttousthanthedead.活着的人对我们来说比死去的人更重要。
8.“疑问句+动词不定式”常在句子中作宾语。
Hedoesn'tknowwhattodonext.
9.producer可数n. 生产商，制造商，产地produce（v.）
product 既可数又不可数n. 产品，制品
production不可数n. 生``产，制造，产量
10．allovertheworld=allaroundtheworld 全世界；世界各地
11.主语+find/believe+it+adj+that引导的从句主语发现/相信…
It为形式宾语，形容词做宾语补足语，真正主语是that引导的句子
IfinditrelaxingthatIcanlieonthebeach.
13.avoiddoingsth.避免…
14.itseemsthat..…似乎…Itseemsthatheisgoingtoleavehere.
itseemsthat引导的句子可与“句中主语+seem（s）todo”替换
Itseemsthatheisverytired=Heseemstobeverytired.
15/被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。
人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。
（1）肯定句：
主语+am/is/are+及物动词的过去分词+其他
Thedeskismadebyhim.
（2）否定句：
主语+am/is/are+not+及物动词的过去分词+其他
Thedeskisnotmadebyhim.
（3）一般疑问句：
am/is/are+主语+及物动词的过去分词+其他
Isthedeskmadebyhim?
（肯定否定回答）
（4）特殊疑问句：
特殊疑问词+一般疑问句
Whoisthedeskmadeby?
3.被动语态的时态：
一般现在时：
am\is\are+过去分词
一般过去时：
was\were+过去分词
一般将来时：
will\shall\begoingto+be+过去分词
现在进行时：
am\is\are+being+过去分词
过去进行时：
was\were+being+过去分词
现在完成时：
have\has+been+过去分词
过去进行时：
had+been+过去分词
含情态动词：
can\may\must+be+过去分词
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