语法填空题解题技巧.ppt

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高中英语语法填空题解题策略高中英语语法填空题解题策略语法填空是近年来高考英语学科新推出的一种题型语法填空是近年来高考英语学科新推出的一种题型这种题型能全面检测学生在这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，英语词汇、语法，甚至是甚至是句法句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。

平。

命题特点命题特点1、填2、变变变填填连词连词冠词冠词介词介词副词副词代词代词名词名词动词动词形容形容/副词副词关连词关连词（引导词）引导词）：

三大从句三大从句（定语从句，名词性从句和主语从句）定语从句，名词性从句和主语从句）which,that,who,although，what,why,where等等并列连词：

并列连词：

and,but,while,so,neithernor等等强调句，倒装句中的连词强调句，倒装句中的连词the;a+辅音音素；辅音音素；an+元音音素元音音素;抽象名词具体化抽象名词具体化success,surprise等等n.前前;vi.后后;定语从句介词定语从句介词+关系代词关系代词等等功能性连接副词：

功能性连接副词：

however,therefore,anyhow等等修饰比较级的副词修饰比较级的副词even，much等等不定代词不定代词;反身代词反身代词;物主代词物主代词;主主/宾格宾格等等单复数，名词所有格单复数，名词所有格;与其它词性的转化与其它词性的转化谓语谓语：

时态，语态，情态动词时态，语态，情态动词,虚拟语气等虚拟语气等非谓语非谓语：

不定式，动名词，现在分词，过去分词：

不定式，动名词，现在分词，过去分词比较级、最高级比较级、最高级;adj.adv.相互转化相互转化;adj.修饰修饰n.;adv.修饰修饰adj./adv./v.解题步骤解题步骤1、跳读大意2、初填易题3、补填难题4、通读检查备考思路语篇型语法填空题大致有如下特点：

语篇型语法填空题大致有如下特点：

一、给出动词基本形态一、给出动词基本形态，填写词性词形转化，填写词性词形转化（转为名词、形容转为名词、形容词词），或填写谓语部分，可能需要填写两个或三，或填写谓语部分，可能需要填写两个或三个词个词（从考试说明和样卷上一般这种可能性比较小从考试说明和样卷上一般这种可能性比较小），或是填写，或是填写非谓语动词；非谓语动词；二、给出形容词二、给出形容词，需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词转化为副词，或是填写反义词（前缀前缀）；三、给出副词三、给出副词，填写比较级、最高级，或是填写反义词；，填写比较级、最高级，或是填写反义词；四、不给提示词，主要填写介词、连词、冠词和代词。

四、不给提示词，主要填写介词、连词、冠词和代词。

有提示词有提示词：

考查谓语动词，非谓语动词，名词，形容词考查谓语动词，非谓语动词，名词，形容词和和副词副词无提示词无提示词：

考查：

考查冠词冠词介词介词连词连词代词代词语法填空题型分两种情况：

语法填空题型分两种情况：

一种为已一种为已给单词提示，另一种为不给单词提示给单词提示，另一种为不给单词提示。

下面就这两种情况进行分析、研究，下面就这两种情况进行分析、研究，总结出十三条语法填空的解题技巧总结出十三条语法填空的解题技巧。

一、已给单词提示题型的技巧一、已给单词提示题型的技巧此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。

单词此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。

单词形式变化主要有两种，形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化的派生变化。

在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看。

在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。

是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。

技巧一：

名词形式变化技巧一：

名词形式变化名词的形式变化主要有单数、复数、所有格单数、复数、所有格的变化。

例1：

Therearemanystudentslivingatschool，the（child）housesareallfarfromschool由由students-词可以判断出横线处应填复数，且作为词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化的复合变化形式形式复数的所有格复数的所有格childrens。

技巧二：

动词形式变化技巧二：

动词形式变化动词的形式变化比较多，有动词的形式变化比较多，有谓语的变化谓语的变化（时态、语态、时态、语态、语气语气），有非谓语的变化，有非谓语的变化（不定式、动名词、现在分词、过去不定式、动名词、现在分词、过去分词分词）。

其中不定式有。

其中不定式有:

todo/tobedone/tobedoing/tohavedone几种形式。

几种形式。

例2：

Atalk（give）tomorrowiswrittenbyProfessorZhang句中的句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。

从谓语。

从tomorrow可以看出，报告是可以看出，报告是“将来将来”作的，故作的，故用不定式；且报告是用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出动作的承受者，故可以判断出横线所在处用横线所在处用give的不定式被动式的不定式被动式tobegiven.技技巧巧二二、有有时时给给出出的的动动词词既既不不是是谓谓语语形形式式也也不不是是非非谓谓语形式语形式，这时需要进行词类转换（可变成名词或形容词）这时需要进行词类转换（可变成名词或形容词）例例3：

ButJaneknewfrompastexperiencethather_（choose）oftieshardlyeverpleasedherfather.提提示示词词choose是是动动词词，但但在在宾宾语语从从句句中中作作主主语语，且且在在形容词性物主代词后，故用名词形容词性物主代词后，故用名词choice。

技巧三：

代词形式变化技巧三：

代词形式变化代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，三大类五小类，即人称代词即人称代词（主格和宾格主格和宾格）、物主代词、物主代词（形容词性和名词性形容词性和名词性）、反身代词反身代词。

另外还有几个不定代词的形式变化，如noonenone、otheranother等。

例4：

Thekingdecidedtoseethepainterby（he）由介词由介词b可以看出，横线处应填反身代词可以看出，横线处应填反身代词himself。

技巧四：

形容词、副词的变化技巧四：

形容词、副词的变化。

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化比较级和最高级的变化。

构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和est，或在词前加moreless和mostleast，且形容词的绝对最高级还要冠以the。

例5：

Iam（tall）thanLiuWenHeisthetalleststudentinmyclass此题后句交代了此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那是班上最高的学生，那“我我”肯定比他矮，所以不能用肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如，只能用表示程度不如的的“lesstall”。

技巧五：

数词形式变化技巧五：

数词形式变化。

数词的形式变化包括数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化的变化，甚至还有作，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以分母用的序数词的单复数形式，以及及onetwo的特殊变化形式的特殊变化形式oncetwice.例例6：

Tomythreesons，IleavemyseventeenhorsesMyeldestsonshalltakeahalf,mysecondsonshalltakea（three）从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得ahalf，也就是，也就是“一半一半”或或“二分之一二分之一”，那么二儿子应该得，那么二儿子应该得“三分之一三分之一”，所以要填入作分母的序数词，所以要填入作分母的序数词“third”才能命才能命中目标。

中目标。

技巧六：

词的派生技巧六：

词的派生。

词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中名词、动词、形容词、副词四种词中。

这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词词根、前后缀、派生词的掌握。

例7：

Louislosthiswalletyesterday，Sohewasvery_（happiness）在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将happiness变成词根变成词根happy；钱包丢了，人应该是不开心的，；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀所以要再加个前缀un，就成了，就成了unhappy。

二、未给单词提示题型的技巧二、未给单词提示题型的技巧此类题难度较大，但也是有方法对付的。

此类题难度较大，但也是有方法对付的。

技巧七：

固定短语结构技巧七：

固定短语结构。

根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。

例8：

Thechildrenwereplayingontheground，enjoying_，dirtybuthappy从句中的从句中的happy可以可以猜出孩子们是开心的，所以应用猜出孩子们是开心的，所以应用enjoyoneself短语，短语，因因enjoying的逻辑主语为的逻辑主语为children,故其答案为故其答案为themselves。

如果如果“跳过跳过”横线横线，就可以发现这里用到一个关联短语，就可以发现这里用到一个关联短语“soasto”，所以，所以，so是正解。

是正解。

例9：

Sheworksveryhardastofindawell-paidjob技巧八：

从句引导词技巧八：

从句引导词。

从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。

对引导词的掌握程度。

例10：

Hedidnotdone_hisfatherhadaskedhimtodo审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是且指物，所以是what。

经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为行词为those，且指人，所以只能填入，且指人，所以只能填入who。

例11：

Those_wanttogotothevillagemustsignhere技巧九：

短语动词结构技巧九：

短语动词结构。

短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。

多些。

例12：

TheUSconsists_fiftystates根据常识可知，美国由根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由由组成组成”，所以答案是，所以答案是of。

生病需要人照顾，所以答案是生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成，