部编人教版四年级语文下学期期末全册分类复习突破训练及答案.docx

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部编人教版四年级语文下学期期末全册分类复习突破训练及答案

2021年部编人教版四年级语文下学期期末全册分类复习突破训练及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

选词填空

1.选词填空。

侦察观察

1.一只海龟探出头来,似乎在（________）外面是否安全。

2.我们站在花丛前仔细（_______）蜜蜂是如何采蜜的。

启示启事

3.科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到了（______）,发明了潜水艇。

4.昨天,我在小区的广告栏里看见了一张寻物（_______）。

2.选词填空。

居然  依然  忽然   突然   毅然

1.二十年不见了，你（_________）还是那么的美。

2.（______）听到背后有人叫我:

“小朋友，你也来爬天都峰?

”

3.要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!

现在（_______）爬上来了!

4.他（_____）献身祖国的科学事业。

5.（______），一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

3.选词填空。

拜见　　　拜访

1.使者请求（______）国王。

2.爸爸带我去（______）了他的小学老师。

工夫　　　功夫

3.要想把这个舞蹈跳好，必须下（______）练习。

4.雨来只用了三天（______）就学会了游泳。

4.选词填空。

果然居然

1.天气预报说今天有小雨，傍晚（______）下起了小雨。

2.这道题这么难，小俊（______）很快就做对了。

无可奈何无所适从

3.这个人说这样做，那个人说那样做，把他弄得（______），不知道怎么办。

4.时间的流逝令人（______），所以我们要珍惜时间，做一些有意义的事。

拼音词组

5.读拼音，写词语。

zhújiànchéngshúnènhóngjìngpèi

měngliègǔwǔshènzhìqīngxī

6.看拼音，写词语。

cháotóuzhànjùɡǔndònɡdùnshízhújiàn

qiān shǒutiánkònɡtáoqìtiàoyuèshúrén

7.看拼音，写词语。

shūshìshànliángjiàshǐjiānyìngyánjiū

kējìhūhuànzhèngmíngliánxìgǎizào

8.读拼音，写词语。

zhèjiāngdùjuānsēnyùkǒngxì

túnbùqīhēishísǔnshàngyuán

形近字词

9.我会形近字组词。

朴（_________）未（_________）盆（_________）掘（_________）

扑（_________）末（_________）盒（_________）倔（_________）

10.辨字组词

绳（______）卉（______）棠（______）媒（______）昧（______）

蝇（______）奔（______）裳（______）煤（______）味（______）

11.比一比，组词语。

浙（_________）罗（_________）杜（_________）鹃（_________）

折（_________）萝（_________）肚（_________）捐（_________）

窄（_________）肩（_________）臀（_________）移（_________）

作（_________）房（_________）殿（_________）侈（_________）

12.比一比，再组词。

厌（______）戒（______）啼（______）掘（______）孵（______）

庆（______）成（______）蹄（______）倔（______）浮（______）

句子训练

13.按要求写句子。

1．伟大的母鸡妈妈值得赞扬。

（改为反问句）

_______________________________________。

2．雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。

（改为比喻句）

_________________________________________。

3．谁怎么呼唤。

它不肯回来。

（用关联词语合成一句话）

__________________________________________。

4．太阳照射着树林。

（把句子写具体）

___________________________________________。

5．妈妈对爸爸说：

“我们一起出去买点菜”。

（改为转述句）

____________________________________________。

6．青铜一家将所有的一切的时间都用在了芦花鞋的编织上。

（修改病句）

____________________________________________。

14.按要求完成句子练习。

1．他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。

（缩句）

_______________________________________________

2．飞卫是一名射箭能手。

（改成反问句）

_______________________________________________

3．虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。

（用加点词造句）

_______________________________________________

4．飞卫每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

（用加点词造句）

_______________________________________________

15.按要求改写句子。

1.蔡桓侯已病入骨髓。

蔡桓公不久病死了。

请用上“因此”，将两句话合成一句话：

_____________________

2.哥哥立刻改正并找出作业中的错误。

（修改病句）

________________________________

3.这个姑娘一点儿也不漂亮，难道河神会满意？

（改为陈述句）

________________________________

4.用动作描写一个句子，表现“着急”的情景。

________________________________

16.按要求完成句子练习。

1．爸爸正出神地望着窗外那笔直挺拔的白杨树。

（缩句）

_______________________________________________

2．班长马宝玉激动地说：

“同志们，我们的任务胜利完成了！

”（改为转述句）

_______________________________________________

3．例：

高铁快极了。

→高铁快得像一阵风。

（照样子写句子）

会场上静极了。

_______________________________________________

4．从“生气、自豪、快乐、关键、伤心”当中选一个词语，用动作描写来表现它。

_______________________________________________

补全词语

17.先把下列词语补充完整，再按要求填空。

临危不（______）局促（______）（______）

精（______）报（______）（______）（______）不迫

（______）而不舍眉（______）眼（______）

和（______）可亲（______）（______）不息

1.描写人物神态的词：

______________________。

2.描写人物品质的词：

______________________。

18.把下列四字词语补充完整，并完成练习。

悄无（____）（____）得（____）应（____）通（____）达（____）

（____）疲（____）竭无可（____）（____）腾（____）驾（____）

1.上面的词语中，与“疲惫不堪”意思相近的词语是：

________。

2.仿照画“____”词语，写出两个与声音相关的词语：

________、________。

3.请你从上面的词语中选择一个造句。

_______________________

19.补充词语，并试着说说词语的含义。

左（___）右盼　大（___）大样　一丝不（___）从容不（___）

扬（___）而去不（___）其烦（___）（___）如也供养（___）（___）

1．向左右两边看。

（______）

2．形容傲慢、满不在乎的样子。

（______）

3．非常镇静、不慌不忙的样子。

（______）

20.我能补充完整四字词语，并完成后面的填空。

①震（___）欲聋②（___）疲（___）竭③（___）头（___）臂

④悄（___）声息⑤（___）山（___）海⑥（___）天（___）地

运动会上，我班的长跑运动员跑得_____（填序号），但听到同学们_____（填序号）的加油声后，再一次奋力追赶。

阅读理解

21.课内阅读。

盘古开天地（节选）

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息变成了四季的（　　　　）和飘动的（　　　　）；他发出的（　　　　）化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了（　　　　），照耀大地，他的右眼变成了（　　　　），给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的（　　　　）变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……

1．按原文填空。

2．这段话是围绕着哪句话来写的？

请用波浪线画出来。

3．照样子改写选段中画“——”的句子。

例：

他的汗水变成了滋润万物的雨露。

滋润万物的雨露是他的汗水变成的。

________________________________________________________

4．从选段中可以看出盘古是一个_________________________________的人。

5．《盘古开天地》是中国神话，你还读过哪些神话故事呢？

请列举出其中的两个。

__________________________________________________________

22.课内阅读。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1．这段话描写的是________________________的美丽风光。

2．找出文中的比喻句，用“   ”画出来。

3．哪句话表达了作者的心情？

用“”画出来。

4．最后一句的作者这样写是为了说明（     ）

A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。

B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。

C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。

D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

23.课外阅读。

螳螂

法布尔

螳螂的外表很美丽。

它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。

当它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。

螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。

它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。

它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。

小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。

记得有一次，我试图抓住一只螳螂。

我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。

螳螂静止的时候，看起来很温和。

（）只要别的昆虫在它面前路过，（）是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。

然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。

有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。

没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。

这是一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。

螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂走去。

当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。

接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。

除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。

螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物飞过来。

一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及逃跑了。

1．在文中的括号里填上合适的关联词。

2．文中画横线句子运用了___________的修辞手法，写出了螳螂大腿的________________。

3．文中画“___________”句子是一个____句，作用是______。

4．螳螂捕食有什么特点？

_________________________________________________________

24.阅读短文，回答问题。

打伞的女孩

南天门的花果山上有一个景点。

我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。

他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。

我这时打量起这个打伞的女孩。

先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。

问她是做啥的。

她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。

说着，扭头看着背后的林间小路。

我望了去，路边有民居。

是她的家？

到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。

这也是生活呀。

因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。

雨，下小了，我们继续前行。

百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。

能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。

她说，带过一个，得了两块钱。

看样子，花果山上有一个“带路族”。

但这“带路族”的两位孩子都很木讷。

为什么不会拿几把伞来卖卖呢？

卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。

我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。

我来给她俩写个带路歌吧。

“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。

只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。

”

希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！

1．给下面画线的字选择正确的读音

佝________（gōujù）偻打量________（liángliàng）

上浮________（fóufú）兴________（xīngxìng）旺

2．从文中找出一个比喻句，________。

在这个句子中，作者把________比成________。

3．联系上下文理解“因地制宜”的意思。

“地”在文中指________，“制宜”在文中指________。

4．文中说两位女孩很“木讷”，理由是________。

联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为________。

5．从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？

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作文

25.习作表达。

本单元的课文给我们塑造了一个个鲜活的人物形象，他们性格特点突出。

请你以“他是个_______的孩子”为题写一篇作文。

要求：

先把题目补充完整，然后选择能反映他某个特点的一件事来写，做到中心明确，叙述具体，能表达出真情实感。

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26.习作表达。

校园在我们心目中是美丽的，让我们在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线，把它写下来。

题目自拟。

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27.习作表达。

我们正慢慢长大，学会了做很多事情。

你学会了哪件事情，让你最有成就感？

把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧。

写完后，读读自己的习作，改一改不通顺的地方。

题目自拟，字数不少于400字。

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