小学班主任述职报告五篇.docx

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小学班主任述职报告五篇

小学班主任述职报告【五篇】

　　篇一

　　时光飞逝，转眼间我跟这个班已经有两年半的时间了，接下来我把自己这个学期中的工作和各位老师交流一下，汇报如下：

　　一、我们要深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

　　“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。

只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。

所以，从初次接触这个班学生开始，为了能很快地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，尽快了解本班学生方方面面的表现。

开学前几天我就已能准确叫出每个学生的名字。

　　开学一个月，就对全班同学的学习水平、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。

学生年龄小，比较有个性，绝大部分的学生都有很强的接受水平，学习的积极性也比较高。

但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。

上课时乱说话，做小动作，自我约束水平差，班干部也缺乏威信，不能很好的协助老师管理好班级。

在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。

　　针对学生的特点以及学生中存有的问题，我积极了解学生在学习、生活中存有的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们实行思想交流，让他们感受到我对他们的亲近这样，学生就愿意听我的话，接受我的批评、教育了。

所以，经过一段时间的努力后，学生中很多现象大有改观。

　　二、对学生们要增强思想品德的教育。

　　班主任的基本任务是对学生实行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。

对于三年级的孩子来说，正是接受各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们理解世界，明辨是非，学习怎样做人。

所以我利用每周一的班会，对学生实行各种养成教育的培养。

　　三、增强班级管理，培养学生水平。

　　众所周知，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。

尤其是我们绝绝大部分学生都住校，怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，我认为一定要充分相信学生。

培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

做好小干部的指导。

平时班级出现问题多与班长和学习委员沟通。

　　1、由小组负责清洁卫生。

　　卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序实行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位。

　　2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的同学，我也会采取小小的惩罚。

　　比如有些喜欢打闹的学生，我会罚他擦黑板，扫地，擦桌子……换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而实行文明的课间活动。

　　3、让学生展示自我，树立自信。

　　三年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。

在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，将学生每周听写较好的作业贴到展示栏，让更多的学生和家长能够看到，写话较好的作品在作文课上朗读，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。

此外利用自习展开一些小活动，诸如：

查字典比赛，成语接龙，讲故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

　　4、特殊学生的教育。

　　一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。

所以，我会利用一些课间时间来协助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。

当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他同学的课间活动情况。

所以绝大部分情况是在放学后或晚修时间，单独对学习有困难的学生实行补习。

主要是协助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的实行辅导讲解。

班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

　　以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。

当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，所以才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，能够说班主任工作是任重道远。

有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。

通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

　　篇二

　　本学期我担任三年级八班的班主任工作。

在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。

我把这学期的工作述职如下：

　　一、以身作则，为人师表

　　古人云，“亲其师，信其道”。

车尔尼雪夫斯基也说：

“教师把学生造成什么人，自己就理应是这种人。

”班主任在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。

所以规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到。

例如，要求学生7：

30——7：

40到校，我就每天在这个时间段到校。

上课不接打电话。

讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。

让孩子相信老师说到就能做到，增强师生间的信任度。

　　二、培训班干部。

　　俗话说：

火车跑得快必须车头带。

同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的。

并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做，班干部能做的老师绝不去做，这样班级内人人有事做，即提升了他们的工作积极性，也提升了学习的主动性。

　　三、培养学生的良好习惯，向课堂要质量。

（1）培养学生课前预习的习惯习惯。

　　课前预习能够提升听课的效果，这样，变被动听课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，主要矛盾解决了，其它问题也就迎刃而解了。

久而久之，会逐步提升听课的效果，形成学习上的良性循环。

（2）培养学生遵守课堂纪律的习惯。

　　纪律是教学质量的保证。

平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的即时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象即时纠正。

做到一个同学不听课也不讲课。

在班里定下班规，实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。

在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。

如让学生实行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的水平，也培养了口头表达水平。

经过一个学期的努力，还有几个纪律观点薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转。

以后还要增强教育。

　　（3）培养学生积极复习的习惯。

　　孔子曰“温故而知新”，复习不是简单地重复。

而是一种创造性的学习。

　　四、充分利用素质教育平台。

　　老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。

平时我都注意做好这个工作，班级内只要发现不好的苗头，我就用素质教育平台给家长发信息，以防患于未然。

经过老师和家长的共同教育，现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。

　　五、关爱学生。

　　看了xxx老师的视频，好孩子是夸出来的。

我非常赞同。

应在工作中以应用。

主要是在精神上给予鼓励和支持。

在学习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的等等。

我常常用语言开导、鼓励、教育他们，有时甚至是无中生有的表扬，时间长了孩子们就消除了精神压力，也觉得自己很优秀，久而久之，表现就很好了。

在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。

　　我深感班主任工作责任重大，尚需持续地磨练提升。

我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

　　篇三

　　班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。

一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动展开班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和协助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。

现就本学期的工作做如下述职。

　　一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

　　学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。

如：

各小组扫地检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。

同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。

　　二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。

　　班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。

为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性。

如每月的更新黑板报都有专人负责，学期初的美化教室评比，我一改一手包办代替的方法，让孩子们动起手来划分为四小组每小组负责一面墙，孩子们积极性很高。

早读课我让孩子不再扫地，而改为人人参与早读，由班长分别负责，起到了很好的效果。

每天的作业由各组组长负责检查和收，组长们很能干每天的作业查收很即时并能做好记录。

　　三、开多种活动，丰富孩子的生活

　　二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性，发展水平。

根据我校的工作计划及本班的实际情况，本学期展开了丰富多彩活动，除学校举行的献爱心活动外，我在班上举行了手抄报比赛、书写钢笔字比赛、给古诗配画活动、写童话故事比赛、“逗笑大会”等，让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提升。

　　四、增强家校联系

　　一个孩子的成才，主要功劳不是学校而是家庭。

道理很简单，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂。

家庭氛围如何，家长教养如何，家长素质如何都将影响孩子成长。

所以说孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应即时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

所以，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，发短信和打电话与多位家交流。

　　五、注重安全教育。

　　生命安全最重要，学习才是其次，所以这学期我很注重孩子们的安全教育，利用一切时间对孩子们实行安全教育。

如下课时什么不能做，上放学时路上要注意安全宁愿迟到也要注意安全，一个人在家时要注意什么，过春节要注意放鞭炮时的安全等。

　　篇四

　　本学期我担任三年级班主任工作。

在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促动学生全面发展，我做了下面几点工作：

　　一、培养学生的良好习惯。

（1）培养学生遵守纪律的习惯。

　　本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。

平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的即时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象即时纠正。

在班里定下班规，要求学生执行学校的行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。

经过一个学期的努力，班里有百分之九十几以上的同学都能做好，还有几个纪律观点薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要增强教育。

（2）培养学生文明礼貌的习惯。

　　要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。

强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!

”同学之间团结友爱，互相协助，拾到东西交公的好人好事持续涌现。

从他们的行动已经看到：

在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

　　（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。

　　现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。

如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。

放幻灯投影，要求学生看图回答相关问题。

分四人小组自读自议课文，画出生字词。

分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。

这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的水平，也培养了口头表达和扮演角色的水平。

　　二、培训班干部。

　　要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开学初我就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。

还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，去管理他人才能服从。

如了解到某个干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。

经过两个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班里威信也高。

　　三、做好家访工作。

　　老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。

平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。

以前有同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。

　　在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代*人努力!

　　篇五

　　本学期，我担任三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。

我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利展开。

我主要从以下几方面努力的：

　　一、基本情况

　　本班共有学生xx人，其中*xx人，少数民族xx人，少先队员xx人，绝大部分来自较边远的少数民族地区。

因为基础掌握力度不够，对知识的接受水平和理解水平较差，但学生思想端正，学习的积极性很高，对知识的渴求十分强烈。

　　二、工作情况

（一）、教育教学工作

　　1、认真学习了新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。

　　2、学习了语文教育教学新方法，新理念。

在教育教学中做到了以“学生为主，教师为辅”观点的转变。

　　3、增强学生的思想教育，转变学生的观点，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果。

　　4、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。

学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。

一期下来，同学们的作文进步很大。

　　5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。

课堂上师生互动，学生积极大胆发言，持续提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。

（二）培养班干部。

　　班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。

所以，有必要选出得力的班干部。

在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理水平和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有水平的班干部。

这些班干部不但有管理水平，而且自我约束水平也比较强，同学们也都服从他们管。

一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。

班级纪律和学习也有显著提升，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。

　　（三）增强思想教育

　　学生良好习惯的养成，是顺利展开班主任工作、形成良好班集体的基础。

作为三年级的孩子自觉水平差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，增强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。

所以，在本学期的班主任工作展开过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

　　1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习水平较低这个实际情况，采取以阅读使其进步的方法，增强对学生的训练，使学生学习水平得到提升。

　　2、增强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得了较好的教育教学效果，提升学生的学习成绩。

　　3、实行了“一对一”的协助措施，让学习较好的学生协助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教育目的。

　　4、采用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不同的爱好和习惯，分成了不同的小组，重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教。

　　（四）、积极展开丰富的文体活动

　　1、通过学校展开的“国旗下的讲话”教育活动和本班展开的少先队活动，让同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。

　　2、培养了他们的综合水平，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质，处处树立先锋模范作用。

　　3、在展开少先队活动时，给同学讲解了少先队组织的优越性，特别是对于非少先队员，向他们宣传少先队组织的先进性，鼓励他们向少先队组织靠拢。

　　4、本学期我班积极组织学生参加庆祝“六一”活动，丰富了学生的课余生活，增强的学生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自己，积极投身于活动中，取得了较好的成绩。

　　5、学生思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的（课间操、眼保健操和卫生评比）班级中，多次获“优秀班级”称号，增强了学生荣誉感，提升了学生学习积极性。

　　（五）差生转化工作

　　关心、鼓励差生，用好学生带动差生。

本班优生少，学困生多，为了能更好地辅导学困生，我实行“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，即时表扬平时有进步的学生，包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整准确等。

让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心，准确地理解和评价自己。

经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就能够协助他，形成一点点压力，好象老师在注重着他，他就会百倍的信心来完成自己的学习任务。

　　（六）、做好家访工作。

　　老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。

平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。

　　三、存有的不足：

　　我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩，但还存有很多不足之处，在工作中还有很多缺陷，本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。