高三年级工作计划.docx
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高三年级工作计划
2017年高三年级工作计划
--adend--2017年高三年级工作计划
指导思想：
在校长办公室的决策下，库校长的直接领导下落实学校本学年的计划，圆满完成高三日常管理与教学工作以及高考工作。
工作方针：
务实、求真、创新
工作中心：
努力为高三年级学生营造一个和谐、文明、竞争、向上的学习环境。
工作要点：
1、强化"全员育人思想"，加强日常规范管理。
①在高三年级全体老师的共同努力下，目前高三年级班级稳定。
本学期应在校德育工作思路的指导下，进一步落实全员育人思想，使人人成为德育工作者，形成强大的德育攻势，将学生们的思想进一步提升。
利用好每周三的晨训，由教师领导共同参与完成。
②本学期是高中的最关键时期，学生们容易产生怠慢、急躁、不服管的现象。
因此，日常规范更显重要，对学生的穿着言行、寝室文化、卫生、教室布置、卫生都要从严管理。
这件事情由方斌主任督促各班落实完成。
2、高考备考工作常抓不懈。
目前高三年级工作正围绕普通班教学、艺术特长生教学工作，体育特长班教学工作三条线紧张而有序地进行。
其中美术班的美术专业课已基本结束。
体育特长班的体育专业也正在提升之中。
美术与体育专业都有希望获得重大突破。
本学期的重点工作是抓好这些学生的文化课成绩。
①文科、理科班的备考工作：
第一，班主任、教研组长、科任教师共同努力，将教学落到实处。
实行目标跟踪法，对各科的学生制出相应的升学目标，将学生分配到各科任教师，实行跟踪管理。
由年级保留跟踪人员与学生名单，不定期抽查工作。
第二，重点生由库校长、我直接负责管理。
对日常的学习落实情况，心理状况等都应了如指掌。
②美术生的备考工作：
在指导学生完成校考后，应集中优势兵力将美术生的文化课大力提升，千万不能出现美术过关而文化课不能过关的情况。
文化课以基础为主，以提升分数为目标，能够快速涨分的科目应多加课时。
③体育生的备考工作，本届体育生有希望考上名牌大学，但最为重要的是文化课，其中三
（2）班胡小奇希望最大，本学期胡小奇的文化课应专门由各科任教师开小灶辅导，尽一切力量保证其文化课过关。
3、加强集体备课的落实。
集体备课有利于发挥集体的力量：
有助于思想统一、针对性统一、信息统一。
现在已开始集体备课。
由方斌主任负责好集体备课教室的常规管理，教室氛围，办公落实情况，针对出现的情况及时通报。
4、加强班主任班级中的核心作用：
班主任的指挥棒作用应进一步加强。
（1）年级定期与不定期开展班主任会，就本学期出现的情况及时反馈，及时解决；加强班主任的日常工作检查、指导，全年级共同行动，形成班主任的核心地位。
（2）利用好晚读与班会课对学生加强教育与指导。
要求做到"事无巨细，样样关心"，并且形成正确的导向，将学生拉到自己身边，形成主心骨。
（3）对学生的学习与生活都要关心与指导，学习的方向与方法、思路与技巧都要指导。
生活上多关心、多留意，做好学生的保护神。
（4）做好班级的补差、培优工作。
重点的培养应在首位，后进生的补差也不可放弃。
5、加强家长的联系
高三升学是每个家庭都非常关注的，因此，充分利用好家庭在教育工作的地位与作用也是非常关键的。
在这方面要求各班级的班主任与教师都要关注。
多与学生的家长沟通，使全体家长在高考前都真正以学生为中心，为学生服好务。
具体安排：
2月份①参加武汉市高考，并做好分析总结工作。
②举行"百日誓师"大会。
3月份①第一轮复习基本结束，准备第二轮复习计划与资料
②参加黄冈市高考，做好准备工作以总结工作。
③课表调整。
④学雷锋活动
4月份①抓好第二轮复习集体备课工作。
②召开家长会。
③准备黄冈市第二次高考。
④做好重点生的跟踪调查与分析会，拿出具体方案。
⑤开好全体高三教师的分析总结会。
5月份①第三轮复习（模拟训练阶段）的课表安排及复习落实。
②做好外来信息的评估与使用工作。
③做好考前的各科备漏补缺工作。
④做好考前心理辅导工作。
⑤第三次高考的分析总结工作。
6月份①考前的状态保持。
②看考场及高考的准备与后勤工作安排。
7月份做好学生填报志愿的服务工作。
2017年高三年级工作计划
一、工作总则
为了高效、务实、有序地安排好高三年级教育教学工作，最大限度地调动全体教师参与备考的积极性、主动性和创造性，营造一个公平竞争、拼搏进取、奋发向上、团结协作、务实高效的教学氛围，大面积提高教学质量，巩固理科、突出文科、体艺并重，促进学生学习习惯养成；在大面积提高教育教学质量的同时，整合教势，力争文化课上重点线的突破，努力完成学校下达的教育教学目标，结合本年级工作实际情况，特制定本计划。
二、指导思想
以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，认真贯彻落实党的xx大精神，用科学发展观统领全局，紧紧围绕学校工作重心，全面实施素质教育，树立以人为本，求真务实，与时俱进，开拓创新，抢抓机遇，整体优化的宗旨和意识，精诚团结，群策群力，强化各项管理，加大教学研究和高考备考研究的力度，优化课堂教学结构和学习指导，进一步落实分层教学，提高分层教学的实效性，最大限度地发挥广大师生的积极性和主动性，为实现年级高考奋斗目标而全力拼搏。
三、基本情况
本届高三共有11个教学班，其中理科5个班，共340人，文科6个班，共390人。
合计730人。
四、奋斗目标
根据年级实际情况，09高考年级组提出以下奋斗目标：
1.实现一本零的突破。
2.二类20人，三类180人。
目标具体分配（见表）
说明：
09高考奖应与班级高考目标相挂钩，09年级高考奖励办法另行制定。
五、高考领导小组
1．为确保高三备考工作的顺利进行，确保09高考取得好成绩，特成立本届高三高考领导小组：
组长：
刘林海
副组长：
涂德乐汤守清万承东郝有德王金生肖云龙
成员：
刘东波赵清林吴红安何辉姜旭黄元平王成
2．成立20xx年高三高考工作专班：
组长：
涂德乐
副组长：
刘东波赵清林吴红安何辉姜旭黄元平
成员：
胡平刘建国刘俊明刘伦浩姚正奎张文发王成龚伟伟
3.20xx年高三高考工作专班成员分工
涂德乐分管年级校长，全面负责本届高三的高考指导和督导工作。
刘东波全面负责高考各项工作落实，年级制度制定和教师管理。
赵清林全面负责高考教学工作的管理、考试安排、成绩统计
吴红安全面负责学生寝室、升旗、学生安全工作。
何辉负责学生管理和违纪学生处理。
姜旭负责高考信息收集、整理、宣传、集会。
黄元平负责后勤工作
备课组长全面负责本学科备考的教学工作
六、09高考备考具体工作时间安排
（一）备考进度安排
本届高三复习备考分三轮进行，总的原则是：
夯实基础，突破能力，强化规范，提高应试技巧。
各学科组要做到"四个统一"，即"进度统一、练习统一、考试统一、讲评统一"。
在教学内容和教学进度上实行"大统一、小灵活"的"抓大放小"原则，以大统一为指导，小灵活作补充。
原则性安排意见如下：
第一轮复习采取系统复习、单元检测、每周一练加月考制度，时间从20xx年9月初到20xx年2月底。
2017年高三年级工作计划2017年高三年级工作计划。
第一轮复习是三轮复习中最重要、最关键的一个环节，要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，以课本和考纲内容为主线，对现有资料进行整合，通过看看、讲讲、练练、评评，扎扎实实地夯实基础。
要合理利用复习资料，应根据备考需要去搜集所需的参考资料，对现有资料中未覆盖到的知识要合理进行补充训练，要紧扣大纲，删去那些"繁、难、偏、旧、过时"试题。
每个单元都要精编精选单元测验题，以达到检测、查漏、补缺、巩固基础之目的。
在一轮复习中还要有机穿插综合训练，做到两周一次学科综合知识训练，来强化重点、突破难点、巩固复习效果。
第二轮复习采取专题训练、周考加月考制度，时间从20xx年3月初至4月中旬。
侧重于学科知识、专题复习，重点抓学生知识的整合和迁移能力的训练，各备课组要精编精选专题复习训练题，使学生巩固基础，整合知识块，构建知识网络，提高分析问题和解决问题的能力。
第二轮复习中要把周考和学科综合知识训练有机结合起来，更好地巩固复习效果。
第三轮复习采取诊断性考试和综合模拟训练相结合制度。
时间从20xx年4月中旬至5月底，分三步走。
4月中旬至5月中旬侧重学科所有知识的诊断性训练和综合训练，通过从知识到能力到心态全面训练，全面提高学生的解题能力，提高解题准确性，提高解题速度，提高应试。
同时，一定要注意回归课本、巩固基础、查漏补缺。
还要帮助学生保持良好的心态，减少失误，培养良好的应考心理素质。
5月21日至5月27日，共计一周7天时间，让学生自由复习，自行疏理一年复习的内容，查漏补缺，各科教师也可充分利用这个时间来整理反思我们的整个复习，研究考前来自各地的新信息，准备答疑和考前指导。
5月27日至6月2日，共计一周7天时间，适当进行高考模拟训练和适应性训练，反思回顾知识体系，增强应考信心。
（二）月考（统考）时间安排
月考或统考是对阶段性复习备考质量的检验，是加强教学管理的重要环节。
本年度高三年级大型考试安排如下：
9月底（月考）：
主要考查已经复习过的内容，兼顾考查本学科重点、难点。
11月中旬（期中）：
主要考查已经复习过的内容，兼顾考查本学科重点、难点。
12月上旬（市统考）：
内容待市教研室通知。
20xx年元月底（联考）：
内容待定。
20xx年三月上旬（市统考）：
高考全部内容。
20xx年四月底（市统考）：
高考全部内容。
20xx年5月:
进行高考适应性训练。
各学科要处理好系统复习、单元测验和月考的关系，注意调整复习进度。
在年级的统一安排下，各学科备课组长要组织好本学科的单元测验和月考的命题与审题工作，整套试题应具有较大的覆盖率、适当的难度、较好的区分度和较好的信度。
使学生每考试一次都有一次收获。
每次大型考试之后，各学科备课组长要迅速组织本给老师进行阅卷工作，并且在所有科目考完之后的一个工作日内完成。
然后组织本组老师写出考试质量分析，其内容主要包括：
试题综合评价、考查的主要内容、学生出现的主要问题以及今后要采取的措施等。
每次大型考试之后，各班班主任要写班级质量分析，其内容主要包括：
班级完成任务情况，目标对象的成绩分析，培优补弱的效果，单科的考试成绩分析，下一阶段的对策等，并在年级工作会议上发言。
年级组要及时统计成绩，召开好考试分析总结会，表彰先进，搞好年级组宣传工作，激励学生。
七、备考具体措施和要求
（一）加强班级目标管理，确保班级上线人数
班主任最核心工作是要抓好班风和学风建设，保证复习备考的顺利进行。
班主任工作的优劣将对整个年级工作产生全局性影响，班主任工作责任意识强弱、工作能力高低、能否吃苦、能否拼搏决定着09高考的成败。
为此，年级组对班级管理工作提出如下要求：
（1）要加强对学生的常规管理，着力建设良好的班风、学风。
班主任常规管理的主要内容之一是跟班管理。
班主任要做到至少"四到"（即早自习到、听力到、晚读报到、晚坐班到），保证各项工作紧张有序进行。
要落实"五勤"，做到腿勤，到岗又到位；眼勤，细心观察，发现问题，及时解决；手勤，经常动手写出阶段计划与工作小结，养成写班级工作日记的习惯；脑勤，勤于思考，能够洞察学生思想、学生动向，同时了解各学科教学进度、效果，适时提出调整要求，做到操真心；口勤，要把学校和年级的各项要求不折不扣地传达给学生，保证政令畅通，步调一致。
（2）班主任要充分发挥在班级管理中的核心作用，切实担负备考责任。
首先要认真研究班级状况，明确班级奋斗目标，时刻做到心中有数，确保完成年级分配的上线任务；二是要详细制定班级备考计划，适时调整阶段性备考目标，落实培优、补弱、转差的对象、措施；三是要搞好备考宣传、鼓动工作，使学生能够尽快走进高三，并注意培养学生持久的备考激情，使学生乐学上进，奋力拼搏。
在每次月考、统考、联考后要树立典型，大张旗鼓地表彰先进，激励学生的上进心和争先精神；四是要对学生做好学法指导和应试技巧的指导。
（3）做好学生的心理辅导工作，关心学生的身心健康，调整好学生的心态。
班主任要有一颗爱生之心，有包容之量，当好学生的良师益友，让学生有良好的心情投入复习，以平常心面对高考。
同时更要搞好纪律教育、安全教育工作。
（4）建立家校联系制度，争取家长的积极配合。
班主任要经常与学生家长联系，努力做到学生、家长、教师三者目标一致，为学生提供好的备考环境。
（二）发挥学科组团队力量，靠科学备考提高质量
各学科备课组长是本学科备考的组织者，备课组长工作质量的好坏决定着本学科备考的成败。
为此提出如下学科备考要求：
（1）让研究之风贯穿整个备考。
备课组长要充分发挥其在学科备考中的组织、指导和管理作用，凝聚全组的智慧抓备考，一是要组织对《教学大纲》、《高考大纲》和教材的研究，考纲年年有变化，但变化的趋向是稳中求改，稳中求变，稳中求新，其基本知识结构不会变，教材和教学大纲的基本要求也会不变，所以，研究不能一味求新索异，而应该从考纲的整体修订的立意来分析。
二是要组织对试题的研究，在训练题的挑选与命制、深度与效度等方面做深入研究。
其中要通过对过去三年高考试题的研究，尤其是上一年高考试题的研究，从历年试题的整体研究中找共性，从近期试题的研究中找趋势、找突破；对相同考点试题的对比研究中找变化；从各种试题的集中研究中找动态和新意，从而跳出凭经验、走老路，程序化复习的框框，开拓性地抓复习备考。
全体教师要认真做一遍近三年的高考试题，也要印发给学生做一做，评一评，真切的感受高考试题，把握命题规律与命题方向。
三是对复习教学的研究，对复习教学的研究主要是解决复习课炒现饭，无趣味，无新鲜感的问题，最大限度地调动学生的学习热情，这就要求我们旧知识要备出新意来，讲出规律来，试题讲评也不能只是就题讲题，要做到举一反三、触类旁通，平常教学固然能见水平，但复习课教学才更见功底。
四是对学科综合的研究，目前"综合"的趋势，理综主要是"拼盘"，文综相互渗透、相互关联的综合性要强一些。
因此，理综要研究如何种好自己的责任田，文综要注意在落实各学科内部知识的基础上加强研究各学科的结合点、交叉点、渗透点。
要研究综合题的知识广度与深难度问题，要重视学生跨学科综合能力的培养。
五是对备课组的常规工作，要周周有安排，月月有小结。
发现问题及时纠正，促进整体备考效率的提高。
（2）夯实基础，科学训练。
各学科在"两纲一本"的指导下，把基础知识的复习与训练做为备考的重中之重，不走过场，不留隐患，对基础知识的教学要系统归纳，形成知识网络，构建知识体系，点点落实，融会贯通，达到夯实基础、提高能力的目的。
（3）各科教师树立主人翁意识，服从备课组长的安排与分工，坚持集体备课，同步安排。
不折不扣、保质保量地完成组长分配的任务。
（4）收集利用高考信息。
各位教师充分利用各条渠道广泛收集整理高考信息，并且要把这些信息合理运用到复习备考之中。
（三）落实常规教学，向课堂教学要分数
高三年级每位教师都应熟练掌握《教学大纲》、《高考大纲》和教材，不断研究、改进适应高三的教学方法，要努力把自己练就成为具有一定学科素养、人文素养和品格修养的高素质名师，使课常讲常新，学生才能百学不厌、学有所长。
各位教师应在备、教、改、辅、考、析、研等教学环节中加强研究，尤其是新带高三的教师要多花时间、下硬功夫多学习、多研究，要通过师徒结对子的方法，虚心向有经验的老教师学习，利用带高三年级的契机多学本领，使自己尽快成熟。
为此，提出如下常规教学要求：
（1）注重落实双基，培养能力。
各位老师要正确处理好"双基"和能力的关系，把落实"双基"贯穿于备、教、辅、考各个环节。
同时针对高考命题从以"知识立意"向以"能力立意"的转变，教师要在提高学生能力上做足文章。
（2）优化课堂教学，去泛求精。
做到精讲、精练、精评。
讲要讲到实处，切中要害，入木三分；练要做到让学生触类旁通，举一反三；评要评到指点迷津，拨云见天。
（2）加强辅导，分类指导，培优转差。
培优保尖、补弱转差工作做的好坏是决定高考成败的关键。
各班要在认真分析的基础上确定培优、补弱、转差的对象并分解到课任教师，采取人盯人的办法，有针对性的个别辅导。
2017年高三年级工作计划
6.体育、艺术特长生要加强专业训练，提高成绩，同时要注意学生安全。
总之，09高考困难大、责任重，成功与否备受关注。
但只要我们高三全体教师精诚团结、全心投入，发挥自己的才能来证明我行，09高考最终会取得让学校、我们自己都感到满意的最佳成绩。
2017年高三年级工作计划
一、指导思想
高三年级紧紧围绕学校工作计划，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造紧张、有序、科学、高效的教学氛围，尽最大努力完成高考任务，实现新的跨越。
二、总体思路
形成一个团队，抓好两块阵地，注意三个层次，严把四道关口。
即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。
抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。
突出尖子生，狠抓特长生，不弃学困生。
严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。
三、工作目标
以20XX届高考为起点，创造性地完成20XX届高考任务。
四、主要工作
（一）教育工作
1．强化三种意识责任意识、目标意识和竞争意识
班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。
班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。
2．强化班集体常规管理
高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括课间跑、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况。
班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当班风正，学风浓、环境优的先进集体。
班主任要发扬以身作则，甘于奉献，敢于奉献，敢打敢拼的工作作风，严格管理，狠抓落实。
3．重视协调三种关系
在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：
第一，任课教师之间的关系。
各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。
任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。
第二，师生之间的关系。
班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。
第三，学校与家长的关系。
班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。
4．注重学生心理疏导
高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。
5．重视优秀生、学困生、特长生的管理
本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为学校争光奋斗。
但不可忽视各班学生困生的管理转化工作，高三的学困生一般都有其特长，所以要树立转化一个希望生等于培养一个优秀生的理念，不歧视、不冷眼看待，采取专门关注他们发展的措施。
（二）教学工作
1．强化目标意识，精心制定教学计划
认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。
2．强化群体意识，抓实集体备课工作
全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。
切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每大周按学校的要求做好集体备课。
必须做到三定（定时间、定地点、定内容），三公开（资料公开、信息公开、佳题公开），四统一（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料）。
3．深化课堂教学改革，提高课堂教学效益
高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除满堂灌，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们参与学习的过程。
坚决贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻的教学原则，实施高三复习课教学。
课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点老师能记得住、说得清、写得出、用得上。
实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效益和质量。
课堂教学要注意三不讲，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。
注意把握复习的高度、深度和效度。
体现高度：
充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好知识细节与整体把握的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的教授。
体现深度：
认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通。
体现效度：
要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。
高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。
4．注重学法指导，优化习题、试题的质量
教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，我们高三备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。
5．注重教学反馈，强化教学的有效性
高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。
6．注重扶优补差，做好希望生帮扶工作
学生接受能力存在差异，教师应利用辅导课、自习课等时间加强个体指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导。
对成绩优秀有望考取的学生加强目标激励。
实行科任教师重点学生负责制（各班班主任将优秀名单打印出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合），将培优补差效果与教师的评价和考核挂钩，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导；对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。
补差工作要体现立体化、全方位的特点。
遵循先查病、后治疗，再进补的原则，做到三补五多，即补态度、补方法，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。
五、具体工作
1．教学进度
第一阶段：
20XX年3月上旬结束第一轮复习
第二阶段：
20XX年5月初，完成第二轮复习，即专题知识复习。
第三阶段：
20XX年5月底完成高考综合训练（第三轮复习），并回归课本，即查缺补漏，指导学生看书，心理指导咨询阶段。
2．考试安排
3．其它具体工作安排（建议）
（1）新高三师生动员会。
（2）对尖子生的培优补差。
（3）年级每次大考会的质量分析会。
（4）各班班主任在大考前后做好对优秀生、特长生的谈话、谈心工作。
（5）组织一次各学科的如何复习的复习方法会议，探讨复习教学模式和方法。
（6）组织一次高考百日冲刺誓词动员大会。
（7）组织一次高考前学习心理调适专题讲座（冲刺中的减压会）。
（8）组织一次会议讲解在高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。
篇二：
高三年级组工作计划
高三年级是高中阶段最重要的一个学年，这一年的教学质量直接关系到我校70周年校庆，关系到学生的前途以及学校的声誉。
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