如何进行成人培训.ppt
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兔子为什么要过马路？
拿破仑拿破仑不想过马路的兔子不是好兔子不想过马路的兔子不是好兔子钱钟书钱钟书马路那边的兔子想跑过来，马路这马路那边的兔子想跑过来，马路这边的兔子想跑过去边的兔子想跑过去施耐庵施耐庵许鸭那厮过马路，就不许俺兔子过许鸭那厮过马路，就不许俺兔子过？
邓小平邓小平不管公兔子还是母兔子，过得了马不管公兔子还是母兔子，过得了马路就是好兔子路就是好兔子王朔王朔无知的兔子无畏无知的兔子无畏古龙古龙兔子。
马路。
悄无声息，那兔子竟已兔子。
马路。
悄无声息，那兔子竟已过去。
过去。
儿儿儿儿童童童童成成成成人人人人经验经验经验经验具有具有具有具有很少很少很少很少用于判断或评用于判断或评用于判断或评用于判断或评价新经验和知识的经验价新经验和知识的经验价新经验和知识的经验价新经验和知识的经验具有具有具有具有相当多相当多相当多相当多判断或评价判断或评价判断或评价判断或评价新经验和知识的经验新经验和知识的经验新经验和知识的经验新经验和知识的经验自我自我自我自我概念概念概念概念依赖依赖依赖依赖别人别人别人别人，如父母，如父母，如父母，如父母，老师，学校老师，学校老师，学校老师，学校依靠的是由依靠的是由依靠的是由依靠的是由自己自己自己自己所独立所独立所独立所独立实现的成就实现的成就实现的成就实现的成就学习学习学习学习意愿意愿意愿意愿取决于身体发育程度和取决于身体发育程度和取决于身体发育程度和取决于身体发育程度和整体成长和发展情况整体成长和发展情况整体成长和发展情况整体成长和发展情况取决于是否意识到所要取决于是否意识到所要取决于是否意识到所要取决于是否意识到所要学习内容的重要性学习内容的重要性学习内容的重要性学习内容的重要性时间时间时间时间观观观观学习内容的学习内容的学习内容的学习内容的滞后应用滞后应用滞后应用滞后应用迫切需要迫切需要迫切需要迫切需要利用新知识解利用新知识解利用新知识解利用新知识解决个人或工作中的问题。
决个人或工作中的问题。
决个人或工作中的问题。
决个人或工作中的问题。
成年人学员的特点成年人学员的特点成年人培训的特征成年人培训的特征具有丰富多样的经验并且极具个性具有丰富多样的经验并且极具个性培训意愿强烈时效果非常明显培训意愿强烈时效果非常明显成年人培训目的明确、培训以及时有用成年人培训目的明确、培训以及时有用为取向，以解决问题为核心为取向，以解决问题为核心成年人学习能力并不随年龄的增长而明成年人学习能力并不随年龄的增长而明显下降，有些方面还具有优势（理解力）显下降，有些方面还具有优势（理解力）如何进行成人培训如何进行成人培训成年人培训的目的成年人培训的目的怎样迎合成年人培训心理怎样迎合成年人培训心理成年人培训的障碍成年人培训的障碍成年人培训的特征成年人培训的特征成年人培训的障碍成年人培训的障碍满足现状满足现状害怕改变害怕改变讲究实用讲究实用好做点评好做点评成年人培训的障碍成年人培训的障碍惧怕失败惧怕失败容易疲劳容易疲劳记忆下降记忆下降精力分散精力分散是否以学员为中心，注重实际问题的解决？
是否以学员为中心，注重实际问题的解决？
是否符合学员当下需求？
是否符合学员当下需求？
学员通过培训在哪些行为能够发生变化？
学员通过培训在哪些行为能够发生变化？
培训安排是否循序渐进？
培训安排是否循序渐进？
课程内容是否少而精，难易适中？
课程内容是否少而精，难易适中？
学习情境安排是否恰当？
学习情境安排是否恰当？
是否有意安排学员发表见解？
是否有意安排学员发表见解？
是否采取多样性教学方式？
是否采取多样性教学方式？
思考以下问题：
思考以下问题：
培训内容要学以致用培训内容要学以致用培训内容要少而精，适时更新培训内容要少而精，适时更新培训过程要循序渐进，及时反馈与强化培训过程要循序渐进，及时反馈与强化培训方式多样化培训方式多样化如何进行成年人培训如何进行成年人培训成年人培训的障碍成年人培训的障碍成年人培训的特征成年人培训的特征怎样迎合成年人培训心理怎样迎合成年人培训心理成年人培训的目的成年人培训的目的没有效果的培训没有效果的培训滔滔不绝型滔滔不绝型唯我独尊型唯我独尊型目光呆滞型目光呆滞型四处张望性四处张望性经验报告型经验报告型成年人培训的目的成年人培训的目的不知使其知不知使其知不能使其能不能使其能不愿使其愿不愿使其愿不动使其动不动使其动如何进行成人培训如何进行成人培训成年人培训的障碍成年人培训的障碍成年人培训的目的成年人培训的目的怎样迎合成年人培训心理怎样迎合成年人培训心理成年人培训的特征成年人培训的特征成人喜欢的培训氛围成人喜欢的培训氛围学员受尊重学员受尊重问题受重视问题受重视氛围较宽松氛围较宽松交流得体现交流得体现效果看得见效果看得见怎样迎合成人的培训心理怎样迎合成人的培训心理课堂提问课堂提问趣闻轶事趣闻轶事智力测验智力测验统计数据统计数据热点新闻热点新闻轻松游戏轻松游戏幽默笑话幽默笑话故事案例故事案例录音录像录音录像设置悬念设置悬念问卷调查问卷调查歌舞表演歌舞表演怎样迎合成人的培训心理怎样迎合成人的培训心理你是谁？
你为什么来？
你是谁？
你为什么来？
你有何需求？
你有何需求？
我是谁？
我能做什么？
我是谁？
我能做什么？
我将如何做？
我将如何做？
成人培训应该做到成人培训应该做到“认认-真真-参参-与与”：
认可认可对每一个学员都给予适当的对每一个学员都给予适当的关注，无论对方是否附和自已关注，无论对方是否附和自已真心真心真正地创造条件让每一个人真正地创造条件让每一个人都有机会圆满地完成培训都有机会圆满地完成培训参与参与积极、有效地保证每个人的积极、有效地保证每个人的参与参与与个人成长相联系与个人成长相联系明确每个人的明确每个人的具体期望并向他们展示这些期望如何具体期望并向他们展示这些期望如何能得到满足能得到满足如何进行成人培训如何进行成人培训成年人培训的障碍成年人培训的障碍成年人培训的目的成年人培训的目的怎样迎合成年人培训心理怎样迎合成年人培训心理成成年人培训的特征年人培训的特征总总结结成人培训是教学相长的过程成人培训是教学相长的过程如能掌握原理便可事半功倍如能掌握原理便可事半功倍
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