任务驱动型作文写作基本框架.pptx
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任务驱动型作文写作基本框架,“任务驱动型作文”写作基本框架,任务驱动型作文(时评文),重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法,思维的深度与广度,表达的清晰与晓畅。
任务驱动型作文的基本框架有哪些构件?
任务驱动型作文写作基本框架之一,条陈理由彻解问题,阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包。
此举一出,他的课学生没一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系变好。
此事传出,该校老师和学生表示认可,觉得这个做法有新意。
媒体报道后,引发争议,有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味。
对以上这件事,你怎么看?
请就焦老师、学生或家长的表现,表明自己的态度,阐述自己的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。
教书育人也应有“新招”,为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包。
此举一出,师生认可,又在社会上引发了争议,还有家长认为这样会使教育变味。
我认为,焦老师是个敢于创新的老师。
在如此沉闷的教育背景下,教书育人也的确应该有新招,才能激活教育的正能量。
标题:
简洁、响亮,开头:
引述+态度+观点,首先,传统的育人方式是以班级集体授课制为主,以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦,远远达不到教育的目的。
在这样的情况下,老师们“八仙过海,各显神通”,采用一些新的顺应时代的招数,本是理所应当的,只有不断更新方法,才能不断激活学习的动力。
其次,微信发红包的新招效果明显。
大焦老师的课没有一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系很好。
暂且不论其效果的持久性,但就这点,已经证明新招的可行性。
其三,如果能把“发红包”这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起来,还可以给人们提供一种新的思维和教育理念。
如在互联网时代,用好移动技术,对学生进行时时处处地引导与教育,定能激发出无数的能量。
因此,焦老师的新招肯定能在教育界激发波波涟漪。
分点分层阐述理由,有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味。
的确,现代学生本就生长在“物欲横流”的环境中,一味用钱去引导学习,极有可能变得功利,使教育变味。
但是,教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前。
只要是“在课后”,“用小钱”,方式恰当,不变本加厉,在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线,发红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用。
(预设反方,简易批驳),古语云:
亲其师,信其道。
发红包能让学生更亲近其师,“信其道”就不言而喻了。
又云:
教学相长。
学生的学习热情因红包而唤起,那么,学生的热情必然会影响老师的激情,终将达到“相长”的目的。
教师的魅力关键在于学术与人格。
一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力,辅以新巧的方法,定能让各种因素相得益彰,形成合力,促进教书育人功能的巨大提高。
(横向拓展),如今,我国的教育因各种原因而困难重重,多几个像焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师,拿出更多的新招,必然能冲破重重阴霾,走向教育强国的康庄大道。
(联系实际,快速收尾),【点评】这一篇习作基本按照五部分基本框架来写,说理清晰,有条理,有深度,也有广度,适度的引用名言,具有较强的时代意义,是一篇难得的考生值得参照的优秀作文。
(一)一个响亮的标题
(二)引述+表态+观点(三)分点分层阐述理由(四)进一步深入阐述(五)联系实际,快速收尾,条陈理由彻解问题,小结:
任务驱动型作文的基本框架,任务驱动型作文写作基本框架之二,依事设问分层论述,阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文。
在上海地铁上,一男子因随地吐痰遭到指责后,竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂,一黑衣壮汉忍不住,拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚,吐痰男顿时安静下来,一语不发,此时,有出来劝架的乘客指责“黑衣男”:
“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后,引起更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情你怎么看?
请你就其中某一个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法,要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,标题自拟。
(1)地铁上,一男子随地吐痰,遭到指责后,还不停地用污言秽语跟乘客们对骂,直到被另一黑衣男踢了一脚才安静下来,一语不发。
他的这种非一般的不文明映射出了国人的劣根。
可怕的不文明,吐痰男行为的性质?
(2)随地吐痰是一种怎样的行为?
在公共场合随地吐痰,也许是平时卫生习惯不好所致,纯属个人习惯问题。
但如果被人指出来后仍不知改正,还口出秽语,想为自己辩护,那就连最起码的“羞耻心”也荡然无存,这个问题就严重了。
轻则说明他品行缺失,重则说明他心灵扭曲。
要知道:
一个连最起码的羞耻感都没有的人,肯定是不能称其为人的;推而广之,一个连最起码的羞耻感也没有的民族也肯定是个没希望的民族。
吐痰男行为的危害性?
(3)吐痰男为什么会有这样行为呢?
这或许跟他成长的环境有关,子不教,父母之过。
或许跟学校教育有关,重智育,轻德育;重成绩,轻做人,培养出不少须有其表内缺乏素养的青年。
或许只是一个个案,但它至少是我们社会的一份子,他的言行举止跟社会环境息息相关。
吐痰男行为产生的根源?
(4)遇上这种不文明的行为,我们该如何对待?
一味地当众指责,有伤年轻人的自尊,这或许才导致本就素质不高的吐痰男与乘客对骂。
黑衣男的一脚,虽暂时让吐痰男停止吐痰、对骂,但吐痰男是否从心里服气,认识自己的错误并感到愧疚呢?
这种“以黑制黑”的方式,不一定能达到“以黑治黑”的效果,有时可能激化矛盾,适得其反。
我认为,对这种不良的行为,最好是善意的劝说,既维护了当事者的面子,又悄无声息地让他反省;其次是制定强有力的处罚制度,加上不折不扣的执法;其三是提高国民的整体素质。
让“社会秩序,人人有责”“文明拒绝粗鄙”等成为公众的意识。
只要有健康的土壤,才能培育出文明之花。
遇上这种不文明的行为该如何对待?
(5)有人说,不就随地吐一口痰吗?
至于如此大做文章吗?
固然,一口痰是小事,很快就随风蒸发。
然而,如果这个人的痰里携带病毒呢?
如果人人都这么认为呢?
那公共场所的环境文明有谁来维护?
我们将生活在怎样的一个社会中?
假设反方,适度批驳,(6)我们的国家人特别多,尤其是公共场合。
如果没有良好的秩序与环境,如果没有正确的公共卫生意识,文明从何谈起?
如今,我们的国家发展了,人们的生活富裕了,建设和谐文明的小康社会已成为中国人的追求与梦想。
而文明需要从我做起,精心培育出健康的土壤。
那就让我们携手共进,一起创建美丽的家园吧!
怎样解决这种社会问题?
(1)吐痰男行为的性质
(2)吐痰男行为的危害(3)吐痰男行为产生的根源(4)该如何对待这种行为?
(5)假设反方,适度批驳(6)怎样解决这种社会问题?
依事设问分层论述,任务驱动型作文写作基本框架之三,紧扣中心,夹叙夹议,阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆,让他们在设有空调的图书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。
图书馆对他们的唯一要求,就是把手洗干净再阅读。
这个做法已经坚持了十余年。
因此,杭州图书馆被称为“史上最温暖的图书馆”。
曾经有读者对身边的流浪者散发异味而感到不满,无法接受,说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。
对此,馆长回答,我无权拒绝他们入馆读书,您如觉不便可更换座位,或者选择离开。
要求:
你对上述事件有何看法?
请就图书馆或读者一方表明你的态度,阐述你的看法。
不要脱离材料内容及涵义的范围作文。
阅读不分贵贱,杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆,让他们在设有空调的图书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。
这样的举动,这样在阅读面前不分贵贱的包容意识,我举双手赞成。
公共图书馆本来就应该面对大众,当然不可拒绝弱势群体如“拾荒者”,要不就不叫“公共”了。
设立图书馆的初衷也是鼓励全社会的人民热爱读书,为喜爱读书的人民提供一个好的场所,无业游民等是社会的一员,他们爱读书学习,难能可贵,更应提供好的条件。
阅读本身不在乎身份地位,无论是谁,都有阅读的权利。
阅读面前,人人平等。
该图书馆的做法,大气、独特、具有较多的公共人文关怀,让人温暖,令人舒心。
这个做法已经坚持了十余年了,因此被称为“史上最温暖的图书馆”。
这说明,在阅读上不分贵贱这样的意识已经是普遍认可,深入人心。
只有图书馆的各色工作人员,在馆内阅读的大众都认可该馆的理念,才能坚持十年之久。
曾经有读者对身边的流浪者散发异味而感到不满,无法接受,说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。
他们之所以对此举无法接受,归根到底还是旧观念在作祟,认为图书馆是“高雅”人的活动场所,阅读是“文明”人的举止。
正是这种“高等”和“低劣”的偏见,人为地把人类分成三六九等,把阅读误认为是特殊阶层的专利。
殊不知,这种民族等级的歧视在历史上已经酿就了无数的悲剧,如“二战”时日本对“东亚病夫”的歧视,就给中国人民带来了深重的灾难。
在这一点上,馆长的回答无疑是闪烁智慧与深得人心的:
我无权拒绝他们入馆读书,您如觉不便可更换座位,或者选择离开。
一个“您”字,无不体现该馆的公共人文关怀和阅读不分贵贱的精神。
况且,在允许无业游民等入馆之初,该馆已经有一个适度的要求,就是把手洗干净再阅读。
这个要求既让人容易接受,又在不断地引导这些特殊的群体向文明迈进。
随着该馆开馆时间的不断延长,我们有理由相信,“文明出入,有序阅读”将成为一种新的风尚。
如果拾荒者、无业游民在文明精神的熏染之下,能以文明的身姿洗个澡,换身干净的衣服进入图书馆,就更是皆大欢喜了。
不管怎样,只要带着纯净的心灵去图书馆,阅读那里的人类文化文明精华,我们都不应该拒绝,因为,阅读从来不分高低贵贱。
【点评】本文紧抓中心“阅读不分贵贱”,采用极其简单的办法,就是一边分节叙述材料,一边对所叙材料作个性化的解读与评论,也写就了一篇不错的作文,值得学习。
就是前提必需在阅读材料的基础上,梳理、抓住核心话题,确立文章主旨,然后,以这主旨为纲,紧紧围绕,不离不弃。
什么叫做“紧扣中心”?
什么叫做“夹叙夹议”?
就是边叙边议。
从材料出发,分节叙述,分别表明自己的态度,分别进行评论,阐述自己的看法或观点。
如此依葫芦画瓢,若能论述得深刻到位,依旧可以写出上乘的考场习作。
任务驱动型作文写作基本框架之四,横向拓展纵向挖掘,阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)几个同学聚在一起谈论传家宝。
小张说,他家的传家宝是一个青花罐,有年头有故事。
小杜说,他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。
小程说,她家把“忠厚传家久,诗书继世长”的祖训当传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值?
请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
青花罐承载着浓厚的历史积淀,暗藏着美丽的故事,它从遥远的时光中走来,传递着中国人的器物精神,不愧是传家宝;勋章见证了那段光辉岁月里的铁戈兵戎,传递着满腔热血、忠心报国的信念,不愧为传家宝。
这些器物,在一定程度上,都是精神传承的载体,因此它们才有价值。
然而,将注意力放在物品上多于放在精神传承上,则会本末倒置。
这样的传家宝终究不能发挥其真正的作用,反而会使后代子孙沉溺于对传家宝的世俗价值中不可自拔。
因此,依我之见,祖训是最好的精神载体,历史洪流浪花滔滔,唯精神万世永存。
唯有精神永存,以文字为载体的祖训,相较其它两个传家宝,更具有别具一格的优点。
一是祖训文字的无法破坏性。
青花罐与勋章是以物质的存在居多,而祖训是以意识的存在为主。
物质不可能永存,这是谁人皆知的常识;而意识则在人们心中,只要能延续血脉,必将随之代代相传。
精神意识是一个生命的动态过程,而非死板的遗物。
二是祖训的传播不受时空限制。
只要是家族成员,甚至是外人,只要你认可,就可以随时随地汲取之,学习之,践行之。
三是祖训还可以在坚持原有的基础上加以改良和创新。
使之具有时代性和特定的功能