轧钢辅助设备的分类及工作制度.ppt

轧钢辅助设备的分类及工作制度.ppt

《轧钢辅助设备的分类及工作制度.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《轧钢辅助设备的分类及工作制度.ppt（35页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

轧钢机械设备轧钢机械设备说课说课11.22轧钢辅助设备的分轧钢辅助设备的分类及工作制度类及工作制度说说课课内内容容一、课程教学大纲一、课程教学大纲二、教材和教学参考资料二、教材和教学参考资料三、教学方法手段三、教学方法手段四、学情四、学情分析分析五、教学程序设计五、教学程序设计一、一、课程教学大纲课程教学大纲11、课课程定位程定位轧钢专业必修必修课课专业专业技技术课术课程程定定岗实习、工作的前序、工作的前序22、本、本课课程目程目标标全面掌握轧钢车间设备的基本组成，对轧钢设全面掌握轧钢车间设备的基本组成，对轧钢设备有一个较系统的认识；掌握轧钢车间设备的结构、备有一个较系统的认识；掌握轧钢车间设备的结构、性能、工作原理和使用维护；掌握液压传动的基础性能、工作原理和使用维护；掌握液压传动的基础知识，了解润滑的基本知识。

知识，了解润滑的基本知识。

一、一、课程教学大纲课程教学大纲33、本本课课程与其它程与其它课课程的程的联联系与分工系与分工轧钢技能型人才技能型人才轧钢技能型人才技能型人才轧制专业技能人才素质平台课程（公共基础课程）技术平台课（专业基础课程）轧钢机械机械设备.专业方向课程（专业核心课程）专业提升课程一、一、课程教学大纲课程教学大纲44、本本课课程的重点、程的重点、难难点及解决点及解决办办法法重点：

重点：

轧钢车间设备的结构、性能、工轧钢车间设备的结构、性能、工作原理和使用维护作原理和使用维护。

液压与润滑的基本知识，液压与润滑的基本知识，典型液压、润滑回路典型液压、润滑回路难点：

难点：

轧钢轧钢机械设备机械设备的结构的结构、工作原理。

、工作原理。

一、一、课程教学大纲课程教学大纲44、本本课课程的重点、程的重点、难难点及解决点及解决办办法法利用利用实实物物、模型教学模型教学一、一、课程教学大纲课程教学大纲44、本本课课程的重点、程的重点、难难点及解决点及解决办办法法利用多媒体教学利用多媒体教学、动画画一、一、课程教学大纲课程教学大纲44、本本课课程的重点、程的重点、难难点及解决点及解决办办法法增加增加实训课程程一、一、课程教学大纲课程教学大纲55、教学内容教学内容注意注意贯彻贯彻“专业理理论论教学要以教学要以应应用用为为目目的的”，以，以“必必须须、够够用用”为为准准绳绳，遵循，遵循“精精选选内内容、突出重点、容、突出重点、强强化化应应用、培养技能用、培养技能为为主主”的原的原则则。

在。

在课课程程实实施施过过程中，程中，着着重重训练训练学生掌握学生掌握轧钢机械机械设备的基的基本本结构、使用和构、使用和维护；插入我公司；插入我公司轧钢车间的的设备实例。

例。

一、一、课程教学大纲课程教学大纲序序号号内容内容讲授授实践活践活动小小计11认识轧钢机械机械6644101022轧钢机机34341818525233轧线辅助助设备44448844轧件的收集与卷取件的收集与卷取8866141455矫直机直机101044141466轧件的切断件的切断202088282877液液压与与润滑滑202014143434合合计计1021025858160160教学内容及学教学内容及学时时分配表分配表基本教材及其辅助教材、多媒体课件基本教材及其辅助教材、多媒体课件教材教材:

二、教材和教学参考资料二、教材和教学参考资料全国中等全国中等职业技技术学校冶学校冶金金专业教材；中国教材；中国劳动社会保障社会保障出版社出出版社出版版。

参考参考资资料料:

轧钢机械机械设备中等中等专业学校教学用学校教学用书机械基机械基础全国中等全国中等职业技技术学校机学校机械械类通用教材通用教材轧钢机械机械设备教材网站教材网站公司公司轧钢车间设备规程程二、教材和教学参考资料二、教材和教学参考资料aa.多媒体多媒体辅辅助教学助教学11教学方法与手段教学方法与手段bb.录录相教学和网相教学和网络络助学助学改变改变“满堂灌满堂灌”的教育模式，提倡的教育模式，提倡“启发式启发式”和和“引导式引导式”教学，让学生多思考、教学，让学生多思考、提问题提问题，开展课堂，开展课堂讨论。

讨论。

二、教材和教学参考资料二、教材和教学参考资料cc.统一教学与分组教学统一教学与分组教学11教学方法与手段教学方法与手段dd.个体学习与个别指导个体学习与个别指导ee.“教、学、做教、学、做”三位一体。

三位一体。

启迪学生的思维和认识，激发学生的启迪学生的思维和认识，激发学生的兴趣兴趣。

加强直观。

加强直观性教学，合理利用性教学，合理利用现代教学现代教学辅助辅助工具工具；注重；注重实际操作技能实际操作技能的训练与运用能力的培养。

的训练与运用能力的培养。

二、教材和教学参考资料二、教材和教学参考资料核内容以核内容以掌握实用性掌握实用性为主为主22考核内容与考核内容与评评价方法价方法在考核结果上，由传统的以在考核结果上，由传统的以“确定学生成绩确定学生成绩”为主，改为目为主，改为目前的以前的以“学生能力成绩评定，教学生能力成绩评定，教师教学考评师教学考评”为主。

为主。

二、教材和教学参考资料二、教材和教学参考资料考核考核项项目目分分值值平平时时成成绩绩2020%项项目作目作业业2020%期末考核期末考核6060%平时考核、期末考核平时考核、期末考核（11）平时考核：

平时考勤）平时考核：

平时考勤和平时和平时作业作业、项目作业考核；、项目作业考核；（22）期末考核：

）期末考核：

是课程教是课程教学完成后所进行的全面考核。

学完成后所进行的全面考核。

考核学生对基本知识和基本技考核学生对基本知识和基本技能的综合运用能力。

能的综合运用能力。

三、教学方法手段三、教学方法手段22考核内容与考核内容与评评价方法价方法四、学情及学生学习方法的指导四、学情及学生学习方法的指导11、学生、学生为初、为初、高中高中生生，社会实践少，对社会实践少，对本课程认本课程认知能力差别较大。

知能力差别较大。

22、本课程是学生、本课程是学生在学习机械制图和机械基在学习机械制图和机械基础后，学生有了一定的专业基础知识。

础后，学生有了一定的专业基础知识。

33、学生是初、学生是初次涉及轧钢次涉及轧钢专业知识的，对专业领域专业知识的，对专业领域只停留在感兴趣和表面认识阶段。

只停留在感兴趣和表面认识阶段。

44、学生对专业知识有一定的求知欲，有部分同学学生对专业知识有一定的求知欲，有部分同学学习兴趣浓厚，具备一定的读图和组装能力。

学习兴趣浓厚，具备一定的读图和组装能力。

针对这些实际情况，解决办法有以下几点：

针对这些实际情况，解决办法有以下几点：

11、课程中尽量用实物增加直观教学，丰富课程中尽量用实物增加直观教学，丰富教学教学素材；素材；22、以设备的结构形式、作用为以设备的结构形式、作用为主，主，利用实物、视利用实物、视图图、图片和图表等方式对比其结构特点图片和图表等方式对比其结构特点；33、理论课、理论课与实与实习紧密习紧密相联系，使相联系，使教学教学更加生动更加生动；44、归纳归纳总结总结常见的典型结构，常见的典型结构，增加实际使用设备的结构增加实际使用设备的结构类型，增加现实感类型，增加现实感；55、利用、利用发散型发散型提问提问（如（如“一补三一补三”、“自由构型自由构型”等），等），提高提高学生学生创造性思维能力的培养。

创造性思维能力的培养。

四、学情及学生学习方法的指导四、学情及学生学习方法的指导五、五、教学程序教学程序设计设计1.21.2轧钢辅助设备的分类轧钢辅助设备的分类及工作制度及工作制度教学目标教学目标素素质质目目标标知知识识目目标标能力目能力目标标11）熟悉熟悉轧钢辅轧钢辅助助设备设备的分的分类类和工作制度；和工作制度；22）了解了解轧钢辅轧钢辅助助设备设备的作用；的作用；明确学明确学习习目的目的意意义义。

11）培养学生分析培养学生分析问题问题和运用所学和运用所学知知识识于生于生产实际产实际的能力。

的能力。

22）掌握）掌握轧钢轧钢机机轧钢车间辅助助设备的的组成及其作用。

成及其作用。

养成养成认认真真负责负责的工作的工作态态度和度和严谨严谨细细致的作致的作风风。

五、五、教学程序教学程序设计设计11、教学目、教学目标标轧钢辅轧钢辅助助设备设备的分的分类类及工作及工作制度制度从根本上去了解从根本上去了解轧钢车间辅助助设备的的组成和作用成和作用，进进而而明确明确辅助助设备在在轧钢车音音质重要地位重要地位掌握掌握掌握掌握联联各种工作制度的特点各种工作制度的特点各种工作制度的特点各种工作制度的特点教学重点教学重点难难点点轧钢辅轧钢辅轧钢辅轧钢辅助助助助设备设备设备设备的工作制度的工作制度的工作制度的工作制度22教学教学设计设计与与实实施施11多媒体教学法：

直多媒体教学法：

直观观、清晰、形象、明了、清晰、形象、明了22讲讲述述法：

法：

讲讲清要点清要点发挥发挥教教师师主主导导地位地位33、图图示示对对比法：

比法：

易于区易于区别别概念，并理解接受概念，并理解接受44提提问问引引导导法：

法：

增增强强学生学学生学习时习时的注意力的注意力55实习与技能法与技能法：

加深：

加深对对所学新知所学新知识识的印象的印象教法教法多种方法并用多种方法并用提高教学效果提高教学效果22教学教学设计设计与与实实施施学法学法学学习习方方法法（11）自主探究法）自主探究法（22）分析归纳法）分析归纳法（33）启发引导法）启发引导法（44）总结反思法）总结反思法学学习习方方法法（11）自主探究法）自主探究法课前要求学生先预习，课前要求学生先预习，自主学习新内容。

培养自主学习新内容。

培养自觉学习和思考问题的自觉学习和思考问题的习惯。

习惯。

（22）分析归纳法）分析归纳法利于思维的发展，培利于思维的发展，培养实践能力。

养实践能力。

学学情情分分析析（11）学生）学生对轧钢车间设备的对轧钢车间设备的不了解或不知不了解或不知，对，对轧钢车间辅轧钢车间辅助设备的作用、及其分类方法助设备的作用、及其分类方法不清楚。

不清楚。

（22）没有养成良好的自主学）没有养成良好的自主学习的习惯和学习方法。

习的习惯和学习方法。

（33）对）对通过通过看图看图了解设备的了解设备的结构特点的能力有限结构特点的能力有限。

（44）有部分同学学习兴趣）有部分同学学习兴趣浓浓厚，厚，机械专业基础课学习好的机械专业基础课学习好的学生，学生，具备一定的具备一定的读图能力读图能力。

22教学教学设计设计与与实实施施教学过程44.车间实习2.2.新新课讲课讲授授1.1.实实物物导导入入33、课课堂小堂小结结作作业22教学教学设计设计与与实实施施抛抛问题问题，激，激发发学学习习兴兴趣。

趣。

（22分分钟钟）细讲细讲，引，引导设问导设问、互、互动动。

（3535分分钟钟）简单总结简单总结本本节节课课所学要点。

所学要点。

（33分分钟钟）巩固所学内容，巩固所学内容，为为后后续续学学习习打基打基础础。

（66课时）11）导导入新入新课课：

（实实物物导导入：

入：

22分分钟钟）导导入方式：

入方式：

复复习上上节内容，内容，进一步引深内容一步引深内容提出提出问题问题：

轧制后的制后的产品如何品如何传送到下一个工序送到下一个工序？

引出本引出本节节：

主机列中主主机列中主传动作用作用，我，我们们来学来学习习主主传动的相关知的相关知识。

分析解答分析解答：

轧钢车间辅助助设备的重要性、分的重要性、分类和工作制度和工作制度教学过程22教学教学设计设计与与实实施施22）新）新课讲课讲授：

授：

（3355分分钟钟）讲讲授内容：

授内容：

机架的形式机架的形式、结构和主要参数构和主要参数（11）展示第一）展示第一组图组图表表片：

片：

演示演示轧钢车间辅助助设备组成成，配合配合视频进行行讲解，解，指指导导学生学生进进行行观观察。

察。

让让学生了解学生了解轧钢车间辅助助设备作用和在