高中语文必修四第三单元检测题问卷答卷与解析一体 安乡一中龚德国.docx

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高中语文必修四第三单元检测题问卷答卷与解析一体安乡一中龚德国

高中语文必修四第三单元检测题

时量:

100分钟分值:

100分出卷人:

龚德国

一．语言基础知识与运用（14分）

1.下列各组中加点字读音全都正确的一项是

（）

A．绣衾（qīn）奇葩（pā）

吁（yū）气哥哥行（xíng）

B．凝噎（yì）樯橹（lǔ）

玉枕（zhěn）鲈鱼堪脍（huì）

C．谛听（dì）连累（lěi）

嗟（jiē）怨汗涔涔（cén）

D．刹那（shà）　　氓隶（máng）　

贬谪（zhé）　度长絜大（qiè）

【解析】C（A哥哥行háng吁yūB、凝噎yē脍kuàiD氓隶méng度长絜大xié）

2.下列各组词语中，书写无误的一项是

（）

A．今宵羌管雨林铃故垒

B．雨具箫瑟念奴娇芒鞋

C．巷陌烽火醉花阴凄残

D．参差天堑竞豪奢暮霭

【解析】D（A林—霖B箫—萧C残—惨）

3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

①2500年前的孔子，曾对着的江水感叹：

逝者如斯夫，不舍昼夜。

站在千禧之年的门槛，我们更深切地领悟到了先哲的睿智。

②营房各处的灯火，欢腾热闹的情景，使他又激动起来，回想起白天参加国庆大典的场面。

③鲁迅的作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感觉，得到深刻的。

A．流逝闪烁启示B．流逝闪耀启发

C．流泻闪烁启示D．流泻闪耀启发

【解析】A流逝，时间悄悄逝去；流泻，指光线、液体迅速流出、射出。

闪烁，光亮晃动不定，忽明忽暗；闪耀，有耀眼之意。

启发，有开导其心引起联想之意；启示，有因启发提示而有所领悟之意，应当用后者。

4.下列语句中加点的熟语使用恰当的一项是

（）

A．儒学是儒家的学说，由孔子创立。

薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。

B．今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他所说的话不应无可置疑。

C．这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病来了。

D．王懿荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相看，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。

【解析】AA项，薪尽火传：

柴虽烧尽，火种却留了下来。

比喻通过师生传授，学问技艺得以一代代承传。

B项，无可置疑：

表示没有什么可怀疑的，因为前面有“不应”，所以句子表达的意思反了。

C项，大人不见小人怪：

指肚量大的人不见怪肚量小的人的过错。

D项，刮目相看：

指情况已有变化，不能再用老眼光看待。

题干中说是“第一次相遇”，显然不合语境。

5.下列各句中，没有病句的一项是（）

A.俄罗斯富商议员克里莫夫以时速260公里每小时的速度在大道上行驶，结果与一棵大树亲密接触，险些造成车毁人亡的惨剧。

B.奥兰多魔术队的球星霍华德逐渐成长为NBA第一中锋，其原因是他超强的身体素质和良好的意识分不开的。

C.受快餐文化的影响，真正喜欢阅读中外名著的中学生并不多，因此在语文教学中广大教师引导学生阅读中外名著就显得格外重要。

D.新能源的开发和利用，零排放，混合动力，纯电动汽车的研制和壮大，让人类看到了克服汽车弊病的希望。

【解析】CA重复，将“时速”或“公里每小时”删掉其一。

B句式杂糅，去掉“分不开的”。

D搭配不当，“壮大”改为“推广”。

6.下面6个句子，顺序排列恰当的一组是

（）

紫禁城位于北京的中心，什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。

①顶上盖有色彩灿烂的瓦。

②背后是景山。

③还可以看到附近的鼓楼。

④周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣。

⑤由景山可以看到北京的中轴。

⑥山上共有五座亭台。

A．④②⑥①⑤③B．④②①⑤③⑥C．①③

⑥②D．②④①⑤③⑥

【解析】A

7.下列关于文学常识的表述错误的一项是

（）

A．蒙田是欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家，著有《随笔集》。

B．帕斯卡尔，法国17世纪最具天才的数学家、物理学家、思想家。

C．鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。

著有杂文集《坟》《而已集》等。

D．富尔格姆，美国当代作家。

作品有《信条》《爱的艺术》等。

【解析】D《爱的艺术》作者是弗罗姆。

二．古诗鉴赏与默写（19分）

8.阅读下面一首明诗，然后回答问题。

（8分）

怨歌行（明）谢榛

长夜生寒翠幕低，琵琶别调为谁凄。

君心无定如明月，才绕楼东复转西。

（1）第一句的“长”“寒”使用了什么手法？

请分析“长”“寒”的含义？

（5分）

答：

_________________________________

【解析】第一句采用的是“双关”的手法。

“长”一是指客观上夜晚时间很长，夜很深了，二是表现诗中的主人公因为寂寞苦闷而在主观上感觉长夜难挨的情绪状态；“寒”既是对客观天气寒冷的描述，又是主人公由于寂寞、孤独而产生的内心的寒意。

（2）“才绕楼东复转西”写出了“明月”的什么特点？

你认为这样写的艺术效果如何？

（3分）

答：

___________________________________

【解析】写出了“明月”薄情寡义、用情不专的特点。

这种反弹琵琶出新意的写法，使得诗歌意境一下子与众不同，从而成为一位怨妇孤寂、冷清、悲痛欲绝的内心世界的真实写照。

9.补写出下列名句的空缺部分（11分）

（1）遥想公瑾当年，___________，____________。

____________，谈笑间，____________。

（2）料峭春风吹酒醒，____________，____________。

__________，归去，____________。

（3）把吴钩看了，____________，____________，____________。

三．文言文阅读（18分）

阅读下面文言文，完成10-13题。

李白传

白，字太白，山东人。

母梦长庚星而诞，因以命之。

十岁通五经。

自梦笔头生花，后天才赡逸。

喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。

更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。

天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：

“子，谪仙人也。

”乃解金龟换酒，终日相乐。

遂荐于玄宗。

召见金銮殿，论时事。

因奏颂一篇。

帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。

尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。

力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。

帝每欲与官，妃辄阻之。

白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。

恳求还山。

赐黄金，诏放归。

白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：

“汝何人，敢无礼？

”白供状不书姓名，曰：

“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。

天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？

”宰惊愧，拜谢曰：

“不知翰林至此。

”白长笑而去。

尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。

禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。

白时卧庐山，辟为僚佐。

璘起兵反，白逃还彭泽。

璘败，累系浔阳狱。

初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。

至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。

初，悦谢家青山，今墓在焉。

（节选自人教版普通高中新课程语文读本④，个别字词从其他版本）

【参考译文】

李白，字太白，崤山以东人氏。

母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。

李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。

李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。

又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。

天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：

“你啊，是被贬谪到人间的仙人。

”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。

于是向玄宗推荐了李白。

玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。

李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。

李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。

高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。

皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。

李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。

后来他恳求回乡。

玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。

李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：

“你是什么人，敢这样无礼！

”李白在供词中不写姓名，只写：

“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。

在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？

”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：

“不知道是翰林学士来到此地。

”李白大笑着扬长而去。

李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。

安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。

李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。

后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。

李璘失败后，李白受牵连被关在浔阳的监狱中。

当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。

到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。

李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。

当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）

A．因以命之衡因上疏陈事

B．以所业投贺知章何面目以归汉

C．遂荐于玄宗而君幸于赵王

D．白长笑而去天苍苍而高也

【解析】A（A.于是；B.拿，来；C.向，被；D.表修饰，表并列）

11．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）（）

A．李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。

李白天赋过人，才华横溢。

B．贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。

李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。

C．在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。

D．郭子仪曾有恩于李白。

后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。

【解析】D（应为“李白有恩于郭子仪”）

12．从文中找出体现李白“傲放”个性的一个事例。

（用原文回答）（4分）

【解析】

（1）尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。

（2）曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。

（3）著宫锦袍坐，旁若无人。

（只要答出其中一个即可）

13．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）帝每欲与官，妃辄阻之。

（4分）

译文：

皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。

（2）宰不知，怒，引至庭下曰。

（4分）

译文：

县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道。

四．文学类文章阅读（13分）

阅读下面的文章，回答后面的问题。

本世纪仍需拿来主义牛大勇

跨世纪，望五洲，历史烟云去复留，我们应该悟出些什么道理呢？

吾生也晚，吾学也浅，只想借此机会略陈管见。

20世纪的历史潮流表明，社会主义和资本主义两大社会体系的发展和竞争，可以表现为冷战热战，也可以表现为和平共处。

争取和平，反对战争，符合世界各国人民的根本利益。

但是在一个世界体系之下，也难免矛盾和冲突。

国际安全体系与国际公正秩序，实际上是一个不断重建与调整的过程。

本土化和区域化会继续存在，但全球化更是大势所趋。

高科技和信息工程在飞速发展，世界在变小，许多梦想、甚至没想到的事变成了现实。

电脑和网络进了家庭，足不出户就可以和世界各地沟通，可以办理越来越多的事情。

生命科学的突破让人喜忧参半，核技术的发展把人类送上万仞之巅——距天堂和地狱都只剩一步之遥。

保护生态环境成为各国政府和人民共同的责任。

某一地方发生的事情越来越可能、也越来越容易影响到其他地区。

总之，想断开“本土”与“世界’的联系，是越来越不可能的了。

中国在上个世纪之交，正顽强抗拒着帝国主义列强轰开国门。

经过百年的革命和改革，这个世纪之交已能够自主地开放国门。

眼看就要“入关”了。

如果这意味着经济上同国际体系接轨，那么经济基础的变化对上层建筑又意味着什么？

现代化、全球化的进程表明，各民族的特色是不会消失的，问题却在于各有特色的民族应该怎样适应世界潮流？

中国人经过一百多年的探索，对世界先进文明从拒斥转为进取，是先从器物层次开始的，以洋务运动为标志。

尔后进到制度层次，以维新运动和辛亥革命为标志。

尔后又进到思想文化层次，以五四新文化运动为标志。

对资本主义时代产生的物质与精神成果，是一概视为资产阶级独占的产品加以拒斥，还是有分析地视为各国人民共同创造的文明财富，可以相互学习、借鉴和利用？

这个问题，在器物层次已不复存在了，君不见：

“奔驰”满地跑，“波音”满天飞，享用“世界名牌”成时尚。

在制度层次，共和政体早被采用，市场经济迟被采用。

在文化层次，桥牌、传媒文化、卡拉OK等等都已蔚然成风，个人权益包括人权保障也越来越受重视，并逐步法制化。

那么21世纪所需要进一步分析和解决的问题，恐怕是还有哪些先进文化、思想观念等等，只能让外国资产阶级所垄断，不能为中国人民所利用。

而这些问题的解决，可能不再需要一百年了吧。

14．“只想借此机会略陈管见”里面暗含了哪一句成语？

答：

。

（2分）

【解析】管中窥豹，可见一斑。

15．本文的中心论点是什么？

作者写第二段的目的是什么？

（5分）

答：

。

【解析】论点：

本世纪仍需拿来主义。

目的：

说明了社会主义和资本主义两大体系的关系，从而为提出“本世纪仍需拿来主义”的观点提供依据。

16．“生命科学的突破让人喜忧参半，核技术的发展把人类送上万仞之巅——距天堂和地狱都只剩一步之遥”，你如何理解这句话的含义？

请用自己的话加以概括。

（5分）

答：

【解析】合理利用科学技术，能够推动人类社会向更文明更发达的阶段发展，反之，则会将人类推向灭亡的前沿。

17．在作者看来，我们要从资本主义那里拿来什么？

请简要作答。

（3分）

答：

【解析】器物、制度、思想文化等。

五．作文（40分）

18.阅读下面的材料，根据要求作文。

人生在世，有成功有失败。

一切机遇会来，一切波折会走，一切都会过去，好在还有下一次：

下一次参与，下一次拼搏，下一次轮回，人生下一步，人生下一站……快慢交替，强弱换位，胜败逆转之事古今中外难计其数。

下一次就是新的起点，拐弯处就见太阳……

请以“还有下一次”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：

①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

写作提示：

这篇作文是“提示语＋命题”型。

“还有下一次”从积极的意义来说，可以给人以安慰，给人以继续努力的信心。

它一般是基于“这一次”成绩不能尽如人意而寄希望于“下一次”。

可以是自我安慰，也可以是别人对自己的安慰，还可以是别人对别人的安慰等。

辩证地看，“还有下一次”也会使人在自我安慰中变得安于现状，也不是说只要关注“下一次”而忽视记取这一次失利的教训等。

文体上既可写记叙文，也可写议论文等。

【例文】

还有下一次

灼人的烈日下，篮球撞得大地生疼，他熟练地运着球，渐渐向我逼近，目光对接的一瞬间，我看到他从未有过的自信。

这一次，我还会赢吗？

转身，后仰，跳投，篮球在炽热的空气中画上一条完美的弧线，利索地钻进了篮筐，不留一丝声响。

我呆呆地望着篮筐，“怎么会？

怎么可能？

”我握紧了拳头。

我小心地运着球，生怕被他夺走，我在他严密的防守下挤来挤去，他似乎漫不经心，却丝毫不退让，终于进了三秒区，我转身，勾手，球从我的手掌飞出，在接近篮筐时，被另一只手掌抓下，干脆而有力。

同样的操场，同样的阳光，同样的人，同样的球，同样的对手，曾经的我完成过无数次封盖，无数次抢断，也无数次地看到他沮丧的神情和落寞的眼神，可是这一次，现实将我从记忆中拽出，眼前是他高傲的神情和自信的目光。

我不甘，捡起球，再次突破，上篮，球在篮筐中转过几圈，又一次滑出。

他单手抱球：

“你输了。

”我诧异地看着他，汗珠不断从鬓角溢出，“怎么会？

怎么可能？

”我还清晰地记得上一次，这三个字是从我口中吐出，怎么这么快就……

记忆里闪过这样的画面：

夕阳下，他运着球，不断地奔跑，无数次地上篮，黄昏里的他，在落日的余晖中不停地喘息……

曾经，他无数次地对我说：

“我下一次一定会打败你。

”这样的话过去只能在我脑海中一闪而过，如今却不绝于耳，刺得我的心生疼。

他曾经只是我的手下败将，在一次又一次对下一次的渴望中，练习再练习。

我不知道为了这一次，他付出了多少汗水和泪水。

但那么多次失败过后，他心中“还有下一次”的信念让他收获了今天的骄傲与成功。

短暂的思索过后，我微笑着和他握手，心中有的是对他的敬佩和叹服。

成功与失败总会在一次又一次的竞争中互换着自己的角色。

而“还有下一次”的信念与坚持才能让失败者看到黎明前的曙光，在奋斗和历练之后收获成功。

还有下一次，我一定会赢！

夕阳下，我继续运球，奔跑，上篮……

点评：

此文构思巧妙，细节描写准确、生动，语言显得专业、老到，不仅写出了对手“为了下一次”而付出的汗水和泪水，而且写出了自己“还有下一次，我一定会赢”的信心，如此，立意就高了，不愧是记叙类的上乘之作。

高中语文必修四第三单元检测题

时量:

100分钟分值:

100分出卷人:

龚德国

一．语言基础知识与运用（14分）

1.下列各组中加点字读音全都正确的一项是

（）

A．绣衾（qīn）奇葩（pā）

吁（yū）气哥哥行（xíng）

B．凝噎（yì）樯橹（lǔ）

玉枕（zhěn）鲈鱼堪脍（huì）

C．谛听（dì）连累（lěi）

嗟（jiē）怨汗涔涔（cén）

D．刹那（shà）　　氓隶（máng）　

贬谪（zhé）　度长絜大（qiè）

2.下列各组词语中，书写无误的一项是

（）

A．今宵羌管雨林铃故垒

B．雨具箫瑟念奴娇芒鞋

C．巷陌烽火醉花阴凄残

D．参差天堑竞豪奢暮霭

3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

①2500年前的孔子，曾对着的江水感叹：

逝者如斯夫，不舍昼夜。

站在千禧之年的门槛，我们更深切地领悟到了先哲的睿智。

②营房各处的灯火，欢腾热闹的情景，使他又激动起来，回想起白天参加国庆大典的场面。

③鲁迅的作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感觉，得到深刻的。

A．流逝闪烁启示B．流逝闪耀启发

C．流泻闪烁启示D．流泻闪耀启发

4.下列语句中加点的熟语使用恰当的一项是

（）

A．儒学是儒家的学说，由孔子创立。

薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。

B．今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他所说的话不应无可置疑。

C．这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病来了。

D．王懿荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相看，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。

5.下列各句中，没有病句的一项是（）

A.俄罗斯富商议员克里莫夫以时速260公里每小时的速度在大道上行驶，结果与一棵大树亲密接触，险些造成车毁人亡的惨剧。

B.奥兰多魔术队的球星霍华德逐渐成长为NBA第一中锋，其原因是他超强的身体素质和良好的意识分不开的。

C.受快餐文化的影响，真正喜欢阅读中外名著的中学生并不多，因此在语文教学中广大教师引导学生阅读中外名著就显得格外重要。

D.新能源的开发和利用，零排放，混合动力，纯电动汽车的研制和壮大，让人类看到了克服汽车弊病的希望。

6.下面6个句子，顺序排列恰当的一组是

（）

紫禁城位于北京的中心，什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。

①顶上盖有色彩灿烂的瓦。

②背后是景山。

③还可以看到附近的鼓楼。

④周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣。

⑤由景山可以看到北京的中轴。

⑥山上共有五座亭台。

A．④②⑥①⑤③B．④②①⑤③⑥C．①③

⑥②D．②④①⑤③⑥

7.下列关于文学常识的表述错误的一项是

（）

A．蒙田是欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家，著有《随笔集》。

B．帕斯卡尔，法国17世纪最具天才的数学家、物理学家、思想家。

C．鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。

著有杂文集《坟》《而已集》等。

D．富尔格姆，美国当代作家。

作品有《信条》《爱的艺术》等。

二．古诗鉴赏与默写（19分）

8.阅读下面一首明诗，然后回答问题。

（8分）

怨歌行（明）谢榛

长夜生寒翠幕低，琵琶别调为谁凄。

君心无定如明月，才绕楼东复转西。

（1）第一句的“长”“寒”使用了什么手法？

请分析“长”“寒”的含义？

（5分）

答：

_________________________________

（2）“才绕楼东复转西”写出了“明月”的什么特点？

你认为这样写的艺术效果如何？

（3分）

答：

___________________________________

9.补写出下列名句的空缺部分（11分）

（1）遥想公瑾当年，___________，____________。

____________，谈笑间，____________。

（2）料峭春风吹酒醒，____________，____________。

__________，归去，____________。

（3）把吴钩看了，____________，____________，____________。

三．文言文阅读（18分）

阅读下面文言文，完成10-13题。

李白传

白，字太白，山东人。

母梦长庚星而诞，因以命之。

十岁通五经。

自梦笔头生花，后天才赡逸。

喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。

更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。

天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：

“子，谪仙人也。

”乃解金龟换酒，终日相乐。

遂荐于玄宗。

召见金銮殿，论时事。

因奏颂一篇。

帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。

尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。

力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。

帝每欲与官，妃辄阻之。

白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。

恳求还山。

赐黄金，诏放归。

白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：

“汝何人，敢无礼？

”白供状不书姓名，曰：

“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。

天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？

”宰惊愧，拜谢曰：

“不知翰林至此。

”白长笑而去。

尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。

禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。

白时卧庐山，辟为僚佐。

璘起兵反，白逃还彭泽。

璘败，累系浔阳狱。

初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。

至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。

初，悦谢家青山，今墓在焉。

（节选自人教版普通高中新课程语文读本④，个别字词从其他版本）

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）

A．因以命之衡因上疏陈事

B．以所业投贺知章何面目以归汉

C．遂荐于玄宗而君幸于赵王

D．白长笑而去天苍苍而高也

11．下列对原文有关内容的分析与概括