宇宙的边疆--.ppt

1、卡尔卡尔萨根萨根只要我看到涌来的星空，我总是能被深只要我看到涌来的星空，我总是能被深深地震撼。深地震撼。爱因斯坦爱因斯坦 理论是从注视天空开始的，最早的哲学理论是从注视天空开始的，最早的哲学家是天文学家。家是天文学家。费尔巴哈费尔巴哈 假如星星一千年才出现一假如星星一千年才出现一次次,设想一下那将是多么设想一下那将是多么令人激动的景象啊！然而令人激动的景象啊！然而由于天空中每晚都有星星，由于天空中每晚都有星星，我们几乎难得看上一眼。我们几乎难得看上一眼。爱默生爱默生论自然论自然观观观观赏赏赏赏星星星星空空空空是是是是一一一一种种种种高高高高尚尚尚尚的的的的爱爱爱爱好好好好夏日星空夏日星空旋涡星

2、系M81.火星上巨大的火山，火山口直径80千米宇宙的边疆宇宙的边疆卡尔卡尔萨根萨根作者作品介绍作者作品介绍卡尔卡尔萨根（萨根（CarlSagan，19341996），美国人，），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大大众天文学家众天文学家”和和“公众科学家公众科学家”。他以对科学的热忱他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在用，在行星科学、生命的起源、外星智能行星科学、

3、生命的起源、外星智能的探索方面的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其科普文章和书籍，其伊甸园的飞龙伊甸园的飞龙曾获得普利策曾获得普利策奖，电视系列节目奖，电视系列节目宇宙宇宙在全世界取得热烈反响。在全世界取得热烈反响。主要作品还有主要作品还有宇宙联结宇宙联结宇宙宇宙布卢卡的脑布卢卡的脑被遗忘前辈的阴影被遗忘前辈的阴影暗淡蓝点暗淡蓝点数以十亿计的数以十亿计的星球星球等。等。宇宙的边疆宇宙的边疆是一部电视片的是一部电视片的解说词解说词，它，它节选自卡尔节选自卡尔萨根的作品萨根的作品宇宙宇宙。宇宙宇宙被翻译成被翻译成1

4、0多种语言，在多种语言，在60多个国家和地区多个国家和地区放映，观众达放映，观众达5亿。与这部电视剧相配套的科亿。与这部电视剧相配套的科普书籍普书籍宇宙宇宙是是纽约时报纽约时报连续连续70周的周的最佳畅销书，是历史上英语出版的科普书籍最佳畅销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大的中发行量最大的在在80多个国家发行了多个国家发行了500多万册。多万册。感受感受鉴赏鉴赏 走近作者走近作者解解说说词词积累积累整合整合思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 美国美国著名著名“大众天文学家大众天文学家”19801980年年大型科学电视片大型科学电视片宇宙宇宙6060多个国家上映多个国家上映观众高达观众

5、高达5 5亿亿 卡尔卡尔萨根：萨根：电视片电视片宇宙宇宙的解说词的解说词注意读音：注意读音：眩眩xun晕晕夙夙s愿愿踝踝hui骨骨璀璀cu璨璨广袤广袤mo奄奄yn奄一息奄一息注意字形：注意字形：别出新裁别出新裁应入眼帘应入眼帘明查秋毫明查秋毫瞻养父母瞻养父母莫棱两可莫棱两可因地治宜因地治宜臭名召著臭名召著心心映映察察赡赡模模制制昭昭解说词的特点解说词的特点:1.解说词要根据解说对象的特点解说词要根据解说对象的特点,有有明确明确的主题和说明对象的主题和说明对象,要突出事物的主要方面要突出事物的主要方面,抓住事物的关键抓住事物的关键.2.解说词解说词补充和增加补充和增加解说对象的解说对象的相关信相

6、关信息息,主要是知识和情理的扩展主要是知识和情理的扩展,使读者接受到使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义.3.解说词是一个有机的解说词是一个有机的整体整体,但各个部分但各个部分又有又有相对的独立性相对的独立性.4、解说词还有、解说词还有清晰的顺序清晰的顺序和和优美的语言优美的语言。感受感受鉴赏鉴赏 积累积累整合整合思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 拟写解说词拟写解说词解解说说词词走近作者走近作者清晰的顺序清晰的顺序优美的语言优美的语言 明确的对象明确的对象方方法法感受感受鉴赏鉴赏 解解说说词词走近作者走近作者积累积累整合整合思考思考领悟领悟

7、 应用应用拓展拓展 拟写解说拟写解说 是一种配合图画或实物等的文字说明，是一种配合图画或实物等的文字说明，使观众借助一定的文字介绍，获得深刻的认使观众借助一定的文字介绍，获得深刻的认识。识。冬日的下午，阳光静静地洒在校园里，盘谷冬日的下午，阳光静静地洒在校园里，盘谷楼愈发的显得雄壮威武了。绿色的玻璃幕墙，红楼愈发的显得雄壮威武了。绿色的玻璃幕墙，红褐色的墙体，乳白色的台阶，显得那么的和谐与褐色的墙体，乳白色的台阶，显得那么的和谐与温暖。远远望去，一艘知识的巨轮正在扬帆起航，温暖。远远望去，一艘知识的巨轮正在扬帆起航，在知识的海洋里劈波斩浪，驶向远方在知识的海洋里劈波斩浪，驶向远方这里，是人才的

8、基地；这里，是成长的摇篮。这里，是人才的基地；这里，是成长的摇篮。叙永一中盘谷楼叙永一中盘谷楼合作合作探究探究 解解说说词词感受感受思考思考应用应用拓展拓展【分析分析】解说词不仅有介绍、说明作解说词不仅有介绍、说明作用，还要有一定的感染力，要引起强用，还要有一定的感染力，要引起强烈的共鸣。当然，除了形象的语言外，烈的共鸣。当然，除了形象的语言外，如果还能运用排比、对偶、反复等修如果还能运用排比、对偶、反复等修辞手段，并注意语言的音韵与节奏，辞手段，并注意语言的音韵与节奏，效果会更佳。效果会更佳。2.请为你班方队撰写一段校运动请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。会入场式上经

9、过主席台时的解说词。【要求要求】不得出现校名、人名及其不得出现校名、人名及其它相关的信息，不超过字。它相关的信息，不超过字。走近作者走近作者 应用应用拓展拓展合作合作探究探究 解解说说词词感受感受思考思考应用应用拓展拓展走近作者走近作者 应用应用拓展拓展【示例示例】现在，迈着矫健的步伐现在，迈着矫健的步伐向主席台前走来的是高二（？）向主席台前走来的是高二（？）班的代表方队。看，他们脸上洋班的代表方队。看，他们脸上洋溢着青春的微笑，眉宇间蕴藏着溢着青春的微笑，眉宇间蕴藏着拼搏的锐气。他们决心在本届运拼搏的锐气。他们决心在本届运动会上搏击风浪，再创佳绩！动会上搏击风浪，再创佳绩！感受感受鉴赏鉴赏

10、积累积累整合整合解解说说词词思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 二、积累二、积累整合整合学生速读课文，划出各段的说明对象学生速读课文，划出各段的说明对象或说明要点。或说明要点。宇宙宇宙星系星系恒星恒星走近作者走近作者太阳系太阳系地球地球合作合作探究探究 感受感受思考思考解解说说词词应用应用拓展拓展 3 3、根据说明顺序，文章分为五部分：、根据说明顺序，文章分为五部分：题记题记:用名人名言提示主旨用名人名言提示主旨.一一.（1-61-6）解说人类探索宇宙的意义）解说人类探索宇宙的意义以及宇宙的广阔以及宇宙的广阔.二二.（7-11)7-11)解说星系的组成解说星系的组成.三三.(12-14).(1

11、2-14)解说恒星的性质解说恒星的性质.数量数量.及及其行星中生命存在的可能性其行星中生命存在的可能性.四四.(15-16).(15-16)解说彗核解说彗核.太阳系及其行星太阳系及其行星五五.（17-1817-18）最后回归到人类的家园。）最后回归到人类的家园。走近作者走近作者感受感受鉴赏鉴赏 思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 由远到近由远到近宇宙宇宙星系星系恒星恒星太阳系太阳系地球地球二、积累二、积累整合整合积累积累整合整合解解说说词词走近作者走近作者空间顺序空间顺序(大尺度空间向小尺度空间推进介绍的大尺度空间向小尺度空间推进介绍的感受感受鉴赏鉴赏 思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 7

12、7 星系星系10 10 本星系群本星系群11 11 银河系银河系15 15 慧核慧核17 17 地球地球离地球离地球80亿光年亿光年离地球离地球200万光年万光年离地球离地球4万光年万光年离地球离地球1光年光年回到了浅蓝色星球回到了浅蓝色星球二、积累二、积累整合整合积累积累整合整合解解说说词词走近作者走近作者由大到小由大到小顺序顺序本文顺序：空间顺序本文顺序：空间顺序（由远到近、由大到小）（由远到近、由大到小）这样的说明顺序，好处在于：这样的说明顺序，好处在于：（1 1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解出宇宙之外，将它作

13、为纯客观的说明对象来解说，说，这样能够更清晰、直观地介绍。这样能够更清晰、直观地介绍。（2 2）空间尺度由大到小，让读者从整体上）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。（3 3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命掌握我们自己的命运运”的热情。的热情。“人类的未来取决于我们

14、对这个人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达说明的顺序和作者的思想达到某种契合。到某种契合。解解说说词词积累积累整合整合思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 四、感受四、感受鉴赏鉴赏抒情抒情比喻比喻列数字列数字对比对比拟人拟人本文的语言有什么特点？本文的语言有什么特点？美美走进作者走进作者 感受感受鉴赏鉴赏议论议论开始三段文字开始三段文字结尾两段文字结尾两段文字善善用用比比喻喻巧巧用用拟拟人人笔笔带带激激情情语语含含哲哲理理品味语言品味语言1、准确严密、准确严密用确切的数字来

15、说明，能够用确切的数字来说明，能够给人具体印象，另给人具体印象，另“约约”“大大概概”等字的运用，也更能体现等字的运用，也更能体现说明文语言的严密性。说明文语言的严密性。2、语言的感染力、语言的感染力（1）比喻修辞。）比喻修辞。（2）拟人修辞。）拟人修辞。（3）文章语言充满情感、有文学）文章语言充满情感、有文学色彩。色彩。（4）经典语言，使文章增色，有）经典语言，使文章增色，有哲理性。哲理性。鉴赏示例：（1）第二段）第二段因为我们在这个宇宙中因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。本句使用本句使用比喻比喻的修辞手法的修辞手法用尘埃的小来用尘埃的小来衬托衬

16、托宇宙的宇宙的浩瀚浩瀚。把整个宇宙比作把整个宇宙比作“大海大海”,把把我们对宇宙我们对宇宙的探索的探索，比作向大海，比作向大海“涉足涉足”。“没及没及我们的脚趾，溅湿我们的踝节我们的脚趾，溅湿我们的踝节”表明我表明我们的探索刚刚开始们的探索刚刚开始。用。用“召唤召唤”一词，一词，贴切地贴切地表达出我们对宇宙的向往之情宇表达出我们对宇宙的向往之情宇宙如同母亲一样在呼唤她的子女去更加宙如同母亲一样在呼唤她的子女去更加深入地了解她。深入地了解她。（2 2）第四段第四段第四段第四段 我们已经开始向大海我们已经开始向大海涉足涉足，当，当然，海水刚刚然，海水刚刚没及我们的脚趾没及我们的脚趾，充其量也，充其量也不过不过溅湿我们的踝节溅湿我们的踝节。海水是迷人的大海。海水是迷人的大海在向我们召唤。在向我们召唤。感受感受鉴赏鉴赏 解解说说词词积累积累整合整合应用应用拓展拓展 五、思考五、思考领悟领悟2010年年9月月9日，日，中国青年报中国青年报刊发刊发了了中国著名科学作家中国著名科学作家嵇嵇j晓华一篇文章晓华一篇文章科普作品：中国读者很难提出好问题科普作品：中国读者很难提出好问题 课文题目是课文题目是