小班美术活动彩纸宝宝来跳舞doc.docx

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小班美术活动彩纸宝宝来跳舞doc

小班美术活动：

彩纸宝宝来跳舞

　活动目标：

　　1、初步欣赏撕贴作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　2、能双手合作协调地任意撕纸，并尝试运用不同颜色、不同形状的纸片进行粘贴创作。

　　3、能大胆的想象并说出自己的想法，体验活动带来的成功感。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

已有过随意撕纸的经验，并玩过音乐节奏游戏。

　　2、物质准备：

　　教师材料：

幼儿撕贴作品ppt；一段有快慢变化的音乐；幼儿创作时用的背景音乐。

　　幼儿材料：

底板、蜡光纸、彩色打印纸若干、小篓子、抹布等。

　　活动过程：

　　1、游戏导入，引起幼儿撕纸的兴趣，并感受撕纸的乐趣。

　　音乐游戏：

快快做、慢慢做　　师幼围坐在地垫上，根据音乐的节奏快慢做动作（如拍手、绕线、打气）　　撕纸游戏：

快快撕、慢慢撕　　教师出示彩纸，引起幼儿的兴趣。

　　师：

看到你们玩得这么开心，彩纸宝宝也想来玩游戏啦，看看它玩的什么游戏？

　　教师示范撕纸，并随音乐的快慢变化撕纸的速度。

　　幼儿和教师一起进行撕纸游戏，并发出“丝丝”的声音。

　　2、探索将纸片贴在底板上的方法并欣赏幼儿撕纸作品。

　　教师示范将一张碎纸片粘贴在底板上，引导幼儿想象纸片像什么。

　　师：

彩纸宝宝想到小舞台上跳舞，看看它像什么？

　　教师介绍材料，并请个别幼儿上前来示范粘贴，教师总结粘贴的方法。

　　欣赏幼儿作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　师：

好多的彩纸宝宝都来跳舞啦！

有哪些彩纸宝宝？

它们是怎样跳舞的？

　　3、幼儿集体创作表现，教师巡回指导。

（1）教师提出创作要求：

选泽最喜欢的彩纸宝宝，粘贴在底板上。

（2）幼儿集体创作，教师给予个别儿童提示与指导。

　　4、展览幼儿的撕贴作品，体验创作的成功感。

（1）将幼儿的作品展示在画框里。

（2）幼儿欣赏作品，自由说一说。

　　师：

你的画上有哪些彩纸宝宝？

它们象什么呀？

　　活动延伸：

　　欣赏马蒂斯的剪纸作品，引导幼儿进一步用剪贴的方式去创作。

2017-05-13

　活动目标：

　　1、初步欣赏撕贴作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　2、能双手合作协调地任意撕纸，并尝试运用不同颜色、不同形状的纸片进行粘贴创作。

　　3、能大胆的想象并说出自己的想法，体验活动带来的成功感。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

已有过随意撕纸的经验，并玩过音乐节奏游戏。

　　2、物质准备：

　　教师材料：

幼儿撕贴作品ppt；一段有快慢变化的音乐；幼儿创作时用的背景音乐。

　　幼儿材料：

底板、蜡光纸、彩色打印纸若干、小篓子、抹布等。

　　活动过程：

　　1、游戏导入，引起幼儿撕纸的兴趣，并感受撕纸的乐趣。

　　音乐游戏：

快快做、慢慢做　　师幼围坐在地垫上，根据音乐的节奏快慢做动作（如拍手、绕线、打气）　　撕纸游戏：

快快撕、慢慢撕　　教师出示彩纸，引起幼儿的兴趣。

　　师：

看到你们玩得这么开心，彩纸宝宝也想来玩游戏啦，看看它玩的什么游戏？

　　教师示范撕纸，并随音乐的快慢变化撕纸的速度。

　　幼儿和教师一起进行撕纸游戏，并发出“丝丝”的声音。

　　2、探索将纸片贴在底板上的方法并欣赏幼儿撕纸作品。

　　教师示范将一张碎纸片粘贴在底板上，引导幼儿想象纸片像什么。

　　师：

彩纸宝宝想到小舞台上跳舞，看看它像什么？

　　教师介绍材料，并请个别幼儿上前来示范粘贴，教师总结粘贴的方法。

　　欣赏幼儿作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　师：

好多的彩纸宝宝都来跳舞啦！

有哪些彩纸宝宝？

它们是怎样跳舞的？

　　3、幼儿集体创作表现，教师巡回指导。

（1）教师提出创作要求：

选泽最喜欢的彩纸宝宝，粘贴在底板上。

（2）幼儿集体创作，教师给予个别儿童提示与指导。

　　4、展览幼儿的撕贴作品，体验创作的成功感。

（1）将幼儿的作品展示在画框里。

（2）幼儿欣赏作品，自由说一说。

　　师：

你的画上有哪些彩纸宝宝？

它们象什么呀？

　　活动延伸：

　　欣赏马蒂斯的剪纸作品，引导幼儿进一步用剪贴的方式去创作。

2017-05-13

　活动目标：

　　1、初步欣赏撕贴作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　2、能双手合作协调地任意撕纸，并尝试运用不同颜色、不同形状的纸片进行粘贴创作。

　　3、能大胆的想象并说出自己的想法，体验活动带来的成功感。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

已有过随意撕纸的经验，并玩过音乐节奏游戏。

　　2、物质准备：

　　教师材料：

幼儿撕贴作品ppt；一段有快慢变化的音乐；幼儿创作时用的背景音乐。

　　幼儿材料：

底板、蜡光纸、彩色打印纸若干、小篓子、抹布等。

　　活动过程：

　　1、游戏导入，引起幼儿撕纸的兴趣，并感受撕纸的乐趣。

　　音乐游戏：

快快做、慢慢做　　师幼围坐在地垫上，根据音乐的节奏快慢做动作（如拍手、绕线、打气）　　撕纸游戏：

快快撕、慢慢撕　　教师出示彩纸，引起幼儿的兴趣。

　　师：

看到你们玩得这么开心，彩纸宝宝也想来玩游戏啦，看看它玩的什么游戏？

　　教师示范撕纸，并随音乐的快慢变化撕纸的速度。

　　幼儿和教师一起进行撕纸游戏，并发出“丝丝”的声音。

　　2、探索将纸片贴在底板上的方法并欣赏幼儿撕纸作品。

　　教师示范将一张碎纸片粘贴在底板上，引导幼儿想象纸片像什么。

　　师：

彩纸宝宝想到小舞台上跳舞，看看它像什么？

　　教师介绍材料，并请个别幼儿上前来示范粘贴，教师总结粘贴的方法。

　　欣赏幼儿作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　师：

好多的彩纸宝宝都来跳舞啦！

有哪些彩纸宝宝？

它们是怎样跳舞的？

　　3、幼儿集体创作表现，教师巡回指导。

（1）教师提出创作要求：

选泽最喜欢的彩纸宝宝，粘贴在底板上。

（2）幼儿集体创作，教师给予个别儿童提示与指导。

　　4、展览幼儿的撕贴作品，体验创作的成功感。

（1）将幼儿的作品展示在画框里。

（2）幼儿欣赏作品，自由说一说。

　　师：

你的画上有哪些彩纸宝宝？

它们象什么呀？

　　活动延伸：

　　欣赏马蒂斯的剪纸作品，引导幼儿进一步用剪贴的方式去创作。

2017-05-13

　活动目标：

　　1、初步欣赏撕贴作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　2、能双手合作协调地任意撕纸，并尝试运用不同颜色、不同形状的纸片进行粘贴创作。

　　3、能大胆的想象并说出自己的想法，体验活动带来的成功感。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

已有过随意撕纸的经验，并玩过音乐节奏游戏。

　　2、物质准备：

　　教师材料：

幼儿撕贴作品ppt；一段有快慢变化的音乐；幼儿创作时用的背景音乐。

　　幼儿材料：

底板、蜡光纸、彩色打印纸若干、小篓子、抹布等。

　　活动过程：

　　1、游戏导入，引起幼儿撕纸的兴趣，并感受撕纸的乐趣。

　　音乐游戏：

快快做、慢慢做　　师幼围坐在地垫上，根据音乐的节奏快慢做动作（如拍手、绕线、打气）　　撕纸游戏：

快快撕、慢慢撕　　教师出示彩纸，引起幼儿的兴趣。

　　师：

看到你们玩得这么开心，彩纸宝宝也想来玩游戏啦，看看它玩的什么游戏？

　　教师示范撕纸，并随音乐的快慢变化撕纸的速度。

　　幼儿和教师一起进行撕纸游戏，并发出“丝丝”的声音。

　　2、探索将纸片贴在底板上的方法并欣赏幼儿撕纸作品。

　　教师示范将一张碎纸片粘贴在底板上，引导幼儿想象纸片像什么。

　　师：

彩纸宝宝想到小舞台上跳舞，看看它像什么？

　　教师介绍材料，并请个别幼儿上前来示范粘贴，教师总结粘贴的方法。

　　欣赏幼儿作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　师：

好多的彩纸宝宝都来跳舞啦！

有哪些彩纸宝宝？

它们是怎样跳舞的？

　　3、幼儿集体创作表现，教师巡回指导。

（1）教师提出创作要求：

选泽最喜欢的彩纸宝宝，粘贴在底板上。

（2）幼儿集体创作，教师给予个别儿童提示与指导。

　　4、展览幼儿的撕贴作品，体验创作的成功感。

（1）将幼儿的作品展示在画框里。

（2）幼儿欣赏作品，自由说一说。

　　师：

你的画上有哪些彩纸宝宝？

它们象什么呀？

　　活动延伸：

　　欣赏马蒂斯的剪纸作品，引导幼儿进一步用剪贴的方式去创作。

2017-05-13

　活动目标：

　　1、初步欣赏撕贴作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　2、能双手合作协调地任意撕纸，并尝试运用不同颜色、不同形状的纸片进行粘贴创作。

　　3、能大胆的想象并说出自己的想法，体验活动带来的成功感。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

已有过随意撕纸的经验，并玩过音乐节奏游戏。

　　2、物质准备：

　　教师材料：

幼儿撕贴作品ppt；一段有快慢变化的音乐；幼儿创作时用的背景音乐。

　　幼儿材料：

底板、蜡光纸、彩色打印纸若干、小篓子、抹布等。

　　活动过程：

　　1、游戏导入，引起幼儿撕纸的兴趣，并感受撕纸的乐趣。

　　音乐游戏：

快快做、慢慢做　　师幼围坐在地垫上，根据音乐的节奏快慢做动作（如拍手、绕线、打气）　　撕纸游戏：

快快撕、慢慢撕　　教师出示彩纸，引起幼儿的兴趣。

　　师：

看到你们玩得这么开心，彩纸宝宝也想来玩游戏啦，看看它玩的什么游戏？

　　教师示范撕纸，并随音乐的快慢变化撕纸的速度。

　　幼儿和教师一起进行撕纸游戏，并发出“丝丝”的声音。

　　2、探索将纸片贴在底板上的方法并欣赏幼儿撕纸作品。

　　教师示范将一张碎纸片粘贴在底板上，引导幼儿想象纸片像什么。

　　师：

彩纸宝宝想到小舞台上跳舞，看看它像什么？

　　教师介绍材料，并请个别幼儿上前来示范粘贴，教师总结粘贴的方法。

　　欣赏幼儿作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　师：

好多的彩纸宝宝都来跳舞啦！

有哪些彩纸宝宝？

它们是怎样跳舞的？

　　3、幼儿集体创作表现，教师巡回指导。

（1）教师提出创作要求：

选泽最喜欢的彩纸宝宝，粘贴在底板上。

（2）幼儿集体创作，教师给予个别儿童提示与指导。

　　4、展览幼儿的撕贴作品，体验创作的成功感。

（1）将幼儿的作品展示在画框里。

（2）幼儿欣赏作品，自由说一说。

　　师：

你的画上有哪些彩纸宝宝？

它们象什么呀？

　　活动延伸：

　　欣赏马蒂斯的剪纸作品，引导幼儿进一步用剪贴的方式去创作。

2017-05-13

　活动目标：

　　1、初步欣赏撕贴作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　2、能双手合作协调地任意撕纸，并尝试运用不同颜色、不同形状的纸片进行粘贴创作。

　　3、能大胆的想象并说出自己的想法，体验活动带来的成功感。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

已有过随意撕纸的经验，并玩过音乐节奏游戏。

　　2、物质准备：

　　教师材料：

幼儿撕贴作品ppt；一段有快慢变化的音乐；幼儿创作时用的背景音乐。

　　幼儿材料：

底板、蜡光纸、彩色打印纸若干、小篓子、抹布等。

　　活动过程：

　　1、游戏导入，引起幼儿撕纸的兴趣，并感受撕纸的乐趣。

　　音乐游戏：

快快做、慢慢做　　师幼围坐在地垫上，根据音乐的节奏快慢做动作（如拍手、绕线、打气）　　撕纸游戏：

快快撕、慢慢撕　　教师出示彩纸，引起幼儿的兴趣。

　　师：

看到你们玩得这么开心，彩纸宝宝也想来玩游戏啦，看看它玩的什么游戏？

　　教师示范撕纸，并随音乐的快慢变化撕纸的速度。

　　幼儿和教师一起进行撕纸游戏，并发出“丝丝”的声音。

　　2、探索将纸片贴在底板上的方法并欣赏幼儿撕纸作品。

　　教师示范将一张碎纸片粘贴在底板上，引导幼儿想象纸片像什么。

　　师：

彩纸宝宝想到小舞台上跳舞，看看它像什么？

　　教师介绍材料，并请个别幼儿上前来示范粘贴，教师总结粘贴的方法。

　　欣赏幼儿作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　师：

好多的彩纸宝宝都来跳舞啦！

有哪些彩纸宝宝？

它们是怎样跳舞的？

　　3、幼儿集体创作表现，教师巡回指导。

（1）教师提出创作要求：

选泽最喜欢的彩纸宝宝，粘贴在底板上。

（2）幼儿集体创作，教师给予个别儿童提示与指导。

　　4、展览幼儿的撕贴作品，体验创作的成功感。

（1）将幼儿的作品展示在画框里。

（2）幼儿欣赏作品，自由说一说。

　　师：

你的画上有哪些彩纸宝宝？

它们象什么呀？

　　活动延伸：

　　欣赏马蒂斯的剪纸作品，引导幼儿进一步用剪贴的方式去创作。

2017-05-13

　活动目标：

　　1、初步欣赏撕贴作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　2、能双手合作协调地任意撕纸，并尝试运用不同颜色、不同形状的纸片进行粘贴创作。

　　3、能大胆的想象并说出自己的想法，体验活动带来的成功感。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

已有过随意撕纸的经验，并玩过音乐节奏游戏。

　　2、物质准备：

　　教师材料：

幼儿撕贴作品ppt；一段有快慢变化的音乐；幼儿创作时用的背景音乐。

　　幼儿材料：

底板、蜡光纸、彩色打印纸若干、小篓子、抹布等。

　　活动过程：

　　1、游戏导入，引起幼儿撕纸的兴趣，并感受撕纸的乐趣。

　　音乐游戏：

快快做、慢慢做　　师幼围坐在地垫上，根据音乐的节奏快慢做动作（如拍手、绕线、打气）　　撕纸游戏：

快快撕、慢慢撕　　教师出示彩纸，引起幼儿的兴趣。

　　师：

看到你们玩得这么开心，彩纸宝宝也想来玩游戏啦，看看它玩的什么游戏？

　　教师示范撕纸，并随音乐的快慢变化撕纸的速度。

　　幼儿和教师一起进行撕纸游戏，并发出“丝丝”的声音。

　　2、探索将纸片贴在底板上的方法并欣赏幼儿撕纸作品。

　　教师示范将一张碎纸片粘贴在底板上，引导幼儿想象纸片像什么。

　　师：

彩纸宝宝想到小舞台上跳舞，看看它像什么？

　　教师介绍材料，并请个别幼儿上前来示范粘贴，教师总结粘贴的方法。

　　欣赏幼儿作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　师：

好多的彩纸宝宝都来跳舞啦！

有哪些彩纸宝宝？

它们是怎样跳舞的？

　　3、幼儿集体创作表现，教师巡回指导。

（1）教师提出创作要求：

选泽最喜欢的彩纸宝宝，粘贴在底板上。

（2）幼儿集体创作，教师给予个别儿童提示与指导。

　　4、展览幼儿的撕贴作品，体验创作的成功感。

（1）将幼儿的作品展示在画框里。

（2）幼儿欣赏作品，自由说一说。

　　师：

你的画上有哪些彩纸宝宝？

它们象什么呀？

　　活动延伸：

　　欣赏马蒂斯的剪纸作品，引导幼儿进一步用剪贴的方式去创作。

2017-05-13

　活动目标：

　　1、初步欣赏撕贴作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　2、能双手合作协调地任意撕纸，并尝试运用不同颜色、不同形状的纸片进行粘贴创作。

　　3、能大胆的想象并说出自己的想法，体验活动带来的成功感。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

已有过随意撕纸的经验，并玩过音乐节奏游戏。

　　2、物质准备：

　　教师材料：

幼儿撕贴作品ppt；一段有快慢变化的音乐；幼儿创作时用的背景音乐。

　　幼儿材料：

底板、蜡光纸、彩色打印纸若干、小篓子、抹布等。

　　活动过程：

　　1、游戏导入，引起幼儿撕纸的兴趣，并感受撕纸的乐趣。

　　音乐游戏：

快快做、慢慢做　　师幼围坐在地垫上，根据音乐的节奏快慢做动作（如拍手、绕线、打气）　　撕纸游戏：

快快撕、慢慢撕　　教师出示彩纸，引起幼儿的兴趣。

　　师：

看到你们玩得这么开心，彩纸宝宝也想来玩游戏啦，看看它玩的什么游戏？

　　教师示范撕纸，并随音乐的快慢变化撕纸的速度。

　　幼儿和教师一起进行撕纸游戏，并发出“丝丝”的声音。

　　2、探索将纸片贴在底板上的方法并欣赏幼儿撕纸作品。

　　教师示范将一张碎纸片粘贴在底板上，引导幼儿想象纸片像什么。

　　师：

彩纸宝宝想到小舞台上跳舞，看看它像什么？

　　教师介绍材料，并请个别幼儿上前来示范粘贴，教师总结粘贴的方法。

　　欣赏幼儿作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　师：

好多的彩纸宝宝都来跳舞啦！

有哪些彩纸宝宝？

它们是怎样跳舞的？

　　3、幼儿集体创作表现，教师巡回指导。

（1）教师提出创作要求：

选泽最喜欢的彩纸宝宝，粘贴在底板上。

（2）幼儿集体创作，教师给予个别儿童提示与指导。

　　4、展览幼儿的撕贴作品，体验创作的成功感。

（1）将幼儿的作品展示在画框里。

（2）幼儿欣赏作品，自由说一说。

　　师：

你的画上有哪些彩纸宝宝？

它们象什么呀？

　　活动延伸：

　　欣赏马蒂斯的剪纸作品，引导幼儿进一步用剪贴的方式去创作。

2017-05-13

　活动目标：

　　1、初步欣赏撕贴作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　2、能双手合作协调地任意撕纸，并尝试运用不同颜色、不同形状的纸片进行粘贴创作。

　　3、能大胆的想象并说出自己的想法，体验活动带来的成功感。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

已有过随意撕纸的经验，并玩过音乐节奏游戏。

　　2、物质准备：

　　教师材料：

幼儿撕贴作品ppt；一段有快慢变化的音乐；幼儿创作时用的背景音乐。

　　幼儿材料：

底板、蜡光纸、彩色打印纸若干、小篓子、抹布等。

　　活动过程：

　　1、游戏导入，引起幼儿撕纸的兴趣，并感受撕纸的乐趣。

　　音乐游戏：

快快做、慢慢做　　师幼围坐在地垫上，根据音乐的节奏快慢做动作（如拍手、绕线、打气）　　撕纸游戏：

快快撕、慢慢撕　　教师出示彩纸，引起幼儿的兴趣。

　　师：

看到你们玩得这么开心，彩纸宝宝也想来玩游戏啦，看看它玩的什么游戏？

　　教师示范撕纸，并随音乐的快慢变化撕纸的速度。

　　幼儿和教师一起进行撕纸游戏，并发出“丝丝”的声音。

　　2、探索将纸片贴在底板上的方法并欣赏幼儿撕纸作品。

　　教师示范将一张碎纸片粘贴在底板上，引导幼儿想象纸片像什么。

　　师：

彩纸宝宝想到小舞台上跳舞，看看它像什么？

　　教师介绍材料，并请个别幼儿上前来示范粘贴，教师总结粘贴的方法。

　　欣赏幼儿作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　师：

好多的彩纸宝宝都来跳舞啦！

有哪些彩纸宝宝？

它们是怎样跳舞的？

　　3、幼儿集体创作表现，教师巡回指导。

（1）教师提出创作要求：

选泽最喜欢的彩纸宝宝，粘贴在底板上。

（2）幼儿集体创作，教师给予个别儿童提示与指导。

　　4、展览幼儿的撕贴作品，体验创作的成功感。

（1）将幼儿的作品展示在画框里。

（2）幼儿欣赏作品，自由说一说。

　　师：

你的画上有哪些彩纸宝宝？

它们象什么呀？

　　活动延伸：

　　欣赏马蒂斯的剪纸作品，引导幼儿进一步用剪贴的方式去创作。

2017-05-13

　活动目标：

　　1、初步欣赏撕贴作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　2、能双手合作协调地任意撕纸，并尝试运用不同颜色、不同形状的纸片进行粘贴创作。

　　3、能大胆的想象并说出自己的想法，体验活动带来的成功感。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

已有过随意撕纸的经验，并玩过音乐节奏游戏。

　　2、物质准备：

　　教师材料：

幼儿撕贴作品ppt；一段有快慢变化的音乐；幼儿创作时用的背景音乐。

　　幼儿材料：

底板、蜡光纸、彩色打印纸若干、小篓子、抹布等。

　　活动过程：

　　1、游戏导入，引起幼儿撕纸的兴趣，并感受撕纸的乐趣。

　　音乐游戏：

快快做、慢慢做　　师幼围坐在地垫上，根据音乐的节奏快慢做动作（如拍手、绕线、打气）　　撕纸游戏：

快快撕、慢慢撕　　教师出示彩纸，引起幼儿的兴趣。

　　师：

看到你们玩得这么开心，彩纸宝宝也想来玩游戏啦，看看它玩的什么游戏？

　　教师示范撕纸，并随音乐的快慢变化撕纸的速度。

　　幼儿和教师一起进行撕纸游戏，并发出“丝丝”的声音。

　　2、探索将纸片贴在底板上的方法并欣赏幼儿撕纸作品。

　　教师示范将一张碎纸片粘贴在底板上，引导幼儿想象纸片像什么。

　　师：

彩纸宝宝想到小舞台上跳舞，看看它像什么？

　　教师介绍材料，并请个别幼儿上前来示范粘贴，教师总结粘贴的方法。

　　欣赏幼儿作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　师：

好多的彩纸宝宝都来跳舞啦！

有哪些彩纸宝宝？

它们是怎样跳舞的？

　　3、幼儿集体创作表现，教师巡回指导。

（1）教师提出创作要求：

选泽最喜欢的彩纸宝宝，粘贴在底板上。

（2）幼儿集体创作，教师给予个别儿童提示与指导。

　　4、展览幼儿的撕贴作品，体验创作的成功感。

（1）将幼儿的作品展示在画框里。

（2）幼儿欣赏作品，自由说一说。

　　师：

你的画上有哪些彩纸宝宝？

它们象什么呀？

　　活动延伸：

　　欣赏马蒂斯的剪纸作品，引导幼儿进一步用剪贴的方式去创作。