第五六单元近代中国思想解放潮流与20世纪以来重大思想理论成果课件新人教必修三.ppt

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第第5/65/6单元单元近代中国思想解放潮流与近代中国思想解放潮流与2020世纪以来重大思想理论成果世纪以来重大思想理论成果课程标准课程标准:

（1）

（1）新思想的萌发：

新思想的萌发：

魏源与魏源与海国图志海国图志、林则、林则徐开眼看世界。

徐开眼看世界。

中体西用中体西用“师夷长技以自强师夷长技以自强”

（2）

（2）维新思想：

维新思想：

严复、康有为、梁启超学习西方、严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想历程；维新变法思想在近代中国社寻求变革的思想历程；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用。

会发展进程中的作用。

（3）（3）新文化运动新文化运动：

新文化运动的代表人物和主要：

新文化运动的代表人物和主要内容、新文化运动对近代中国思想解放的影响。

内容、新文化运动对近代中国思想解放的影响。

（4）（4）马克思主义在中国的传播：

马克思主义在中国的传播：

五四运动前后马五四运动前后马克思主义在中国的传播、马克思主义对中国历史发克思主义在中国的传播、马克思主义对中国历史发展的重大意义。

展的重大意义。

第五单元第五单元近代中国的思想解放潮流近代中国的思想解放潮流近代思想解放近代思想解放一个共同目的：

一个共同目的：

四个阶段及四个层次：

四个阶段及四个层次：

四个特点：

四个特点：

救亡图存救亡图存1.1.从鸦片战争到甲午中日战争，地主阶级学从鸦片战争到甲午中日战争，地主阶级学“器物器物”2.2.从戊戌变法到从戊戌变法到20C20C初，资产阶级学初，资产阶级学“制度制度”3.19153.1915年年-1919-1919年，资产阶级学年，资产阶级学“思想文化思想文化”4.4.从五四运动到新中国成立，中共从从五四运动到新中国成立，中共从“走俄国人的路走俄国人的路”到到“走自己的路走自己的路”1.1.体现反封建反侵略的性质体现反封建反侵略的性质2.2.学习西方和救亡图存相结合学习西方和救亡图存相结合3.3.经历经历由浅入深、由表及里、由由浅入深、由表及里、由“器物器物”到到“制度制度”再到再到“思想文化思想文化”不断深化的不断深化的历程历程4.4.认识上经历由认识上经历由被动接受被动接受到到主动选择主动选择的过程的过程；由学习资本；由学习资本主义国家主义国家向社会主义国家学习向社会主义国家学习原因：

原因：

民族危机的出现和加深。

民族危机的出现和加深。

西学传入中国。

西学传入中国。

一、地主阶级一、地主阶级1.1.抵抗派抵抗派“开眼看世界开眼看世界”背景背景清朝危机四伏，清朝危机四伏，西方资本主义对中国的冲击西方资本主义对中国的冲击鸦片战争前后，中西联系扩大鸦片战争前后，中西联系扩大代表代表林则徐：

林则徐：

设译馆，编译设译馆，编译四洲志四洲志魏魏源：

源：

海国图志海国图志“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”意义：

意义：

关注世界；思想启迪，探究学习西方成为主流关注世界；思想启迪，探究学习西方成为主流【练习练习11】魏源在魏源在海国图志海国图志中提出中提出“师夷长技以制师夷长技以制夷夷”。

他所说的。

他所说的“长技长技”在当时不可能包括在当时不可能包括AA蒸汽机蒸汽机BB火车火车CC轮船轮船DD汽车汽车向西方学习，寻求强国御侮之道向西方学习，寻求强国御侮之道实质：

实质：

学习资本主义国家：

学习资本主义国家：

一、地主阶级一、地主阶级1.1.抵抗派抵抗派“开眼看世界开眼看世界”背景：

背景：

“中体西用中体西用”2.2.洋务派洋务派“师夷长技以自强师夷长技以自强”第二次鸦片战争第二次鸦片战争后后，清政府内忧外患，清政府内忧外患实质：

实质：

实践：

实践：

代表：

代表：

曾国藩、李鸿章、左宗棠等曾国藩、李鸿章、左宗棠等不改变不改变前提下，利用前提下，利用，维护，维护.洋务运动洋务运动（1919世纪世纪60609090年代）年代）意义意义为西学在中国的传播奠基为西学在中国的传播奠基迈出中国近代化历程的第一步迈出中国近代化历程的第一步【练习练习】学习资本主义国家：

学习资本主义国家：

2.2.（2011（2011上海上海）下列晚清时期的言论符合这幅漫画主题的是下列晚清时期的言论符合这幅漫画主题的是AA“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”BB“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”CC“扶清灭洋扶清灭洋”DD“轮车、电邮、机械、百出夷人亦妖术也轮车、电邮、机械、百出夷人亦妖术也”3.（20113.（2011海南海南）“）“欲人诵经史、明大义，以敦君臣欲人诵经史、明大义，以敦君臣父子之伦也。

虽机警多智，可以富国强兵，或父子之伦也。

虽机警多智，可以富国强兵，或恐不利于社稷。

恐不利于社稷。

”这段话应该是这段话应该是AA洋务派抨击维新派的言论洋务派抨击维新派的言论BB维新派抨击洋务派的言论维新派抨击洋务派的言论CC顽固派抨击洋务派的言论顽固派抨击洋务派的言论DD维新派抨击顽固派的言论维新派抨击顽固派的言论4.（20114.（2011江苏江苏）张之洞说：

张之洞说：

“臣愚以为华民所需外臣愚以为华民所需外洋洋之物，必应悉行仿造，虽不尽断来源，亦可渐开之物，必应悉行仿造，虽不尽断来源，亦可渐开风气。

风气。

”这表明他主张这表明他主张A.A.仿效西方政治制度仿效西方政治制度B.B.兴办近代军事工业兴办近代军事工业C.C.创办近代民用工业创办近代民用工业D.D.学习西方自然科学学习西方自然科学三、资产阶级三、资产阶级原因：

原因：

洋务运动的展开和资本主义的产生洋务运动的展开和资本主义的产生洋务运动的展开和资本主义的产生洋务运动的展开和资本主义的产生代表：

代表：

主张：

主张：

评价评价没没没没有有有有形成完整理论，形成完整理论，形成完整理论，形成完整理论，未付诸行动未付诸行动未付诸行动未付诸行动经济、文化、政治经济、文化、政治经济、文化、政治经济、文化、政治王韬、王韬、王韬、王韬、郑观应郑观应郑观应郑观应等等等等为维新思想的发展奠定初步基础为维新思想的发展奠定初步基础为维新思想的发展奠定初步基础为维新思想的发展奠定初步基础【练习练习55】（2006200620062006重庆）在近代中国，将向西方学习的重庆）在近代中国，将向西方学习的重庆）在近代中国，将向西方学习的重庆）在近代中国，将向西方学习的内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是A.A.A.A.魏源魏源魏源魏源B.B.B.B.张之洞张之洞张之洞张之洞C.C.C.C.王韬王韬王韬王韬D.D.D.D.梁启超梁启超梁启超梁启超2、派别：

、派别：

1）早期维新派：

）早期维新派：

二二.农民阶级农民阶级（）洪秀全：

吸收西方基督教、儒家大同、农民（）洪秀全：

吸收西方基督教、儒家大同、农民平均主义创立拜上帝教领导太平天国运动，失败。

平均主义创立拜上帝教领导太平天国运动，失败。

（）（）洪仁玕洪仁玕资政新篇资政新篇发展资本主义经济，未实践。

发展资本主义经济，未实践。

（）经济：

资本主义经济的出现和发展。

）经济：

资本主义经济的出现和发展。

（）阶级：

资产阶级的产生和壮大。

（）阶级：

资产阶级的产生和壮大。

（）思想：

西方资本主义思想文化和科学文（）思想：

西方资本主义思想文化和科学文化的传入。

化的传入。

（1、背景、背景：

2.2.维新思想维新思想11）维新思想形成原因：

）维新思想形成原因：

（1）19世纪末资本主义初步发展，民族世纪末资本主义初步发展，民族资产阶级力量壮大，登上历史舞台；资产阶级力量壮大，登上历史舞台；

（2）甲午战争的失败，民族危机空前加）甲午战争的失败，民族危机空前加重，同时也证明了洋务运动的失败重，同时也证明了洋务运动的失败（3）西学的不断传入）西学的不断传入2）代表人物）代表人物康有为康有为借借经学、孔子，宣传变法的必要性经学、孔子，宣传变法的必要性（传统儒家思想与西方政治学说相结合传统儒家思想与西方政治学说相结合）梁启超梁启超兴民权，用进化论阐述君主立宪取代兴民权，用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必要性君主专制的必要性谭嗣同谭嗣同以自由平等批判君主专制、等级制度、以自由平等批判君主专制、等级制度、纲常礼教（最激进）纲常礼教（最激进）严复严复自由为体，民主为用。

物竞天择，适自由为体，民主为用。

物竞天择，适者生存。

变法才能救亡。

者生存。

变法才能救亡。

共同点共同点:

挽救民族危机，倡西学，兴民权，挽救民族危机，倡西学，兴民权，从根从根本上改变政治制度本上改变政治制度评价：

评价：

（11）性质：

是资产阶级改良派掀起的救亡图存）性质：

是资产阶级改良派掀起的救亡图存的爱国运动（政治运动）；的爱国运动（政治运动）；（22）是中国近代第一次思想解放运动；）是中国近代第一次思想解放运动；（33）有利于资本主义发展和西方科学技术的传）有利于资本主义发展和西方科学技术的传播，为资产阶级思想的传播奠定了基础，播，为资产阶级思想的传播奠定了基础，在在社会上起了思想启蒙的作用；社会上起了思想启蒙的作用；（44）引领时代新风；）引领时代新风；（55）教训：

教训：

资产阶级改良道路在半殖民地半封资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的，资产阶级维新派建社会的中国是行不通的，资产阶级维新派不能救中国不能救中国思考：

洋务派与维新派异同点：

思考：

洋务派与维新派异同点：

同：

（同：

（1）都主张学习西方；（）都主张学习西方；

（2）都为了国家的）都为了国家的强大；强大；（3）他们自强的目的都不能实现；）他们自强的目的都不能实现；异（异

（1）阶级立场不同（根本）；）阶级立场不同（根本）；

（2）学习西方的内容不同）学习西方的内容不同,所要实现的政治目的所要实现的政治目的不同；（不同；（3）对外国侵略的态度不同。

）对外国侵略的态度不同。

实践实践：

维新变法（戊戌变法或百日维新）：

维新变法（戊戌变法或百日维新）（）（）意义意义：

起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，是起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。

中国近代一次思想解放潮流。

但没有对封建文化进行全面彻底批判。

但没有对封建文化进行全面彻底批判。

维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。

然而，距今大约三十年以就是有些不切实际和操之过急。

然而，距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？

不打破鸡蛋就不可明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？

不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。

能做成煎鸡蛋卷。

泰晤士报泰晤士报主编姬乐尔致该报驻北京记者主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信（莫理循的信（18981898年年1111月月2525日）日）（11）材料中）材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含的含义是什么？

戊戌变法未能义是什么？

戊戌变法未能“打破鸡蛋打破鸡蛋”的根本原因是什么的根本原因是什么？

（22）为了）为了“打破鸡蛋打破鸡蛋”，明治政府在政治方面采取了哪，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施？

些改革措施？

20112011年山东文综（年山东文综（1010分）分）【历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸】含义：

必须改变旧的政治制度，改革才能成功。

含义：

必须改变旧的政治制度，改革才能成功。

原因：

资产阶级维新派力量弱小；封建顽固势力强大。

原因：

资产阶级维新派力量弱小；封建顽固势力强大。

A.A.魏源魏源B.B.林则徐林则徐C.C.洪仁玕洪仁玕D.D.严复严复6.6.（20112011广东）某思想家在广东）某思想家在19251925年提到世人对他年提到世人对他的评价：

的评价：

“自戊戌以来，旧则攻吾太新；新则攻自戊戌以来，旧则攻吾太新；新则攻吾太旧。

吾太旧。

”该思想家是该思想家是A.A.康有为康有为B.B.梁启超梁启超C.C.严复严复D.D.胡适胡适7.7.（20112011江苏）如果看到右侧漫画，江苏）如果看到右侧漫