小学班主任述职报告五篇.docx
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小学班主任述职报告五篇
小学班主任述职报告【五篇】
篇一
时光飞逝,转眼间我跟这个班已经有两年半的时间了,接下来我把自己这个学期中的工作和各位老师交流一下,汇报如下:
一、我们要深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。
“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。
只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。
所以,从初次接触这个班学生开始,为了能很快地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,尽快了解本班学生方方面面的表现。
开学前几天我就已能准确叫出每个学生的名字。
开学一个月,就对全班同学的学习水平、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。
学生年龄小,比较有个性,绝大部分的学生都有很强的接受水平,学习的积极性也比较高。
但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。
上课时乱说话,做小动作,自我约束水平差,班干部也缺乏威信,不能很好的协助老师管理好班级。
在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。
针对学生的特点以及学生中存有的问题,我积极了解学生在学习、生活中存有的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们实行思想交流,让他们感受到我对他们的亲近这样,学生就愿意听我的话,接受我的批评、教育了。
所以,经过一段时间的努力后,学生中很多现象大有改观。
二、对学生们要增强思想品德的教育。
班主任的基本任务是对学生实行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。
对于三年级的孩子来说,正是接受各方面教育的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们理解世界,明辨是非,学习怎样做人。
所以我利用每周一的班会,对学生实行各种养成教育的培养。
三、增强班级管理,培养学生水平。
众所周知,班主任工作非常辛苦,事务繁忙。
尤其是我们绝绝大部分学生都住校,怎样才能把班主任工作做好,又能抽出更多的时间,研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生,我认为一定要充分相信学生。
培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制。
做好小干部的指导。
平时班级出现问题多与班长和学习委员沟通。
1、由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序实行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位。
2、对于课间纪律稍差,在经过提醒之后仍旧不改的同学,我也会采取小小的惩罚。
比如有些喜欢打闹的学生,我会罚他擦黑板,扫地,擦桌子……换个方式让他手不闲着,最后也不忘夸一句,这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐,从而实行文明的课间活动。
3、让学生展示自我,树立自信。
三年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。
在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,将学生每周听写较好的作业贴到展示栏,让更多的学生和家长能够看到,写话较好的作品在作文课上朗读,学生的反应热烈,写话的兴趣也更浓厚了。
此外利用自习展开一些小活动,诸如:
查字典比赛,成语接龙,讲故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
4、特殊学生的教育。
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些,长此以往,定会拖班级的后腿。
所以,我会利用一些课间时间来协助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。
当然课间的时间基本上是不够的,因为还要去注意其他同学的课间活动情况。
所以绝大部分情况是在放学后或晚修时间,单独对学习有困难的学生实行补习。
主要是协助他们完成当天的作业和订正,还会和他们明确作业的要求,此外再对课文或字词方面不理解的实行辅导讲解。
班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,比如插嘴现象很严重,坐立姿势也不端正,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。
当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,所以才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,能够说班主任工作是任重道远。
有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。
通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
篇二
本学期我担任三年级八班的班主任工作。
在领导的关心、科任老师的齐心协力下,圆满地完成了本学期的各项任务。
我把这学期的工作述职如下:
一、以身作则,为人师表
古人云,“亲其师,信其道”。
车尔尼雪夫斯基也说:
“教师把学生造成什么人,自己就理应是这种人。
”班主任在学校里和学生接触的时间最长,在学生面前自己是一面镜子、一本书。
所以规范学生的行为,首先规范自己的行为,在教育工作中要求学生做到的,我首先做到。
例如,要求学生7:
30——7:
40到校,我就每天在这个时间段到校。
上课不接打电话。
讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。
让孩子相信老师说到就能做到,增强师生间的信任度。
二、培训班干部。
俗话说:
火车跑得快必须车头带。
同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的。
并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做,班干部能做的老师绝不去做,这样班级内人人有事做,即提升了他们的工作积极性,也提升了学习的主动性。
三、培养学生的良好习惯,向课堂要质量。
(1)培养学生课前预习的习惯习惯。
课前预习能够提升听课的效果,这样,变被动听课为主动学习,牵牛牵住了牛鼻子了,主要矛盾解决了,其它问题也就迎刃而解了。
久而久之,会逐步提升听课的效果,形成学习上的良性循环。
(2)培养学生遵守课堂纪律的习惯。
纪律是教学质量的保证。
平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的即时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象即时纠正。
做到一个同学不听课也不讲课。
在班里定下班规,实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。
在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。
如让学生实行讲题、动手操作、生生互讲等活动,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的水平,也培养了口头表达水平。
经过一个学期的努力,还有几个纪律观点薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,整个班里秩序有所好转。
以后还要增强教育。
(3)培养学生积极复习的习惯。
孔子曰“温故而知新”,复习不是简单地重复。
而是一种创造性的学习。
四、充分利用素质教育平台。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。
平时我都注意做好这个工作,班级内只要发现不好的苗头,我就用素质教育平台给家长发信息,以防患于未然。
经过老师和家长的共同教育,现在改变很大,基本能遵守学校的行为规范了。
五、关爱学生。
看了xxx老师的视频,好孩子是夸出来的。
我非常赞同。
应在工作中以应用。
主要是在精神上给予鼓励和支持。
在学习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们,有时甚至是无中生有的表扬,时间长了孩子们就消除了精神压力,也觉得自己很优秀,久而久之,表现就很好了。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
我深感班主任工作责任重大,尚需持续地磨练提升。
我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。
篇三
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。
一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动展开班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和协助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。
现就本学期的工作做如下述职。
一、常抓常规管理,初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。
如:
各小组扫地检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。
同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。
二、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。
为了挑选出来的班干部成熟起来,我充分发挥他们的主动性。
如每月的更新黑板报都有专人负责,学期初的美化教室评比,我一改一手包办代替的方法,让孩子们动起手来划分为四小组每小组负责一面墙,孩子们积极性很高。
早读课我让孩子不再扫地,而改为人人参与早读,由班长分别负责,起到了很好的效果。
每天的作业由各组组长负责检查和收,组长们很能干每天的作业查收很即时并能做好记录。
三、开多种活动,丰富孩子的生活
二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生,主张张扬个性,发展水平。
根据我校的工作计划及本班的实际情况,本学期展开了丰富多彩活动,除学校举行的献爱心活动外,我在班上举行了手抄报比赛、书写钢笔字比赛、给古诗配画活动、写童话故事比赛、“逗笑大会”等,让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提升。
四、增强家校联系
一个孩子的成才,主要功劳不是学校而是家庭。
道理很简单,家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一课堂。
家庭氛围如何,家长教养如何,家长素质如何都将影响孩子成长。
所以说孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应即时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
所以,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,发短信和打电话与多位家交流。
五、注重安全教育。
生命安全最重要,学习才是其次,所以这学期我很注重孩子们的安全教育,利用一切时间对孩子们实行安全教育。
如下课时什么不能做,上放学时路上要注意安全宁愿迟到也要注意安全,一个人在家时要注意什么,过春节要注意放鞭炮时的安全等。
篇四
本学期我担任三年级班主任工作。
在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促动学生全面发展,我做了下面几点工作:
一、培养学生的良好习惯。
(1)培养学生遵守纪律的习惯。
本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。
平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的即时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象即时纠正。
在班里定下班规,要求学生执行学校的行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。
经过一个学期的努力,班里有百分之九十几以上的同学都能做好,还有几个纪律观点薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要增强教育。
(2)培养学生文明礼貌的习惯。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!
”同学之间团结友爱,互相协助,拾到东西交公的好人好事持续涌现。
从他们的行动已经看到:
在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。
如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。
放幻灯投影,要求学生看图回答相关问题。
分四人小组自读自议课文,画出生字词。
分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。
这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的水平,也培养了口头表达和扮演角色的水平。
二、培训班干部。
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开学初我就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。
还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,去管理他人才能服从。
如了解到某个干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。
经过两个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班里威信也高。
三、做好家访工作。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。
平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。
以前有同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的行为规范了。
在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代*人努力!
篇五
本学期,我担任三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。
我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下,各项工作均能顺利展开。
我主要从以下几方面努力的:
一、基本情况
本班共有学生xx人,其中*xx人,少数民族xx人,少先队员xx人,绝大部分来自较边远的少数民族地区。
因为基础掌握力度不够,对知识的接受水平和理解水平较差,但学生思想端正,学习的积极性很高,对知识的渴求十分强烈。
二、工作情况
(一)、教育教学工作
1、认真学习了新课程标准的内容,严格执行素质教育新理念,并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。
2、学习了语文教育教学新方法,新理念。
在教育教学中做到了以“学生为主,教师为辅”观点的转变。
3、增强学生的思想教育,转变学生的观点,在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育,达到预期的教学效果。
4、认真学习语文教师职责,认真备课,认真批改作业。
学生的每次习作都写出符合自己实际的评议,做到学生自评、同学间互评、再到教师评。
一期下来,同学们的作文进步很大。
5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。
课堂上师生互动,学生积极大胆发言,持续提出新的问题,培养学生自主创新学习的新方法。
(二)培养班干部。
班干部是班主任的得力助手,是同学们学习的榜样。
所以,有必要选出得力的班干部。
在这件事情上我首先考虑的是,班干部要服众,首先得有较好的自身条件,那就要求这些班干部要有管理水平和有责任心,于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有水平的班干部。
这些班干部不但有管理水平,而且自我约束水平也比较强,同学们也都服从他们管。
一学期以来,事实表明,他们是个合格的班干部,管理同学比较尽心,同学们对他们的评价也很好。
班级纪律和学习也有显著提升,这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。
(三)增强思想教育
学生良好习惯的养成,是顺利展开班主任工作、形成良好班集体的基础。
作为三年级的孩子自觉水平差,针对这点,我首先从他们自身的性格特点出发,增强对孩子们思想素质的教育,让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多,让他们懂得既要成材又要成人的重要。
所以,在本学期的班主任工作展开过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
1、树立榜样,在本期中,我将针对学生的学习水平较低这个实际情况,采取以阅读使其进步的方法,增强对学生的训练,使学生学习水平得到提升。
2、增强了与学生的思想交流,激发了其上进心,进而取得了较好的教育教学效果,提升学生的学习成绩。
3、实行了“一对一”的协助措施,让学习较好的学生协助学习较困难的学生,最终达到了共同进步的教育目的。
4、采用了分层次管理的方法,把班上的学生根据不同的爱好和习惯,分成了不同的小组,重点分类辅导和发展其特长,做到了因材施教。
(四)、积极展开丰富的文体活动
1、通过学校展开的“国旗下的讲话”教育活动和本班展开的少先队活动,让同学们端正了思想,明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织,是党的强大后备生力军。
2、培养了他们的综合水平,培养爱国、爱党、爱集体的思想素质,处处树立先锋模范作用。
3、在展开少先队活动时,给同学讲解了少先队组织的优越性,特别是对于非少先队员,向他们宣传少先队组织的先进性,鼓励他们向少先队组织靠拢。
4、本学期我班积极组织学生参加庆祝“六一”活动,丰富了学生的课余生活,增强的学生的参与意识,在活动中,学生敢于表现自己,积极投身于活动中,取得了较好的成绩。
5、学生思想端正,品德较好,我班在学校每周组织评比的(课间操、眼保健操和卫生评比)班级中,多次获“优秀班级”称号,增强了学生荣誉感,提升了学生学习积极性。
(五)差生转化工作
关心、鼓励差生,用好学生带动差生。
本班优生少,学困生多,为了能更好地辅导学困生,我实行“小老师”责任制,组织一带一或一带多的学习小组,即时表扬平时有进步的学生,包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整准确等。
让他们尝试表扬的滋味,感觉到同学们羡慕的眼光,以增强学习的自信心,准确地理解和评价自己。
经常跟差生交流,让他不经意间说出自己的想法和做法,这时候就能够协助他,形成一点点压力,好象老师在注重着他,他就会百倍的信心来完成自己的学习任务。
(六)、做好家访工作。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。
平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。
三、存有的不足:
我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩,但还存有很多不足之处,在工作中还有很多缺陷,本班将在以后的工作中,扬长避短,力争把工作做得更好。