宇宙的边疆--.ppt

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【要求要求】不得出现校名、人名及其不得出现校名、人名及其它相关的信息，不超过字。

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宇宙宇宙星系星系恒星恒星走近作者走近作者太阳系太阳系地球地球合作合作探究探究感受感受思考思考解解说说词词应用应用拓展拓展33、根据说明顺序，文章分为五部分：

、根据说明顺序，文章分为五部分：

题记题记:

用名人名言提示主旨用名人名言提示主旨.一一.（1-61-6）解说人类探索宇宙的意义）解说人类探索宇宙的意义以及宇宙的广阔以及宇宙的广阔.二二.（7-11）7-11）解说星系的组成解说星系的组成.三三.（12-14）.（12-14）解说恒星的性质解说恒星的性质.数量数量.及及其行星中生命存在的可能性其行星中生命存在的可能性.四四.（15-16）.（15-16）解说彗核解说彗核.太阳系及其行星太阳系及其行星五五.（17-1817-18）最后回归到人类的家园。

）最后回归到人类的家园。

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（11）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，说，这样能够更清晰、直观地介绍。

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（22）空间尺度由大到小，让读者从整体上）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。

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（33）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命掌握我们自己的命运运”的热情。

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“人类的未来取决于我们对这个人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达说明的顺序和作者的思想达到某种契合。

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美美走进作者走进作者感受感受鉴赏鉴赏议论议论开始三段文字开始三段文字结尾两段文字结尾两段文字善善用用比比喻喻巧巧用用拟拟人人笔笔带带激激情情语语含含哲哲理理品味语言品味语言1、准确严密、准确严密用确切的数字来说明，能够用确切的数字来说明，能够给人具体印象，另给人具体印象，另“约约”“大大概概”等字的运用，也更能体现等字的运用，也更能体现说明文语言的严密性。

说明文语言的严密性。

2、语言的感染力、语言的感染力

（1）比喻修辞。

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（2）拟人修辞。

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（3）文章语言充满情感、有文学）文章语言充满情感、有文学色彩。

色彩。

（4）经典语言，使文章增色，有）经典语言，使文章增色，有哲理性。

哲理性。

鉴赏示例：

（1）第二段）第二段因为我们在这个宇宙中因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。

只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。

本句使用本句使用比喻比喻的修辞手法的修辞手法用尘埃的小来用尘埃的小来衬托衬托宇宙的宇宙的浩瀚浩瀚。

把整个宇宙比作把整个宇宙比作“大海大海”,把把我们对宇宙我们对宇宙的探索的探索，比作向大海，比作向大海“涉足涉足”。

“没及没及我们的脚趾，溅湿我们的踝节我们的脚趾，溅湿我们的踝节”表明我表明我们的探索刚刚开始们的探索刚刚开始。

用。

用“召唤召唤”一词，一词，贴切地贴切地表达出我们对宇宙的向往之情宇表达出我们对宇宙的向往之情宇宙如同母亲一样在呼唤她的子女去更加宙如同母亲一样在呼唤她的子女去更加深入地了解她。

深入地了解她。

（22）第四段第四段第四段第四段我们已经开始向大海我们已经开始向大海涉足涉足，当，当然，海水刚刚然，海水刚刚没及我们的脚趾没及我们的脚趾，充其量也，充其量也不过不过溅湿我们的踝节溅湿我们的踝节。

海水是迷人的大海。

海水是迷人的大海在向我们召唤。

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感受感受鉴赏鉴赏解解说说词词积累积累整合整合应用应用拓展拓展五、思考五、思考领悟领悟2010年年9月月9日，日，中国青年报中国青年报刊发刊发了了中国著名科学作家中国著名科学作家嵇嵇j晓华一篇文章晓华一篇文章科普作品：

中国读者很难提出好问题科普作品：

中国读者很难提出好问题课文题目是课文题目是