专题05 短文改错第13期届高三英语百所名校好题速递分项解析汇编.docx

专题05 短文改错第13期届高三英语百所名校好题速递分项解析汇编.docx

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专题05短文改错第13期届高三英语百所名校好题速递分项解析汇编

2019届高三百所名校好题速递分项汇编（13）之短文改错

【山东省聊城市2019届高三二模】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:

在缺词处加一个漏字符号（A），并在其下面写出该加的词。

删除:

把多余的词用斜线（＼）划掉。

修改:

在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意:

1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Ican'twaittotellyouthedecisionmyparentshadjustmade.Theyplantogivebirthtoasecondchild.Howexciteditis!

Beingtheonlychildinthefamily,mostteenagerslikeIgrowuplonely,thatdoesharmtoourpsychologicalhealth.However,thingswillchangefromnowon.Iamgoingtohaveasiblingtoplay.1willhelpmyparentslookingaftermysiblingwhenhe/sheisborn,ensuringthathe/shegrowsuphappywithloveandaffectionallaround.However,IamafraidthatIknowalittleabouthowtotakegoodcareofababyandhowtosetagoodexampletohim/her.1wanttogetsomeadvicesfromyoubutIamlookingforwardtoyourearlyreply.

【答案】had→have

excited→exciting

I→me

that→which

play后面加上with

looking→look

happy→happily

去掉a

advices→advice

but→and

【解析】

【详解】第一处：

考查时态。

根据前面的“Ican'twait”可知本句为现在时态，hadmade为过去完成时不符合本句时态，应用现在完成时，故将had改成have。

第二处：

考查形容词。

excited意为”感到兴奋的”，指人/物对…..感到兴奋的，但是it是指前文heyplantogivebirthtoasecondchild.这件事，不能说某件事感到很兴奋，这里的用法不合逻辑。

exciting意为”令人兴奋的”,指人、事、物本身让人兴奋、激动，符合句意，故将excited改成exciting。

第三处：

考查名词的格。

I在这里做like的宾语，宾语要用宾格形式，但I是主格，I的宾格为me,故将I改成me。

第四处：

考查定语从句。

分析句子成分可知thatdoesharmtoourpsychologicalhealth.为非限定性定语从句，先行词为前面整个句子。

that不能引导非限定性定语从句，这里要用which引导，故将that改成which。

第五处：

考查介词。

playwithsb意为”与…..一起玩“，这里少了介词with，故在play后面加上介词with。

第六处：

考查固定搭配。

helpsbdosth为固定搭配，意为“帮助某人做某事”，所以本句中的looking用法错误，应该用其原形，故将looking改为look。

第七处：

考查副词。

happy用于修饰growup，修饰动词应该用副词，happy为形容词，所以happy的用法错误，应该用其副词形式happily,故将happy改成happily。

第八处：

考查固定搭配。

setgoodexample为固定搭配，意为“为…..做出好的榜样”，所以这里的a是多余的，故将a去掉。

第九处：

考查名词单复数。

advice为不可数名词，故将advices改成advice。

第十处：

考查连词。

1wanttogetsomeadvicesfromyou与Iamlookingforwardtoyourearlyreply.之间是并列关系，不是转折关系，故将but改成and。

【点睛】that与which在引导定语从句时的区别。

that和which都可以引导定语从句，通常情况下可以互用，但有些时候只能用which,有时只能用that,考生需要注意引导非限制性定语从句时，通常要用which，不用that。

比如本文中的第四处错误。

分析句子成分可知thatdoesharmtoourpsychologicalhealth.为非限定性定语从句，先行词为前面整个句子。

that不能引导非限定性定语从句，这里要用which引导，故将that改成which。

还有以下几点考生也需注意：

当定语从句直接放在介词后作宾语时，通常要用which

当先行词为：

all,little,few,much,none及some-,any-,no-,every-与thing所组成的复合单词时，只能用that。

当先行词由形容词的最高级或序数词修饰时，只能用that。

当先行词同时包括人和物时，只能用that。

【四川省凉山州2019届高三第三次诊断性检测】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：

在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：

把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：

在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

IwasimmediatelyattractbySpanishforthefirsttimeIstartedlearningit.Itwasnotonlybecauseofthebeautyofalanguage,butalsobecauseofmySpanishteacherJoseMaria.Josewasa30-year-oldSpanishwiththicklybeard.Atfirst,IwasalwayswithaheavyheartwhenstudyingSpanish.IfounddifficulttounderstandwhatJosewastalkingaboutinclass.However,Ididn’tgiveitup.EverydayIspentmanytimeinlistening.Astimegoesby,Iwasfinallyabletokeeppacewithher.Regainconfidence,IcametoenjoyeachSpanishclasses.

【答案】

【解析】

【分析】

这是一篇记叙文。

记叙了作者喜爱西班牙语，跟随自己的西班牙语老师学习，克服学习中的困难，最终重拾自信的故事。

【详解】1考查形容词。

句意：

第一次开始学习西班牙语时,我一下子就被它吸引住了。

beattracted“被吸引的”，故attract改为attracted。

2.考查介词。

“the+序数词+time”本身就可以引导时间状语从句，故将for去掉。

3.考查冠词。

句意：

那不仅因为那种语言的美，而且因为我的西班牙语老师JoseMaria。

此处特指“西班牙语”这种语言，故用定冠词，a改为the。

4.考查形容词。

名词beard前需用形容词作定语，故将thickly改为thick。

5.考查固定用法。

句意：

我发现弄懂Jose在课上讲的话很难。

“tounderstand…”为真正宾语，故应在found后添加it，作形式宾语。

6.考查形容词。

time表示“时间”时为不可数名词，应用much修饰。

故many改为much。

7.考查动词时态。

句意：

随着时间的推移，我最后成功跟上了他。

本句在介绍过去的经历，故将goes改为went。

8.考查人称代词。

根据上文Jose留着胡子可知

男性，故her改为him。

9.考查非谓语动词。

句意：

重拾自信，我逐渐喜欢上了每节西班牙语课。

本句已经存在谓语动词且句中没有连词，故regain只能做非谓语与逻辑主语构成主谓关系，用现在分词，故Regain改为Regaining。

10.考查名词的数。

根据上文each后跟单数名词，故将classes改为class。

【广东省六校2019届高三第四次联考】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：

在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：

把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：

在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Lastsummer,IwasinvitedtoaChinesesummercamp.IhadagreattimetherebecauseImademanyfriendswithothercountries.Thecampcoveredavarietyofprograms,rangedfromlearningdailyChinesetoChinesehistoryandtraditionalculture.Inaparty,wetaketurnstomakeaself-introductionintheEnglish.However,Iwassoshytospeakbeforeotherpeople.Istoodthereforfiveminutewithoutsayinganything,whichmademefeelveryembarrassing.WhenIfinallyopenedmymouth,someonecouldn’thelplaughingatmypoorlyEnglish.Icouldn’tfeelanythingexceptmyfacewasburning.ItwasthenthatwedecidedtopractisespokenEnglish.

【答案】1.with→from

2.ranged→ranging

3.take→took

4.删掉the

5.so→too

6.minute→minutes

7.embarrassing→embarrassed

8.poorly→poor

9.except后加that

10.we→I

【解析】

【分析】

这是一篇记叙文。

记叙了作者在一次夏令营活动中，因为自己糟糕的英语口语被大家嘲笑，最后决定练习英语口语的故事。

【详解】1.考查介词。

句意：

我在那里玩得很开心，因为我交了很多来自其他国家的朋友。

表示“来自其他国家”应用介词from，故with改为from。

2.考查非谓语动词。

句意：

夏令营涵盖了从日常汉语到中国历史和传统文化的各种节目。

本句已经存在谓语动词且句中没有连词，故range只能做非谓语与逻辑主语camp构成主谓关系，故用现在分词，故ranged改为ranging。

3.考查动词时态。

句意：

在一次聚会上，我们轮流用英语做自我介绍。

故事发生在lastsummer，故应用一般过去时，将take改为took。

4.考查冠词。

短语inEnglish“用英语”中间不需要冠词，故去掉the。

5.考查固定句型。

句意：

然而，我太害羞了，不敢在别人面前讲话。

句型too…to…“太……以致于不能……”，故将so改为too。

6.考查名词的数。

minute为可数名词，由five修饰应用复数形式，故minute改为minutes。

7.考查形容词。

句意：

我在那里站了五分钟什么也没说，这让我感到很尴尬。

本句修饰的主语是人，故应用-ed结尾的形容词，故将embarrassing改为embarrassed。

8.考查形容词。

句意：

当我终于开口说话的时候，有人忍不住嘲笑我糟糕的英语。

English为名词，“英语”应用形容词修饰，故poorly改为poor。

9.考查固定用法。

句意：

除了脸在发烧，我什么也感觉不到。

except后跟名词、代词,也可接副词,介词短语,但是不接句子。

exceptthat后跟从句，故except后添加that。

10.考查人称代词。

句意:

就是在那时，我决定练习英语口语。

根据上下文可知主语为第一人称单数，故将we改为I。

【河南省八市重点高中联盟“领军考试”2019届高三第三次测评】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:

在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除:

把多余的词用斜线（\）划掉。

修改:

在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意:

1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Haveyoueverhadheadacheduringatest?

Haveyoueverbeentooconcernedaboutsomethingthatyouevencan’tsleepatnight?

Ifso,thenyouknowthatstressis.Toomuchstresscanresultinangry,depressionandotherrelatedproblems,whichweneedtotakethemseriously.

However,notallstresswasharmfultoyou.Somekindsofstresscanhelpyougettingthingsdonebetter,likewhenyouarerunningtowardsthefinishinglineorwhenyouareaskingtodeliveraspeechtoyourclass.Stresssometimescanpushyoutomakefullpreparationsforatest.

Thebestapproachofreducingstressistohaveabalancedlife.Ifyougetenoughsleep,eatproper,takemoreexerciseandhaveenoughfuntime,youmightfeellessstressed.

【答案】headache→headaches

too→so

that→what

angry→anger

去掉them

was→is

getting→get

asking→asked

of→to

proper→properly

【解析】

【分析】

本文为说明文。

主要讲述什么是压力，压力的类型和如何缓解压力。

战胜压力最好的方式就是保持平衡的生活习惯，按时休息，均衡饮食，坚持锻炼等。

【详解】第1处，考查名词复数。

“头疼”的英语表述为haveaheadache/headaches，此处headache为可数，故将headache改为headaches。

第2处，考查so…that…结构。

此处应用so…that引导结果状语从句，故将too改为so。

第3处，考查what引导名词性从句。

句意：

如果是这样，那么你就知道什么是压力了。

分析句子结构可知，宾语从句中缺少表语成分，应用what充当其宾语，意为“什么”，故将that改为what。

第4处，考查名词。

此处应用名词形式作宾语，故将angry改为anger。

第5处，考查定语从句的结构。

分析句子结构可知，which引导非限制性定语从句，在从句中作take…seriously的宾语，them多余，故去掉them。

第6处，考查时态。

纵览全文可知，本文用一般现在时，故将was改为is。

第7处，考查非谓语动词。

helpsb.（to）dosth.“帮助某人做某事”，为固定说法，此处用不定式作宾语补足语，故将getting改为get。

第8处，考查被动语态。

根据句意逻辑可知，当你被要求在班里做演讲的时候，此处ask与主语you为被动关系，故将asking改为asked。

第9处，考查固定短语搭配。

theapproachto（doing）sth.，“做某事的方法”，to（doing）sth作后置定语，为固定搭配，故将of改为to。

第10处，考查副词用法。

此处修饰动词eat，应用副词形式，故将proper改为properly。

【湖北省鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟2019届第一次模拟考试】阅假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:

在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除:

把多余的词用斜线（＼）划掉。

修改:

在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意:

1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Inrecentyearsgreatchangeshavebeentakenplaceinmyhometown.Tenyearsbefore,thesmallandlowhousesthatlieonthenorthofthelakeproducedmuchwaste.Astheresult,thelakewasseriouslypolluted.Tothewestwasasandyfield,whatwasthesourceofdust.Evenworst,abrickyardonthesouthwestofthelakeusedagreatdealgoodsoil.Nowthepoorhouseshavebeenreplacedbygreentreesbutthebrickyardbytallbuildings.Thesandyfieldthevillagersusedtodugandturnoveriscoveredwithfruittrees.Touristsfromnearbytownsoftenspendtheweekendboatandfishingonthelake.

【答案】1.去掉been

2.before→ago

3.lie→lay

4.the→a

5.what→which

6.worst→worse

7.deal后面加上of

8.but→and

9.dug→dig

10.boat→boating

【解析】

【分析】

这是一篇说明文。

作者描写了自己家乡十年间发生的各种变化。

【详解】1.考查固定用法。

短语takeplace表示“发生”，没有被动语态，故去掉been。

2.考查固定用法。

ago从现在向前回溯，即现在的过去，因此通常与一般过去时连用；而before则从过去向前回溯，即指过去的过去，因此通常与过去完成时连用。

故before改为ago。

3.考查动词时态。

根据时间状语Tenyearsago可知应用一般过去时，故lie改为lay。

4.考查冠词。

句意：

坐落在湖北面的低矮的小房子产生了大量的废物。

lake为可数名词，此处表示泛指，应用不定冠词，故the改为a。

5.考查定语从句连接词。

句意：

西边是一片沙地，这是尘土的来源。

本句为非限定性定语从句修饰先行词asandyfield，且先行词在定语从句中做主语，指物，故what改为which。

6.考查形容词比较级。

短语evenworse“更糟的是”，故worst改为worse。

7.考查介词。

短语agreatdealof“大量”后跟介词of，故deal后面加上of。

8.考查连词。

句意：

现在，可怜的房子已经被绿色的树木和高大的建筑物所取代。

上下文为并列关系，故but改为and。

9.考查固定用法。

短语usedtodosth.“过去常常做某事”后跟动词原形，故dug改为dig。

10.考查非谓语动词。

短语spendtimedoingsth.“花费时间做某事”后跟动名词做宾语，故boat改为boating。

【江西省赣州市五校协作体2019届高三上学期期中】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文．文中共有10处语言错误，每句中最多有两处．错误涉及一个单词的增加、删除或修改．

增加：

在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词．

删除：

把多余的词用斜线（\）划掉．

修改：

在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词．

注意：

1．每处错误及其修改均仅限一词；2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分．

DearLinda，

Iamverysorrytohearthatyouarebadillandinhospital．Areyougettingbetternow？

Pleasedon'tworryaboutmyillness．Allyouneedtodonowistohavegoodrestandfollowthedoctor'sadvices．Atpresent，wearelearningsomenewlessons．Theyaren'tverydifficult，butyoudon'tneedtoworryaboutyourstudy．Whenyougotbacktoschool，weareallwillinglytohelpyouwiththosemissinglessonsattheweekend．Youwillnotmissonthefi