选修八Unit2Cloning语言点学案&课堂限时作业&课堂限时检测题.ppt

选修八Unit2Cloning语言点学案&课堂限时作业&课堂限时检测题.ppt

《选修八Unit2Cloning语言点学案&课堂限时作业&课堂限时检测题.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《选修八Unit2Cloning语言点学案&课堂限时作业&课堂限时检测题.ppt（42页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

选修八选修八Unit2Cloning语言点学案语言点学案Book8Unit2Cloning语言点学案语言点学案1、However,scientistsstillwonderwhethercloningwillhelporharmusandwhereitisleadingus.然而，科学家就克隆是帮助还是危害然而，科学家就克隆是帮助还是危害我们以及它要使我们通向哪里提出了质疑。

我们以及它要使我们通向哪里提出了质疑。

（Para5,L6）【点点拨】wonder

（1）v想知道想知道,感到奇怪感到奇怪,惊惊讶wonder+whether/if/wh-/that/todo/at/about+n./doing

（2）n.惊奇，奇迹，奇才惊奇，奇迹，奇才相关短相关短语：

pdowonders（forsb/sth）（为某人某人/替某事）替某事）创造奇迹；造奇迹；产生神奇作用生神奇作用p（its）no/little/smallwonder（that）不足不足为奇；并不奇怪奇；并不奇怪pItsawonder（that）令人惊奇的是；莫名其妙的是令人惊奇的是；莫名其妙的是【巧练巧练】

（1）Hehasntsleptatallforthreedays._heistiredout.（2005湖北卷湖北卷）A.ThereisnopointB.ThereisnoneedC.ItisnowonderD.Itisnoway

（2）BradwasJanesbrother!

_heremindedmesomuchofJane!

（2004浙江卷浙江卷）A.NodoubtB.AboveallC.NowonderD.Ofcourse（3）翻译：

难怪他不想去。

翻译：

难怪他不想去。

_（4）翻译：

难怪你来晚了翻译：

难怪你来晚了!

_（5）翻译：

难怪他这么累翻译：

难怪他这么累!

_Nowonder（that）hedidntwanttogo.Nowonder（that）youwerelate.Smallwonder（that）hewassotired.2、Theadvantageisthatifthereisanewillnesssomeoftheseanimalsmaydie,butotherswillsurviveandpassontheabilitytoresistthatdiseasetotheirchildren.好好处就就是是如如果果有有一一种种新新的的疾疾病病产生生，某某些些动物物就就会会死死亡亡，但但是是其其他他的的将将存存活活下下来来并并传递给其其后后代代抵抵抗抗这种种疾疾病病的的能能力力。

【点点拨】survivevi.幸幸存存，残残存存，活活下下来来vt.比比活活得得长survivorn.幸幸存存者者，生生还者者survivaln.幸幸存存搭配：

搭配：

lsurvivesth在在之后仍然生存；从之后仍然生存；从之中逃生之中逃生lsurvivesb（by.）比比活的长活的长（几年几年）lsurvivefromsth从从中存活下来；流传下来中存活下来；流传下来lsurviveon.依靠依靠生存下来生存下来【巧练巧练】

（1）Thereareconcernsthattherefugeesmaynot_.人们担心那人们担心那些难民可能熬不过冬天。

些难民可能熬不过冬天。

朗文朗文

（2）Thedangerexists，butknowledgecanhelphumanbeingsto_.（2011江西卷江西卷）【直通高考直通高考】

（1）Thewiderthespreadofaspecies,thebetteritschanceof_（survive）（2011江西卷江西卷）survivethewintersurvivesurvival

（2）Tofindher“adopted”family，Lindagoestothelocalschoolsandrequestsawishlistforafamilythatsstrugglingto_（survive）.（2012湖南卷湖南卷）3、Thishappensinplantswhengardenerstakecuttingsfromgrowingplantstomakenewones,andwhensmallpartsofaplantaretakenandgrowninalaboratory.当园艺当园艺师从生长着的植物上剪下枝条来培植新植物时，师从生长着的植物上剪下枝条来培植新植物时，当你从植物上取下一小部分放在实验室里生长时，当你从植物上取下一小部分放在实验室里生长时，就会产生这种现象。

（就会产生这种现象。

（Para.1,L2）survive【考点考点】“whengardenerstakecuttingsfromgrowingplantstomakenewones,andwhensmallpartsofaplantaretakenandgrowninalaboratory.”是两个时间状语从句。

是两个时间状语从句。

when引导引导的时间状语从句中从句的动作可以与主句的动作的时间状语从句中从句的动作可以与主句的动作同时发生，也可以先于主句的动作。

同时发生，也可以先于主句的动作。

【考例考例】Dontbeafraidofaskingforhelp_itisneeded.（03，全国，全国）A.unlessB.sinceC.althoughD.when4.Thefactthatsheseemedtodevelopnormallywasveryencouraging.多莉看多莉看来是在正常地成长着，这很令人鼓舞。

来是在正常地成长着，这很令人鼓舞。

（Para3,L2）【考点考点】“thatsheseemedtodevelopnormally”是同位语从句。

是同位语从句。

【归纳归纳】同位语从句可由同位语从句可由when/where/how/why/that/whether等词引导。

等词引导。

同位同位语从句的从句的先行先行词多半是多半是idea/fact/news/hope/belief/thought/doubt/question等。

等。

同位语从句一般放在抽象名词之后，用以说明抽同位语从句一般放在抽象名词之后，用以说明抽象名词的具体内容，有时为了保持句子的平衡，象名词的具体内容，有时为了保持句子的平衡，同位语从句还可以放在动词的后面。

如：

同位语从句还可以放在动词的后面。

如：

Soonwordcamethatwewon.不久就传来了我们赢了的消息。

不久就传来了我们赢了的消息。

【考例考例】Awarmthoughtsuddenlycametome_Imightusethepocketmoneytobuysomeflowersformymothersbirthday.（06，安徽，安徽）A.ifB.whenC.thatD.which5.ThencamethedisturbingnewsthatDollyhadbecomeseriouslyill.然后传来了多莉病重然后传来了多莉病重的坏消息。

（的坏消息。

（Para3,L2）【考点考点1】本句中，副词本句中，副词then放于句首，主语是放于句首，主语是名词名词“news”,“thatDollyhadbecomeseriouslyill”是同位语从句，句子用了倒装语序。

是同位语从句，句子用了倒装语序。

【考例考例】Inthedarkforests_,somelargeenoughtoholdseveralEnglishtowns.（05，辽宁，辽宁）A.standmanylakesB.liemanylakesC.manylakeslieD.manylakesstand【考点考点2】disturbingadj令人不安的令人不安的disturbvt.扰乱扰乱,使不安使不安,弄乱弄乱disturbedadj.被扰乱的被扰乱的,动乱的动乱的,不安的不安的现在分词表示：

令人怎么样现在分词表示：

令人怎么样过去分词表示：

被使得怎么样，感到怎么样过去分词表示：

被使得怎么样，感到怎么样如：

如：

aninterestingstory令人感兴趣的故事令人感兴趣的故事aninterestedlook感到兴趣的表情感到兴趣的表情surprisedpeople（感到感到）惊奇的人们惊奇的人们【巧练巧练2】用用disturb,disturbing,disturbed填空。

填空。

（1）Imvery_aboutAlice.

（2）Dont_thepapersonmydesk.（3）Thiscountryisina_state.（4）What_newsitis!

（5）Alightwind_thesurfaceofthewater.disturbeddisturbdisturbingdisturbingdisturbed6.Itsuddenlyopenedeveryoneseyestothepossibilityofusingcloningtocureseriousillness,andevenproducinghumanbeings.突然每个人都看到了利用克隆技术治愈重病，突然每个人都看到了利用克隆技术治愈重病，甚至克隆出人的可能性。

（甚至克隆出人的可能性。

（Para4,L2）【考点考点】本句中本句中of和后面的动名词结构构成和后面的动名词结构构成介词短语作定语，修饰前面的名词介词短语作定语，修饰前面的名词possibility，其中其中using和和producing是并列关系。

注意介词是并列关系。

注意介词后出现动名词或动名词的复合结构时，一后出现动名词或动名词的复合结构时，一定要把握好动名词主动与被动形式的变化。

定要把握好动名词主动与被动形式的变化。

【考例考例】Atthebeginningofclass,thenoiseofdesks_couldbeheardoutsidetheclassroom.（07，全国，全国II）A.openedandclosedB.tobeopenedandclosedC.beingopenedandclosedD.toopenandclose7.ThepopularityofthefilmJurassicPark,inwhichascientistclonesseveraldifferentkindsofextinctdinosaurs,proveshowinterestedordinarypeopleareinthesubject.电影侏罗纪公园的受欢迎证实了普通人对这一电影侏罗纪公园的受欢迎证实了普通人对这一话题是多么感兴趣，在该电影中一位科学家克隆了话题是多么感兴趣，在该电影中一位科学家克隆了几种不同的绝种恐龙。

（几种不同的绝种恐龙。

（P15,Para1,L3）【考点考点】本句是一个复合句，是由介词本句是一个复合句，是由介词in+which引导的非限制性定语从句，修饰引导的非限制性定语从句，修饰“thefilm”；how引导宾语从句，作引导宾语从句，作prove的宾语。

的宾语。

【考例考例】

（1）Manypeoplewhohadseenthefilmwereafraidtogototheforestwhentheyrememberedthescenes_peoplewereeatenbythetiger.（05，广东，广东）A.inwhichB.bywhichC.whichD.that【活学活用活学活用】根据汉语意思，用适当的词完成句子。

根据汉语意思，用适当的词完成句子。

（1）我们正在寻找这本书的主人。

）我们正在寻找这本书的主人。

Wearelookingfortheperson_thebookbelongs.

（2）很长时间以来，枪支的管控一直是美国）很长时间以来，枪支的管控一直是美国人热议的话题。

人热议的话题。

Guncontrolisasubject_Americanshavearguedforalongtime.towhomaboutwhich8.Diversityin