古蔺中学教师招聘考试真题及答案解析卷2.docx
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古蔺中学教师招聘考试真题及答案解析卷2
古蔺中学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1：
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。
单项选择题
A、感受与体验
B、前人经验
C、记忆的内容
D、信息及其组织
2：
一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。
单项选择题
A、90
B、95
C、100
D、105
3：
孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）。
单项选择题
A、走路身体一定要端正
B、对学生下命令一定要正确
C、自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好
D、教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
4：
可采用（）来治疗失眠。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、肌肉松弛法
C、自我暗示法
D、行为疗法
5：
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。
单项选择题
A、教育为主、惩罚为辅
B、惩罚为主、教育为辅
C、教育与惩罚并用
D、置之不理
6：
教育学的研究对象是（）
单项选择题
A、教育现象和教育问题
B、教育规律
C、教育原则
D、教育技术
7：
教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）。
单项选择题
A、主导作用
B、决定作用
C、不起主导作用
D、起基础作用
8：
根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。
（）
判断题
对
错
9：
教师在充分尊重学生的意愿和现有发展水平的基础上，创设良好的、能够激发他们兴趣的环境，采取适当的教育方法，充分调动其主动性和积极性。
这要求教师要扮演好（）
单项选择题
A、指导者角色
B、工程师角色
C、支持者角色
D、中介者角色
10：
（）是调节人与自然、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。
单项选择题
A、环境道德
B、网络道德
C、社会道德
D、学校道德
11：
目标教学法是依据美国教育家布卢姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”提出的。
（）
判断题
对
错
12：
教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。
（）
判断题
对
错
13：
在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。
这一参照指标指的是（）。
单项选择题
A、常模
B、效度
C、难度
D、信度
14：
第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（）。
单项选择题
A、启发性原则
B、直观性原则
C、巩固性原则
D、循序渐进原则
15：
教师专业发展的核心是（）。
单项选择题
A、教师个体的专业发展
B、教师群体的专业发展
C、教师能力的专业发展
D、教师专业知识的发展
16：
20世纪以后的教育特点有：
教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）。
单项选择题
A、个性化
B、教育技术的现代化
C、个别化
D、教育权利的平等化
17：
第二课堂是指（）
单项选择题
A、室内课堂教学形式
B、体育课
C、实验室
D、课外教学形式
18：
我国道德规范的层次依次是（）
单项选择题
A、社会公德、职业道德
B、社会公德、社会主义道德和共产主义道德
C、集体主义道德、共产主义道德
D、社会公德、集体主义道德、共产主义道德
19：
学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。
单项选择题
A、基础
B、智能
C、思维
D、能力
20：
教师的劳动特点主要表现在（）
多项选择题
A、主体性
B、复杂性
C、示范性
D、创造性
E、协作性
21：
青少年身心发展的规律有（）
多项选择题
A、统一性和相互联系性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个别差异性
E、互补性
22：
评定量表的评定等级一般有（）。
多项选择题
A、3级
B、4级
C、5级
D、6级
E、7级
23：
能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。
单项选择题
A、获得
B、消退
C、泛化
D、分化
24：
教师资格证书适用的地域范围是本地区。
（）
判断题
对
错
25：
最早使用“教学论”一词的是德国教育学家拉特克和捷克教育家（）
单项选择题
A、班杜拉
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、梅伊曼
26：
我国唐代有“诗仙”李白、“诗圣”杜甫，人称“李杜”。
人称“小李杜”的两位诗人分别是（）。
单项选择题
A、李商隐、杜牧
B、李清照、杜甫
C、李鸿章、杜娟
D、李世民、杜如晦
27：
如何完成各种活动的技能属于（）。
单项选择题
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、技能性知识
D、策略性知识
28：
研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。
这种方法是（）
单项选择题
A、观察法
B、问卷法
C、访谈法
D、经验法
29：
中小学教育科学研究中，研究对象是（）。
单项选择题
A、教学内容
B、学生
C、教法
D、问题
30：
班主任培养的途径有（）
多项选择题
A、开展全面培训
B、实施岗前培训
C、进行专项培训
D、校本模式培训
E、情感素质培训
31：
人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人们战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这是人身心发展的（）。
单项选择题
A、互补性
B、不平衡性
C、差异性
D、阶段性
32：
规则对儿童没有约束力的阶段是（）。
单项选择题
A、权威阶段
B、可逆性阶段
C、公正阶段
D、自我中心阶段
33：
心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。
（）
判断题
对
错
34：
素质教育是以（）为重点的教育。
单项选择题
A、面向全体学生
B、培养创新精神
C、促进学生全面发展
D、促进学生的个性发展
35：
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
单项选择题
A、比较不稳定的
B、受先天因素制约的
C、时稳时变的
D、比较稳定的
36：
如果希望查找与“玻璃复合薄膜的研究”这个课题相关的文献，较好的检索词应该是（）。
单项选择题
A、玻璃复合薄膜研究
B、玻璃复合薄膜
C、复合薄膜研究
D、玻璃薄膜研究
37：
中央文件中首次使用“素质教育”的概念是在（）。
单项选择题
A、1994年
B、1995年
C、1996年
D、1997年
38：
道德是依赖于整个社会的存在而存在的一种社会现象。
（）
判断题
对
错
39：
教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。
单项选择题
A、顺序性和阶段性
B、稳定性和可变性
C、个别差异性
D、不平衡性
40：
人格的发展是个体社会化的结果。
（）
判断题
对
错
41：
学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是（）
单项选择题
A、学生会
B、少先队
C、共青团
D、同辈群体
42：
个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）
单项选择题
A、新知识的获得
B、知识的转化
C、知识的呈现
D、知识的新发现
43：
校风的中心是（）
单项选择题
A、学风和教风
B、班风
C、教师形象
D、领导形象
44：
最早提出“行动研究”这一概念的是（）
单项选择题
A、梅伊曼
B、拉伊
C、凯洛夫
D、勒温
45：
中国古代学校课程要素的重点是（）
单项选择题
A、道德经验要素
B、审美经验要素
C、认知经验要素
D、智慧要素
46：
讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）。
单项选择题
A、导入、详述和汇
B、导入、分析和汇总
C、分析、详述和总结
D、分析、质疑和总结
47：
学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）
多项选择题
A、宽大效应
B、光环效应
C、集中趋势
D、逻辑误差
E、对比效应
48：
下列不属于选聘班主任需要考察的条件是（）。
单项选择题
A、作风正派，心理健康，为人师表
B、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
D、基础扎实，专业能力强，教学能力过硬
49：
下列学习策略属于组织策略的是（）。
单项选择题
A、谐音联想法
B、举例
C、列提纲
D、解释意义
50：
德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。
单项选择题
A、思想德育
B、政治思想
C、思想品德
D、政治品德
51：
“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?
（）
单项选择题
A、环境
B、遗传
C、教育
D、社会活动
52：
构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）。
单项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行
53：
17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（）
单项选择题
A、夸美纽斯
B、帕利门
C、赫尔巴特
D、昆体良
54：
关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）
单项选择题
A、罗森塔尔
B、古德
C、奥苏贝尔
D、史莫克
55：
在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是（）
单项选择题
A、元认知
B、元策略
C、元情感
D、元监控
56：
学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。
（）
判断题
对
错
57：
注意的品质有（）
多项选择题
A、注意的稳定性
B、注意的范围
C、注意分配
D、注意转移
E、注意的敏捷
58：
教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的教育教学活动中渗透心理健康教育。
这是为了充分发挥其（）的职业角色。
单项选择题
A、“授业、解惑者”
B、“心理调节者”
C、“学生心灵的培育者”
D、“朋友、知己”
59：
在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）
单项选择题
A、学生
B、教学内容
C、教学媒体
D、教学环境
60：
对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕是__________。
单项选择题
A、焦虑症
B、抑郁症
C、强迫症
D、恐怖症
1：
答案D
解析
2：
答案B
解析比率智商的算法是IQ＝（智龄/实龄）×100。
3：
答案D
解析这句话反映了孔子“正名”的思想。
“名”是称谓的意思，就是说不在其位，不行其事。
只有有了正当的名分和称谓，说起话来，做起事来，才属正当，并且才会起到预计的效果。
从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
4：
答案B
解析失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。
5：
答案A
解析详见《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定。
6：
答案A
解析教育现象和教育问题是教育学的研究对象。
7：
答案A
解析
8：
答案正确
解析学习动机可以分为内在学习动机和外在学习动机，指向学习活动本身是内在学习动机，指向学习活动之外的事件是外在学习动机。
9：
答案A
解析题干描述的是教师作为学生指导者在教育教学中的表现。
10：
答案A
解析
11：
答案正确
解析
12：
答案正确
解析
13：
答案A
解析常模是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。
14：
答案A
解析启发性原则指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们学习的主动性，教师在引导学生探求知识过程中起着助产的作用。
15：
答案A
解析教师专业发展的核心以及最终体现就在于教师个体的专业发展。
16：
答案B
解析略
17：
答案D
解析
18：
答案B
解析我国道德规范的层次依次是社会公德、社会主义道德、共产主义道德。
19：
答案A
解析学生学习特点受基础因素包括基础知识、技能水平等和内外部因素的影响。
20：
答案A,B,C,D,E
解析
21：
答案A,B,C,D,E
解析
22：
答案A,C,E
解析【解析】评定等级一般分为3级、5级和7级。
23：
答案C
解析刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异的反应。
泛化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境，而分化则能使我们对不同的情境作出不同的恰当反应，从而避免盲目活动。
24：
答案错误
解析
25：
答案B
解析
26：
答案A
解析小李杜分别指李商隐和杜牧。
27：
答案B
解析
28：
答案A
解析
29：
答案D
解析
30：
答案A,B,C
解析
31：
答案A
解析
32：
答案D
解析
33：
答案正确
解析系统暂无解析
34：
答案B
解析当今社会对具有创新精神和创新能力的人才的要求越来越高，素质教育就是以培养创新精神为重点的教育。
35：
答案D
解析品德是稳定的心理特征和倾向。
36：
答案D
解析如何提炼检索词是能否准确、快速搜索到所需查找内容的关键。
“玻璃复合薄膜的研究”的中心词是研究，主要的形容词是玻璃、薄膜，一般介词、助词都不应算入检索词。
37：
答案A
解析
38：
答案正确
解析（P328）
39：
答案D
解析人的身心不同方面有不同的发展现象，即发展不平衡现象，引起了教育者的重视，他们提出在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育。
40：
答案正确
解析略。
41：
答案A
解析
42：
答案A
解析
43：
答案A
解析
44：
答案D
解析行动研究是指有计划有步骤的对教学实践中产生的问题由教师或研究人员共同合作边研究边行动，以解决实际问题为目的的一种科学研究方法。
勒温是最早提出“行动研究”这一概念。
因此，本题选择D选项。
（本解析由何龙提供）
45：
答案A
解析中国古代学校的课程要素以道德经验要素为重点，辅以认知经验要素、审美经验要素和健身经验要素。
46：
答案A
解析讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。
47：
答案A,B,C,D,E
解析学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有宽大效应、光环效应、集中趋势、逻辑误差、对比效应、邻近误差。
（本解析由张恩凯提供）
48：
答案D
解析基础扎实，专业能力强，教学能力过硬是教师必备的基本素质，不是选聘班主任要考察的内容。
49：
答案C
解析精加工策略：
是把新信息与头脑中的旧信息建立联系。
要旨在于建立信息间的联系。
包括：
（1）联想法：
包括形象记忆、谐音联想、缩减联想、关键字联想；
（2）做笔记；（3）提问；（4）生成性学习：
就是训练学生对他们所阅读的东西产生一个自己的类比或表象；（5）利用已有知识，通过联想，找出新旧材料之间的内在逻辑联系。
组织策略和精加工策略一样，都是对知识在长时记忆中的深加工，都强调知识点内在联系，但侧重点不同，组织策略重在新知识和新知识之间的联系。
常用的一些组织策略如下：
列提纲、利用图形、利用表格等。
50：
答案C
解析德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。
51：
答案A
解析
52：
答案A
解析知是其他各个要素的基础。
53：
答案A
解析
54：
答案A
解析关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是罗森塔尔。
55：
答案A
解析
56：
答案错误
解析
57：
答案A,B,C,D
解析
58：
答案B
解析”心理调节者”的角色又称为“心理保健者”角色、“心理健康的维护者”角色，题干所描述的就是教师做好这个角色应做的努力。
59：
答案D
解析
60：
答案D
解析
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