大班社会故事教案12篇.docx
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大班社会故事教案12篇
大班社会故事教案12篇
《大班社会故事教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会故事教案12篇！
（1）大班社会活动教案《学做小客人》含反思 活动目标：
1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
3、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2.电话两部。
活动过程：
一．教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。
二．幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌
1.学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说你好。
见了不同的人会使用合适的称谓。
2.学习有礼貌地与人交往。
（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说谢谢。
（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。
在别人谈话时，不随便插嘴。
当别人提出问题时，要大方地回答。
说话时，声音轻一些，不大声喧哗。
（3）与主人要友爱相处。
（4）学习有礼貌地与主人告别。
（5）临走时，向主人说XX，再见，还可客气地邀请别人去自己家做客。
三．做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说您好、谢谢、再见，并且不随便乱拿别人的东西。
以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。
四、活动延伸：
可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。
（1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？
（2）小客人进门时没问好，这样做对吗？
（3）乱翻主人东西好不好？
应该怎样做？
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
（2）大班社会教案《会有小朋友来住吗》含反思 活动目标：
1、欣赏故事，了解建筑工人的工种和工作特点。
2、感知小鸭渴望有邻居和同伴的想法，表达自己对同伴的渴望。
3、产生尊重劳动者的情感。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、《会有小朋友来住吗》PPT课件。
2、小鸭手偶。
3、建筑工人头饰及相应工具。
活动过程：
一、谈话导入（师出示小鸭手偶）师：
这是谁？
（幼：
这是一只小鸭）师：
这只小鸭的房子旁边有一片空地。
可是，只有他一个人住这里，每天他一个人吃饭、一个人玩、一个人睡觉。
小鸭会感到怎么样呢？
（幼：
小鸭会孤单、不开心）
师：
那接下来会发生什么事情呢？
你们想知道吗？
（幼：
想）师：
老师来讲关于这只小鸭的故事《会有小朋友来住吗》。
二、欣赏PPT，了解各种建筑工人
（1）师：
小鸭房子旁有一片空地。
看，什么来了？
（幼：
挖土机来了）挖土机是干什么的呢？
（幼：
挖土机会挖土）
师：
谁开来了挖土机？
（幼：
是河马）
师：
河马是来挖土、挖地基的。
你们知道可以称他什么呢？
（挖掘工）
（2）师：
地基挖好了。
有谁来了呢？
他在干什么？
（熊大叔砌砖墙）师：
砌砖墙，砌房子的人我们叫他什么呢？
（瓦工）
师：
熊大叔砌砖墙是瓦工。
（3）师：
接下来又是谁呢？
在干什么？
（猴大叔在做门窗）师：
猴大叔做门窗是木工。
（4）电工狗大叔拉电线
（5）花匠青蛙大叔种花草师小结：
原来，盖房子需要这么多工人。
有谁呢？
（有挖掘工、瓦工、木工、电工、花匠）他们一起劳动，才能盖出漂亮的房子。
三、观看图片，了解建筑工人辛苦
（1）师出示建筑工人工作图片师：
他在干什么？
师：
建筑工人辛苦吗？
（2）表达对工人的尊重师：
如果看到他们，我们要对他们说什么呢？
（工人叔叔你们辛苦了，谢谢你们！
）
四、体会小鸭的愿望
师：
小鸭为什么总是问#39;会有小朋友来住吗#39;?
（幼：
他很孤单，希望有朋友来住）师：
你们家周围有小朋友么？
你喜欢你周围的邻居吗？
为什么？
五、角色扮演活动师：
这么多建筑工人辛苦地把房子建好了，小鸭也有了邻居。
大家都好开心啊！
师：
接下来，老师也请小朋友们学学建筑工人盖房子！
幼儿选择自己喜爱的工种头饰和相应的工具进行角色扮演。
活动反思：
本次活动我在教具上下了很大的功夫。
因为语言课在一般的情况下，我们都是把图片直接贴出来让幼儿观察、讲述。
我发现这样的话，幼儿的兴趣不是很高，而且观察得不怎么仔细。
于是我就想怎样出示图片使幼儿的注意力能马上集中起来。
反复思考，想到了以翻板的形式出示图片，因为这样的方式我还没有尝试过，幼儿一定会觉得很新奇的，幼儿觉得新奇了，那么他们的注意力就会集中了。
经过我多次尝试，教具终于做好了。
在活动中，取得了很好的效果。
幼儿比平时观察得更仔细了，动脑筋的幼儿也更多了，大多数的小朋友能大胆地讲述。
不够理想的是，由于第一次尝试做这样的教具，没有量好翻板的大小，图片和铅丝没有贴在翻板的正中间。
还没翻过来的时候，翻板之间没有空隙，远处看上去就像一大片草地，效果挺好的。
可翻板一翻过来就留有较大的空隙，看上去不美观。
经过这次尝试，我知道了铅丝和图片一定要贴在翻板的正中央，这样翻板翻过来仍会很平整，不会留有较大的空隙，效果会更加好。
（3）大班社会教案《小猫的新房子》含反思 活动目标：
1、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。
2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。
3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友的小主人。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
课件、房子图片、杯子、椅子
活动过程：
一、通过听故事的前半部分，使幼儿知道小猫的新房子是通过大家努力而盖成的。
师（出示小猫的新房子）：
小朋友你们看！
这座房子漂亮吗？
你们猜这是谁的新房子？
（幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子）你从哪里猜出来的？
那我们把小房子的主人请出来吧，是谁呀？
师：
小猫的新房子可是由很多好朋友来帮忙的呢，它的朋友们是谁呢？
我们一起来看一看吧！
教师边播放课件边讲述故事。
师：
谁来帮助小猫盖房子了？
（大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡）师：
大象帮小猫干什么了？
（运木头）山羊和小花狗在干什么？
（锯木头）小熊、小公鸡帮了什么忙？
（敲钉子）看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫心里是怎样想的？
他说了什么？
师：
小猫开始装修房子了，请你听一听！
哇，小猫的房子装修好了，它的心情又是怎样的？
师小结：
是呀，小猫的房子这么漂亮，还有那么多好朋友帮助它，它当然开心啰。
师：
房子装修好了，我们一起来听一听，小猫有没有请大家来做客呢？
二、教师讲述故事的后半部分，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程，体验小猫从开始的开心到后来孤单单一个人的心情变化。
师：
一开始，好朋友想到小猫家做客，小猫是怎样说的？
（不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。
）师：
过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的？
（不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的）师：
后来小猫请小动物来它家做客了吗？
（请了）那为什么最后小动物都不愿进小猫的家玩呢？
师：
现在这只小猫快乐吗？
为什么？
三、通过对小猫行为的讨论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩，我们要学做一个热情、大方的孩子。
师：
你喜欢故事中的小猫吗？
为什么？
师：
你们觉得这是一只怎样的小猫？
（小气、自私、不懂感恩的小猫）师：
如果你的好朋友想到你家来玩，你会怎么说？
怎么做？
四、通过情景表演《做客》，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。
师：
那你愿意做个热情的小主人和有礼貌的小客人吗？
你会怎么做呢？
我们来学一学吧？
幼儿进行情景表演。
师：
小主人真热情，小客人也很有礼貌，你们真棒！
老师也为大家准备了五座小房子，我们一起来玩做客的游戏吧！
小猫要盖新房子了，朋友们都来帮忙。
哼唷咳哟！
大象到树林里，运来一根又一根圆木。
哧啦哧啦！
山羊和小花狗把圆木锯成一样厚的木板。
丁当丁当！
小熊和小公鸡，一会儿就用木板钉成了一座漂亮的小房子。
汗水湿透了朋友们的衣衫，小花猫真感谢大家。
他说：
等我把房子装饰好，请大家来做客。
小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸，屋里亮堂多了；小花猫给玻璃窗挂了一层鹅黄色窗帘，屋里光线变得真柔和；小花猫在地上铺了花地毯，呀，走在上面真舒服。
好多天过去了，朋友们问小花猫：
小花猫，今天可以到你家做客吗？
小花猫说：
不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。
又过了几天，朋友们又说：
小花猫，今天不下雨了，可以到你家做客吗？
小猫说：
不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的。
又过了几天，不下雨，也不刮风，太阳红红的，天气暖暖的，小猫说：
朋友们，请到我家来做客吧！
朋友们高兴极了，可是，大象想了想，却对朋友们说：
小猫家铺了地毯，我们带着干净鞋子去吧！
于是，有的夹着新鞋，有的包着刚刷过的干净鞋，笑嘻嘻地向小猫家走去。
到了小猫家门口，大家都换上了自己带来的干净鞋，刚要进门，小猫却端来一盆水说：
穿鞋会踩坏地毯的。
大家脱了鞋，洗洗脚再进去吧！
大象和小熊看看自己的脚，又看看那个小脸盆，摇了摇头：
算了，我们不进去了！
小山羊、小花狗、小公鸡见大象和小熊走了，说：
我们也不进去了！
，从此，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新房子。
活动反思：
在教师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。
这样大大提高幼儿的自主学习能力，从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。
（4）大班社会教案《无声的世界》含反思 活动目标：
1、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。
2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。
3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友的小主人。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
课件、房子图片、杯子、椅子
活动过程：
一、通过听故事的前半部分，使幼儿知道小猫的新房子是通过大家努力而盖成的。
师（出示小猫的新房子）：
小朋友你们看！
这座房子漂亮吗？
你们猜这是谁的新房子？
（幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子）你从哪里猜出来的？
那我们把小房子的主人请出来吧，是谁呀？
师：
小猫的新房子可是由很多好朋友来帮忙的呢，它的朋友们是谁呢？
我们一起来看一看吧！
教师边播放课件边讲述故事。
师：
谁来帮助小猫盖房子了？
（大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡）师：
大象帮小猫干什么了？
（运木头）山羊和小花狗在干什么？
（锯木头）小熊、小公鸡帮了什么忙？
（敲钉子）看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫心里是怎样想的？
他说了什么？
师：
小猫开始装修房子了，请你听一听！
哇，小猫的房子装修好了，它的心情又是怎样的？
师小结：
是呀，小猫的房子这么漂亮，还有那么多好朋友帮助它，它当然开心啰。
师：
房子装修好了，我们一起来听一听，小猫有没有请大家来做客呢？
二、教师讲述故事的后半部分，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程，体验小猫从开始的开心到后来孤单单一个人的心情变化。
师：
一开始，好朋友想到小猫家做客，小猫是怎样说的？
（不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。
）师：
过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的？
（不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的）师：
后来小猫请小动物来它家做客了吗？
（请了）那为什么最后小动物都不愿进小猫的家玩呢？
师：
现在这只小猫快乐吗？
为什么？
三、通过对小猫行为的讨论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩，我们要学做一个热情、大方的孩子。
师：
你喜欢故事中的小猫吗？
为什么？
师：
你们觉得这是一只怎样的小猫？
（小气、自私、不懂感恩的小猫）师：
如果你的好朋友想到你家来玩，你会怎么说？
怎么做？
四、通过情景表演《做客》，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。
师：
那你愿意做个热情的小主人和有礼貌的小客人吗？
你会怎么做呢？
我们来学一学吧？
幼儿进行情景表演。
师：
小主人真热情，小客人也很有礼貌，你们真棒！
老师也为大家准备了五座小房子，我们一起来玩做客的游戏吧！
小猫要盖新房子了，朋友们都来帮忙。
哼唷咳哟！
大象到树林里，运来一根又一根圆木。
哧啦哧啦！
山羊和小花狗把圆木锯成一样厚的木板。
丁当丁当！
小熊和小公鸡，一会儿就用木板钉成了一座漂亮的小房子。
汗水湿透了朋友们的衣衫，小花猫真感谢大家。
他说：
等我把房子装饰好，请大家来做客。
小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸，屋里亮堂多了；小花猫给玻璃窗挂了一层鹅黄色窗帘，屋里光线变得真柔和；小花猫在地上铺了花地毯，呀，走在上面真舒服。
好多天过去了，朋友们问小花猫：
小花猫，今天可以到你家做客吗？
小花猫说：
不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。
又过了几天，朋友们又说：
小花猫，今天不下雨了，可以到你家做客吗？
小猫说：
不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的。
又过了几天，不下雨，也不刮风，太阳红红的，天气暖暖的，小猫说：
朋友们，请到我家来做客吧！
朋友们高兴极了，可是，大象想了想，却对朋友们说：
小猫家铺了地毯，我们带着干净鞋子去吧！
于是，有的夹着新鞋，有的包着刚刷过的干净鞋，笑嘻嘻地向小猫家走去。
到了小猫家门口，大家都换上了自己带来的干净鞋，刚要进门，小猫却端来一盆水说：
穿鞋会踩坏地毯的。
大家脱了鞋，洗洗脚再进去吧！
大象和小熊看看自己的脚，又看看那个小脸盆，摇了摇头：
算了，我们不进去了！
小山羊、小花狗、小公鸡见大象和小熊走了，说：
我们也不进去了！
，从此，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新房子。
活动反思：
我将本节课设计了主题贴近学生生活，活动材料也来源于生活。
像今天这节课有些学生准备了气球、矿泉水瓶、石头等之类的物品，这些物品都是孩子们身边比较容易获得的和有教育价值的，这些物品都可以作为他们的操作材料。
另外我关注学生，注重突出学生是科学学习的主体。
特别是学生在研究固体、液体、气体会不会发出声音这个环节，我让学生使用自己收集到的物品进行实验。
学生们都很大胆地进行实验，都想方设法地让这些物品发出声音，在实验的过程中同学们都很投入，小组之间的讨论也很激烈。
通过实验，使学生学会自主学习以及在自主学习中体验和感悟到：
固体、液体、气体是可以发出声音的。
也让学生掌握了通过实验去发现自然界奥秘的本领。
教学中，注重对学生德育教育的培养
无论哪一门学科，教师都不仅仅是为了教书而教书，更多的是育人。
我在本课教学中，设计了让学生对比有声的世界和无声的世界，让他们说说，对待我们身边那些听不到声音的朋友们，我们应该怎么做？
通过学生的说，使学生们明白了他们是幸福的，应当珍惜现在的幸福生活、好好地学习。
更是希望他们对待那些残疾朋友们能够给予更多的帮助与关爱。
教学中，注重对学生科学素养的培养
科学课，大多以探究活动为主，学生只有亲历了探究的过程，才能真正领悟、感受到所学的科学知识。
基于这一点，在分辨声音的变化这一环节，我设计了4个小游戏，以这些小游戏来感知声音在方向、远近、大小、高低的变化。
通过这一个个的探究活动，学生们获得了对声音知识更深的了解。
使他们在活动中体验到科学探究的过程、获得初步的科学探究能力，培养了学生的科学素养。
教学中，注重对知识的拓展迁移
新课程理念指出：
科学是一门开放的过程，它的外延是全部的、立体的、全方位的。
而教材作为科学教学的载体是有限的、单一的。
因此，教师要跳出教材用教材，把教材变得更丰厚些，让学生综合性地学习科学。
在这一理念的指导下，我设计了拓展迁移的情境：
我让学生说说声音在日常生活中的作用。
目的是让他们明白，我们的确是生活在一个充满着声音的世界里。
同时，也培养了学生的说话表达能力、观察能力以及收集信息的能力。
（5）大班社会教案《医院里的故事》含反思 活动目标：
1．知道医院是看病的地方，了解医务工作者治病救人的职业特点。
2．能积极参与活动，主动询问，大胆讲述。
3．发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1．联系在医院工作的家长拍成录像（着装，带医药箱、听诊器、压舌板等）。
2．丰富幼儿有关医院的知识经验，医生及人物动态形象图片。
活动过程：
一、交流已有经验。
组织幼儿交流自己到医院就诊的经历。
师:
我们都生过病，也去医院就诊过。
那请小朋友来谈谈你到医院看病的情景，好吗？
二、欢迎医生伯伯（阿姨）。
师：
今天，我们请来了一位阿姨，我们听她介绍一下自己。
（观看ppt）
师：
这位阿姨是做什么的？
（医生）她在干什么？
（看病）请小朋友观察这位医生阿姨穿的什么？
手中拿了什么？
（医生用听诊器、注射器等医疗器械等）。
请小朋友们来模仿一下医生阿姨看病的样子呢？
（请个别模仿医生）。
三、幼儿向医生咨询自己想了解的有关医院、医生的问题。
师：
小朋友，你们有没有想问问医生阿姨有关医院、医生的问题呢？
（请幼儿问问题）
四、师幼共同交流活动中搜集到的信息。
师：
刚才，小朋友问了那么多问题，我们一起来解决吧！
（看ppt）结束：
医生今天给我们带来了这么多关于医院的信息，我们在这里也谢谢她！
活动反思：
这个活动通过分段讲述故事，逐层分析故事内容来逐步完成，从中感受文具的心情，迁移自身，现在本班幼儿在写数字的时候，常用到铅笔橡皮等，但由于用法不当，也会让它们变成医院，通过这个活动，每个小朋友都知道要保护好自己的文具，知道每个文具的用法。
但活动结尾教师可以出示几组破旧的文具，让幼儿找找修谱的方法，能更启发幼儿保护的愿望。
（6）大班社会优秀教案《小兔的花园》含反思 活动目标：
1.帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。
2.鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3.体会帮助他人的快乐。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.多媒体课件。
忧伤音乐《忧伤小夜曲》,快乐音乐《欢乐颂》。
2.篱笆、藤条若干,彩色花朵若干,心情卡若干。
活动过程：
一、看看说说,体验快乐师:
（看课件）小朋友,看谁来了?
幼齐:
小兔子。
师:
小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来了,我们看看小兔子今天的心情怎么样?
幼:
小兔子很高兴。
幼:
小兔子很快乐。
幼:
小兔子很开心。
幼:
它很开心,眼睛笑得都弯了。
师:
你知道小兔子为什么这么高兴吗?
请你先和旁边的小朋友说一说。
（幼儿讨论）幼:
它可能找到了自己的好朋友。
幼:
有了很多好吃的,它就很高兴了。
幼:
它有了很多礼物,所以很开心。
幼:
遇到了开心的事情。
幼:
它的妈妈给它买了很多新衣服。
师:
你们说得真好,原来有这么多事都可以让小兔子高兴呀。
师:
那谁会用好看的动作表示一下高兴的心情?
老师数到3,请每个小朋友摆好一个姿势,看谁摆得最好!
让我给最精彩的造型拍个照吧。
师:
小兔子到底为什么这么高兴呢,我们一起到它的家里去看看吧。
（看课件）小兔子家里有什么?
幼:
有绿绿的草地。
幼:
有好多鲜花。
幼:
小兔子家里有一个花园,里面有很漂亮的花。
幼:
有蓝蓝的天空。
师:
你觉得这些花看上去怎么样?
幼:
很漂亮。
幼:
花很美丽。
幼:
花很多,很好看。
师:
原来小兔子家里有个又大又美丽的花园,花园里还盛开着很多五颜六色的花朵,所以小兔子才这么高兴的!
那我们一起和小兔子跳个舞吧。
师幼听音乐自由做动作。
二、听听讲讲,体验忧伤师:
冬天悄悄地来了,小兔子现在的心情会怎样呢,让我们一起来听一段音乐。
播放《忧伤小夜曲》,体验音乐带来的情绪情感。
师:
你觉得小兔子现在的心情怎么样了?
幼:
伤心。
幼:
小兔子现在心里很难过。
幼:
小兔子现在不高兴了。
师:
那我们一起来看看小兔子现在的心情到底是怎么样呢?
（看课件）幼:
小兔子很伤心。
幼:
在流眼泪。
幼:
小兔子心里很难过。
师:
小兔子真的好伤心啊,那你们知道它为什么这么伤心吗?
请你和旁边的小朋友说一说。
（幼儿讨论）幼:
它没有了好朋友,就会伤心的。
幼:
冬天来了。
幼:
遇到了不开心的事,所以才伤心。
师:
我们再一起到小兔子家去看看吧。
（看课件）冬天来了,小兔子家的花园里,花都枯萎了,所以小兔子很伤心。
我们用一个动作来表现一下小兔子伤心的心情吧!
老师数到3,小朋友摆好一个动作,看谁的动作最能表现伤心、难过的心情。
师:
小兔子这么伤心,谁会来{安慰它呢?
幼:
好朋友。
幼:
它的妈妈。
师:
（看课件）冬天到了,小兔子家花园里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。
小兔子和兔妈妈一起去埋这些花,它们一边走一边哭,伤心极了。
妈妈安慰小兔子说:
不要伤心。
也不要难过,冬天会过去的,等春天来了,小花还会回来的。
晚上回到家,小兔子看着窗外的雪说春天快来吧。
三、群策群力,帮助他人师:
小兔子现在开心吗?
幼齐:
不开心。
师:
那怎样才能让小兔子开心起来呢?
你有什么好办法?
（幼儿讨论）幼:
和它一起跳个舞。
幼:
唱歌给它听。
幼:
给它买很多好吃的东西。
幼:
送一个花园给小兔子。
师:
你们的办法都很好,我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。
那我们就用张一凡小朋友的方法,一起来做个花园送给小兔子吧,这样它一定会开心起来的。
老师为你们准备了很多材料,有绿色的藤条、五颜六色的花朵,我们可以将藤条缠在篱笆上,花朵贴在篱笆上,大家一起合作,为小兔子装扮一个美丽的花园。
幼儿合作装饰花园,播放快乐音乐《欢乐颂》。
师:
花园装扮好了,你觉得漂亮吗?
幼齐:
漂亮。
师:
（看课件）你们看,现在小兔子的心情怎么样?
幼齐:
很开心,很高兴。
师:
小兔子得到了你们的帮助,心里真开心啊,你们开心吗?
幼齐:
开心。
师:
帮助别人是件开心的事。
平时,你有没有遇到过不开心的事情?
你是怎样让自己开心起来的?
幼:
我和小朋友一起玩.小朋友抢了我的玩具,我很不开心。
我和他商量了以后,大家一起玩,我就开心了。
幼:
小朋友打我,我不开心。
幼:
和好朋友一起玩很开心。
幼:
去旅游很开心。
师:
如果你的好朋友遇到了不开心的事情,你怎样让他开心起来呢?
幼:
小朋友摔倒了,我扶他起来,他就开心了。
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