大学生就业问题及对策.docx
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大学生就业问题及对策
大学生就业问题及对策
第一篇：
高校大学生就业问题思考
现在我国的高校近年在实行新生的扩招，使得现在的大学生数量在不断的增加。
并且现在很多地方的高等院校拓展下属院校，所以高校的数量也在不断增加，自然会造成高校大学生数量的增多。
通过分析相关的数据报告，高校大学生的数量在不断增加，但是我国众多政府单位和国企部门招聘的人数却在减少，这虽然一定程度上是高校大学生就业问题突出的因素，但也是为了符合我国社会经济的现状，采取的必要措施。
在这种情况之下，很多大学生的直接选择就是是民营企业，但是现在的民营企业注重的并不是应聘人员的学历，而是注重自己企业工作人员的实践能力。
而现在的大部分的高校大学生实践能力比较弱，主要是在大学期间没有正视自己的学业，把自己的经历和时间都分配到了一些和学业无关的事情上，没有认真的对待自己的专业知识，也没有认真的投入到自己专业知识技能的实践中去。
所以大学生毕业之后没有一技之长，对于重视创造经济利益的民营企业来说，是不需要没有实践能力的人员的。
再者就是，现在高校对大学生的培养的模式，不能适应我国当前不断深化的社会主义经济体制，依然用传统的学生培养的模式，所以这样模式下培养的大学生，不能满足当前市场环境对人才的要求。
并且社会对人才的要求是多层次的，现在的高校大学生很多都是固守在自己本专业领域的工作环境，但是，在具体的就业当中能体现自己本专业知识的岗位较少。
现在的高校大学生刚步入社会还没有足够的经验，但是对工作岗位的要求却特别高，要求工作的岗位要最大化的体现自己的个性，且普遍缺乏吃苦耐劳的精神，遇到挫折不能克服，自信心容易受到打击。
最后，就是现在的地域性保护的程度非常高，很多企业在选择大学生的时候，对大学生的生源地要求很高，这就直接把很多优秀的外地毕业生拒之门外。
总的来说，现在高校大学生就业的形式非常严峻，政府部门、学校以及社会各界都要重视这个严重的问题。
政府应制定相关的就业政策
面对当前严峻的就业形势，政府一应要制定相关的政策来缓解这样的现状。
可以大力的宣传西部志愿计划，对志愿大学生提供相应的政策的补贴和优厚的待遇，来缓解大城市就业的压力，更好的进行人才的优化配置。
并且政府要创造更多的就业环境，解决大学生就业的矛盾。
政府要实时的通过相关的渠道公布相关的招聘信息，拓展信息发布的渠道，科学合理的加强对人才市场的规范。
现在我国的生产结构已经不能满足严峻的就业形势，应该创造更多的平台，来解决就业的矛盾。
教育部门和高校制定人才的培养计划
我国现在的大学的人才培养模式已经不能适应会主义市场经济的发展，所以学生的知识结构很难保证自己能适应社会市场。
学校一定要结合我国当今社会经济发展的现状，制定相应的人才培养的战略模式。
并且高校在进行人才培养的同时，要与市场建立相关联系，例如，高校在进行学生专业技能培训的时候，和相关的企业单位建立人才培养和输出的机制，可以使学生在相关的企业单位进行实习，在理论知识学习的同时，还能提高学生的实践技能。
企业也可以根据自己发展的需要在高校中招聘自己需要的人才。
当然这样的人才培养模式，也要得到教育部门的大力支持，积极推动高校尽力类似的人才培养和输出的计划，不但可以改变传统的人才培养模式以适应当前我国的社会经济市场的需求，还可以在一定程度上和解我国严峻的就业问题。
学生应转变就业观念
现在的大学生在就业问题上严重缺乏自主意识，对自己没有一个明确的就业规划，在求职的过程中过于盲目，且缺乏吃苦耐劳的精神，对自己的岗位要求特别高。
高校毕业生刚刚步入社会，处在一个经验累积的过程，应该脚踏实地的立足于自己的岗位，累积足够的经验，才有对岗位提高要求的资本。
所以要根据当前自己的具体情况，不断进行知识的更新和技能的丰富，确定自己未来发展的目标，保证自己的岗位能力。
并且把自己的兴趣、爱好与自己的职业进行很好的融合，明确自己在岗位中的优缺点。
保证自己优点的同时进行缺点的改正。
大学生职业观的树立不能太晚，现在很多大学生在大四才进行自己职业的规划和考虑，这个时间段已经为时已晚，会让自己在职业的竞争中处于劣势，而应该在大一的时候就应该树立一个自己未来发展的方向。
大二的时候，明确自己的目标，并依据自己的目标进行知识技能的初步学习。
大三就要有相应的知识技能来为大四的职业进行奠定基础。
总的来说，高校大学生应该正视自己的就业观，做好准备应对当前严峻的就业形势。
综上所述，高校大学生的就业是当前社会发展中一个严重的问题，国家政府应该制定相关的政策，高校和教育部门必须转变人才培养的模式，以及大学生自己应该树立正确的就业观，共同应对当前严峻的就业形势。
作者:
刘媛单位:
南京铁道职业技术学院
[1]刘奕琳.对高校大学生就业问题的新思考[J].职业指导,2015（07）.
[2]贺平.高校大学生就业问题的新思考[J].当代大学生,2012（01）.
第二篇：
大学生就业心理问题分析及对策
（一）焦虑心理及情绪波动。
毕业前夕，大多数毕业生会因即将离校和在职业选择上存在担心、忧虑的心理，严重的同学会表现为极度的心理焦虑。
这些状况在来自偏远地区，性格内向，学习成绩差的大学生身上表现尤为明显。
焦虑心理使他们在择业时会感到思想压力过重，精神紧张烦躁。
还有的大学生在择业的过程中会出现情绪的异常波动，求职过程中遇到挫折时会打消毕业生的积极性进而产生消极情绪。
引发大学生择业情绪波动的原因主要有就业形势、抗挫折能力、情感和家庭背景等方面的因素。
（二）急功近利及从众心理。
“90后”大学生在择业和就业选择时追求一步到位，择业时将地理位置和薪资待遇作为职业的首选条件，一味追求环境优越的经济发达地区和收入丰厚的职业，而这些地区能够提供的岗位毕竟只是少数。
还有的大学生对自身综合条件没有正确定位，趋之若鹜，择业时没有职业规划，在就业时随波逐流，盲目从众，忽视了岗位是否适合自己这一首要条件，从而影响了自身的职业选择。
（三）依赖心理。
现代大学生大多数为独生子女，独立性差，过于依赖父母等外部客观条件，自我处理问题能力差。
在激烈的择业竞争面前，很多大学生缺乏独立意识或竞争意识，害怕或不敢参与竞争，不能在用人单位面前勇敢地推销和展示自己。
还有的大学生存有严重的依附心理，过分依赖父母、亲朋好友、学校和老师，将择业寄托在家长和学校的身上，没有意识到就业的重要性，既想找到理想的工作，又不愿为之付出努力。
过于依赖的心理因素会影响大学生独立性和自信心的形成，也会影响大学生的工作能力。
（四）盲目攀比心理。
择业过程中，很多大学生没有从自身实际能力和自身综合素质出发，对职业生涯规划缺乏了解，求职缺乏计划性，盲目跟从，人云亦云。
还有的大学生在选择时盲目攀比，期望值过高，没有对自身能力进行正确的判断，过于追求大公司大企业，期望一步到位。
（五）自卑自负心理。
自卑和自负是大学生择业过程中的两个极端心理状态。
自卑常常表现为大学生对自身的能力和素质评价过低，经常会产生悲观、自卑的心理，竞争过程中缺乏自信心和勇气，对就业悲观失望。
自负常常表现为对自身缺乏客观的分析与评价，对自身期望值过高，脱离自身实际能力，好高骛远，非大企业不进，非沿海地区不去，往往在就业中会造成高不成、低不就的状况。
极度的自卑和盲目的自负都会影响大学生在择业时的选择和判断力，影响自身能力的发展。
（一）国家及社会给予关注与支持，创造良好的就业环境。
当前，大学生就业市场在管理机制和服务政策上还存在着许多缺陷和不足之处，因此，国家和政府对就业市场给予高度关注和重视，不断完善市场机制和人才就业政策法规，在政策上给予倾斜，优化用人制度，反对就业歧视，为毕业生提供公开、公正、公平的就业环境。
针对人才流动不合理的现象，国家要制定相应的政策和措施，合理优化配置资源，建立和健全社会保障体系，让大学生的就业工作走上正规化和法制化的道路。
同时，国家要努力推动经济发展和调整产业结构，积极拓宽毕业生的就业渠道，鼓励毕业生到基层和艰苦地区就业，积极引导大学生自主创业和灵活就业，从而缓解毕业生在就业中的心理压力，保障大学生就业岗位的稳定。
（二）积极开展就业指导工作，提高大学生的综合素质，培养健康的就业心理。
素质教育是以社会发展需要为目标，注重学生主体性和创造潜能的发挥，培养知识、能力和人格全方面发展的人才教育途径。
因此，各高校全面推进大学生的素质教育，增强学生的社会适应力和竞争力。
第一，提高毕业生的综合素质，增强择业竞争力。
毕业生的综合素质包括思想道德素质、身体素质、心理素质、专业技能素质和人文素质等。
第二，高校要不断加强就业指导与服务工作。
帮助大学生认清就业形势，树立正确的就业观和择业观，对自身合理定位，帮助大学生顺利就业。
第三，开展健康的择业心理教育。
大学生在择业过程中难免会遇到困惑和不安，从而产生心理误区和心理障碍。
开展大学生就业心理健康咨询工作有助于帮助学生克服心理障碍，提高心理承受能力，以良好的心态对待就业中遇到的问题和挫折。
（三）正确认识和评估自己，找准定位。
在找工作时要对自己的知识能力和综合素质有个客观性的评价，才能给自身合理定位，树立正确的择业观和就业观。
而正确认识和评价自己主要包括以下几个方面。
第一，自我反省。
面对激烈的市场竞争，大学生要明确自身的优势和不足，明确自己要干什么，自己能干什么，结合自己的学历背景、爱好特长和优缺点，在客观的自我剖析后找准今后的职业发展发现，主动出击。
第二，外界评估。
人生活在社会这个大群体中，要正确认识自己就要勇于吸收和采纳外界的建议和评价，通过平行比较可以对自己的工作能力和水平以及存在问题有个清醒的认识，有助于改进和提升自己，避免孤立地认识和评价自己。
第三，心理测试。
大学生在职业选择时可以借助专业心理学的测试方案，通过个性分析找到合适自己的职业类型，从而降低择业的盲目性。
（四）学会自我调节与控制，正确对待挫折。
大学生在择业和就业时，要学会用心理学的方法进行自我调节与控制。
要正确面对竞争带来的挫折与挑战，提高心理承受能力。
大学生在求职的过程中不可避免地会遇到各种挫折，给心理造成或大或小的波动。
常见的大学生就业心理自我调适方法主要有以下几种。
第一，自我转换。
通过迂回的方式将情感和精力转移到其他事物上，从而降低不良情绪带来的影响，达到心理平衡。
第二，自我安慰。
大学生在择业时要放平心态，不要过分苛求，遇到挫折时要勇于接受现实并积极寻求解决问题的办法。
第三，适度宣泄。
面对择业带来的焦虑及恐惧心理，大学生要学会适度释放。
可以通过倾诉或参加活动的方式将不良情绪宣泄出去，适度的宣泄会让大学生解开心扉，正确面对自己。
总之，随着高等教育大众化进程的推进，大学生就业问题已经成为社会关注的一个重要话题。
就业形势的严峻性给大学生带来沉重的心理压力，因此，我们要科学、客观地分析大学生就业中面临的有利条件和不利因素，在国家和政府的扶持下为毕业生创造一个良好的就业环境。
同时，高校在教育体制改革中也要不断推进素质教育，将就业指导和服务纳入到大学生活的每个阶段中，帮助大学生树立正确的就业观和择业观，培养大学生积极健康的就业心理，从而提升就业效率和缓解就业压力。
作者:
胡庆娜单位:
吉林农业大学
［1］郑云恒．大学生就业心理问题分析及对策［J］．教育与职业，2011，2
［2］韩嫣．新时期大学生就业心理问题分析及对策［J］．教育与职业，2012，36
［3］张丽娜．大学生就业心理研究［D］．渤海大学，2014
第三篇：
民办高校大学生就业对策研究
1.自身定位准确，学生能够清楚的认识到自己。
与一些公办学校的学生相比，民办高校学生基础略微谦逊。
所以在就业观念上就会有所保守，同比公办的高校学生来说，自己就读一个名气比较大的学校，在心理上和面子上都会觉得有很大的优势，许多人甚至觉得高人一等，对自己的就业问题，寄予很大希望，不愿意进小公司、只想去发达的城市，这样无形当中他们就失去了许多就业机会，而普通的民办学校学生就有更多机会找到更好的工作。
2.民办高校高度重视毕业生就业工作。
能根据就业市场需要培养专业人才，进一步转变应用型人才培养路线，民办高校的性质多属于教学实践性，所以它的性质就决定了地方民办高校首要立足之本是为地方培养一批专业性、应用性较强的人才。
而现在的绝大部分用人单位都很注重实践能力和经验。
3.学生具有相对的经济优势。
民办高校的学费要比公办学校的学费更高一些，所以民办高校的学生普遍都存在家庭经济优势，这些家庭都具有一定的经济实力，拥有经济优势的同时也意味着拥有更多的社会资源，这在一定程度上也提高了民办高校毕业生的就业率。
4.创业学生较多。
全国各大高校纷纷积极响应地方政府一系列面向大学生创业的优惠政策，而民办高校的学生对自主创业更感兴趣。
依托专业特色，长春建筑学院已有多名学生成立公司进驻到吉林省东北亚文化创意产业孵化园，走上了创业之路。
1.民办高校自身不足。
毕业生不能更好地适应人才需求市场的竞争力，没有重点高校的师资力量，也没有相对专业的就业指导课程，缺乏针对性和有效性的个性化指导，导致民办高校毕业生自身定位不足，很难展现出自己的专业特色。
2.无法得到社会上的公平待遇。
受人才市场消费的影响，民办高校的毕业生得不到社会和就业单位的公平待遇，甚至，一些用人单位对民办院校的毕业生有歧视倾向，这样跟很多应届毕业生产生了很大的心理负担，打消了他们的就业积极性，对社会抱有怨恨感。
3.学生基础不够扎实。
民办高校的生源一般都是高考录取的后几个批次，学生基础知识不够扎实，这样即使拥有在庞大的师资队伍，也无法提升教学质量，所以在生源上无法与公办学校相提并论，从而导致社会上对民办高校的评价不是很高，认为他们不能胜任更好的职位，所以民办高校的学生在就业过程中就失去了一定的优势。
4.没有良好的家庭教育。
民办高校的学生有一部分是来自单亲或父母相处不和谐的家庭，这些因素就深深的影响了学生的身心健康，他们或是憎恨这个社会，或是不愿意与人接触，甚至有些家长文化水平不高，他们一些坏的习惯，就无法给孩子带来一个正确的人生价值观，如果他们不能取其精华，去其糟粕的话，人生中就会产生巨大的心理阴影，很难与人沟通、接触。
民办大学生就业问题，需要国家、社会、高校、学生四个方面入手，需要四者在各自的权限范围内相互理解、相互支持、相互配合。
1.从国家角度来说。
应该通过宏观调控的方法来缓解我国民办高校大学生的就业难问题，地方政府应该主动承认、鼓励地方民办高校学生自主创业，对这些自主创业的同学给予一定的政策优惠，民办高等学校的资助者应该是地方政府，政府可以通过承认其学历、毕业证的方法，刺激民办高校毕业生主动就业，给予处于就业劣势地位的民办高校毕业生政策上的帮助。
2.从高校角度来说。
注重学生专业特长，制定人才培养计划，避免出现学生“毕业就失业”的现象，不能只注重学生理论知识培养，还要通过调整教学计划、专业设置等方式科学办学。
增加就业创业指导课程，从大一入学开始就为学生规划出职业生涯。
特色办学，调整招生人数，加强校企合作，适应社会用人市场竞争需求，打造教学与企业用人标准一致的教学模式。
3.从学生角度来说。
一是积累经验，注重自身素质培养，不但提高自身专业技能，贴近用人单位招聘需求，尽量在实习中把理论知识应用于实际工作中，做到理论与实际经验相结合。
二是敢于接受挑战、面对现实，树立正确的择业、就业心态，具备良好的、健康的心态，用积极向上的心态走出校园，走进社会。
总之，民办高校的大学生就业问题是一个长远的规划，创建良性的就业环境，共同提升长春建筑学院在内所有民办高校毕业生就业率，民办高校大学生必将在合适的位置发射最耀眼的光芒。
作者:
孙一平孟沙沙单位:
长春广播电视大学
[1]教育与职业.2009,（32）.
[2]董文强.大学生就业指导[J].西安:
西北工业大学,2006.
[3]潘懋元.关于民办高等教育发展的问题:
资本市场质量评估与就业现状[J].民办教育研究,2004.
[4]李爱良.政府在民办高等教育场域中的角色扮演[J].民办教育研究,2007.
第四篇：
经济转型对大学生就业的影响
恢复高考制度后经过多年快速发展，我国高等教育已经完成从精英教育向大众化教育的转变，但是大学生就业难成为一个新的社会焦点。
尤其是世界金融危机爆发以来，我国经济正处于经济转型的关键时期，经济发展从高速变为中高速，为大学生就业工作提出了新的挑战。
积极影响
在深化经济转型的过程中，必然伴随着经济结构升级，也会形成一批有创新、有竞争力和发展潜力的新兴产业，当然与此同时也会淘汰部分落后产能或者高污染企业。
新兴产业往往对从业者自身素质要求较高，比如有着较为系统的专业知识，能够很快接受和学习新事物等。
这些要求对于大学生就业无疑可以起到积极的促进作用。
随着改革的进一步深入，合资企业、独资企业等非国有经济在我国经济发展中的地位和作用进一步放大，非国有经济更加注重员工能力和素质，这也为大学生就业提供了新的发展舞台。
负面影响
在经济转型过程中必然伴随着大量新兴产业的发展和落后产业的逐渐萎缩，乃至逐渐退出历史舞台，在萎缩过程中必然会造成大量失业人口，这些都是大学生就业的竞争对手。
如果这些从落后产业中释放的劳动力无法及时进入新兴产业，就必然引发社会失业率的大幅上升，这通常称之为结构性失业。
结构性失业中既有普通劳动者也必然包含部分大学生，而且会对大学生就业带来巨大的负面影响。
经过几十年粗放型经济快速发展后，我国经济总量已经达到一定规模，传统的经济发展方式已经不能适应当前的发展需求。
转变经济发展方式已经成为我国经济转型的必然之路，在这个转换过程中必然会凸显多年来积聚的各种问题和矛盾，大学生就业率偏低、质量不高就是其中的典型代表。
进入新世纪以来，我国经济一直保持着较高的增长速度，但是仍然存在着严重依赖投资、收入分配不均、内外需失衡等问题，这些问题直接导致GDP等经济指标快速增加的同时，并没有带来与之相对应的大规模就业机会，使得经济增长没有同促进就业同步发展。
经济转型对大学生就业的消极影响突出体现在如下两点：
首先，新兴产业出现并快速发展壮大过程中，也必然替代了部分传统产业。
新兴产业往往科技含量较高，需要的劳动力则相对较低，提供的就业机会远不如传统产业。
其次，我国高等教育的专业结构设置相对滞后，往往还是根据经济转型之前的就业状态来设定专业和招生人数，没有及时根据经济转型后的市场需求进行调整。
因此大学生有很大的概率学习的专业就业面变窄了，无法适应新的市场需求，导致就业困难。
加快推进经济结构转型和升级改造
加快推进经济结构的转型和升级是我国经济可持续健康发展的必由之路，这个过程进行的越快、新兴产业发展得越快，就能够为大学生乃至所有劳动者提供越多的就业机会。
因此我国要积极推动和加快产业结构转型，积极发展低能耗、高科技产业，下决心淘汰那些高能耗、低技术含量的产业，尽可能地为大学生创造更多的合适就业岗位。
针对我国东西部经济发展极不平衡的现状，国家要积极鼓励大学生到中西部地区发展，逐步缩小我国东西部的发展差距，统筹全国经济能够更加协调的发展，在政策上给予去西部发展大学生更多的优惠政策。
努力创造更多的大学生就业岗位
要缓解经济转型过程中大学生就业问题，最根本的也是要尽可能地创造更多的就业岗位。
为此我国要大力发展经济，保证经济转型过程中能够维持中高速增长的速度，并努力提高经济增长的质量，不断提高人民群众的收入水平。
要努力为企业发展扫除各种制度障碍，要逐步消除所谓体制内与体制外的各种巨大差别，加大政策和资金倾斜力度，给予那些经济转型过程中出现的能够提供更多就业岗位的中小型企业更多的扶持。
根据市场需求及时调整大学生专业结构
我国的教育体制尤其是高等教育还存在着严重的与市场需求脱节的问题，许多就业市场急需的专业招生数量非常少，而一些需求量已经在经济转型中变少的专业仍然在延续过去的招生规模，这个现状严重阻碍了大学生就业。
为此必须从国家层面进行顶层设计，建立及时的专业评估和预警机制，根据当前社会的专业需求及时调整和优化高等院校的招生结构，使得大学生在学校所学知识能够与就业所需相匹配。
与此同时，我国也应该加快教育改革的步伐，对高等院校专业设置和课程设置进一步优化，使得高等教育能够与市场需求紧密结合到一起，让大学生在学校能够学到能够促进其就业的各种知识。
引导和鼓励大学生自主创业
要积极引导和鼓励大学生利用自身所学知识自主创业，在政策上要给予大学生自主创业更大的优惠条件，在宣传报道上要多做这方面优秀先进典型的报道，在整个社会营造促进大学生自主创业的良好氛围。
同时，高等学校要逐步设立自主创业等相关课程，要加大大学生实践尤其是到用人单位实践的课程比例，引导大学生进行科技创新、自主创业。
国家要建立起大学生自主创业促进平台，要多组织各种大型招聘会尤其是校园招聘会，要为大学生自主创业所需要的资金、技术提供足够的支持。
为了更好地应对经济转型对大学生就业的各种消极影响，还要教育和引导大学生逐步改变过去非要进入所谓体制内、铁饭碗的思想，轻视或者不愿意去一些所谓蓝领岗位就业，造成用工荒和就业难同步存在的困境。
努力转变就业观念，形成良好的就业氛围，也是促进大学生就业的重要手段。
作者:
杨帆单位:
武汉工程大学
[1]王环宇，张树启，李静，经济结构转型背景下大学生就业形势分析[J]，边疆经济与文化，:
67-68.
[2]黄根兰，白玲，论经济转型时期大学生的就业问题[J]，赤峰学院学报，:
164-166.
第五篇：
大学生就业思想政治教育工作研讨
在现阶段大学的就业中，由于就业人数的庞大导致就业竞争力很大，进而使大学生面临严重的就业压力，在非常多的大学生中就业能力本身就是对自身能力的一种体现，自身的能力又是对大学生的综合素质的体现以及在社会生活中自我的发展空间能力，自身能力的强大又和学校的教育有着密切的关系，学生在进入大学后，通过后天的一系列努力学习使得自己的能力不断加强，然后通过最后的就业在社会岗位上去体现自身的价值。
在就业中，自身素质是影响就业的一方面因素，还有一部分原因则是由大学生的思想观念所引起的，过多大学生思想价值观的素质不高，在应聘工作时，过于注重所得利益，对目标公司要求颇多，对自己的能力过于高看，导致就业难，这都是由于自身的价值观念引起的。
在大学实现自身能力不断提高的过程中，一些不重视自身价值提高的人也导致自己就业压力增大，他们在日常的大学生活中，不努力学习专业知识，不思进取，在大学生活中就是抱着玩一玩的态度，这种心态和做法，最终在大学非但没有实现自身能力的提高，甚至还影响到其他同学的学习，更有甚者对社会造成危害，这些都迫使自己就业难度加大。
最后，在应聘企业时，企业为了自身更快更好地发展，适应社会的发展创新要求，对学生的创新能力要求较高，然而在高校的学习中，学校对学生教学的培养并不太注重学生创新思维的培养，而且受传统的教育影响，我国的考试制度一味地注重分数也严重阻碍了学生的创新思维开展，学生在学习时，老师为了教学要求也是不断地对学生灌输应试的知识点，上课形式死板，不注重学生对知识的灵活运用，只追求对知识的理解，这些都使得学生的思维定式，对学生今后的发展造成严重的阻碍，使他们的创造力发展受到了严重的阻碍。
在一些毕业后想自行创业的大学生团体中，由于我国创业制度的不完善，加上创业过程中面对重重困难缺乏坚持到底的决心和毅力，还有自身在创业过程中能力欠缺，这些都影响了大学生的创业积极性，导致创业的终结[1]。
在近年来随着思想教育工作的开展，我国也是出台了相关的扶持政策，为缓解大学生的就业问题做出了不少的贡献，在对大学生的思想教育中，不断地加强思想教育工作，对实现其自身价值观、人生观以及对社会的价值观还有缓解竞争压力下的就业难都有很大的帮助。
在政策出台中，相应开展了大学生下基层支教、当村官、去西部地区发展等一系列活动，这对大学生的个人综合素质是一次良好的历练，使他们获得更加坚韧的性格和素质
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