高二第一次阶段性测试语文试题科技班 无答案.docx
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高二第一次阶段性测试语文试题科技班无答案
2019-2020年高二第一次阶段性测试语文试题（科技班）无答案
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1~3题
①古代女子以黛画眉，故称黛眉。
宋词中对于眉毛的描写非常多，《全宋词》中“眉”字出现的次数达到一千五百零九次。
从审美学上来看，眉毛在人的面庞上的作用不容忽视，往往起到画龙点睛之作用。
在一首诗词作品中，对于眉黛的描写，能体现女子的美貌动人。
“层波潋滟远山横，一笑一倾城”（柳永《少年游》）描写了一个漂亮的歌女，眉毛像远山一样，眼波流转，千娇百媚。
“远山眉黛长，细柳腰肢袅”（晏几道《生查子》）也是通过描写远山眉、细柳腰，向读者展示出了女子的美貌。
②宋人认为，眉毛是很好的表现情感的工具。
通过对眉黛的描写，还可以表现委婉细腻的情感。
宋代词人陈三聘在《鹧鸪天》中写道“春愁何事点眉山”，把女子画眉和春愁结合在了一起。
同样用眉黛来表示愁情的，还有如“金缕歌中眉黛皱。
多少闲愁，借与伤春瘦”（石孝友《蝶恋花》）以及“眉黛只供愁，羞见双鸳鸯字”（贺铸《忆仙姿》）。
可以看出，宋词中关于眉的描写，很多时候都和“愁绪”这个意象联系在一起。
眉黛代表女子，以眉而写愁绪，体现了古代女子的惆怅心理和孤苦命运。
欧阳修的《诉衷情·眉意》中有这样的词句：
“都缘自有离恨，故画作、远山长。
”“远山”指的是北宋时期十分流行的一种眉形画法——“远山眉”，即眉毛细长而舒扬，颜色略淡。
古人常以山水来表达离别之意，歌女画眉作“远山长”，表明了她内心的凄苦之情，因为她“自有离恨”，故而将眉毛化作远山之形。
③“花黄”也称“花子”“额黄”，是古代妇女面部的一种额饰。
它用彩色光纸、绸罗、云母片、蝉翼、蜻蜓翅乃至鱼骨等为原料，染成金黄、霁红或翠绿等色，剪作花、鸟、鱼等形，粘贴于额头、酒靥、嘴角、鬓边等处。
《木兰辞》中描写木兰得胜归家，换回女儿装的场景为“对镜贴花黄”，说明南北朝时期，在脸上贴装饰物，已然成为一种风尚。
宋代上层妇女也继承前代遗风，在额上和两颊间贴金箔或彩纸剪成的“花子”。
这种“花子”背面涂有产于辽水间的呵胶，用口呵嘘就能粘贴。
晚唐词人温庭筠的《菩萨蛮》中描写道“小山重叠金明灭”，一说即指女子额前的装饰物有所脱落而造成的或明或暗的效果。
这些装饰物，使得词人笔下的女子更添妩媚动人之态。
④“梅妆”也是宋代较为流行的一种贴面妆容，“梅妆”即“梅花妆”。
这种妆扮相传始自南朝，宋武帝的寿阳公主在正月初七醉卧于含章殿下，一朵梅花落在她的额上粘住，三天后才落去，因而作“梅花妆”。
陈允平的《绛都春》中有“梅妆欲试芳情懒，翠颦愁入眉弯”两句，这里词作者专门提到“梅妆欲试”，体现了这种妆扮在当时的流行性。
妆容虽美，但是却“芳情懒”，欲画而未画，说明这位女子心事重重，自己提不起兴致也更因无人欣赏，故无须白白画这妆容，更能体现出女子内心的孤寂。
（摘编自梁牧原《妆容与服饰在宋词中的作用》）
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A.宋词中对于眉毛的描写非常多，一是因为眉毛在面庞上有外在的审美作用，二是因为眉毛能表现人的内心情感。
B.细长而舒扬的“远山眉”是北宋时期十分流行的一种眉形画法，在宋代词人的笔下，它常常能体现女子的美貌动人。
C.宋词中往往用眉黛代表女子，对眉黛的描写，能表现她们的春愁、孤苦和离恨等细腻丰富的内心情感。
D.以眉而写愁绪，能体现古代女子的惆怅心理和孤苦命运。
因此宋词中的“愁绪”很多时候都用对眉的描写来表达。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.“花黄”作为古代妇女面部的一种额饰，制作原料丰富、色彩鲜艳、形状多样，这些装饰物，使得词人笔下的女子更妩媚动人。
B.早在南北朝时期，妇女在脸上粘贴装饰物，就已经成为了一种风尚。
《木兰辞》中描写木兰得胜归家，换回女儿装的场景中就有“对镜贴花黄”。
C.晚唐词人温庭筠的《菩萨蛮》中，一句“小山重叠金明灭”可以说全是在写女子的妆容。
“小山”即“小山眉”，“金”指女子额前的装饰物。
D.“梅花妆”是由南朝宋武帝的寿阳公主首创的一种贴面妆容，她因醉卧时一朵梅花偶然落在额上粘住，从而受到启发而作“梅花妆”。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A.宋词中无论是描写女子的眉黛，还是刻画她们的贴面妆容，都有助于体现她们的美貌动人，表现其委婉细腻的情感。
B.“远山眉黛长，细柳腰肢袅”与“眉黛只供愁，羞见双鸳鸯字”中都写到“眉黛”，其作用都是为了表现女子的愁绪。
C.“梅妆欲试芳情懒，翠颦愁入眉弯”和“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”，都通过描写女子神情慵懒，无心画妆容，体现出她们内心的孤寂。
D.“远山眉”“花子”和“梅妆”都曾是宋代流行的妆容，因而被宋代词人写入词作中借以表现女性的形象或思想感情。
二、古代诗文阅读（36分）
（1）文言文阅读（19）分
阅读下面的文言文，完成4—7题。
傅珪，字邦瑞，清苑人。
成化二十三年进士。
改庶吉士。
弘治中，授编修，寻兼司经局校书。
与修《大明会典》成，迁左中允。
武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。
时词臣不附刘瑾，瑾恶之。
谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎。
正德六年，代费宏为礼部尚书。
礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。
帝好佛，自称“大庆法王”。
番僧乞田百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。
珪佯不知，执奏：
“孰为大庆法王？
敢与至尊并书，大不敬。
”诏勿问，田亦竟止。
珪居闲类木讷者。
及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。
教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印。
珪格不行。
贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。
御史张羽奏云南灾。
珪因极言四方灾变可畏。
八年五月，复奏四月灾，因言：
“春秋二百四十二年，灾变六十九事。
今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。
”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。
会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。
两京言官交章请留，不听。
珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。
又谓珪刚直忠谠，当起用。
吏部请如雍言，不报。
而珪适卒，年五十七。
嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。
（节选自《明史·傅珪传》）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
A．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
B．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
C．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
D．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A．教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。
B．礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。
C．致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。
D．历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一顶是（3分）（）
A．傅珪进入仕途，参与纂修文献。
弘治年间，他兼任司经局校书，参与编修《大明会典》得以升职；武宗继位，他进位左谕德，充讲官，修撰《孝宗实录》。
B．傅珪任职礼部，劝谏讲究策略。
他担任礼部尚书时，由于屡有争端，上奏增多；番僧因帝好佛求地百顷，他佯作不知皇上自称大庆法王，不理会给地的事。
C．傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。
每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易，因而触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。
D．傅珪为官清廉，死后受到好评。
御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范，归乡后家无积蓄，艰难度日；嘉靖元年，他被列为先朝守正大臣，追谥为文毅。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。
译文：
（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。
吏部请如雍言，不报。
译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8~9题。
秋兴八首（其三）杜甫
千家山郭①静朝晖，日日江楼坐翠微②。
信宿③渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
匡衡④抗疏功名薄，刘向⑤传经心事违。
同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。
注：
①山郭：
山城，指夔州。
②翠微：
青的山。
③信宿：
再宿。
这里有一天又一天的意思。
④匡衡：
字雅圭，汉朝人。
因上疏言政，得汉元帝的赏识，迁光禄大夫、太子少傅。
⑤刘向：
字子政，汉朝经学家。
宣帝时曾在石渠阁讲授五经，屡次上书言事，以忠直闻名，为权贵所忌。
8．请赏析这首诗的颔联。
（5分）
答：
9．本诗的后四句用了什么手法？
表现了怎样的情感？
请简要分析。
（6分）
答：
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）《归去来兮辞》里，表现回家途中愉悦畅快心情的句子是
________________________，____________________________。
（2）《逍遥游》中，庄子认为御风而行的列子还算不得最高境界，因为
__________________，_________________________。
（3）《陈情表》中，为了打消晋武帝的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达的句子是
______________________，__________________。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面文字，完成
（1）-（4）题。
台上台下
①戏迷马士厚可谓一方名人，几十年来，只要马庄有戏，那台口正中的位置，从没让别人占去过，而且风吹不动，雷打不走。
一出《五加坡》，他可将台词倒着背出来。
最叫台上台下人们佩服的，是老先生看戏“入戏”。
台上哭他哭，台上笑他笑。
有人说老先生拿戏太当真，老先生鄙夷地回敬：
“哼!
当真?
戏上就是世上。
你懂戏吗?
”此语一出，四座皆惊。
连县剧团那个架子挺大、西服笔挺的杨导演，也禁不住伸出拇指连连夸赞老先生达到了“观剧艺术的最高境界”。
②然而，美中不足，老先生的权威仅限于台下。
那被重重丝绒幕布遮掩得严严实实的台子，他却从来没有上去过。
于是，“到台子上看一看那幕布后面是咋弄的”便成了老先生的一大夙愿。
老先生这一心愿曲曲折折传至台上，终于，马老先生得到了县剧团杨导演的一张红请柬。
满庄的戏迷们得讯全赶来祝贺。
③好不容易盼到鸟归巢，夜幕扯下，戏台上开场锣鼓不断敲，老先生才披上他的新羊皮褂子，端上他的宜兴茶壶，在一群老戏迷们的前呼后拥下来到剧场。
一番客气，几句寒暄，老先生便被恭而敬之请至台上，傍着那拉胡琴的下首坐下。
④大幕在一阵震耳欲聋的掌声中徐徐拉开。
锣敲鼓打，丝竹齐鸣，秦香莲褴衣破裙，领着一双儿女登了场，哈，过瘾!
今晚演的是《铡美案》，老先生心头乐开了花。
演“黑头”包公的又是渭北有名的“一声雷”，唱有唱功，扮有扮相，不知使多少人为之倾倒!
往常人们远远看他一眼尚不可及，而此刻，马士厚老先生却要坐到台上，坐到他“一声雷”的眼前，瞧他娃给大伙儿如何蹬打!
⑤果然，那“一声雷”一出场便气度不凡，把个包黑子演得庄严周正，一声“陈州放粮救民命”先博得个满场彩。
接着再下来，接冤状，擒驸马，斥皇姑，斗国母……一幕比一幕精彩，一声比一声激昂，看得台下万千观众掌声“哗哗”像开了锅。
若不是戏演到正中间，轮到秦香莲哭恓惶，包黑子趁机抽空到后台喘气，老先生目光跟着往后台那么一扫的话，任什么麻烦也不会出。
可是，老先生目光既然扫了，就没理由不叫他大吃一惊，进而“啪”的一声打碎了宜兴茶壶!
怎!
你道怎的?
原来那“包黑子”一回到后台，就嬉皮笑脸凑到“皇姑”跟前，跟那花枝招展、满头珠翠的娘儿们打情骂俏起来，再下来，更叫他吃惊：
那早被押进监牢的“陈世美”，正在另一边舒服地跷起二郎腿，悠悠然喝着高级饮料。
“王朝”和“马汉”也不知为甚吵起架来，最后气哼哼谁也不理谁。
那布景、音响呢，才叫他妈的不成话!
山水花草，是映在一块白布上的幻影儿。
亭台楼阁，连包相爷的巍巍公堂，皇帝老儿的金銮宝殿，也全是描在一些薄木板上的糙画儿。
至于那曾叫自己惊慌失措出了丑的雷声，竟是拿棒子敲一块烂铁皮发出来的!
上当了，几十年全上当了!
马老先生只觉得脑袋嗡嗡，双眼晕蒙，耳边像有几十面大锣同时在敲。
虽说前边的戏越演越精彩，台下的掌声几乎要将偌大的戏台掀翻，马老先生却再也坐不住了。
终于，未能等“包黑子”把“陈世美”塞进铜铡，他便颤抖抖拄杖站了起来，踉跄着步子朝台下走去。
杨导演见状忙赶过来：
“马大爷，戏还没完您怎么就走!
”
“我……”马老先生嘴唇儿直哆嗦，“头……头昏……”
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）
A.“那台口正中的位置，从没让别人占去过，而且风吹不动，雷打不走”，显示了马老先生在戏迷中的地位和权威。
B.“坐到他‘一声雷’的眼前，瞧他娃给大伙儿如何蹬打”，重在表现马老先生心愿满足后的喜悦和台上听戏的优越感。
C.小说的结尾处，马老先生感觉自己受了欺骗和愚弄，再也坚持不下去了。
这一结尾表达了作者同情和愤慨的情绪。
D.这篇小说主要是从语言、动作、心理等方面对马老先生进行了较为具体的描写，塑造了一个戏迷的形象，真实可感。
E.这篇小说故事虽然简单，但情节曲折，极富戏剧性；语言冷静平实，不带作者的感情，经读者留下了更大的思考空间。
（2）试分析“‘啪’的一声打碎了宜兴茶壶!
”一句在小说中的作用。
（6分）
答：
（3）小说主人公马老先生这一形象有哪些特点？
请结合文本简要分析。
（6分）
答：
（4）这篇小说的标题“台上台下”意蕴丰富，请分析这一标题的好处。
（8分）
答：
第二卷表达题
四、语言文字运用（20分）
12．依次填入下列各句横线处的成语，正确的一组是（3分）（）
①郎朗的成功，不仅在于自己的闻鸡起舞，十年一剑，还在于父亲多年的，悉心教诲。
②东湖之美，美在的浩渺，美在屈子行吟的厚重，美在夏日的婷婷莲花，美在冬季的银装素裹。
③中国一贯坚持与邻为善、以邻为伴的睦邻友好政策，但在事关领土完整的问题上必须做到“”，坚守底线。
A．耳提面命陆海潘江睚眦必报
B．叨陪鲤对陆海潘江锱铢必较
C．叨陪鲤对水天一色睚眦必报
D．耳提面命水天一色锱铢必较
13．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）
A．赛龙舟时鼓声如雷鸣，加上两岸呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河时水战擂鼓种种情形。
B．通过学习《咬文嚼字》，使我明白了语言和思想情感相随而变的道理。
C．幼儿园用高于女教师一倍甚至三倍的薪酬能不能招来男教师？
这个答案是明确的。
D．不但“木”让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。
14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）
经济动物这个名词最早是日本人的“光荣称号”，形容他们整天忙忙碌碌，只埋头追逐金钱。
，，，。
，，谁若提起理想和信仰，哈哈大笑的准是经济动物。
①但这种身穿西服文质彬彬的动物并不在十二生肖之列，而是独立进化的一支
②但只吃同一种草——财富
③很快，该类动物批量进口，并迅速成长为职场大军
④他们每天出没于城市的水泥森林，尽管分工不同
⑤对金钱的嗅觉却相当灵敏
⑥虽然这种动物的表情木讷
A.①④⑤⑥②③B.③①④②⑥⑤C.①⑥②④⑤③D.③④②⑥⑤①
15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（6分）
一位木商，一位植物学家，一位画家同时观赏一棵苍翠挺拔的古松，可是三人所知觉到的却是三种不同的东西。
木商所知觉到的只是一棵做某事用、值多少钱的木料，植物学家所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季长青的显花植物，画家所知觉到的只是
。
三人的反应态度也不一致。
木商心里盘算它是宜于架屋或是制器，植物学家把它归到某属某科，注意它的独特之处，画家②。
由此可知，这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随着③而变化。
答：
16.下图是里约2016年奥运会会徽，请写出该标志中的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。
（5分）
答：
六、写作（60分）
17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
（60分）
2016年8月21日，微信朋友圈被中国女排刷屏了。
这一天，女排精神在郎平的带领下荣耀归来！
时隔12年，中国女排重夺奥运冠军。
一点一点地打拼，一步一步地成长，一分一分地争取，在艰难和逆境中重生，自信、拼搏、坚韧让她们收获了泪水和荣光，中国女排蕴意中国精神。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
桂阳一中2016-2017学年高二科技班语文阶段性测试答卷
班次姓名学号得分
题号
1
2
3
4
5
6
12
13
14
答案
7．文言翻译
⑴（5分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
⑵（5分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）古代诗歌阅读（11分）
8．（5分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．（6分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（三）名篇名句默写（6分）
10．
（1） 。
（2） 。
（3） 。
三、文学类文本阅读（25分）
11.
（1）选择题（）（）（5分）
（2）（6分）
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
（3）（6分）
_________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________
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（4）（8分）
_________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________
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15．补写衔接题（6分）
①______________________________________________________________
②______________________________________________
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