第0到1章 走进科学 地球上的生物解析版.docx
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第0到1章走进科学地球上的生物解析版
第0到1章走进科学地球上的生物
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分）
1.自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1至100纳米这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，它以空前的分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界。
这里所说的纳米是指（A）
A.长度单位
B.质量单位
C.时间单位
D.温度单位
【善思名师点拨】解题的关键是知道长度、质量、时间、温度的单位。
【名师解析过程】纳米是长度的单位，
。
故选A。
【名师考点分析】物理量的单位识别
2.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量,结果如下:
12.44cm、12.46cm、12.45cm、12.75cm,则该物体的长度应记为（ D ）
A.12.47cmB.12.44cmC.12.46cmD.12.45cm
【善思名师点拨】
1.偏差较大的读数是错误的,去错误读数,取其余3个正确测量值的平均值值即为测量结果.
2.在测量长度时,通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差,故只要计算出四次测量的平均值即可,但是在最后结果的确定时,还要注意小数位数的保留规则与测量值相同.
【名师解析过程】从题中提供数据可以知道,
与其它数据相差较大,所以
是错误的,应该去掉;为减小长度测量的误差,通常采用的方法是取多次测量的平均值;故物体的长度最终应记录为:
.
所以B选项是正确的.
【名师考点分析】误差、错误、求平均值减少误差
3.著名科学家牛顿从苹果落地现象出发,发现了万有引力定律,他的发现最初来源于（ C ）
A.调查B.实验C.观察D.阅读
【善思名师点拨】观察和实验是物理研究的基本方法
【名师解析过程】善于观察的牛顿从别人熟视无睹的苹果落地现象,联想到地球与苹果之间存在力的作用,在此基础上通过进一步的实验和计算,发现了著名的万有引力定律.他的发现最初来源于观察.
所以C选项是正确的.
【名师考点分析】实验学科、科学探究
4.下列单位换算关系式中,正确的是（ B ）
A.
B.
C.
D.
【善思名师点拨】物理量的单位换算,例如
前面的37.5是倍数,只是对后面的单位m进行单位换算,换算到合适的单位,最后整理成最简结果.过程如下:
.
【名师解析过程】
A、
得到的单位是m.此过程错误;
B、
运算过程及单位都正确;
C、
.进率及计算结果错误;
D、
得出的单位是不存在.此过程错误.
所以B选项是正确的.
【名师考点分析】物理量单位的换算
5.科学家研究科学时，先通过观察提出问题，然后（C），再用实验等来证明它是否正确.
A.继续观察B.进行实验C.建立假说D.处理数据
【善思名师点拨】科学探究的一般过程是：
提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流．
【名师解析过程】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．答案为：
C
【名师考点分析】科学探究的基本步骤
6.有一架托盘天平,最小砝码为5g,游码示数0-5g,但某同学称质量时将物体放在了右盘,这时该同学按正确的方法读出物体的质量为47.8g,则该物体的实际质量（ D ）
A. 46.8g
B. 45g
C. 41.8g
D. 42.2g
【善思名师点拨】使用天平测量物体质量时,正确的作法是左物右码,当天平平衡时,物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度.
【名师解析过程】将砝码放在左盘中,天平平衡时,按正常方法读出物体的质量为47.8g,已知天平最小的砝码为5g,
左盘中砝码的质量为:
45g,游码的示数为2.8g.
天平使用时,应该左物右码,物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度;如果被测物体和砝码位置放反了,则物体质量等于砝码质量减去游码对应的刻度.
又游码的示数为2.8g.
该物体的质量是:
45g-2.8g=42.2g.
【名师考点分析】托盘天平的使用、天平的读数
7.物质都具有能量,能量有各种形式,并且各形式的能量可以相互转化.葛洲坝水电站发电时,能量的形式转化是（ C ）
A.电能转化为水能
B.形变的能转化为电能
C.水能转化为电能
D.光能转化为电能
【善思名师点拨】自然界中的能量都以各种形式的能储存起来,在一定条件下可以相互转化
【名师解析过程】水电站发电时,利用了水的机械能,将其最终转化为电能,因此,只有选项C的说法是正确的. 所以C选项是正确的.
【名师考点分析】能的种类与转化
8.在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则对成绩（B）
A.变大
B.变小
C.不变
D.都有可能
【善思名师点拨】解题关键是以物体的真实长度为参照物，皮卷尺被拉伸后，皮卷尺的分度值变大，物体的测量值变小．为防止出错，此类题可假设情境或用赋值法解决.
【名师解析过程】用被拉紧了的皮卷尺测量跳远成绩时，皮卷尺的分度值变大，因此其读数比真实值偏小，所以选项A、C、D的说法均不正确．
【名师考点分析】对物体微小变化量的比较判断方法．以物体的真实长度为参照物，皮卷尺被拉伸后，自身长度变长，物体的测量值变小．
9.如图为是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是（ B ）
ABCD
【善思名师点拨】在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：
刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”．
【名师解析过程】A中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，所以选项A不正确．
C中刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，所以选项C不正确．
D中刻度尺的未与被测物体平行放置，所以选项D不正确．
所以选项A、C、D的做法都不正确．
故选B．
【名师考点分析】刻度尺的正确放置方法，做题时应认真排查．
10.草莓是营养丰富的植物，那草莓的茎是（ A ）
A.匍匐茎
B.缠绕茎
C.攀援茎
D.直立茎
【善思名师点拨】植物的茎按生长习性分:
直立茎、缠绕茎、匍匐茎、攀缘茎;按质地分:
草质茎、木质茎、肉质茎
【名师解析过程】草莓茎、西瓜茎平卧地面,节上生不定根,属于匍匐茎.牵牛花的茎有沿着其它物体呈螺旋状缠绕的本领,属于缠绕茎;竹子的明显地背地生长的茎,茎干垂直地面,直立空间向上生长,属于直立茎;黄瓜靠叶腋的卷须攀援于它物之上,属于攀缘茎。
【名师考点分析】变态茎的类型与识别
11.质量为5×104克的物体可能是（B）
A.一枚硬币B.一位中学生C.一个橘子D.一只鸡
【善思名师点拨】5×104克=50千克
【名师解析过程】
A、一枚硬币的质量6-9g左右,故C不符合题意;
B、一个中学生的质量在50kg左,故B不符合题意;
C、一个橘子的质量在30g左右,故D不符合题意.
D、一只鸡的质量在3kg左右,故A符合题意;
所以B选项是正确的.
【名师考点分析】质量单位的换算、质量大小的估测
12.在热带的灌林丛中有一种形似竹节的竹节虫,其体色以绿色或褐色为主,一般很难发现它的踪迹,这种现象在生物学上称为（ C ）
A. 保护色B. 警戒色C. 拟态D. 拟势
【善思名师点拨】解答时可以从生物特点和环境特点方面来切入.
【名师解析过程】生物必须适应环境才能生存,竹节虫的身体与竹枝极为相似,不容易被敌害发现,有利于防御敌害,保护自己,这种体态称为拟态,是生物对环境的适应.
所以C选项是正确的
【名师考点分析】生物与环境的关系
13.鲸生活在海洋中，体形似鱼，属于（ D ）
A.鱼类
B.两栖动物
C.鸟类
D.哺乳动物
【善思名师点拨】哺乳动物的主要特征体表有毛,牙齿分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸,大脑发达,体温恒定,胎生,哺乳.
【名师解析过程】鲸生活在海洋中，从外形上看像鱼，但它具有胎生哺乳的特征，应该属于哺乳动物．
故选：
D
【名师考点分析】生物的分类、动物的类群
14.测量液体的温度,图中正确的是（ C ）
ABCD
【善思名师点拨】在温度计测量液体温度时,正确的方法是:
①温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中;不要碰到容器底或容器壁;②温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数,注意区分温度是零上还是零下;③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中的液柱上表面相平.
【名师解析过程】温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器壁,要稍候一会儿,再读数.读数时玻璃泡不可以离开液体,视线与温度计液柱上表面平齐.因此只有选项C符合要求. 所以C选项是正确的.
【名师考点分析】温度计的使用方法
15.0℃的冰与0℃的水相比较（ C ）
A.0℃的冰比0℃的水冷B.0℃的水比0℃的冰冷
C.0℃的水与0℃的冰冷热程度相同D.以上说法都正确
【善思名师点拨】温度是描述物体冷热程度的物理量,相同温度,物体的冷热程度相同,与物体种类和所处状态无关.
【名师解析过程】物体的冷热程度跟物体的温度有关,跟状态无关.
0℃的冰和0℃的水,冷热程度相同,温度相同.
所以C选项是正确的.
【名师考点分析】温度的理解
16.想测一张邮票的质量，下列方法可采用的是（ A ）
A.测100张相同邮票质量，再除以100
B.邮票太小了，不可能用天平
C.将一张邮票直接测量
D.测螺帽与一张邮票总质量再减去测得的螺帽质量
【善思名师点拨】可用累积法测量微小质量；
一张邮票的质量太小，甚至小于天平的分度值，无法直接称量，应该用累积法测多张邮票的质量，除以总数算出一张邮票的质量。
【名师解析过程】
取多张邮票（一般100张），用天平测出总质量m，则一张邮票的质量为m1=
。
故选A。
【名师考点分析】质量的特殊测量方法；
17.某同学用调节好的托盘天平称一物体的质量，在天平的右盘加了几个砝码后，当放入质量最小的砝码时，指针偏右.若将这个最小的砝码取出.指针偏左，要测出物体的质量，正确方法是（A）
A.取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调
B.取出最小的砝码，将横梁的螺母向右调
C.不取出最小的砝码，将横梁螺母向右调
D.不取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调
【善思名师点拨】天平的平衡螺母只能在调节天平横梁平衡时移动，在称量物体质量的过程中不能再移动平衡螺母；
当天平的左盘放物体，右盘放砝码时，右盘中再放砝码会下沉，取出砝码会上翘时，需要移动游码，向右移动游码相当于向右盘中增加砝码.
（1）平衡螺母在天平调平时使用，在测量物体质量过程中，不能再调节；
（2）游码在天平调平时，移到横梁标尺左端的零刻线上，在测量时才能移动游码.
【名师解析过程】A.取出最小的砝码，此时天平的横梁右端上翘，左端沉，将处在零刻度位置的游码向右调，相当于往右盘增加更小的砝码，能使天平的横梁平衡，故A选项正确.
BC.称量物体质量的过程中，不能再移动平衡螺母，故BC选项错误；
D.向右移动游码相当于向右盘中增加砝码，不取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调，指针会更偏右，故D选项错误；
【名师考点分析】托盘天平的操作方法及误差分析
18.用体温计测得甲的体温是
若没有甩过,又用它去依次测量乙和丙的体温,已知他们的实际体温是
和
那么两次测完后记下的数据是（ C ）
A.
和
B.
和
C.
和
D.
和
【善思名师点拨】体温计液泡上方有一缩口,在离开人体后,液柱不下降,使体温计能离开人体读数.
但是体温计在使用前必须用力甩,如果用没甩的体温计测病人的体温,若被测病人的体温比原来病人的体温高,则准确,如果低,则显示原来的示数.
故本题中:
乙和丙的实际体温是
和
那么两次测温后,他的记录数据是
和
所以C选项是正确的.
【名师解析过程】要解答本题需掌握体温计的特殊的构造,以及使用时应注意哪些事项.
因为体温计的特殊构造,即液泡上方有一很细的缩口,在离开人体读数时,液柱不下降,故使用前应用力甩一下.
用没甩的体温计测体温时,如果被测的温度比原先高,则读数准确,如果被测的体温比原先低,则仍然是原先的读数.
【名师考点分析】体温计的认识与使用方法
19.一台准确的托盘天平,遗失了游码和小于1克的砝码,用它测量一物体的质量,将它调整好后,把物体放入左盘,右盘放入了5克和3克砝码,结果指针向左想做偏2格,在右盘中再加1克砝码,指针右偏2格,问物体的真实质量是多少?
（B）
A.9克B.8.5克C.8克D.8.6克
【善思名师点拨】根据天平平衡条件建立等式
【名师解析过程】假设左边物体质量X，指针一格代表Y克
X-2Y=5+3
X+2Y=5+3+1
得X=8.5即物体的质量为8.5克。
20.某同学用一把刻度均匀的米尺量得一桌子的边长为0.960米.而该尺与标准尺相比,此米尺的实际长度为1.004米,则小方桌每边真实长度为（ D ）
A. 1.000m
B. 0.980m
C. 1.040m
D. 0.964m
【善思名师点拨】分析题义可以知道,该米尺的实际长度大于其刻线显示的长度时,其分度值变大了,也就是说在这把刻度尺上刻线显示的长度是
（即此刻度尺的测量值）时,因刻度尺的实际长度是1.004,也就是物体的实际长度为1.004,即此刻度尺的测量值小于物体的实际值.
【名师解析过程】由测量结果的数值0.960m,可以知道该刻度尺的分度值是
;
因为与标准尺相比,此米尺的实际长度为1.004m,说明该刻度尺的一小格相当于实际长度1.004cm;
读数是0.960m,相当于96个1.004cm,故物体的实际长度应该是:
96×1.004cm=0.964m.
所以D选项是正确的.
【名师考点分析】长度的测量、不规则刻度尺的计算
二、填空（每格1分，共36分）
21.鸟类的身体呈纺锤形，前肢变成翼，以适应空中飞行。
22.比较青蛙的幼体和成体的差异。
比较类型
幼体
成体
呼吸器官
鳃
肺和皮肤
四肢
无
有
尾
有
无
适应环境类型
水中
水陆两栖
23.据报道。
雄伟壮丽的三峡二期工程蓄水水位将达到135米，水库面积将达到500平方千米，三峡工程创造了多项水电建设的世界之最：
从设想到竣工历时75年；每年发电量为846.8亿度；主体建筑物土石挖填量约为1.25亿立方米。
混凝土浇筑量为2643万立方米，钢材59.3万吨；最大泄洪能力为每秒10万立方米等。
上述报道材料提及的所有单位中，其中属于长度单位的是米（填单位名称），属于时间单位的是年、秒。
24.一袋3千克的水放入冰箱内结成冰,则结成的冰的质量将不变,若将这些冰由神舟5号航天飞机带上太空,则冰的质量将不变.（填“变大”、或“变小”或“不变”）
25.王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红,同时伴有咳嗽,于是她估计该同学可能在发烧,要求该同学测量体温.上述信息中,从探究的角度上讲,老师的“估计”属于建立猜想和假设,要求该同学测量体温的目的是获取事实和依据 。
26.如图，刻度尺的最小刻度是1mm，所示物体的长度为2.70厘米，合0.0270米
27.温度计是利用水银、酒精等液体的原理制成的.南方夏天最高气温高达
读作三十七摄氏度.北方冬天最冷有零下40摄氏度,记作-40℃
28.某同学使用天平称量前,调节托盘天平横梁平衡时,出现图所示情况,他应将平衡螺母向左移；如果在称量过程中出现图中所示情况,他应向左移动游码或取下最小的砝码。
29.某销售商点每天收有大量的1元硬币,清点比较麻烦,就想了一个办法：
预先测出100个硬币的质量约为605克,以后只要称出硬币的质量,就可以知道它的数量了.问：
每个硬币的质量约为6.05克,某一天收到硬币的质量为2.42千克,那么硬币约为400元.
30.李刚家里买了一支新的保温瓶，他想研究保温瓶的保温性能与所装开水的关系，他设计了一个这样的实验.
（1）先在保温瓶中装入初温为t°C的开水，取水的体积为保温瓶容积的1/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次.
（2）第二次在保温瓶中装入初温仍为t°C的开水，其体积为保温瓶容积的2/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次.
（3）第三次在保温瓶中装满初温为t°C的开水，重复前次做法.问：
请写出李刚的猜测保温瓶的保温性能与所装开水的多少有关。
这样从三次实验记录中，可以得出保温瓶的保温性能与所装入开水多少的关系.你从他的实验可知，他所改变的是开水的体积或质量.而其他的量保持相同，请写出他保持相同的两个量：
如初温、时间间隔。
31.尽管我们在测量时十分小心，操作步骤也是正确的，但仍会因人为的原因、测量工具的原因，总要存在误差，通常我们采用多次测量求平均值的方法可以减少它的值，但不可能完全消除误差.
32.某同学用一调节好的托盘天平测一本书的质量。
他将书放在左盘里，用镊子向右盘加砝码，依次加进1克、2克、5克、10克、20克、50克、100克的砝码各一个，这时指针偏向标尺右边，说明砝码的质量大了，他又依次取下1克、2克、5克、10克砝码各1个，这时天平横梁达到平衡，已知这本书共200页。
问：
①每张纸的质量是1.7克；②这位同学往天平盘里加砝码错误之处是用镊子向右盘加砝码时从小到大，正确的应是从大到小。
33.小霞同学收看电视时，荧屏上显示的时间为19：
20：
30，同时她看了钟所示的时间为19：
25：
30，知道钟快了5分钟，并校正了钟的时间继续看电视，晚上临睡时关掉了电视机，同时看了钟的时间（如图是20：
40：
30），问：
小霞总共看了（80 ）分钟的电视，以上的4个时间中属于时间间隔的是（ 5分钟、80分钟 ）.
三、分析探究题（每题6分，共24分）
34.有一杯水，你想选用什么工具来测出这杯水的哪些数据？
将你选择的工具和对应的量填入下表中：
工具
测量的量
例如
刻度尺
水的深度
1
托盘天平
水的质量
2
温度计
水的温度
3
量筒
水的体积
35.周厚宽同学自制了一支温度计,这支温度计共有105个刻度,他用该温度计测冰水混合物时,温度计液面停在第15格,用该温度计测沸水的温度时（标准大所压下）,温度计液面停在第65格,求:
（1）该温度计的分度值;
（2）该温度计的量程;
（3）若用该温度计测水壶中水温时,液面停在55格,则壶中水温是多少?
【名师解析过程】
（1）因为1标准大气压下沸水温度为
冰水混合物温度为
则该温度计每一格表示的温度,即分度值为:
℃;
（2）据这支温度计共有105个刻度,他用该温度计测冰水混合物时,温度计液柱停在第15格,用该温度计测标准大气压下沸水的温度时,温度计液柱停在第65格可以知道,故该温度计在第65格上方还有40格,故此时该温度计能测的最高温度是
=180℃,
同理该温度计在第15格下方还有15个格,所以此时该温度计能测的最低温度是
℃.故该温度计的量程是:
-30℃-180℃;
（3）若该温度计测温水的水温时,液柱停在第55格,则该温水的温度是t=（55-15）×2℃=80℃.
因此，本题正确答案是:
（1）2℃;
（2）-30℃-180℃;（3）80℃
36.某同学去商店买2500枚小钉子，售货员说小钉子不能数个数卖，只能称。
于是，他买回0.5千克小钉子。
他很想知道自己买的钉子够不够2500枚，你能想办法（不用直接数个数的方法）帮他“称出”钉子的枚数吗？
请写出具体的方法与步骤。
【名师解析过程】
方法步骤：
①先取50枚小钉子，用天平测出质量为M1②每枚小钉子的质量为M2=M1/50③0.5千克小钉子的总数N=500克/M2=25000/M1
37.一支温度计刻度均匀但示数不准,在一标准大气压下,把它放入沸水中,示数为95℃,放在冰水混合物中示数为5℃,现把该温度计悬挂在教室的墙上,其示数为
请问：
1.教室内的实际温度是多少℃
2.在什么温度时，实际温度和温度计上的示数正好相等？
【名师解析过程】
（1）按规定准确的温度计的冰水混合物的温度为0℃,沸水的温度为100℃,它们之间等分为100等份,每份为℃,而现在共有
等份,则每一等份所表示的温度值为
所以
表示的实际温度应为
=30℃.
（2）设外界的实际温度为t,则:
（100÷90）×（t-5℃）+0℃=t,计算得出t=50℃.
【名师考点分析】测不准温度计的使用
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