萍乡中学高三(21)班家长会课件.ppt

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课件制作：

萍乡中学李陆男萍乡中学高三（萍乡中学高三（21）班）班高三是高中阶段非常关键的一年，高三是高中阶段非常关键的一年，是升华知识是升华知识能力的一年，是健全人格和心智的一年，是实现光能力的一年，是健全人格和心智的一年，是实现光荣与梦想的一年，但同时又是最紧张和最忙碌的一荣与梦想的一年，但同时又是最紧张和最忙碌的一年。

年。

在这一年中，学生的思在这一年中，学生的思想大有改变，吃苦精神想大有改变，吃苦精神大有增强大有增强。

目前，在学校年组领导的关心支持下，在所有目前，在学校年组领导的关心支持下，在所有师生的共同努力下，开学至今，高三（师生的共同努力下，开学至今，高三（21）班班级）班班级整体情况稳定，各项工作平稳健康有序发展，师生整体情况稳定，各项工作平稳健康有序发展，师生关系、同学关系融洽，同学们在愉快的学习氛围中关系、同学关系融洽，同学们在愉快的学习氛围中充实地度过每一天，学习积极性高，焕发出积极向充实地度过每一天，学习积极性高，焕发出积极向上、不断进取的良好精神面貌，正以饱满的精神状上、不断进取的良好精神面貌，正以饱满的精神状态向态向“更快、更高、更强更快、更高、更强”的目标冲刺！

的目标冲刺！

科任教师科任教师与班主任和科任教师、孩子交流了解孩子的学习情与班主任和科任教师、孩子交流了解孩子的学习情况，成绩处于哪一层次；有什么烦恼，及时帮助解决。

况，成绩处于哪一层次；有什么烦恼，及时帮助解决。

物理物理李陆男李陆男1800799917513879938268语文语文刘忠萍刘忠萍13979938327数学数学蔡常清蔡常清18007999659英语英语何美红何美红18007999302化学化学倪维能倪维能18007999656生物生物刘娟娟刘娟娟1800799958615679979898学校本届学生情况：

学校本届学生情况：

学校本届共学校本届共27个班，情况如下：

个班，情况如下：

115、21等等16个班级为理科应届班，个班级为理科应届班，学生人数为学生人数为896人，其中人，其中21班为保送班；班为保送班；2427等等4个班级为理科补习班，学生人个班级为理科补习班，学生人数为数为253人；人；理科总人数理科总人数1149人，文科总人数为人，文科总人数为406人，高三年级共人，高三年级共1555人。

人。

重班风建设重学法指导重心理辅导重整体推进重体育锻炼一、班级工作总结：

一、班级工作总结：

重学法指导，培养良好习惯。

教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

一言以蔽之，就是一个一言以蔽之，就是一个“爱爱”字！

一份真正负责任、讲内字！

一份真正负责任、讲内涵的爱心！

涵的爱心！

开学以来，我们高三（开学以来，我们高三（2121）班全体教师拧成一股绳，）班全体教师拧成一股绳，积极研究班情学情考情，明确班级教学目标，制定行之有积极研究班情学情考情，明确班级教学目标，制定行之有效的教学措施，做到效的教学措施，做到“心中装着每一位学生心中装着每一位学生”、“为每一为每一个学生的发展服务个学生的发展服务”。

可以说，每一位老师做到了扎根班。

可以说，每一位老师做到了扎根班级，吃苦耐劳、尽职尽责、无私奉献、无怨无悔。

级，吃苦耐劳、尽职尽责、无私奉献、无怨无悔。

同时，每一位科任老师能同时，每一位科任老师能“立足立足课堂课堂、看到高考、看到高考”，加强团队合作交流，深入研究高考，抢时间、争进度、抓加强团队合作交流，深入研究高考，抢时间、争进度、抓实效，改善教法，优化课堂，激发兴趣。

强调课堂效益，实效，改善教法，优化课堂，激发兴趣。

强调课堂效益，稳抓教学反馈，加强学法指导，渗透人文教育，以过硬的稳抓教学反馈，加强学法指导，渗透人文教育，以过硬的基本功和扎实的知识积淀赢得了广大学生的欢迎。

基本功和扎实的知识积淀赢得了广大学生的欢迎。

严格纪律管理，注重时间效益。

我们师生共同制定了严格的班纪班规来规范学生的行我们师生共同制定了严格的班纪班规来规范学生的行为，培养良好的学习习惯，培养他们注重细节的习惯，培为，培养良好的学习习惯，培养他们注重细节的习惯，培养学生的自律精神，建立和谐有序的班集体。

养学生的自律精神，建立和谐有序的班集体。

我们是这样让学生充实地度过每一天的：

我们是这样让学生充实地度过每一天的：

住宿生住宿生66：

1010起床，起床，66：

4040-7-7：

0055晨读，晨读，77：

3030全班开始全班开始早读，上午一二节课后是课间跑操，上午早读，上午一二节课后是课间跑操，上午1212：

0000下课，下课，1122：

4545开始午休。

开始午休。

11：

5500开始上课，下午有四节课，晚餐后，开始上课，下午有四节课，晚餐后，66：

30301010：

3030是晚自习，其中是晚自习，其中6:

30-7:

006:

30-7:

00进行听力训练或进行听力训练或背诵生物等，学生的大部分作业和自主学习都是在这一时背诵生物等，学生的大部分作业和自主学习都是在这一时段完成。

并且利用晚自习进行周考。

段完成。

并且利用晚自习进行周考。

同时，我们在紧张的学习生活中坚持对学生的心理素同时，我们在紧张的学习生活中坚持对学生的心理素质的培养，坚持个别谈心和辅导，让每一个孩子能身心健质的培养，坚持个别谈心和辅导，让每一个孩子能身心健康、快乐成长。

康、快乐成长。

营造竞争环境，注重行动落实。

我们用考试等手段来检查学生的学习情况，本期主要我们用考试等手段来检查学生的学习情况，本期主要的考试有：

的考试有：

33次月考，次月考，33次周考，还有平时各种小测验。

我次周考，还有平时各种小测验。

我们希望通过阶段性的测试来让学生找出学习中存在的不足们希望通过阶段性的测试来让学生找出学习中存在的不足并及时加以改进。

并及时加以改进。

成功需要无比坚定的信念，成功需要无比坚定的信念，人生真正的挑战是什么呢人生真正的挑战是什么呢?

那就是每时每刻的生活。

那就是每时每刻的生活。

我们还打算用名人名言来激励学我们还打算用名人名言来激励学生。

生。

年级有年级有“每周名言每周名言”：

如：

如“天道酬勤，今天能做之事天道酬勤，今天能做之事勿候明天，自己能做之事勿候他人。

勿候明天，自己能做之事勿候他人。

”班级有班级有“每天名言每天名言”：

每天同学们轮流将搜集来的格：

每天同学们轮流将搜集来的格言警句，名人名言写在黑板报上，激发同学们积极上进的言警句，名人名言写在黑板报上，激发同学们积极上进的学习动机。

学习动机。

立足育人目标，注重全面发展。

学会考试11、加强、加强受挫能力受挫能力的锻炼，提高心理素质；的锻炼，提高心理素质；22、正确理解平时考试的意义：

、正确理解平时考试的意义：

发现发现问题、问题、解决问题；解决问题；33、降低对分数的得失心，不以一时成败论、降低对分数的得失心，不以一时成败论英雄；英雄；44、掌握一定的考试技巧。

、掌握一定的考试技巧。

关于学生心理素质：

作为关注高考的家长首先要了解高考不是单纯的知识作为关注高考的家长首先要了解高考不是单纯的知识的考试、能力的考试，是全方位的素质考验。

因为：

的考试、能力的考试，是全方位的素质考验。

因为：

1.1.高考是难度的考试，是速度的考试，高考是难度的考试，是速度的考试，紧张快速紧张快速之中能否静心思考，是心理的考试。

之中能否静心思考，是心理的考试。

2.2.高考是考生向自己极限的一次冲击，高考是考生向自己极限的一次冲击，所以考生所以考生除了要具备一定的智力因素，还要具备非智力因素：

心理、除了要具备一定的智力因素，还要具备非智力因素：

心理、意志、品质、习惯、情操，达到知识、能力、心理的完美意志、品质、习惯、情操，达到知识、能力、心理的完美结合才能超越自己的极限。

结合才能超越自己的极限。

3.3.高考是选拔考试，高考追求的是区分度，因此不是高考是选拔考试，高考追求的是区分度，因此不是每一道题都是为每一个考生预备的。

每一道题都是为每一个考生预备的。

所以考生遇到不所以考生遇到不会做的题要能坦然处之。

会做的题要能坦然处之。

4.4.高考复习的过程，考试的过程实际上是考生知识的高考复习的过程，考试的过程实际上是考生知识的能量、心理的能量同时释放的过程，而心理能量释放的过能量、心理的能量同时释放的过程，而心理能量释放的过程是知识能量释放过程的基础和催化剂。

程是知识能量释放过程的基础和催化剂。

温馨建议：

高考复习十大雷区列夫列夫托尔斯泰曾经说过：

托尔斯泰曾经说过：

“幸福的家庭是幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸相似的，不幸的家庭却各有各的不幸”，这句话对高考复习来说同样适用，高考成这句话对高考复习来说同样适用，高考成功者的经验大多相似，下面，我们总结几功者的经验大多相似，下面，我们总结几条高考复习过程中存在的十大条高考复习过程中存在的十大“雷区雷区”，家长、同学们可以根据自身情况稍加注意。

家长、同学们可以根据自身情况稍加注意。

温馨建议：

高考复习十大雷区一：

忽略基础，过于浮躁。

期望着在短期内大幅度提高总分的想法容易使同学们心浮气躁，在复习时，一会儿翻这本参考书，一会儿看那本习题集，一晚上做几十道题还嫌少这些都是蜻蜓点水似的做法，根本不可能提高学习效率。

复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一蹴而就的。

衡量复习效果的高低也不是以看书多少做题多少为标准的。

伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。

温馨建议：

高考复习十大雷区二：

缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标。

“我想考上大学”“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大。

高三总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，去克服学习中的重重困难。

确立强力的高考奋斗目标尤其重要。

温馨建议：

高考复习十大雷区三：

主线复习进度未能紧跟老师的复习战略。

在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划，这是一种最容易步入歧路、多走弯路的短视行为，这方面惨重失败的，教训是屡见不鲜的。

自学能力极强、思维素质扎实全面的高考状元们都以亲身的经验再三告诫同学们：

自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。

温馨建议：

高考复习十大雷区四：

眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理。

许多同学总以参考资料上面已有整理好的系统化的复习内容为借口，不愿意自己动手做扎实有关整理复习内容的工作。

“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。

自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维的结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统勾连成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感，岂是参考书上他人代劳整理出来的内容能与之相提并论的？

温馨建议：

高考复习十大雷区五：

未能及时做好复习信息的反馈、汇总。

复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源的信息都是很宝贵的增分“矿源”。

针对错源信息进行自我补救式强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做无用功。

温馨建议：

高考复习十大雷区六：

不善于制订科学的小计划。

时间安排不当，缺乏小计划，自我复习东一榔头西一锤，漫天撒网，没有阶段性复习目标，或者自我支配时间安排过紧，缺乏弹性、机动性，这些都是小计划失败的通病。

紧跟着老师走是“大锅烩”，自己的小计划是“小勺喂”，“大锅烩”要吃饱，“小勺喂”也要喂好。

制订一份留有时间弹性的小计划是每一位考生应切实执行的好办法。

温馨建议：

高考复习十大雷区七：

没有养成每日自我暗示、自我调节以及自信、乐观、向上的积极学习心态的好习惯。

科学家们做过这样一个实验：

在演员大脑的特定部位贴上微电极，然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节。

当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时，实验监测仪显示脑啡肽的含量随之降低，当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信、爱情的内容时，脑啡肽的含量也随之上升。

脑啡肽是调节学习心态的天然快乐剂，养成积极乐观的学习心态有利于