幼儿园大班美术优质课教案《桔皮畅想》及教学反思5篇范文.docx

幼儿园大班美术优质课教案《桔皮畅想》及教学反思5篇范文.docx

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幼儿园大班美术优质课教案《桔皮畅想》及教学反思5篇范文

幼儿园大班美术优质课教案《桔皮畅想》及教学反思5篇范文

　　第一篇：

幼儿园大班美术优质课教案《桔皮畅想》及教学反思

　　《大班美术优质课教案《桔皮畅想》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

　　活动目标：

　　1.运用借形想象的方法，尝试在桔皮上创造性地进行添画。

　　2.通过借形想象，能大胆想象添画出动物的具体特征。

　　3.体验创意美术中特殊材料创作的乐趣及合作的乐趣。

　　活动重难点：

　　活动重点：

运用借形想象的方法，尝试在桔皮上创造性地进行添画。

　　活动难点：

能够尝试合作的方式，大胆表现动物的具体特征。

　　活动准备：

　　1.幼儿已有剥桔子的经验。

　　2.彩纸、记号笔、油画棒、胶。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

（一）谜语故事导入，激发幼儿兴趣。

　　1.出示桔子，导入主题。

　　师：

脱下红黄衣，七八个兄弟。

紧紧抱一起，酸甜各有味。

（打一个水果）你们来猜猜是什么呢?

对啦!

就是桔子。

　　2.播放课件讲故事，激发幼儿兴趣。

　　师：

幼儿园里的小朋友前几天也吃桔子，我们把桔子皮剥掉扔进了垃圾桶里。

夜晚，教室里静悄悄的小朋友们都回家了。

突然，垃圾桶里跳出了一个桔子皮，它打了个滚，“吧嗒吧嗒”眼睛睁开了，变变变，桔子皮变成了一只老虎，这时，第二个桔子皮也跳了出来，它睁开眼睛，变变变，桔子皮变成了一只...第三只...，它们准备开音乐派对，可是现在动物朋友们太少了，你们能帮它们再邀请一些好朋友吗?

（二）讲解剥桔子，并示范邀请动物朋友。

　　师：

接下来在我们邀请动物朋友之前有一位神秘的人物要来给我们讲一讲要如何邀请动物朋友。

　　二、基本部分：

（一）出示桔子皮，引导幼儿从不同的角度观察桔子皮的形状像什么?

　　师：

刚才我和XXX老师也一起贴出了一组桔子皮，也邀请了一些朋友，你们猜猜它用可能是谁呢?

还能把它转一转，换一个方向想一想，看一看?

（二）根据幼儿回答教师示范进行添画，变成动物。

　　师：

大家在添画的时候要先添画出眼睛，再添画出动物的特征和身上的花纹，最后还可以添画上背景。

　　（三）欣赏范画。

　　师：

看，我这里还变出了很多小动物呢?

（有的可以在桔皮上直接添画有的可以延伸到纸上，把它添画完整有的还可以变成两个）

　　（四）幼儿作画，老师巡回指导。

　　师：

那你们把桔皮变一变，看看哪一组邀请的动物朋友最多，记住了，每组都可以围着桌子转，从不同的角度来邀请动物朋友。

　　三、结束部分：

　　1.集体欣赏作品，总结评价。

　　师：

看看我们都邀请了哪些动物朋友?

　　2.师：

今天我们用桔皮变出了这么多动物!

”教案来自：

屈老师教案网.”我们去把这么有趣的事将给你们的小伙伴听。

　　教学反思：

　　幼儿通过大脑的思考、判断、筛选把自己的想象借辅助材料变成了一幅幅精美的图画，有趣的故事，可爱的玩具，一幅幅作品使幼儿的个性得以发展和张扬。

这一过程使孩子们充分获得了创造的成果，体验了创造的乐趣，孩子的创造力得到了升华。

同时，在解决问题的过程中进一步发展创造性，这也是发散思维到聚合思维的发展过程。

　　大班美术优质课教案《桔皮畅想》含反思这篇文章共3190字。

　　第二篇：

幼儿园大班美术优质课教案《织网》及教学反思

　　《大班美术优质课教案《织网》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

　　活动意图：

　　湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?

渔民伯伯是如何捕鱼的?

新鲜的鱼儿是从何而来的?

而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

　　活动目标：

　　1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。

　　2、能绘画出几种基本的网状图形。

　　活动准备：

　　自制图片宣纸毛笔颜料

　　活动过程：

　　一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。

（配乐）

　　二、出示图画

　　1、师：

（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。

看!

（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢?

来源快思老师教案网（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来?

为什么?

他的网怎么织的?

怎么样的?

（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?

（注意观察网眼的疏密）

　　2、师：

小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?

（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）

　　3、教师补画

　　三、颜色匹配

　　1、师：

这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?

那他捕到的鱼是什么颜色的?

为什么他要这么做呢?

（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）

　　2、教师出示蓝色鱼示范编网

　　四、创编鱼网

　　1、师：

除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?

你还见过其他的网吗?

是怎么样的?

　　2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

　　3、幼儿操作练习编网

　　师：

现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!

出发!

　　五、评价活动

　　1、展示幼儿作品

　　师：

捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!

看看今天是不是大丰收?

有没有都网住鱼呢?

（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好?

　　2、戏结束活动

　　师：

今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧~!

好吗?

　　活动延伸：

　　继续创编不同的网

　　教学反思：

　　在活动中，幼儿们很有兴趣，我也充分给了幼儿自由的空间，让幼儿自主的探索、去创造，使幼儿的探索事物的兴趣增强，尝试观察事物的方法在创新，他们的想象和创造在丰富。

在操作时，通过自由组合，让幼儿体验到合作的力量和成功的快乐，幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽。

纵观整个活动，让我深深感悟到：

教师要在幼儿的学习过程中善于发现幼儿的兴趣点，只有抓住幼儿兴趣点，才能让幼儿把更多的热情投注到学习中。

　　大班美术优质课教案《织网》含反思这篇文章共2929字。

　　第三篇：

幼儿园大班美术优质课教案《欢乐颂》及教学反思大全

　　大班美术优质课教案《欢乐颂》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式，感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪，鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看幼儿园大班美术优质课《欢乐颂》含反思教案吧。

　　活动目的：

　　1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。

　　2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。

　　3．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动材料准备：

　　物质准备：

音乐磁带、录音机。

　　知识经验准备：

《欢乐颂》作品介绍。

　　活动过程指导：

　　一．欣赏音乐：

　　*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。

　　*欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。

　　二．组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。

　　三．学会合唱；

　　*跟随音乐伴奏用”啦”、”呜”音演唱，教师按节奏朗诵歌词。

　　*一部分幼儿唱”啦”音，另一部分幼儿唱”呜”音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。

　　*教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。

　　四．创编动作表演唱；

　　*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。

　　*跟随音乐边表演边进行合唱练习。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　　本文扩展阅读：

《欢乐颂》，又称《快乐颂》（德语为OdeandieFreude），是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌。

贝多芬为之谱曲，成为他的第九交响曲第四乐章的主要部分，包含四独立声部、合唱、乐团。

而这由贝多芬所谱曲的音乐（不包含文字）成为了现今欧洲联盟的盟歌、欧洲委员会会歌，亦曾被用作罗德西亚1974-1979年国歌《扬起罗德西亚的声音》的旋律。

　　第四篇：

幼儿园大班美术优质课教案《中外建筑》及教学反思[大全]

　　《大班美术优质课教案《中外建筑》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术优质课教案《中外建筑》含反思！

（一）活动目标：

　　1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。

　　2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

　　3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

（二）活动准备：

　　1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。

　　2、VCD机；教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》

　　（三）活动过程：

　　1、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。

　　教师：

图片上是什么？

你们去过北京天安门吗？

　　教师：

看到了这些建筑，你有什么感觉？

你知道它们是哪个国家的建筑吗？

　　2、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。

　　幼儿和同伴相互交流。

　　教师：

图片上的建筑物是什么样子的？

上面有什么样的图案？

　　使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。

　　教师：

你最喜欢那座建筑物？

你喜欢它的什么地方？

　　教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。

　　教师小结：

图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。

　　3、出示外国建筑物的图片。

　　比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。

　　教师：

猜猜看，图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。

（请幼儿说说自己猜测的理由。

）

　　教师和幼儿共同讨论。

　　教师：

中国的建筑和外国的建筑有什么不同？

　　教师小结：

这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。

　　（四）活动提示：

　　1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。

　　2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。

　　教学反思：

　　本课结束之后，感觉时间不够用，可以称得上非常紧张。

其中的原因有教学经验的不足，也有对于学情的不了解。

　　关于教学目标的完成，第三点：

“引导学生关注现代建筑的变化发展，理解大师的思想，培养科学精神”，并未落实。

这一处本来对应的练习是“用你自己的语言，结合本课中所学到的写作顺序介绍高陵一中。

”但是最后由于时间的局限，这部分内容，布置成了课后作业，因此，可以称得上是没有在课堂上完全落实到位的。

　　之所以课堂教学的任务没有完成，是因为在第一部分，也就是让学生谈一谈你所知道的中国传统建筑有哪些浪费了太多的时间，学生在讨论这个话题时候对于中国传统的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，这一部分，由于教师经验的缺乏，对于课堂的掌控能力不够，浪费了一些的时间，没有做到及时的收束，把学生拉回到课本中，其实以语言“为了弄明白这个疑惑，我们一起走进梁思成先生的《中国建筑的特征》”自然拉回来就很好，可是由于教师教学经验的不足，并没有如此自然的进行收束。

　　第二点，教学步骤，略显的有些呆板，当教学实际和教学设计发生了不相符合的时候，教师应该做的是及时调试自己的教学思路，但是在课堂教学中为了能够不调换课件也就是PPT的顺序，并没有及时的处理好教学步骤的衔接。

在教学中，突然增加了一个环节即阅读单元导读部分，在阅读结束之后其实就应该让学生回忆说明文的特征有哪些，而不是把这一环节跳过，放在学习目标的之后进行介绍，这说明了作为一名青年教师，我的教学机智还是有所欠缺的。

　　总体而言以上就是关于本节课的一些教学反思，这些反思都说明了作为一名青年教师，在实际教学中的不足，有时间掌控上的，有实际教学环节的生硬，这些都是要在以后的教学中注意的。

　　大班美术优质课教案《中外建筑》含反思这篇文章共4288字。