小学缩句课件.ppt

资源描述

小学缩句课件.ppt

《小学缩句课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学缩句课件.ppt（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学缩句课件.ppt

缩句缩句小学语文基础知识小学语文基础知识缩句缩句:

缩句就是把结构比较缩句就是把结构比较复杂的句子中的复杂的句子中的修饰修饰、限限制制和和补充说明补充说明的成分的成分去掉去掉保留保留主要成分主要成分的意思。

的意思。

简单地说简单地说:

缩句就像把缩句就像把一棵树的一棵树的树枝树枝、枝叶枝叶都去都去掉掉，只留下树的只留下树的主干主干一样一样。

小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：

一、去一、去“枝枝”留留“干干”法法凡是用来进行修饰或限制的词都凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括尽量去掉，包括：

形容词、数量词：

形容词、数量词以及表示程度、时间、地点、介词的词以及表示程度、时间、地点、介词的词。

例如：

草地上，盛开着许多美丽的花儿。

例如：

草地上，盛开着许多美丽的花儿。

缩写为：

盛开着花儿。

缩写为：

盛开着花儿。

缩句缩句:

小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：

二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。

这是最简单的方法：

把把“的、地、得的、地、得”前面前面的词语删除。

的词语删除。

矫健的秃鹰飞起来。

缩写为缩写为:

秃鹰飞起来。

弟弟高兴地跳起来。

缩写为缩写为:

弟弟跳起来。

缩句缩句:

小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：

三、三、“自我提问自我提问”法：

法：

“谁谁”、“做什么做什么”五年级的学生正在认真地听课。

五年级的学生正在认真地听课。

缩写为缩写为:

学生在听课。

缩句缩句:

我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图。

设计图。

缩写为：

我画了设计图缩写为：

我画了设计图小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：

四、留住句子中的四、留住句子中的“着、了、过着、了、过”。

因为因为“着，了，过着，了，过”是时态是时态助词助词，助，助词词在句子中没有独立在句子中没有独立性性,所以是所以是不能删的不能删的。

缩句缩句:

例一：

他勇敢地跨过了这条小沟。

例一：

他勇敢地跨过了这条小沟。

缩写为缩写为:

他跨过了小沟。

小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：

五、去掉五、去掉“在在（中、里中、里）”表表示特定环境和语言的词语。

示特定环境和语言的词语。

1、我们我们在在学习雷锋活动的过程学习雷锋活动的过程中中，取得了成绩。

取得了成绩。

缩写为：

我们取得了成绩。

缩写为：

我们取得了成绩。

缩句缩句:

22、一个大胆的念头、一个大胆的念头在在脑海脑海中中闪现闪现。

缩写为：

念头闪现。

缩写为：

念头闪现。

小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：

一、去一、去“枝枝”留留“干干”法。

法。

二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。

三、三、“自我提问自我提问”法法:

“谁谁”、“做什么做什么”。

四、留住句子中的四、留住句子中的“着、了、过着、了、过”。

五、去掉五、去掉“在在（中、里中、里）”表示特定环境和语言的词语。

表示特定环境和语言的词语。

缩句缩句:

缩句练习：

缩写：

妈妈照顾我。

11、妈妈无微不至地照顾我。

、妈妈无微不至地照顾我。

缩句缩句:

22、在农民的辛勤劳动下，、在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势很好。

今年的小麦长势很好。

缩写为：

小麦长势很好。

缩写为：

小麦长势很好。

缩句练习：

3.3.焰火在夜空里构成了一幅焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。

美妙无比的图案。

缩写为：

焰火构成了图案。

缩写为：

焰火构成了图案。

缩句缩句:

4.4.山沟的柿子树上结满了好山沟的柿子树上结满了好多的柿子。

多的柿子。

缩写为：

柿子树上结满了柿子。

缩写为：

柿子树上结满了柿子。

缩句练习：

5.5.生活在海洋中的鲸不是鱼类。

生活在海洋中的鲸不是鱼类。

缩写为缩写为:

鲸不是鱼类。

6.6.可爱的小演员差点儿在舞可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。

台上摔倒。

缩写为缩写为:

小演员差点儿摔倒。

缩句缩句:

缩句练习：

7.7.如蜘蛛网般交叉的街道一条条如蜘蛛网般交叉的街道一条条通往城市广场。

通往城市广场。

缩写为缩写为:

街道通往广场。

8.8.缝纫姑娘们在另一家时装店的缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。

挑拨下跑光了。

缩写为缩写为:

姑娘们跑光了。

缩句缩句:

1标志标志“得得”例例11：

帐篷里热得像蒸笼。

：

帐篷里热得像蒸笼。

步骤：

1.1.找到句子的主干找到句子的主干:

帐篷里热帐篷里热得得（像蒸笼像蒸笼）。

说明：

帐篷里虽然是个地点词，但是放在句首，作说明：

帐篷里虽然是个地点词，但是放在句首，作为句子的主语，相当于句子中的谁在做（什么）。

为句子的主语，相当于句子中的谁在做（什么）。

2.2.“像蒸笼像蒸笼”将帐篷里热得程度写具体，属于修饰成将帐篷里热得程度写具体，属于修饰成分。

可以缩去。

分。

可以缩去。

3.3.“得得”是标志，缩去是标志，缩去“得得”后面的词组或短语。

后面的词组或短语。

4.4.正确答案是正确答案是“帐篷里热帐篷里热。

”缩句的方法：

缩句的方法：

练一练练一练11.1.珠珠穆朗玛峰高穆朗玛峰高得得插入云霄。

插入云霄。

2.2.太太阳红阳红得得可爱。

可爱。

2.2.标标志志“的的”“”“地地”例例22：

聪明伶俐的小姑娘向我眨了眨那双会说话的大眼：

聪明伶俐的小姑娘向我眨了眨那双会说话的大眼睛。

睛。

步骤：

1.1.找到句子的主干：

谁干什么找到句子的主干：

谁干什么2.2.“的的”和和“地地”前面的词语分别将名词和动词写具前面的词语分别将名词和动词写具体，属于修饰成分，可以缩去。

体，属于修饰成分，可以缩去。

3.3.“的的”和和“地地”是标志，缩去是标志，缩去前面的词组或短语前面的词组或短语。

4.4.正确答案：

正确答案：

小姑娘眨了眨眼睛小姑娘眨了眨眼睛。

练一练练一练21.1.火火红红的的太阳老是火辣辣太阳老是火辣辣地地烧烤着大烧烤着大地。

地。

2.2.被被杉树叶铺着杉树叶铺着的的地面上都蒙上了一地面上都蒙上了一层白霜。

层白霜。

3.3.地地点点词词在在句句子子中中间间，只只是是为为了了修修饰饰动动词词，可可以以省省略。

略。

例例33:

赶路的人们都站在这个小草棚下避雨赶路的人们都站在这个小草棚下避雨。

说明说明:

“站在小草棚下站在小草棚下”是避雨的一种方法，是避雨的一种方法，是把是把“避避”写具体，是修饰的成分，可以缩去。

写具体，是修饰的成分，可以缩去。

正确答案：

人们避雨人们避雨。

练一练练一练331.1.五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图画。

幅美妙的图画。

2.2.渔渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

破帆。

4.4.“是是”在句子中相当在句子中相当于于“干干”，不能缩去。

，不能缩去。

例例44:

这是一部叫人看过之后就不会忘却的影这是一部叫人看过之后就不会忘却的影片片。

步骤：

1.1.“是是”句子中的主干部分，不能缩去。

句子中的主干部分，不能缩去。

2.2.数量词为修饰成分，可以缩去。

数量词为修饰成分，可以缩去。

3.3.“着、了、过着、了、过”表示时态，不能缩去。

表示时态，不能缩去。

4.4.否定词否定词“不不”不能缩去，否则将改变句子原不能缩去，否则将改变句子原来的意思。

来的意思。

5.5.正确答案：

正确答案：

这是影片这是影片。

练一练练一练441.1.北北京的颐和园京的颐和园是是个美丽的大公园。

个美丽的大公园。

2.2.举举世无双的秦陵兵马俑世无双的秦陵兵马俑是是我国享誉我国享誉世界的珍贵历史文物。

世界的珍贵历史文物。

5地点词放在句子最后地点词放在句子最后相当于相当于“什么什么”不能缩不能缩例例55：

一片片晚霞倒映在清澈如镜的小河：

一片片晚霞倒映在清澈如镜的小河里。

里。

说明：

“在在”字不能省略。

字不能省略。

答案：

晚霞倒映在河里晚霞倒映在河里。

练一练练一练551.1.九岁的佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树九岁的佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下下。

2.2.广播员富有鼓动性、热情的话音响彻整个会广播员富有鼓动性、热情的话音响彻整个会场。

场。

综合练综合练习：

习：

1.1.天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

2.2.聂守信从老木匠那里学会了吹笛子。

聂守信从老木匠那里学会了吹笛子。

3.3.叙利亚的卖水人出尽奇招装饰他们的摊位。

叙利亚的卖水人出尽奇招装饰他们的摊位。

44.计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了1010万万多支箭。

多支箭。

在缩句时，要注意的在缩句时，要注意的三条原三条原则则：

一一是不改变原句的意思是不改变原句的意思二是不改变原句的结构二是不改变原句的结构三三是缩写后仍然是句子是缩写后仍然是句子缩出来的句子要符合以下缩出来的句子要符合以下的的66个基本句式个基本句式的其中一个的其中一个:

l谁是什么谁是什么l谁干什么谁干什么l谁怎么样谁怎么样l什么是什么什么是什么l什么干什么什么干什么l什么怎么样什么怎么样读懂原句，明白句意读懂原句，明白句意找出主干，删去修饰找出主干，删去修饰认真检查，保留原意认真检查，保留原意最后记住六句话：

最后记住六句话：

展开阅读全文