一年级上美术赣美版.docx
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一年级上美术赣美版
1.《中国小朋友的画》教学设计
教学目标:
1、通过指导欣赏儿童美术作品,启发学生美术创造的愿望,提高学习美术课的兴趣。
2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3、通过作品不同内容的讲解,对学生进行热爱祖国、热爱大自然、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重难点:
教学重点:
讲解儿童画所表达的具体内容,使学生感受其生活情趣。
教学难点:
使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
课前准备:
教师:
多媒体课件、儿童作品等。
学生:
作画纸笔。
教学过程:
一、导入课题,并板书。
我们小朋友热爱美术,勤学苦练,也能创作出很好的作品。
今天我们就来欣赏一下小朋友的画,这些小朋友的画,还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。
(板书课题)
二、欣赏课本上小朋友的画。
1、展示课本作品《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》。
2、教师示范讲解欣赏方法。
3、分组讨论。
你喜欢这些作品中的哪一幅?
说说为什么喜欢它?
三、学生作画。
1、引导学生进行创作,教师辅导。
2、选出优秀作品展示,点评。
四、课堂总结。
总结本次的学习情况。
2.《我的小画箱》教学设计
教学目标:
1、让学生初步认识常用的美术工具。
2、了解各种美术工具的特点及作用。
3、了解不同工具表现出的不同风格。
教学重难点:
教学重点:
认识各种美术工具。
教学难点:
了解不同美术工具的特点及作用。
课前准备:
教师:
勾线笔、彩色铅笔、卡纸、油画棒、水粉颜料和工具、橡皮泥等。
学生:
白纸多张、水彩笔等绘画工具。
教学过程:
一、导入新课
在美术课中我们有很多不同的课比如绘画、手工、泥塑、剪纸等等。
在这学课中我们要用到不同的美术材料。
同学们你们想不想认识一下它们了?
下面我们就来学习《我的小画箱》。
二、讲授新课
1、色水笔:
色彩鲜艳透明,适合勾线和小面积涂色。
2、勾线笔:
大小不同的笔头能画出粗细不同的线条。
3、彩色铅笔:
色彩淡雅,能表现精巧细致的物体。
4、色彩手工纸:
可折叠出各种立体的形状,适合画画和制作。
5、油画棒:
色彩浓重,能相互衔接防水性能好。
6、水粉颜料和工具:
可将笔刷蘸水和颜料,在调色盘上调处丰富的颜色。
7、橡皮泥:
鲜艳而柔软,可塑造出可爱的造型。
三、教师总结下课。
结束部分:
说说自己喜欢的绘画工具,它的特点是什么?
3.《涂涂画画》教学设计
教学目标:
1、了解美术学习中工具、材料的多样性;初步体验工具、材料的基本特性。
2、通过欣赏、分析的过程,培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。
3、培养学生对色彩的感受,激发对色彩的喜爱之情。
教学重难点:
重点:
体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。
难点:
颜色的使用方法。
课前准备:
教师:
课件、范画、油画棒、小包装盒等。
学生:
铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等。
教学过程:
一、激情导入。
谈话:
美术课是一门非常有意思的课,在美术课上我们要学怎样将一张白纸,变成一幅漂亮的艺术作品,你只要有独特的构思就可以完成得很好。
大家一定要努力呀!
二、知识新授。
1、识别颜色。
出示几组基本颜色:
红黄蓝绿橙紫黑白棕,引导学生进行颜色联想。
2、请学生说出颜色的名称。
3、让大家说出颜色对应的生活中的物品。
带领学生正确识别颜色。
三、认识线条。
1、出示生活图片,其中包含多种线条。
2、分析并认识线条:
直线、曲线、折线、弧线。
3、请同学从图片中找出线条、说出线的名称。
四、绘画游戏。
1、演示:
游戏《找朋友》(划线填色)
(四个小朋友分别住在白纸的四边,互相找朋友需要走不同的路线,线与线交织形成各种不规则图形,在图形内填色,形成找朋友的“地图”。
)
2、画一幅《找朋友》:
使用多种线条、线条优美、涂色均匀。
五、学生创作。
1、强调使用多种线条并且优美、涂色均匀。
2、鼓励学生展示、互相观摩,教师点评。
4.《图形变变变》教学设计
教学目标:
1、让学生通过各种图形添画立体其特征,让学生知道简单的图形在美术中可以让它们变成画面,激发他们创作激情;
2、能发挥想象力,创造性图形添画活动培养创造力;
3、能在绘画中体验创作的快乐。
教学重难点:
教学重点:
如何开拓学生的想象力。
教学难点:
如何让学生用工具表达出自己的想法。
课前准备:
教师:
教学课件、粉笔、各种各样的图形图片等。
学生:
画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
教学过程:
一、出示图形。
1、在黑板上画三个圆。
师:
这是什么形状呀?
你们说它是个圆,而老师却认为它也可以是个西瓜,你们信吗?
2、请粉笔“魔术棒”。
老师要请出了魔术棒(粉笔):
“亲爱的粉笔,我认命你为我的魔法棒,大家注意看了,乌拉乌拉变,图形变西瓜!
”(教师在圆上添上西瓜花纹)
3、谁来说说粉笔魔法棒是怎么变的?
(在圆形里面加上弯曲的波浪纹)
4、揭示主题。
老师的魔法棒,棒不棒?
这魔法棒为图形变身,这就是我们今天的绘画主题《图形变变变》。
二、学生尝试变圆形。
1、这魔法棒虽然厉害,但是它不是每个人都会使用的哦!
只有动脑筋和勤于思考有想象力的小朋友才会使用它的魔力!
2、谁能勇敢地上来像老师一样为圆形也变一变,圆形除了变成这些图形以外,还可以变成什么?
(请几个学生上来变一变)
3、评一评:
你最喜欢谁变的圆?
为什么喜欢?
三、变三角形。
1、一个图形看到魔法棒把圆形变得那么有趣和好看,它也想来报名让魔法棒把它变一变。
这图形有三个尖尖的角,你知道是什么形吗?
(三角形)要不要也给它变身呢?
2、好!
老师先来帮它实现愿望!
乌拉乌拉变!
三角形变西瓜啦!
变冰淇淋!
变蛋糕!
3、谁上来也给三角形实现变身愿望?
(三四个学生尝试)
4、简单点评。
四、方形出场。
圆形和三角形完成变身,这下他们出名啦!
方形知道后可羡慕了,它也想来凑热闹,大家想不想让它加入呢?
1、在黑板上画长方形和正方形。
2、哪个爱思考的小朋友上来帮帮方形。
(由两个学生上来画画)
3、评一评。
五、综合图形。
1、有一座房子,它想找漂亮的图形做屋顶以及门窗等,有许多图形来报名,谁来帮它们报名下?
(圆形、三角形、方形等等)
2、根据学生说出的图形,进行组合添画。
3、总结:
看!
许多不同的图形组合在一起能变成一幅有趣完整的画面对不对?
六、欣赏作品。
1、下面大家一起欣赏一下其他的小朋友的魔法棒,看看可以把各种图形变成什么样有趣的画面好吗?
2、播放作品。
5.《我的名字牌》教学设计
教学目标:
1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的乐趣。
2、了解一些画种,知道儿童画包括造型和上色的步骤。
3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品,与自己的姓名有关,学会表现自己,让别人了解自己。
教学重难点:
教学重点:
发挥想象,设计出独具个性的名字牌。
教学难点:
引导学生合理表现自己。
课前准备:
教师:
教学课件、已完成的名字牌等。
学生:
水彩笔、剪刀、彩色硬纸板等。
教学过程:
一、课题引入。
1、相互认识。
同学们已经认识一段时间了,是不是每位同学都相互认识了?
都能叫出对方的名字?
让同学们讨论自己知道多少人的名字。
2、介绍自己。
让每位同学都站起来说出自己的名字。
3、刚才小朋友介绍了自己,可是老师一下记不住,请小朋友用画画的形式告诉我。
二、绘画创作。
1、把你们的姓名先用笔写出来,你觉得怎样写漂亮就怎样写,写大一点。
2、把自己的姓名装饰一下,工具各异。
3、添画其他,完善画面《我的名字牌》。
三、教师指导。
1、引导学生使用花纹等图案装饰名字牌。
2、可以激励学生发挥想象制作各种立体的形状。
四、总结拓展。
1、课后回家,帮助爸爸妈妈也制作一个名字牌。
2、学习建议:
通过本课的学习,希望同学们在以后生活中能做个创造美的大师。
6.《太阳、星星和月亮》教学设计
教学目标:
1、涂色均匀,并认识自己喜欢的颜色。
2、涂好的星星展示,体验自己的劳动成果。
教学重点、难点:
重点:
准确的制作太阳、星星和月亮形象。
难点:
合理的搭配出太阳、星星和月亮的组合图案。
课前准备:
教师:
撕好的太阳、星星图形和月亮图形。
学生:
蜡笔、水彩笔、油画棒等常规作画工具,彩纸。
教学过程:
一、导入话题。
1、教师:
小朋友们,老师给你们带来了一个新朋友,请你们数一二三咱们把它请出来吧!
2、教师:
太阳美丽吗?
月亮漂亮吗?
把他贴到黑板上让它玩吧!
可是月亮自己在黑板上玩多不好,咱们给他请几个好朋友吧。
二、展示作品。
1、教师拿出事先制作好的星星让学生看,并说说星星的形状和颜色。
2、我们让太阳、月亮和这些星星一起玩吧,请一位小朋友把它们贴到黑板上。
三、学生创作。
1、太阳、月亮嫌伙伴太少了,我们再给他请几个吧!
让小朋友们利用手中的纸和笔自己制作出美丽的小星星。
2、那你们的小星星做好了,就接着再做个太阳和月亮吧,让他们在你们的小书桌上自由的玩耍吧!
四、教师指导。
1、指导学生太阳、月亮和星星的颜色和形状进行制作。
2、引导学生在一定的想象空间下合理搭配图案。
五、评价作品。
1、教师出示一幅制作好的太阳、月亮和星星的组合图案。
2、将学生做的比较好图展示给同学们,并给予评价。
六、课后延伸。
1、教师课堂总结。
2、提出课后要求:
回家以后,可以找一些有关太阳、星星和月亮的资料,和你的好朋友们一起分享。
7.《小餐桌》教学设计
教学目标:
1、学生能用撕,摆,贴的办法体现餐桌上丰富的食品。
2、懂得蔬菜,水果的营养价格。
教学重难点:
教学重点:
学生能用撕,摆,贴的办法体现餐桌上丰富的食品。
教学难点:
怎样开发学生理解水果,蔬菜的外形特性举行撕,摆,贴。
课前准备:
老师:
猜谜图片,水果和蔬菜的模子教具等。
学生:
卡纸,彩色纸,双面胶。
教学过程:
一、游戏导入。
师:
小朋友,你们喜欢猜谜语吗?
生:
喜欢。
师:
老师这里有一个谜语,我们一起来猜一猜好吗?
生:
好。
师:
头戴绿帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,装满一肚子。
(茄子)
学生思考并回答。
(老师出示茄子手撕画。
)
师:
小朋友,你们在平常生存中还吃过什么蔬菜呢?
你们喜爱吃蔬菜和水果吗?
学生自由讨论。
二、了解蔬菜,水果的特性。
师:
小朋友,本日咱们就来举行一个蔬菜水果大会餐的运动好吗?
(出示蔬菜水果的模子。
)
生:
好。
师:
在这个运动中老师要求你们仔细察看水果和蔬菜的外形和颜色,然后把你们察看到的和自己身边的小朋友说一说吧!
(同组的小朋友讨论。
)
师:
适才老师看你们讨论得那么激烈,你能把你察看到的和大众一起分享吗?
(请几个同学说一说。
)
三、激励学生的兴趣。
师:
小朋友们观察得可真仔细,老师为了奖励你们,想表演一个幻术给大众看看,老师拿出一张红纸问:
你们看这是什么?
学生回答。
师:
你们看老师把它形成了什么?
学生回答。
师:
老师是怎么变的呢你们想学一学吗好,老师请示你们也来变一变。
(要求小朋友们仔细观察。
)
教师示范。
(先拿出一张纸,再在纸的后背画上苹果的样子,再沿着线撕出苹果来,撕出来的苹果比第一个少了一个绿色的蒂,让学生斗讨论,感触色彩搭配的美。
)
四、学生欣赏作品。
师:
现在老师想请小朋友欣赏一些作品,看一看这些作品漂亮吗?
(学生欣赏作品茄子、鱼、蛋糕、桃子、西瓜等,感触色彩搭配的美感。
)
师:
老师用彩纸可以做成这么多好吃的小食品,相信小朋友必定也想变一变!
五、创立情境,引导学生创作。
师:
你们的想象可真丰富呀!
今天是小红妈妈的生日,小红想给妈妈好好的贺喜一下,然而她家的餐桌上什么也没有,小红正为这事烦恼呢你们乐意帮帮他吗?
学生讨论。
师:
看来你们都是乐于助人的好孩童,那就让我们用自己的小手,为小红的妈妈准备一顿丰富的晚餐好吗?
(学生动手创作,把做好的食品放进盘中。
)
六、评价学生的作品。
师:
小朋友,你们做的菜真富,而今我们就来评一评谁是好的小厨师!
(学生点评:
把贴纸贴在喜爱的作品上面。
)
(老师点评:
针对好作品举行点评。
)
8.《小花衣》教学设计
教学目标:
1、掌握图案的装饰的方法。
2、能绘制不同形状和颜色的图案。
3、通过引导学生用制作成有特色的小花衣,培养学生的思维能力。
教学重难点:
重点:
培养学生的形象思维能力。
难点:
根据想象,有步骤的给所规定的图案(图像)进行装饰。
课前准备:
教师:
教学课件、完成的花衣、轻音乐等。
学生:
剪刀、彩纸、笔等制作材料。
教学过程:
一、导入。
师出示多图片,展示各种形态的动物,植物、图形、图案等,使学生拼、看、想,三者结合,培养学生的想象力。
二、讲解制作过程。
1、揭示讲解图案或动物、植物的装饰方法和小花衣制作方法:
观察图形,然后想象花衣构图,最后画出花衣。
2、教师提示,当我们决定画哪一组主题后,还想一想,一个要怎么样画才画的丰富、饱满?
三、制作花衣。
1、四组同学合作进行,分工花出所需要的图形。
2、教师引导学生,在花衣上还可以添加其它图形、图案或形象。
四、展示作品。
1、要求学生分组展示自己的作品,教师指导穿花衣,这时播放轻音乐,学生开始穿各组做的花衣进行展示。
2、同学们对展示的花衣进行点评讨论。
9.《图形摆拼》教学设计
教学目标:
1、学习用分割、组合的方法获得基本形。
2、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力,发展抽象思维。
3、培养学生的操作、观察、表达及思维能力,培养探索意识和合作精神。
教学重难点:
重点:
学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合。
难点:
掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养。
课前准备:
教师:
教学课件、七巧板、各种形状纸板等。
学生:
剪刀、彩纸等。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
1、请学生说说自己认识的图形:
圆形、方形、三角形、菱形、梯形、半圆形等。
学生边说,老师边画出来,或用课件展示。
2、让学生在彩色纸上画出许多大小不同的圆形、方形、三角形等图形,并用剪刀剪下。
二、引导欣赏,拼摆游戏。
1、欣赏作品及生活中有基本形排列的画面图片。
(如:
花布、拼花地板、地砖等。
)
2、基本形通过排列可以构成各种图形,说说在生活中见到过的实例。
(提示:
各国的国旗、商标、奥运会五环标志等。
)
三、介绍七巧板。
1、简单地介绍七巧板的来历,激发学生对我国悠久历史文化.
2、引导学生拼摆出两个基本形所能出现的几种情况。
四、联系生活,激发创意。
生活中许多物体的形状,都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成,请大家想一想,找一找,都有哪些?
学生思考、讨论、回答。
五、课堂小结。
将一个基本形剪切(分解)成几个形状后,可以重新拼成多种图形。
七巧板就是利用了分解构成的这个原理。
10.《小小钟表店》教学设计
教学目标:
1、知识目标:
了解钟表知识,懂得简单的设计方法。
2、技能目标:
学会运用不同的材料设计制作美观的钟表。
3、情感目标:
培养学生勇于创新的精神,参透珍惜时间的德育教育。
教学重难点:
重点:
能够运用简单的设计方法,制作出美观的钟表。
难点:
能够合理搭配使用材料装饰钟表。
课前准备:
教师:
教学课件、制作好的钟表、图片文字资料等。
学生:
剪刀、纸等。
教学过程:
一、导入。
1、学生展示收集到的钟表实物或图片,在小组中相互交流,找找钟表的特点。
2、教师或学生简单介绍钟表知识。
(如中国古老的计时器具、最早的钟表等。
)
二、制作钟表。
1、互动游戏“一分钟你能干什么”。
学生进行剪钟表轮廓比赛,教师要引导学生剪自己喜欢的造型,造型要求尽量简单。
2、制作钟表造型。
学生将时针、分针配在剪好的钟面或表面上,初步完成钟表造型。
三、讲解制作方法。
1、欣赏课本上的范作,教师讲述作业要求及创作要领。
2、教师小结装饰的方法:
用剪、画的方法装饰,用不同实物组合装饰等。
3、学生讨论:
如何根据自己带来的材料进行装饰。
四、学生创作。
1、学生自主进行设计与制作,可采用两个合作设计制作的方式。
2、教师巡视辅导,对构思创意好的学生及时表扬,对动手能力差的学生给予帮助。
五、作品展示。
展示学生作品、自评互评。
11.《包糖果》教学设计
教学目标:
1、认知目标:
练习涂画糖纸,包扎糖果。
2、技能目标:
熟悉绘画工具,培养儿童动手动脑能力,体验美术活动的乐趣。
3、情感目标:
激发学生热爱生活的情感。
教学重难点:
重点:
欣赏美术作品,认识美术各个类别的艺术特征。
难点:
引导学生认识美术与人类生活密切相关,能够提升人类生活品质。
课前准备:
教师:
教学课件、糖果、包装材料等。
学生:
纸、剪刀等制作材料。
教学过程:
一、导入。
1、师出示带来的糖果,请学生观察。
2、提问:
这种糖果是什么样的?
糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点?
是怎样包扎的?
二、欣赏示范作品。
1、糖纸:
是什么形状的?
上面有哪些图案?
你觉得他设计的怎样?
2、糖果:
这些糖果是什么形状的?
用到了哪些材料?
你想做一个什么样的糖果?
三、学生创作。
1、构思自己准备包一个什么样的糖果?
用多大的纸?
2、剪裁:
根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。
3、涂画:
涂上喜欢的图案和色彩。
4、包扎:
包扎出不同样式的糖果。
(提示:
你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买?
)
四、糖果展示会。
1、把学生的糖果集中在一起,轮流扮演买者和卖者。
2、买者选出自己喜欢的糖果,并说一说:
为什么喜欢它?
五、课后作业。
以“我有一颗甜甜的糖果”为题,创编小故事或小诗歌。
12.《小陀螺》教学设计
教学目标:
1、启发学生运用多种材料,学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。
2、培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3、通过使用自己制作的纸陀螺的活动,培养对美术设计制作的兴。
教学重难点:
重点:
巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。
难点:
制作时,陀螺面与陀螺轴的连接。
课前准备:
教师:
教学课件、小陀螺、制作陀螺视频等。
学生:
制作材料。
教学过程:
一、新课导入。
1、教师示范如何玩陀螺。
2、总结如何让陀螺平稳:
小棒要在陀螺旋转面的中心位置,而且洞不能太大。
二、观察陀螺。
1、欣赏陀螺,观察其外观,旋转面的颜色。
2、观察陀螺运动,启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。
三、讨论方法。
1、进行分组。
2、请小组讨论准备做怎样的陀螺,怎么做。
3、师播放视频:
剪旋转面、装饰陀螺、在中心点上固定小棒。
四、作品创作。
从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考。
1、小组自由选择材料制作陀螺。
2、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。
3、学生创作,老师巡回指导,鼓励学生尝试用创新方法进行表现,并针对性地指导。
五、展示评价。
老师表扬并展示构思好、有创意的作业。
六、延伸活动。
出示几个用纸杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示,让学生自己去探索用多种材料制作,用多种形式、多种装饰美化陀螺的方法。
13.《开心小玩具》教学设计
教学目标:
1、通过看看、玩玩、想想、画画、做做等方法进行简单组合,体验设计活动的乐趣。
2、培养学生折、剪、贴、画等动手能力,和敢想、敢说,大胆创造的意识。
3、引导学生在具体情境中探究与发现,发展学生的综合实践能力以及创造性地解决问题。
教学重难点:
重点:
合理选择制作材料。
难点:
引导学生正确的进行玩具制作。
课前准备:
教师:
教学课件、制作好的小玩具等。
学生:
纸条,彩色笔,剪刀,彩色纸,胶水等。
教学过程:
一、巧用魔术,导入揭题。
1、师:
变魔术小朋友们都看过,想不想看老师给你们变魔术?
生:
想。
师:
在变魔术之前,你们先猜猜我会给你们变出什么动物呢?
生:
答。
(出示熊猫等玩具物品)
2、师:
同学们想不想自己也变出小动物呢?
那大家就动手来“变”吧!
二、介绍制作方法。
1、展示课本中的泡沫玩具。
2、教师演示泡沫玩具的制作方法。
3、鼓励学生尝试新颖的方法制作玩具。
三、学生创作。
1、对学生进行分组。
2、每组学生合作制作玩具,教师进行指导。
四、评价作品。
1、将学生完成作品进行展示。
2、请同学讨论,积极评价展示作品。
3、讨论结束后,教师对学生的回答进行总结。
14.《五彩连环》教学设计
教学目标:
1、认知目标:
通过本课的学习,让学生了解有关奥运的知识,体会奥运精神。
2、技能目标:
指导学生正确安全地使用工具和材料。
3、情感目标:
通过小组间的合作制作作品,培养学生合作精神,激发学生的学习兴趣。
教学重难点:
重点:
学会制作彩环。
难点:
引导学生认识美术与人类生活密切相关,能够提升人类生活品质。
课前准备:
教师:
教学课件、福娃视频、奥运歌曲等。
学生:
剪刀、纸等。
教学过程:
一、导入新课。
1、播放奥运福娃动画视频。
2、师:
这节课由五个可爱的福娃,带领我们五个小组的同学一起去参观奥运村。
3、播放奥运村图片。
二、示范制作方法。
1、师:
看了这么多有关奥运的图片,你记住了奥运五环是由哪几种颜色组成的吗?
生:
红、黄、蓝、绿、黑。
2、师:
今天,我们除了要认识五环外,还要用彩纸来制作五环。
教师示范制作过程:
折纸、剪纸条、粘贴成环、多环连接,环环相扣并组成大环。
三、学生制作。
1、学生分组,多人合作制作五环。
2、教师巡视,指导学生制作。
四、展示作品。
1、各小组按本组的组标色制作同色的五环,小组合作制作出大环。
2、制作完成在教室中间摆放出大五环图。
五、组织游戏。
学生分组站在各自的色环中,齐唱奥运歌曲。
15.《贴树叶》教学设计
教学目标:
1、认识常见的叶子,发现叶子的形状、大小、颜色各有不同。
2、能大胆想象利用不同的叶子拼贴树叶画。
3、培养学生想象能力和动手创造能力。
教学重难点:
重点:
根据树叶的形状和颜色,组合成适宜的树叶粘贴画。
难点:
能大胆想象,利用不同的叶子拼贴出富有创意的树叶画。
课前准备:
准备:
教学课件、树叶贴画、文字资料等。
准备:
彩纸、胶水、树叶。
教学过程:
一、欣赏各种树叶。
1、知道它们有大有小,形状不一,可以组成有趣的图案。
2、请同学们看看老师展示的这些叶子像什么呢?
”(观察讨论)
教师小结:
它们形状都是不一样的,有大的,有小的,有长的,短的。
二、欣赏范作。
1、你们想看吗?
老师把树叶放在一起变成了一幅什么画?
(金鱼)观察金鱼的身体是用什么形状组合的?
(椭圆形叶子)那它的尾巴又是什么样子的叶子变出来的呢?
(有点像花的叶子变出来的)
2、再让学生看看这是什么?
(出示孔雀)让学生欣赏。
教师小结:
原来每一片树叶和不同的树叶组合就会变出不同的图形。
三、介绍树叶粘贴的方法。
摆的时候要先想好它的位置,不要挤在一起,这样才好看!
物体拼好后,再一片片地在树叶的背后均匀地抹上浆糊,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。
四、创意。
教师边巡视,并对个别学生适当指导,重点帮助正确地挑选树叶的形状拼图来布局画面。
五、作品欣赏。
请完成的同学把图画贴在黑板上,互相看一看,说你最喜欢哪幅画?
为什么喜欢它?
教师可以挑出几幅好的画作,稍作讲评。
“这几幅画呀,构图较好,画面很满,添加的装饰不多,拼的很像。
”(最主要的是树叶的形状找的好)
16.《闪闪的红星