学会独立高中作文写作指导及范文参考.docx
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学会独立高中作文写作指导及范文参考
学会独立高中作文写作指导及范文参考
篇一:
高中语文避免盲从,学会独立作文写作指导 【题目解释】
题目亦可作:
理性判断,独立思考。
从众心理,指主体对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,跟随他人行动的心理。
从众作为一个心理学概念,是指个体在真实的或臆想的群体压力下,在认知上或行动上以多数人或权威人物的行为为准则,进而在行为上努力与之趋向一致的现象。
【素材】
1.有一个人在下班路上看见一群人在观望天空,他也好奇地凑上前去观望,可天上除了蓝天白云外,什么也没有。
他问身旁的人:
“你们都在看什么呢?
”结果人人都说不知道,只有一个人指了指说:
“我看见这个穿T恤衫的男人一直望着天空,我就停下来看他望什么?
可你们一个接一个地跟着来望。
”穿T恤衫的男人说:
“我流鼻血,只能仰着头才能止血。
”众人一哄而散。
这是一种典型的从众心理。
其实一事当前不能只是随大流,需要开动脑筋分析:
这样做正确吗?
适合我吗?
保持清醒的头脑,才能做出正确的判断。
(当对情境不了解或出现认知偏差时,此时的从众就是“盲从”。
像一个抬头仰天的止鼻血者,招来一群抬头看天的人的笑话,就是一个对情境不了解而盲从的典型例子,这种例子在生活中举不胜举。
)
2.一则笑话这样说到:
一日闲逛街头,忽见一长队绵延,赶紧站到队后排队,唯恐错过什么购买紧缺必需品的机会。
等到队伍拐过墙角,发现大家原来是排队上厕所,才不禁哑然失笑。
【名言】
1.择善人而交,择善书而读,择善言而听,择善行而从。
2.“凡有真知灼见的人,无论社会如何腐化,政治如何不良,他必独行其是。
”(竺可桢)
3.要想成为真正的‘人’,必须先是个不盲从因袭的人。
当我们放弃自己的立场,而想用别人的观点去看一件事的时候,错误便造成了——(《人性的弱点》)
【感悟】
1.盲从会让我们丧失生命财产;2.盲从会断送我们的前途;3.盲从阻碍科技发展,人类进步;
4、理性可以使我们正确消费,节省财产;5、理性可以使我们正确投资,获得收益;
6、理性可以使我们找到适合自己的发展方向;7、理性可以推动科技发展,推动社会进步;
8、有明确的人生目标让人理性;没有明确的人生目标会让人盲从;
9、有知识的人让人理性;没有知识的人会让人盲从;
10、有坚定的信念让人理性;没有坚定的信念会让人盲从;
【正面事例】
1、思想上的不盲从:
一天,哲学家苏格拉底在课堂上拿出一个苹果对学生说:
“请大家闻闻空气中的味道”。
一位学生很快便举手回答说“是苹果的香味”。
苏格拉底走下讲台,举着苹果慢慢地从每位学生身旁走过,并要求大家仔细地闻一闻,空气中是否有苹果的的香味?
这时已经有半数的学生举起了手,苏格拉底回到讲台上,又重复刚才的问题。
这一次,除了一名学生外,其余的学生都举起了手。
苏格拉底问那位没有举手的学生说:
“难道你真的什么气味也没有闻到吗?
”那位学生肯定的回答:
“我真的什么气味也没有闻到!
”这时,苏格拉底对大家宣布:
“他是对的,因为这是一只假苹果。
”这学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。
现在的学生也一样,人云亦云的还真是较为普遍的现象。
许多教育家也看到了这一点。
所以大力提倡“不盲从”教育,培养学生的个性及创造能力。
2、科学上不盲从:
法国科学家法布尔曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性,总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。
法布尔把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上,首尾相接,围成一圈,并在花盆周围不到20厘米的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。
毛毛虫开始一个跟着一个,绕着花盆一圈又一圈地走。
一小时过去了,一天过去了,毛毛虫们还是不停地坚忍地团团转。
一连走了七天七夜,它们终于因为饥饿和精疲力竭而死去。
法布尔在实验笔记中写下了这样一句话:
在这么多毛毛虫中,其实只要有一只稍与众不同,便立刻会避免死亡的命运。
【反面事例】
1、邯郸学步的盲从:
曾有到邯郸学习走步的人,没有模仿那里的步行,反而忘记原来自己的步行,于是爬着回自己的国家。
成语“邯郸学步”,比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。
勤于向别人学习是应该肯定的,但是,一定要从自己的实际出发,取人之长,补己之短。
如果盲目鄙薄自己,一味崇拜别人,生搬硬套,亦步亦趋,结果必然是人家的优点没学来,自己的长处却丢光了。
2、东施效颦的盲从:
传说春秋时期,越国有一美女,名唤西施,平时所做的任何一个动作,都是非常美的。
有一天西施患病,心口非常痛。
她出去洗衣服时,皱着眉头,用一只手捂着胸口,走在路上虽然非常难受,但旁人看来今天的西施却又别有一番风姿。
西施有一邻居容貌长的很丑,见西施人长的美,她就常常暗地里观察,看看西施到底与别人有什么不同之处。
这一天,她看到西施用手捂着胸口,皱着眉头的样子后,感到非常美。
于是她就跟着学起这个样子来了。
本来容貌就丑,又皱起了眉头,本来形体就含胸弓背,却又捂住了胸,弄得更加丑陋不堪。
这个故事讽刺了那些不研究实质内容。
只单纯地效仿表现形式的人。
在生活中这样的“东施”至今还没有绝迹。
一些通俗歌曲的歌唱演员,在演出中不是去学习港、台以至国外歌手的演唱技巧、发声方法,而是一味去学唱他们的音调;学做他们在舞台上即兴出现的某一个动作。
【论证举例】
穷时变通是打破禁锢的智慧。
(分论点正确,让人接受。
)作为学生的亚里士多德发现自己的观点与老师柏拉图的观点不同时,他不是盲目崇拜老师,而是毅然不为贤者讳,毫不客气地否定了柏拉图,他说:
“我爱老师,更爱真理”。
加利略用“铁球实验”同样又推翻了亚里士多德两千多年的神圣论断,(改后的两个论据更恰当。
)这是一种勇敢的智慧,他打破了常人的盲从的思维禁锢(论证合理),做到了穷时变通。
而列队爬行的毛毛虫却不懂变通,踩着“前人”的脚印前进,最终死掉。
歌德说过:
“真正有才能的人会摸索出自己的道路。
”按照习惯的思维方式是难以摆脱盲从困境的。
穷时变通是审时度势的精明。
体操王子李宁在汉城失意后,陷入了人生困境。
但在人生最艰难的时候,他审时度势,不再盲目走别的运动员江河日下,老死体坛的旧路,而是闯入商界,开创了“李宁”体育品牌,达到了人生又一高峰。
正上这种审时度势的精明,让李宁重新找回自我,继续迎接人生的挑战。
(事实论据恰当,有力证明论点。
)革命急先锋鲁迅先生,起初认为中国落后是由于体弱多病,日本富强是由于医学发达,便到日本攻读医学,后来却发现,很多人身体强健却精神麻木。
在迷茫之时,他没有随大流,没有迷信科学救国、实业救国的话,他认准了:
必须从精神上拯救中国。
篇二:
议论文范文学会自立做人生硬汉
成年意味着不能和父母住在一起,意味着不能靠父母养活,意味着自己讨生活,意味着学会独立,做人生“硬汉”。
独立,,代表着在与孤独相伴时能够坚强的伫立;硬汉,诠释着独立过后你便是那坚不可摧的大写的人。
孤独相伴,你们伫立在人生风雨中成为令人敬仰的硬汉。
屈子,你正道直行,遭人诬谤,没有亲友的陪伴,独自承受国破家亡的痛苦.凄苦风雨中,你傲然立于汨罗江畔,以硬汉的形象,纵身一跃,用牺牲自己的肉体来昭示你那永恒的精神。
司马迁,你正言劝谏,却遭受腐刑,人世间还有什么比这样的惩罚更能磨灭一个男人的意志?
没有人可以帮的了你,这一切的摧残只有你自己来承受。
你拖着疲惫的身躯,在艰难的人生路上踽踽独行,却完成了一部光耀古今的史家绝唱。
你紧握你手中的笔,写下了一个顶天立地的大写的“人”字!
你们是都是人生硬汉,独立于中华民族历史名人的行列,为后世子孙留下硬汉精神的标杆。
当命运的绳索无情的缚住他的臂膀,当旁人叹息生命的悲哀时,他学会了独立,勇敢的为梦想插上翅膀,他的双脚却在钢琴键上演奏者:
“相信自己,不靠任何人,我能行!
”琴键上的悠扬便是他独立的轨迹,跨过人生中最难过的那道坎,他也成为了一个独立的硬汉。
桑地亚哥老人虽然是海明威塑造的“硬汉形象”,是虚构的人物,但他自立自强的精神是活的,不分国界地感染着我们每一个人的心灵。
你看那个老人,面对凶猛的鲨鱼,他只身一人拖着疲惫的身体与之进行不懈的斗争,整整八十一天,他胜了,胜的坦荡,他就像一面旗帜面对着海岸的汹涌的波涛,无语,只是昂着头挺着胸。
是的,“一个人并不是生下来就给打败的,你尽可以把他消灭掉.可就是打不败他”,只要有这样的精神,我们就能主宰自己的命运。
人生就如同溪流,有平淌,有激进,更有阻碍;人生就如同海洋,有风平浪静,有海浪,更有海啸。
人的一生不可能一帆风顺,我们也不可能一辈子靠他人,靠父母,因为这太不现实,现实的我们又何必苦苦追求这个不现实的东西呢!
面对挫折时,不要胆怯,不要总想着靠他人,要学会独立。
当死神露出尖锐的牙齿对你笑时,你要做的就是对之一笑,勇敢面对,举起你尖锐的矛和坚强的盾勇敢的向前,相信自己,独立是你最好的执着、坚忍与品格。
学会独立,做人生“硬汉”吧!
篇三:
新课标作文:
自立
【原文】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:
给野生动物喂食,易使它们丧失觅食能力。
不听警告执意喂食者,将依法惩处。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目。
不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
一、立意分析
1、从的角色立意谈论喂食行为所映射的人的素养问题。
很显然,喂养动物违反了动物园的规则,属不道德行为。
可立论“遵守道德规范,做文明的旅游人”、“遵守规则,文明出游”。
谈论教育的越俎代庖行为。
考生可充分联想:
教育孩子的过程中,我们一味地给孩子喂养食物,就会让孩子失去独立生存的能力,考生可立论“让孩子学会独立,学会生存”。
2、从的角色立意谈论人生成长过程中,填鸭式教育、饭来张口衣来伸手养育方式的危害。
可以立意“我更喜欢自己觅食”,甚至可以以动物自白的方式来写作,形式新颖,令人耳目一新。
3、从的角色立意谈论遵守规则、规范行为的问题。
自然保护区为保护动物制定规则,游人为一己之心(无论是善意还是恶意)破坏规则。
考生可立论“规则”在现实生活中的重要性,“尊重规律、遵从规定和纪律”。
4、从可以立论“野生动物的保护”问题,深入研究保护原则和措施,提出有见地的建议,也可以立论“人情与规则”冲突。
二、高分佳作
错爱
世上有一种爱,爱之深,伤之深;名为爱,实则害。
众人只识“保护”,不懂“自然”,偏爱、错爱在所难免。
保护区要保护的是动物的原生态,喂食只能让动物逐渐丧失求生本领,一旦丧失,就无法补救,好心变成恶意。
观之人,尤过之而无不及。
独生子的时代,溺爱已经不是什么新鲜事。
既然是掌上明珠,捧之患跌。
含之忧化,事事代办,时时护佑,岂能不培养出一些怪胎——四体不勤,五谷不分,一旦踏上社会,不但心里承受能力没有,连洗衣刷碗这样的基本技能都无,真乃爱之悲歌。
所谓“富不过三代”,大概就是溺爱的悲剧三部曲。
而洛克菲勒家族已然是第六代了,依然“独富天下”,靠的就是无所依恃的独立能力的培养和传承。
拥有亿万财富的洛克菲勒家族,七至八岁的孩子零花钱每周只有三角,十一至十二岁的孩子每周有一元,十二岁的孩子每周有三元。
不但如此,孩子们还要干背菜、剁柴、拔草、捉耗子等各种脏活累活,吝啬苛刻残酷至此,这要是在中国,无疑要扣上“虐待”的帽子。
但是洛克菲勒家族个个都能单打独斗,个个都事业有成。
这才叫真正的睿智,所谓“授人以鱼不如授人以渔”是也。
骂不得,甚至批评不得,有问题要“动之以情,晓之以理”,知识也是嚼好了喂到嘴里,结果那些被家庭、学校溺爱惯了的“娇子”们,失去了起码的生存能力,他们又如何背负未来的重任?
父母不能跟一辈子,老师不能如影随形,你让这些温室里的花朵如何经受社会的风雨?
据说小鹰稍大一点,母鹰就要对它们进行残酷的生存训练。
第一步练基本飞翔,不练没饭吃;第二步,到悬崖这样的高点,使劲将小鹰推下去,逼迫他们展翅飞翔;第三步,将小鹰翅膀的大部分骨骼折断。
经历三阶段魔鬼训练,真正的雄鹰才能诞生,不过关者不是摔死就是饿死。
尤其是第三步,如果小鹰能忍受巨大疼痛拍打受伤的翅膀,那它就具备再生能力,将完全可以应付困难重重的一生。
这是自然法则,人是高级动物,概莫能外。
来有出息的孩子,基本的家务劳动、生存能力、心理承受能力都要让他一一尝尽,实践出真知,命运垂青有准备的人。
奉劝那些错爱的父母,放开溺爱的绳子,让孩子自己来。
跌倒了,将来不至于栽大跟头;多饿两次,将来不至于饥寒交迫;多哭两回,将来哭得就少。
喂养动物既然是违法行为,不妨将这条规则搬用到家庭教育中。
为此,强烈建议把家庭教育划归自然保护区,父母若喂食溺爱、包办代替就触犯规则甚至法律,这样才能保障我们的下一代坚强、独立、勇往直前,不至于变成饭来张口、衣来伸手的怪物。
评析:
三、材料积累
1.自然现象
(1)在昆虫的世界里,有一种蛾子被人们称为“帝王蛾”。
为破茧而出,帝王蛾的幼虫要艰难地爬出那个比自己身体小得多的牢笼。
有些仁慈的人怀着悲悯恻隐之心,将那些通道修得宽阔一些。
他们拿来剪刀,将茧子的洞口扩张。
出乎意料的是,所有得到救助而见天日的蛾子,都不是真正的帝王蛾。
因为它们无论如何振翅都飞不起来,只能拖着丧失功能、成为累赘的双翅在地上笨拙地爬行。
原来,在帝王蛾的幼虫穿越茧洞的时刻,通过用力挤压,血液流进蛾翼的组织细胞中,两翼充血,帝王蛾才能振翅飞翔。
人为地将茧洞扩大,幼蛾的翼翅失去了充血的机会,翅膀也就失去了飞翔的能力。
(2)有一种鸟,用带有硬刺的木枝做巢,用羽毛、柳絮做铺,让巢柔软。
当雏鸟长成成年鸟便将那些东西全部撤去,只留下坚硬的树枝,还逼雏鸟离开树枝。
当雏鸟下坠之时,它们经历痛苦害怕坠落便拼命地挥舞翅膀,从此学会飞翔。
(3)体内突然进了沙粒,珍珠贝遭遇了磨难,这个磨难刺激它分泌出一种叫珍珠质的东西,将沙子层层包裹起来,经历无数艰辛,最后孕育成一颗璀璨的珍珠。
沙粒变成珍珠的奇迹,应该是磨难造就的,这是珍珠贝生命的升华。
同样,由蚕到蛾、由蛹到蝶的飞跃也是如此。
贝、蛾、蝶的真正生命,成长壮大,无疑是从磨难开始的。
2.名言
(1)触龙:
父母之爱子,则为之计深远。
(2)法国大作家说:
磨难是一位伟大的导师。
(3)《周易》云:
天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。
天(即自然)的运动刚强劲健,相应地,君子处世,也应像天一样,自我力求进步,刚毅坚卓,发愤图强,永不停息;大地的气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万物。
(4)教育家陶行知先生说:
“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉。
”
3.人物:
自强不息、经历磨练之人
4.社会现象:
溺爱(饭来张口、衣来伸手式教育)啃老族
四、考场原创学会独立
高219班林芝
1花儿学会了独立,她知道开出美丽的花朵不容易;树儿学会了独立,她知道长出茂盛的大树不容易;人学会了独立,我们知道生活中的种种不容易。
要想自己在生活中有成就就得自己努力,那么独立则是首要的前提。
2记得某自然区的警示是给野生动物喂食,易使它们丧失觅食能力。
而我们人又何尝不是呢?
3学会独立,成就自己的事业。
4因为鹰学会了独立,它可以遨游在天空。
它知道在高空会有一帆不同的美景。
李嘉诚的两个儿子自己的老爸有钱有势而放弃对事业的追求。
而是学会独立成就自己、完善自己。
他们懂得自己独立后所成功的快乐,他们学会了独立,各自都成就了自己的事业。
所以说学会独立很重要。
5学会独立,让自己成长。
6现在社会有种现象,就是小孩出生到出来工作,父母都帮他们安排好了。
小孩摔了及时去扶他起来并没有让他学会自己起来,以及重重的呵护反倒是害了自己的孩子,没有让他学会独立去处理事情。
等他们遇到了问题总以为父母会帮结决不用自己所担心事情的问题。
从而没有真正的成长只是年龄在增而已。
现如今邮局出现了一个新业务就是大学生寄大包大包的衣服回家洗,洗完之后再叫父母寄到学校。
这是没有独立的表现,没有真正的了解独立的重要性和学会独立。
我们每个人都应学会独立,父母不可能陪我们一辈子,我们要学会独立,让独立陪着我们成长。
7学会独立,让人生芬芳。
8他自幼被外祖母收养,因此他很小就很独立,不依靠他人。
他为我国的真菌资料,一样一样的采集并鉴定,他向世界宣告了中国有自己的真菌科学。
他——邓叔群,中国的真菌学先驱,他学会了在困境中得到独立,他学会独立,让给他的人生得到了芳香。
9让我们一起学会独立,让自己真正的成长,成就自己,完善自己。
让我们在生活中创造奇迹,成就自己的梦想。
(711字)
五、修改后学会独立
高219班林芝
1花儿学会了独立,它在风中摇曳生姿;树儿学会了独立,它在暴雨中长成参天大树;人只有学会独立,体味到生活的种种不易,才能立足社会,成就自我。
2惯于接受喂食,动物们就会丧失觅食能力。
而我们人又何尝不是呢?
3学会独立,让自己成长。
4现在社会有种现象,就是自小孩出生直至工作结婚生子,父母们恨不得一一安排妥当。
小孩摔了,马上扶起;长大了,安排好工作;失业了,啃老?
?
不料重重的呵护反倒是害了自己的孩子,只是年龄徒增,并没有培养起他独立解决问题的能力。
现如今邮局还出现了一个为大学生邮寄脏衣服回家的新业务,洗完之后父母再寄到学校。
如此业务令人咋舌,请问,父母百年后你们怎么办?
如果年轻人都这样,家国希望何在?
可见,及早培养自己觅食的意识和能力,是何等的重要啊!
5学会独立,成就事业。
6生活中时常会遇到冰山。
但我们不能指望一双怜悯的手送来廉价的帮助,而要学会在磨难中磨炼出飞翔的翅膀,成就自己的事业。
在华人首富李嘉诚看来,一个并不完全懂事的孩子就应该学会独立生活的能力。
“如果现在放松了对他们的早期教育,他们成了只知道吃喝玩乐的纨绔子弟,再进行教育就迟了。
我所做的这一切其实只是想让他们学会独立面对生活和社会的一切。
”正是因为践行着这样的教育理念,如今接班人李泽钜掀“旋风”大举并购欧美企业,事业遍全球50国;李泽楷也因事业有成荣获“世界杰出华人勋章”。
所以说,只有学会独立,我们才能在高空振翅高飞,抵达梦想的天堂。
7学会独立,让人生芬芳。
8这时,我脑海里闪现着一个个平凡而美丽的孝心少年:
捐髓救母的少年邵帅,一边上学、一边骑车送机票以维持家用的“奔跑女孩”路玉婷,推着四百斤的铁板车把爸爸带到上海治病的十一岁女孩黄凤?
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在面对人生的苦难时,他们独自用柔弱的肩膀坚强地撑起整个家,用朴素的行动书写着一个大写的“人”字,让人生散发精神的芬芳。
9生命的旅程注定孤独,让我们一起学会独立,让自己真正的成长,成就自己,完善自己,在生活中创造奇迹,成就自己的梦想。
(826字)