中考写作指导叙事Word文档格式.docx

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3.一只鸟从地面飞上槐树枝头。

（描述事物行为）

4.玫瑰花得十分娇艳。

（描述事物状态）

5.气温陡然下降了二十一度。

（描述环境行为）

6.四周空荡荡的。

（描述环境状态）

最简单的叙事，只有一句话，必须交代清楚你要描述的对象，然后根据自己的需要，准确地描述清楚它的行为或状态即可。

【注意事项】很多同学叙事，习惯省略主语，读者读了半天，也不知自己在描述什么。

另外描述的对象要具体。

“同学”和“坐在教室右后角的同学”，是完全不同的两个概念，前者代表的是整个学生群体，后者只是角落中的唯一一个，叙事时要描绘整体，必须用前者，要描绘个体，必须像后者一样具体。

练习：

将下列画面中的事，用一句话叙述出来，要求有明确具体的描绘对象，画面中表现的是某种状态或行为必须表述准确清楚。

（一）

（二）（三）（四）

二叙事要讲究时态

所谓的时态，就指我们描述的对象的行为或状态，是过去发生的，是现在正在发生的，是将来要发生的，还是每天都在发生的。

叙事过程中没有体现时态，读者就无法读懂你描述的事实是何时发生的。

时态，一般用表示时间的词语、短语和副词、助词来表现的。

有时，这些词语单独表现时态，有时是彼此配合，共同标注时态。

1.昨天晚上，爸爸画了三张画。

（标注时态的词：

昨天晚上、了）

2.妈妈正在做晚饭。

正在）

3.天要下雨了。

要、了）

4.三天后，这朵花一定会开。

三天后、会）

把时态说清楚，这对叙事来说，非常重要，它告诉读者的是——你描述的事实，是发生过了，还是正在发生，或即将发生，如果时态不说明白，读者根本无法知晓你描述的是怎样一种事实。

【注意事项】

1.有的时间，是用人、物行为来标注的。

例如：

妈妈一进门就喊我快点写作业。

（一进门）

2.有的通过语境，利用动词直接表现时态。

左权抡起大刀，冲向敌群。

（两个连续的动作，暗藏进行时态）

（一）

（二）（三）

三叙事，要写清时间

写清楚时间，那还不容易？

大家都觉这实在太简单，其实不然。

（一）、时间的内涵

所谓交代清楚时间，不但要交代清楚时间发生的时间，而且要交代清楚故事情节一步步向前发展的时间、事件结束的时间。

很多人把时间简单地理解为事件发生的时间，这是错误的。

（二）、把握时间的有序性

交代时间，要注意时间排列的有序性。

顺叙，要按照时间先后，一步步叙述，决不能颠倒。

倒叙，要先讲述时间结果产生的时间，将事件的结果写完后，再从开端写起，按照时间先后，依次叙述。

叙述时间，通常采用两种顺序：

一是沿着时间的长河顺流而下：

从过去到现在，从现在到未来；

二是沿着时间的河流逆流而上：

从现在到过去，从过去到远古。

改变了时间发展的有序性，就会导致叙事混乱，颠三倒四，让读者无法读懂。

（三）、时间具有标注时态的属性

汉语言的时态一般是由时间、副词、助词来共同标注的。

要运用进行时态进行描写——无论是过去进行时，还是现在进行时，都必须把时间转化到一个点上。

在时间段上，运用进行时，会让读者满头雾水。

那个夏天，我正走在上学的路上。

——整个夏天你都走在路上？

实在无法理解。

（四）、时间的表现形式

在叙述过程中，时间通常以下面九种形式出现：

1、模糊时间。

有一次、古时候、一天晚上、小时候、一年夏天等等。

2、具体时间。

一九三七年七月七日、一九四九年十月一日、初三那年的九月一日等等。

3、模糊又具体的时间。

有一年夏天，适逢端午节（有一年——模糊时间；

夏天，适逢端午节——具体时间）小刚三岁那年冬天，一个寒风呼啸的午后（小刚三岁那年冬天——具体时间，一个寒风呼啸的午后——模糊时间）等等。

4、时间段。

十八世纪、九十年代、初中三年、春天、夏天、一个月、一周、上旬等等。

5、时间点。

下午五点，三点半，凌晨刚过等等。

6、时间段时间点综合使用。

那年夏天，一个周日的午后，时钟正好指向三点。

7、用行为标注的时间。

老师刚进门、瓶子落地的一刹那、她的手一抬起来等等。

8、藏在环境里的时间。

寒风烈烈，残阳如血（一个冬天的傍晚）、鸣蝉高一声低一声地鸣叫着，人的影子，被自己踩在脚下（夏天的正午）

9、标注时间短暂的词。

一刹那、一霎那、瞬间、一转眼、突然、忽然等等。

（五）、交代时间的位置

1.常见位置

A.在描述人、物、环境之前

（1）很久很久以前，在泰山顶上，住着一位老和尚......

又如：

（2）有一次，我忘了带雨伞，放学的时候，妈妈顶着风雨，急匆匆来到学校......（“我忘了带伞”之前交代“我忘记带伞”的时间；

记叙妈妈来送伞之前，交代妈妈来的时间）

B.在描绘对象和具体描述之间

（1）我每个周三，都要去探望生病的爷爷。

（2）李军昨天下午偷了一个人的钱包，被警察逮捕了。

2.特殊位置

极特殊的时候，也有把时间放在叙事之后的。

（1）爷爷去世了，那一年，我才六岁。

（2）从考场里出来，刚过四点。

（六）、时间的作用

1、让读者明确：

时间发生的时间，事件发展的进程、时间结束的时间，明确写作顺序和记叙方法（顺叙、倒叙、插叙、补叙）。

2.运用正衬或反衬，渲染气氛，抒发情感，突出主题。

1、在大年夜里，祥林嫂死了，一个人孤孤单单地死去了。

鲁迅以喜庆的时间，反衬祥林嫂的悲惨命运，渲染了悲凉的气氛，表达了作者对祥林嫂的同情和怜悯，突出了当时社会的黑暗！

2.六月一日清晨，我早早地来到星海公园，准备和同学一起参加夏令营活动。

作者用“清晨”和“早早”标注时间，以孩子的喜庆节日衬托“我”的行为，渲染了喜庆热烈的气氛，表达了作者兴奋、喜悦的性情。

（七）、交代时间需要注意的事项

1、注意时间的顺序性，不能颠三倒四。

2、交代时间的形式，不能过于单一，要灵活多变。

3、交代时间，要位置合理。

4、时间要和描述事物出现的时间，高度吻合，特别是联想想象和虚构的部分，不要闹出笑话。

例如，有的同学写了这样一段文字：

夏天到了，花园里百花争艳。

有金黄的迎春；

洁白的玉兰、飘逸的芍药、国色天香的牡丹.......。

迎春和玉兰是初春开放的花，怎么跑到夏天的花园里绽放了？

！

5、时间要和时态紧密配合，不能彼此矛盾。

（八）.专项练习

（一）给下面的事件，在合理的位置，采用多种形式，填上时间

1、妈妈低着头，不停地画着图纸。

2、菊花开了，一朵朵金黄的小花，在风中艳艳地绽放。

3、“请同学们快点离开教学楼，地震了！

”同桌李冰一边大喊，一边冲出教室。

4、我写完了所有的作业，就睡觉了。

5、教室里变得鸦雀无声。

6、一片树叶，旋转着，从窗外飘落到我的案头。

（二）看图作文

（一）

（二）

叙事，离不开地点

在叙事过程中，要交代清楚地点。

叙事过程，主要涉及以下四种地点：

（1）整个事件发生的最大地域范围——总地点；

（2）事件发生时的地点——起始地点；

（3）随着事件发展，不断变化的地点——中途转换地点；

（4）事件结束时的地点——结束地点。

这四种地点都交代得清清楚楚，才能将事件叙述明白。

一、地点的多种表述形式

（一）最常见的表述形式

在、在....上、在.....里，在.....下，.....上、.......下等。

1.很久很久以前，在中南山上，住着一位八十多岁的樵夫，每天靠打柴为生......

2.在长城脚下，生长着一种树木，每到秋天，叶子便红得像燃烧的火，人们给她起了一个好听的名字——枫树。

（二）大小地点依次排列式

亚洲东部辽东半岛南端的大连市沙河口区、吉林省白城市青年南大街央格尔购物广场西南角的米雪儿化妆品商店等等。

（三）大小地点层层介绍式

先介绍大地点，然后依次介绍小地点。

在黑龙江东南有座小城，盛产芦苇。

小城的西南边有个小镇——宜安镇，全镇的人都以编制芦苇产品为生。

小镇最北边的山根处，住着一位叫李万里的老汉，是这座小城中最有名的芦苇匠.......

（四）故事情节携带式

将中途转化地点，融入故事情节的叙述中。

1、李军刚刚来到山脚下，还没来得及挖电缆，就被及时赶到的警察抓了个正着.....

2、他一脚踩着墙头，一脚向前大跨一步，闪电般地越过窗台，不到半秒，整个儿人已经站到了惊魂未定的土匪面前......

二.在叙事过程中，交代地点的位置

（一）总地点的位置

1.单独交代总地点一般都在叙事的最前面。

1.在广袤的华北平原，曾经流传着这样一个故事.........

2.北起中俄边城漠河，南到辽中，人们都非常喜欢一种民间艺术——二人转.......

2.和时间同时交代一般都在时间之后。

1.古时候，在白山黑水之间，生活着一个古老的名族，叫靺鞨族，靠近黑水的，叫黑水靺鞨，靠近长白上的叫粟末靺鞨......

2.十九世纪中叶，中国还处在闭关锁国的封建落后状态，西方国家已经把侵略的矛头指向了腐败的清王朝.......

（二）起始地点的位置

1.和时间并列交代一般在时间之后。

1840年6月，英军舰船47艘、陆军4000人在海军少将懿律等人的率领下，陆续抵达广东，封锁珠江口，第一次鸦片战争开始了。

2.总的地点和事件发生地点同时交代发生地永远在总地点之后。

3月25日，河北章程县希望小学三年二班，一个叫王同燕的小女孩，因为开了一个玩笑，引来了杀身之祸。

（三）中途转换地点的位置

一般在在人物行为之后。

1.侦查员踹开房门，冲进屋里.....

2.她走进教室，快步来到自己的座位前........

（四）结束地点的位置

1.一般情况放在结果之前交代

教室里还像往常一样宁静，不同的是，坐在教室最后边的那个漂亮女孩，永远了离开了这里......

2.特殊情况，放在结果之后交代

最终，小女孩死了，死在她梦想了三年的幼儿园里。

三.注意事项

1.不同类型的地点，表述形式不一样。

2.中途转化地点的先后顺序不能颠倒，一定要根据时间的先后来叙述，同时，行为变化和地点转化是配套的，不能出现“错位”现象。

四.专项训练

1.叙述妈妈买菜的全过程，要交代清总地点、起始地点、转换地点、结束地点。