致橡树.ppt
《致橡树.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《致橡树.ppt（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
课题：
致橡树主讲：
李敏语文第三册教学目标知识目标：
了解作者，体会诗中丰富的意象内涵。
能力目标：
能够有感情地朗读诗歌；通过教师引导，能抓住意象特点分析诗歌。
情感目标：
感悟诗人提倡的独立平等、互相依存的爱情观，树立正确的爱情观。
导入走近作者检查预习初读课文诗歌赏析布置作业教学过程-导入在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
白居易白居易爱情语录蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
诗经诗经蒹葭蒹葭身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
李商隐李商隐11、舒婷及朦胧诗、舒婷及朦胧诗22、诗歌中的意象及其代表的爱情观、诗歌中的意象及其代表的爱情观舒婷，原名龚佩瑜，1952年出生于福建石码镇。
1969年下乡插队，1972年返城当工人。
1979年开始大量发表诗歌作品。
她是与北岛、顾城一起并立诗坛朦胧诗的三巨头之一。
主要著作有诗集双桅船、会唱歌的鸢尾花、始祖鸟，散文集心烟等。
走近作者“朦胧诗朦胧诗”，产生于七十年代末、八十年代初，产生于七十年代末、八十年代初，它在诗坛乃至文学界产生了巨大影响。
它在诗坛乃至文学界产生了巨大影响。
“朦胧诗朦胧诗”强调诗人的自我意识强调诗人的自我意识，它往往借助象征、比喻等手，它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，使人获得特法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，使人获得特殊的审美享受。
殊的审美享受。
代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。
代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。
致橡树致橡树是是“朦胧诗朦胧诗”的代表作之一。
的代表作之一。
朦胧诗检查预习字字词词炫炫耀耀慰慰藉藉戟戟雾雾霭霭流流岚岚虹虹霓霓xunyowijijilnn诗歌赏析致橡树中的致橡树中的“致致”是什么意思？
是什么意思？
“致致”是向对方表示礼节或情意，有向对方倾诉、表白之意。
是向对方表示礼节或情意，有向对方倾诉、表白之意。
“你你”和和“我我”“你你”指指“橡树橡树”，“我我”指指“木棉木棉”。
全诗中有两个人称代词，是哪两个？
全诗中有两个人称代词，是哪两个？
他们在诗中具体指什么？
他们在诗中具体指什么？
解读课题解读课题橡树橡树，其果实称橡子，木材泛称橡木。
橡树是世上最大的开花植物；生命期很长，它有高寿达400岁的。
橡树被选为美国的国树。
诗歌赏析朗读欣赏朗读欣赏致橡树朗读.flv诗歌赏析有感情地朗读诗歌有感情地朗读诗歌诗歌赏析鉴赏第一层（鉴赏第一层（113行）行）诗歌赏析这一部分作者描写了哪些意象？
这些意这一部分作者描写了哪些意象？
这些意象有何特点？
分别代表了哪些爱情观？
象有何特点？
分别代表了哪些爱情观？
对于这些爱情观，作者持什么样的态度对于这些爱情观，作者持什么样的态度？
凌霄花凌霄花第一层中的意象第一层中的意象鸟儿鸟儿泉源泉源险峰险峰日光日光春雨春雨诗歌赏析事物形象事物形象特点特点爱情观爱情观诗人的态度诗人的态度凌霄花凌霄花攀附、借高枝炫耀自己攀附、借高枝炫耀自己攀附型攀附型绝不像绝不像鸟儿鸟儿痴情、重复单调歌曲痴情、重复单调歌曲痴恋型痴恋型绝不学绝不学泉源泉源险峰险峰日光日光春雨春雨长年送来清凉的慰藉长年送来清凉的慰藉增加高度，衬托威仪增加高度，衬托威仪沐浴橡树、给予光和热沐浴橡树、给予光和热滋润橡树滋润橡树奉献型奉献型也不止也不止这些都还这些都还不够不够小组讨论诗歌赏析思考：
思考：
诗人向往的真正的爱情是什么样呢？
诗人向往的真正的爱情是什么样呢？
诗歌赏析鉴赏第二层（鉴赏第二层（1421行）行）诗歌赏析11、诗歌的第二层主要描写了哪两个形象？
、诗歌的第二层主要描写了哪两个形象？
22、橡树和木棉的形象是怎么样的呢？
请找出只描写橡树和、橡树和木棉的形象是怎么样的呢？
请找出只描写橡树和只描写木棉的诗句。
他们分别象征什么？
只描写木棉的诗句。
他们分别象征什么？
33、诗人为什么特别强调、诗人为什么特别强调“必须必须”“”“作为树的形象和你站在一作为树的形象和你站在一起起”，而不是作为，而不是作为“鲜花鲜花”或或“小草小草”呢？
呢？
诗歌赏析“我必须是你近旁的一株木棉，我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起作为树的形象和你站在一起。
”橡树（你）橡树（你）木棉（我）木棉（我）独立、平等，是爱情的基础独立、平等，是爱情的基础诗歌赏析爱情中双方的形象爱情中双方的形象：
你有你的铜枝铁干，像刀、像剑、也像戟。
你有你的铜枝铁干，像刀、像剑、也像戟。
男性的伟岸挺拔、坚强有力男性的伟岸挺拔、坚强有力我有我红硕的花朵，我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
女性的热烈美丽、充满生机女性的热烈美丽、充满生机诗歌赏析爱情的双方除了独立平等外，还应该包含哪些内容？
爱情的双方除了独立平等外，还应该包含哪些内容？
（用原文的话来回答）（用原文的话来回答）诗歌赏析相互独立相互独立相知相依相知相依根，紧握在地下根，紧握在地下叶，相触在云里叶，相触在云里每一阵风过每一阵风过我们都互相致意我们都互相致意但没有人但没有人听懂我们的言语听懂我们的言语相互依存相互依存心心相印心心相印仿佛永远分离仿佛永远分离却又终身相依却又终身相依我们分担寒潮、风雷、霹雳我们分担寒潮、风雷、霹雳我们共享雾霭、流岚、虹霓我们共享雾霭、流岚、虹霓甘苦与共甘苦与共风雨同舟风雨同舟诗歌赏析总结诗歌主题总结诗歌主题作者运用以作者运用以“橡树橡树”和和“木棉木棉”为中心的为中心的意象群，否定了几种世俗的爱情观，肯定了平意象群，否定了几种世俗的爱情观，肯定了平等的、独立的、同甘共苦的爱情观，抒发了一等的、独立的、同甘共苦的爱情观，抒发了一位自尊而向往独立的爱情生活的女子的心声，位自尊而向往独立的爱情生活的女子的心声，表现了诗人对爱的理解和信念。
表现了诗人对爱的理解和信念。
布置作业1.1.诗中的诗中的“凌霄花凌霄花”和和“痴情的鸟儿痴情的鸟儿”，以及，以及“泉流泉流”、“险峰险峰”、“日光日光”、“春雨春雨”，这些意象比喻什么，这些意象比喻什么?
作者对它们的态度是什么？
作者对它们的态度是什么？
2.2.试分析诗中所写的橡树、木棉的象征意义。
试分析诗中所写的橡树、木棉的象征意义。
3.3.请总结一下舒婷的爱情观。
请总结一下舒婷的爱情观。
谢谢家大
升级会员 