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系统工程大作业

 

系统工程大作业

姓名:

学号:

班级:

工程1301

天伦

0123

基于ISM/AHP方法的大学生

就业难对策研究

高校大学生是国家宝贵的人才资源,其就业问题,关系到我国

经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益,关系到高等教育的持

续健康协调发展,是我们党的执政能力建设的重要组成部分。

做好

高校大学生的就业工作,力争让每一名大学生都能及时、充分地将

其所学的知识技能应用于社会实践,既是社会主义现代化建设事业

的现实要求,也是中华民族生存发展的长远需要。

一.大学生就业难的实际情况

现实中,中国大学生在数量、质量、结构上的供给均与用人单位的要求存在一定程度上的错位,从而导致大学生就业市场供求关系失去平衡。

从经济学角度上来说,就是供过于求。

每年毕业生的人数比社会上所需要的就业岗位数量多得多,而且这个差距还在逐年的增大。

有关资料表明,从2001年至2006年全国高校毕业生从110万增加到410万,

是扩招前的四倍,而2009年更是达到了610万的新高度,然而用

质量上也越来越明显,专业扎堆现象严重,热门专业人才过剩。

2007

年,我国大学毕业生历史性地超过了495万人,随着大学扩招人数的

激增,一提到大学生就业难,人们很容易把责怪的矛头对准近几年

的高校扩招,然而,笔者认为,高校扩招并不是大学大学生就业难的

根本原因。

从高校扩招的目的来看扩招在于让更多人受到良好的教育;从长远来看,扩招将会制造出更多的高素质人才,他们将为中

国创造出更多的就业机会。

大学生就业难虽然已成为一个社会性问题,但远没有达到不可救药的程度,只是一个相对性暂时的难题。

二解析递阶模型(ISM)的建立

1相关因素的确定

A外部原因。

我国整体就业形势的严峻。

高等教育结构的不合理。

学校缺乏对毕业生的有针对性的就业指导。

社会和家人的观念。

B外部原因

1)就业认知有偏差。

2)就业价值取向失衡。

3)就业能力不足。

ISM方法基本步骤如下:

①解释结构模型基本步骤如下:

1)建立系统要素关系表;

2)根据系统要素关系表,作相应有向图,并建立邻接矩阵;

3)通过矩阵运算求出该系统的可达矩阵M;

4)对可达矩阵M进行区域分解和级间分解;

5)建立系统结构模型。

2系统结构的矩阵表达:

(1)邻接矩阵:

表示系统要素间基本二元关系或直接联系情况

的矩阵。

(2)可达矩阵:

表示系统要素间任意次传递性二元关系或有向

图上两个节点之间通过任意长的路径可以到达的情况。

3可达矩阵的计算:

1)邻接矩阵+单位矩阵=新矩阵

即A+I=A+I

2)依次运算:

(A+I)1M(A+l)2工(A+l)3半…半(A+I)r-1=(A+I)r=M

4建立递阶结构模型的规范方法:

建立反映系统问题要素间层次关系的递阶结构模型,在可达矩阵的基础上进行,一般要经过区域划分、级位划分、骨架矩阵提取和多级递阶有向图绘制等四个阶段。

1.①大学生就业难;②内部因素;③外部因素;④就业能力不

足;⑤价值取向失衡;⑥就业认知偏差;⑦社会家人观念;⑧就业指导偏差;⑨教育结构不合理;⑩就业形势严峻。

这些因素之

间的相关关系:

2.根据影响因素方格图中的相关关系建立可达矩阵:

S1

S2

S3

S4

S5

S6

S7

S8

S9

S10

S1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

S2

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

S3

1

0

1

0

0

0

0

0

0

0

S4

1

1

0

1

0

0

0

0

0

0

M=

S5

1

1

0

0

1

0

0

0

0

0

S6

1

1

0

0

0

1

0

0

0

0

S7

1

0

1

0

0

0

1

0

0

0

S8

1

0

1

0

0

0

0

1

0

0

S9

1

0

1

0

0

0

0

0

1

0

S10

1

0

1

0

0

0

0

0

0

1

3.对上诉矩阵进行层次化处理。

 

1)计算每行“1”的个数。

行指

1的个

1

2

2

3

3

3

3

3

3

3

2)按照”1“的个数从小到大排列要素(若个数相等,下角标小的排

列在前面),制定矩阵M。

3)在上面排好的矩阵M中,从左上角到右下角依次找出最大单位矩

阵,逐步形成不同的层次。

4.矩阵M如下图所示:

S1

S2

S3

S4

S5

S6

S7

S8

S9

S10

S1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

S2

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

S3

1

0

1

0

0

0

0

0

0

0

S4

1

1

0

1

0

0

0

0

0

0

M=

S5

1

1

0

0

1

0

0

0

0

0

S6

1

1

0

0

0

1

0

0

0

0

S7

1

0

1

0

0

0

1

0

0

0

S8

1

0

1

0

0

0

0

1

0

0

S9

1

0

1

0

0

0

0

0

1

0

S10

1

0

1

0

0

0

0

0

0

1

分层结果:

3层依次为:

L2

 

L3

越⑤⑥⑦⑧⑨⑩

 

5.绘制递接结构模型。

6.解释递接结构模型。

外部因素

大学生就业难

内部因素

pj-

二、层次分析法(AHP)的应用

1.建立评价系统的递接层次结构图。

大学生就业难A1

 

内部因素B1

外部因素B2

fT

 

2.根据上述模型构造判断矩阵并进行一致性检验。

A1

B1

B2

Vi

Wi

B1

1

3

B2

1/3

1

 

计算得入max二,求得.二,因为n=2,为一致阵,不用检验。

B1

C1

C2

C3

Vi

Wi

C1

1

3

5

C2

1/3

1

3

1

C3

1/3

1/3

1

0122

计算得入max二,求得.=,查表得平均随机一致性指标.=,即一致性

 

比例.=<,故合理。

B2

C4

C5

C6

C7

Vi

Wi

C4

1

1/3

1/5

1/7

C5

3

1

1/3

1/5

C6

5

3

1

1/3

C7

7

5

3

1

计算得入max二,求得.=,查表得平均随机一致性指标.=,即一致性比例.=<,故合理。

3.采用关联矩阵法进行分析。

\bL

B1

B2

Vi

C1

0

C2

0

C3

0122

0

C4

0

C5

0

C6

0

C7

0

由上表可以得知:

C2>C1>C7>C3>C6>C5>C4

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