为了全面推进素质教育.docx

为了全面推进素质教育.docx

《为了全面推进素质教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《为了全面推进素质教育.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

为了全面推进素质教育

为了全面推进素质教育

为了全面推进素质教育，培养学生的创新意识和动手、动脑等创造能力，将科学课堂真正延伸到课外，形成学科学、爱科学、讲科学、用科学的良好校园风尚，经研究决定，于2009年5月10日～6月10日举办校第十一届校园科技节活动。

本届科技节以体验创新节能减排为主题，积极引导广大学生从节约能源、保护环境入手，去发现问题、解决问题，进行科学探究和科技创新。

现将第十一届校园科技节工作机构、活动项目及细则等具体通知如下：

一、工作机构：

（一）学校领导小组组长：

何民副组长：

杨向群黄玉芬池明亮林晓斌金戈组员：

邓权忠端木敏捷朱纯陈洁刘小丽马小珂欧淑央郑祖平王晓忠庄涛陈珊景评审组：

王五一李文梅邵天珊金新民徐承翔杨雪蓉二、时间安排：

第十三周：

筹备会议；第十四周：

下发文件，各校区召开指导老师（全体科学学科教师、研究性学习等任课教师）会议，各班筹备，全面启动；第十五周：

印挂宣传标语、主题黑板报；网上报名（报名截止5月22日，周五）；第十六周：

分校区举行开幕式，进行各项比赛；第十七周周一：

分校区举行闭幕式三、项目设置：

（一）集体项目：

1、自制水火箭2、高空坠蛋

（二）个人项目：

1、小发明2、小论文3、科幻绘画4、制作气体动力小车5、自制泥船（八年级）6、自制杆秤7、自制弹簧秤（七年级）8、简易纸桥四、评奖方法

（一）集体及个人项目：

集体项目一等奖25分，二等奖20分，三等奖15分七年级：

广场一等奖4名，二等奖5名，三等奖5名南浦一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名八年级：

广场一等奖4名，二等奖5名，三等奖6名南浦一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名个人项目一等奖12分，二等奖9分，三等奖6分个人项目按实际参赛作品数的50％设奖，比例同集体项目

（二）班级团体奖：

由广场、南浦两校区独立比赛、记分、评选。

七年级：

广场一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名南浦一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名八年级：

广场一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名南浦一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名由总校提供锦旗，分校区进行表彰。

各单项竞赛成绩优胜者，学校授予荣誉证书。

（三）优秀指导师奖：

根据指导学生获奖情况汇总，评出占所有担任指导师数的30％为优秀指导师，由学校发给荣誉证书予以表彰。

五、有关说明：

（一）多人参与的个人项目取一个最高成绩计入班级总分；

（二）个人项目不得兼报；（三）各单项比赛参与但未获奖班级得参与分2分；（四）比赛期间的有关分歧由校领导小组裁决。

附：

第十一届校园科技节有关比赛项目的要求及细则二〇〇九年五月八日抄送：

校长室各校区各处室各班主任各有关老师温州市实验中学政教处2009年5月8日印发1．自制水火箭每班4位学生，分成2组：

2.5L的塑料饮料瓶两个，自行车气门芯一个（可从修车铺的废旧车胎上剪下，去掉里面的螺丝和衬垫），附带胶管和螺帽，硬塑料片两张（可用X光胶片），透明胶带一卷，打气筒（或电动气泵）一个，4号橡皮塞一个（带孔、孔径约为8mm），铁架台一个。

：

（1）每个小队现场制作一个水火箭，参加比赛；

（2）比赛过程中不得对其他队进行干扰；（3）水火箭必须要求斜向上射出，射程最远的小队获胜；（4）水火箭外观要美观；（5）由评委老师统一打分，最终解释权为老师所有。

：

（1）实验材料选择，根据对实验效果有明显帮助、材料选择简洁，占总分数的20%。

（2）实验操作分数：

对水火箭的实验操作有明显错误的要扣分。

主要包括试验装置的搭配、组建。

实验操作要求安全、正确、规范、花费时间少。

占总分数的20%。

（3）水火箭的装置搭配结束，先由评分老师进行检查，对各个小组的水火箭的各部分进行点评，并给出外观分数。

占总分数的20%。

（4）最后是实验的检验，每组分别对水火箭的火箭体充气，达到一定气压时，水火箭可飞出。

水火箭的水瓶中可加入1/3或者1/4的水量。

至于装多少水才能让水火箭飞行的更远，每小组可自行探究。

根据射程远近，评分老师给予评价，占总成绩的40%。

2.高空坠蛋每班六位学生，分成3组鸡蛋、棉花、细棉线不限。

可用降落伞等一切保护措施进行安全保护。

（1）坠蛋可自选楼层，高度有二楼、三楼、四楼三种。

选择楼层越高，起评分越高。

（2）外包装长、宽、高不得大于100MM100MM100MM；（3）每班6枚，每组2枚。

（4）同班级的三组学生的坠蛋创意不能相同。

（5）学生自备保护用的材料，40分钟内现场完成制作和美工。

（1）创意美工分：

3种坠蛋创意每种创意2分=6分。

（2）落地分：

坠蛋楼层：

二楼2分，三楼3分，四楼4分。

鸡蛋破裂落地分为零。

最后根据每班三个小组的得分总和来评奖。

1.小发明：

：

每班1～2件作品，每件作品可以两人或两人以内合作完成：

（1）主要是同学们在日常学习、生活、实践活动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。

它同大发明比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较易寻找，所花的经费不多，所以称为小发明。

如免扳手酒瓶易拉盖、多功能钥匙、防作弊视力表等。

（2）要突出新颖性、先进性、科学性、实用性。

（3）需附设计图一张，注明项目名称、班级、姓名等等。

2.小论文：

：

每班1～2篇文章，每篇可以三人或三人以内合作完成：

（1）主要是同学们在课内外科学实践活动中进行科学观察、实验或考察后对成果的书面总结。

它的表现形式是多种多样的：

可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出的结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论，等等。

（2）要求扣准主题，突出科学性、实践性、创造性。

（3）需附一份项目数据记录本及其他必要的图表资料、附件照片证明材料等，并注明项目名称、班级、姓名等等。

3.科幻绘画：

：

每班1～2选手，分别完成1～2幅作品：

（1）现场创作。

内容体现本届科技节主题，积极向上，创意新颖，风格独特，色彩明快；

（2）绘制方法不限，如素描、色彩、蜡笔等均可；（3）单幅采稿：

38CM54CM，均不留边框；（4）每幅作品需附100字左右的创作说明，并注明作品名称、班级、姓名等等。

4.制作气体动力小车：

每班一组，2人合作：

通用可乐易拉罐一个、实验室小车一个、固定支架和固定用具自行组装和制作（占有一定比例的比赛分数）、水或者可乐若干（自备）、加热用的火源（可以自备）、开孔的工具、

（1）不得加要求以外的动力，包括风力等。

（选尽量平整的水平桌面）；

（2）不得对其他的比赛选手的动力小车进行干扰，以保证比赛的公平性；（3）不允许在比赛过程中用手推动小车。

：

（1）要对外观进行评分；

（2）要对规定时间内运动的距离进行评分；（3）所有指定的参赛队伍同时进行比赛。

（1）实验材料分：

选择适当的实验材料组建成气体动力小车，占总分20%。

（2）小车的动力选择分：

可以适当在水中加入可乐，以增大动力。

但是可乐的量不可以超过液体体积的50%。

占总分15%。

（3）实验操作要求安全、正确、规范、省时，占总分8%。

（4）热源选择分：

要求热源加热效果好，体积较小、质量较小、方便热源在小车上的摆放和固定。

占总分7%。

（5）气体动力小车的装饰分：

要求美观且实用。

占总分10%。

（6）气体动力小车的装置成功分：

即小车能靠气体喷射而运动的便可，占总分10%。

（7）最后比较小车在相同的液体体积情况下，运动的速度大小，占总分30%。

5.自制泥船八年级，每班一组，每组2人合作：

水桶，螺丝帽或铁钉、天平、桌子、记号笔、等质量的橡皮泥（200g）

（1）学生个人在20分钟内根据浮力原理，利用学校发放的等质量的橡皮泥，制造泥船；

（2）利用记号笔在泥船上标上班级、姓名；（3）在船体内部进行上色或装饰，美化船体；（4）规定制作时间内完成后，评委收集泥船，并测量泥船的载重量。

：

（1）形象分：

从船体内部上色与装饰、船体的流线性等角度考虑。

参赛班级分为3档，每档次5个班，各档次得分分别为：

5、3、1。

（班级数不一定15个啊）

（2）实用分：

以船体的最大载重量为标准。

分数为30分制，参赛班级成绩分为15名，每档次分差2分。

（载重量以泥船倒塌前的载重量为准，具体的载重量通过天平测量船体中物质的质量）分数其次为：

30、28、26、24载重量相同时，得分并列。

后面一名要跳过一名。

（3）根据两项分数合计为最终得分。

6、自制杆秤七八年级，每班一组，每组2人合作一次性筷子，钩码50g3，棉线托盘（自选：

可以是可乐罐的底部等等）刻刀，笔，

（1）根据杠杆原理，利用所给材料以及自备材料在30分钟时间内制作杆秤（必须现场制作）；可在不影响效果的前提下对杆秤进行美化。

（2）要求量程不能小于500g,最小刻度不能大于25g。

（1）形象分：

从杆秤的刻度的粗细均匀度，整体杆秤的牢固性。

分段评分，每段参赛班级分为3档，每档次5个班，各档次得分分别为：

5、3、1。

（七年级第一档次为4个班级）。

（2）实用分：

以杆秤的精确度为标准。

评分30分制，分段评分，参赛班级成绩分为15名，每档次分差2分。

（3）根据两项分数合计为最终得分。

（1）零刻度与最大量程准确；

（2）单位刻度准确；（3）某一质量值的准确度，准确度以偏差值除以预设值的商作为误差，误差越小，准确度越高。

7.自制弹簧秤弹簧、硬纸板、钩码（规定质量的砝码：

50g4）、刻度尺、铁片、线双面胶、铅笔、橡皮七年级，每班一组，每组2人合作

（1）根据胡克定律，利用所给材料在30分钟时间内制作测力计；利用记号笔在测力计上标上班级、姓名。

（2）要求最小刻度大于10g。

最大量程不能超过所给的弹簧的量程。

（3）评委对自制测力计测量精确度，并进行评分。

（1）形象分：

从测力计的刻度的粗细均匀度，刻度盘的美观性，整体测力计的牢固性。

参赛班级分为3档，每档次5个班，各档次得分分别为：

5、3、1。

（2）实用分：

以测力计的精确度为标准。

评分30分制，参赛班级成绩分为14名，每档次分差2分。

（3）根据两项分数合计为最终得分。

（1）零刻度与最大量程准确；

（2）单位刻度准确；（3）某一质量值的准确度，准确度以偏差值除以预设值的商作为误差，误差越小，准确度越高。

8.简易纸桥每班2人一组《温州都市报》报纸4张、胶带，胶水，小塑料桶，铁钉，砝码，天平。

（1）现场20分钟内合作完成纸桥的制造。

（2）每组使用4张报纸（可以使用不影响硬度的少量的胶水与胶带固定纸张），制造完成后将桥架在相距40cm的两桥墩上，测量桥的载重量。

：

（1）在纸桥中侧，放置一个小塑料桶。

向小塑料桶中添加砝码或者是铁钉。

测定纸桥的载重量。

（2）载重量以桥倒塌前一次的砝码和铁钉质量之和为准。

以载重量的多少排名。