高考语文作文写作指导课件议论文写作指导及分论点的确立.ppt
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议论文写作有没有一个便捷的套路？
就一般而言，议论文写作有没有一个便捷的套路？
就一般而言，议论文写作是有一个便捷的套路，那就是古人常说议论文写作是有一个便捷的套路，那就是古人常说“起起承转合承转合”。
所谓起，就是开门见山端出论点；所谓起，就是开门见山端出论点；所谓承，就是分析论点，指出如此会怎样，不如此所谓承，就是分析论点，指出如此会怎样，不如此又会怎样；又会怎样；所谓转，就是转而说开去，用举例的方式证明论点，所谓转，就是转而说开去，用举例的方式证明论点，因而也是全文的主体部分；因而也是全文的主体部分；所谓合，就是全文结尾，与开头部分遥相呼应，再所谓合，就是全文结尾，与开头部分遥相呼应，再次肯定论点。
次肯定论点。
运用这样一种便捷的套路，它的好处是显而易见的。
运用这样一种便捷的套路，它的好处是显而易见的。
一可以节省宝贵的时间，因为轻车熟路；二来眉清目秀，一可以节省宝贵的时间，因为轻车熟路；二来眉清目秀，极有条理；三不会引起阅读歧义。
极有条理；三不会引起阅读歧义。
课时一课时一一、议论文结构一、议论文结构二、议论文写作思路：
二、议论文写作思路：
两套思路两套思路叔本华说：
叔本华说：
“谁想得清楚，谁就说得清楚。
谁想得清楚，谁就说得清楚。
”这话很有这话很有道理。
考场上，谁想得清楚，谁就写得清楚；谁写得清道理。
考场上，谁想得清楚，谁就写得清楚；谁写得清楚，谁就能得高分。
议论的思路有千千万万楚，谁就能得高分。
议论的思路有千千万万,但简单典但简单典型、适合于同学们训练的就是两种。
型、适合于同学们训练的就是两种。
一是三段论式，基本思路是：
提出问题一是三段论式，基本思路是：
提出问题（提出中心提出中心论点论点）分析问题分析问题（论证中心论点论证中心论点）解决问题。
解决问题。
前前面所引的面所引的”一号标文一号标文”就是一篇典型的三段论式的议论就是一篇典型的三段论式的议论文：
第一段提出中心论点文：
第一段提出中心论点语言为人类彼此间的沟通语言为人类彼此间的沟通架起了一座桥梁，中间两段围绕中心论点从两方面进行架起了一座桥梁，中间两段围绕中心论点从两方面进行分析论证分析论证,最后两段解决怎样沟通的问题。
最后两段解决怎样沟通的问题。
二是因果分析式二是因果分析式,基本思路是：
是什么基本思路是：
是什么为什么为什么怎么样。
怎么样。
关于论点关于论点注意：
论点一定要在开头提出注意：
论点一定要在开头提出开头三句话提出论点，不要离题太远，要尽开头三句话提出论点，不要离题太远，要尽快切入话题。
快切入话题。
题目：
对于我国自古以来流传的许多格言和成语，题目：
对于我国自古以来流传的许多格言和成语，我们今天常常会有不同的思考。
下列题目中任选一我们今天常常会有不同的思考。
下列题目中任选一题题（或自拟题或自拟题），说说你对这条格言或成语的思考。
，说说你对这条格言或成语的思考。
近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑AA、近墨者必黑、近墨者必黑BB、近墨者、近墨者未必黑未必黑知足常乐：
知足常乐：
AA、知足方能常乐、知足方能常乐BB、常乐者不知足、常乐者不知足例一例一中国的文化博大精深，在文化的摇篮中孕育中国的文化博大精深，在文化的摇篮中孕育着几千年沉淀下来的哲理、经验。
其中，成语是着几千年沉淀下来的哲理、经验。
其中，成语是语言文化的一个完美的桥梁，沟通着高深的文化语言文化的一个完美的桥梁，沟通着高深的文化与想了解它的人们，它精炼的将有内含的哲理简与想了解它的人们，它精炼的将有内含的哲理简单的表述给人们，并引发后者的深思。
单的表述给人们，并引发后者的深思。
“知足常乐知足常乐”这一成语原意是知足者可常乐。
这一成语原意是知足者可常乐。
这一简单的道理似乎人人都明白，但细想起来，这一简单的道理似乎人人都明白，但细想起来，似乎想常乐，只知足是达不到的。
相反，想常乐似乎想常乐，只知足是达不到的。
相反，想常乐更应不满足于现状。
更应不满足于现状。
这个开头中的有用信息集中在第二段，这个开头中的有用信息集中在第二段，第一段的内容即属于离题太远。
第一段的内容即属于离题太远。
例二近朱者未必赤，近墨者未必黑近朱者赤，近墨者黑。
这个成语大致的意思是说：
把一种东西和红色的放在一起一段时间后会变红，而把它放在黑色的之中会变黑，引申为一个人如果在一个好的环境中就会变得品德高尚，相反，他如果在一个不好的环境中也会变坏。
这个开头中的这个开头中的“这个成语大致的意思是说：
这个成语大致的意思是说：
把一种东西和红色的放在一起一段时间后会把一种东西和红色的放在一起一段时间后会变红，而把它放在黑色的之中会变黑变红，而把它放在黑色的之中会变黑”也可也可删去，因为这个成语的字面意思既不是难点删去，因为这个成语的字面意思既不是难点又不是文章要探讨的重点。
又不是文章要探讨的重点。
三、议论文三种模式三、议论文三种模式根据名家所写的经典议论文和近几年根据名家所写的经典议论文和近几年高考优秀作文总结出三种基本结构模式，高考优秀作文总结出三种基本结构模式，具有较强的可操作性，实践证明，也是用具有较强的可操作性，实践证明，也是用之有效的。
之有效的。
模式一：
中心论点加分论点式。
模式一：
中心论点加分论点式。
这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采用这种模式的。
例如用这种模式的。
例如说说“勤勤”谈骨气谈骨气等等。
下等等。
下面是面是说说“勤勤”的结构提纲：
的结构提纲：
中心论点：
中心论点：
“俗话说：
俗话说：
一勤天下无难事。
一勤天下无难事。
唐代唐代文学家韩愈说：
文学家韩愈说：
业精于勤。
业精于勤。
学业的精深造诣来源于学业的精深造诣来源于勤。
勤。
”分论点一：
勤出成果。
分论点一：
勤出成果。
分论点二：
勤出智慧。
分论点二：
勤出智慧。
这种模式最适合高考考场快速成文，也是最简单易这种模式最适合高考考场快速成文，也是最简单易学的。
因此，教学中指导中要把它当作重中之重来训练。
学的。
因此，教学中指导中要把它当作重中之重来训练。
要注意几个细节。
要注意几个细节。
首先肯定是要有论点，不仅要有中心论点，而且还要有首先肯定是要有论点，不仅要有中心论点，而且还要有分论点。
论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。
分论点。
论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。
其次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。
其次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。
具体要求：
具体要求：
中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头。
分论点的提炼和表述是重点。
在每一段的开头。
分论点的提炼和表述是重点。
注意：
注意：
一篇议论文至少要有两个分论点，一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个；最好有三到四个；分论点的语言要精练，一般控制分论点的语言要精练，一般控制在在1515字内；字内；分论点句子的结构要一致，使中分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段；间几段构成排比或准排比段；分论点的表述要尽量紧扣话题的分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题；关键字眼，以保证每一段都扣题；几个分论点应尽量围绕几个分论点应尽量围绕“是什么是什么”“”“为什么为什么”“”“怎么样怎么样”这三个问这三个问题。
题。
模式二：
奇妙的模式二：
奇妙的“三三制三三制”式，即开头三句话提出论点，式，即开头三句话提出论点，主体三段文论证中心，三个主体三段文论证中心，三个事例充当论据。
事例充当论据。
例例选选择择我们似乎每一天都遇到需要作出选择的事情。
我们似乎每一天都遇到需要作出选择的事情。
选择无处不在，无时不有，选择一条正确的道路，选择无处不在，无时不有，选择一条正确的道路，将会影响人的一生。
因此，将会影响人的一生。
因此，我们要学会心灵的选我们要学会心灵的选择。
择。
我们要选择真理我们要选择真理。
还记得布鲁诺殉难的故事吗。
还记得布鲁诺殉难的故事吗？
布鲁诺是？
布鲁诺是16世纪一位著名的唯物主义者，他阐世纪一位著名的唯物主义者，他阐述和捍卫哥白尼的日心说，还提出宇宙在时间和述和捍卫哥白尼的日心说，还提出宇宙在时间和空间上都是无限的。
他的坚持引起了当时教会的空间上都是无限的。
他的坚持引起了当时教会的强烈不满，而在个人的生命和坚持真理中，布鲁强烈不满，而在个人的生命和坚持真理中，布鲁诺毅然选择了真理。
于诺毅然选择了真理。
于1600年，布鲁诺在罗马鲜年，布鲁诺在罗马鲜花广场上被宗教教徒放火烧死了。
布鲁诺虽然光花广场上被宗教教徒放火烧死了。
布鲁诺虽然光荣地牺牲了，但是清醒的人们深深知道他的选择荣地牺牲了，但是清醒的人们深深知道他的选择是正确的，他使唯物主义在后世得到推崇和继承，是正确的，他使唯物主义在后世得到推崇和继承，为科学真理作出了贡献。
为科学真理作出了贡献。
我们要选择国家利益。
我们要选择国家利益。
刘胡兰、邱少云在国家利益和刘胡兰、邱少云在国家利益和个人利益面前，不屈不挠，视死如归，为国捐躯，为新中个人利益面前，不屈不挠，视死如归，为国捐躯，为新中国的解放贡献力量。
还有近代著名作家鲁迅，他为了唤醒国的解放贡献力量。
还有近代著名作家鲁迅，他为了唤醒中国那部分麻木不仁的人，决定弃医从文，他深知只有医中国那部分麻木不仁的人，决定弃医从文，他深知只有医好病人肉体上的病患是不够的，精神上的病患同等重要。
好病人肉体上的病患是不够的，精神上的病患同等重要。
鲁迅写下了鲁迅写下了狂人日记狂人日记、药药、孔乙己孔乙己等作品，等作品，揭露了中国封建社会的吃人制度，唤醒千万群众，为新民揭露了中国封建社会的吃人制度，唤醒千万群众，为新民主主义的胜利奠定了坚实的基础。
鲁迅选择了国家利益，主主义的胜利奠定了坚实的基础。
鲁迅选择了国家利益，舍弃自己的爱好，但他的选择无疑是正确的。
舍弃自己的爱好，但他的选择无疑是正确的。
我们要选择光明的前途。
我们要选择光明的前途。
记得一位高考状元是这样说记得一位高考状元是这样说的：
的：
“在我的读书生涯中，我舍弃了平凡，选择了读书；在我的读书生涯中，我舍弃了平凡，选择了读书；舍弃了大量的游戏，选择了学习；舍弃了骄傲和自满，选舍弃了大量的游戏，选择了学习；舍弃了骄傲和自满，选择了谦虚，我的成功是在选择中获得的！
择了谦虚，我的成功是在选择中获得的！
”我们的确要为我们的确要为自己的前途作出正确的选择。
在科学技术相当发达的今天自己的前途作出正确的选择。
在科学技术相当发达的今天是人才的竞争，这就要求我们要树立远大的理想，努力学是人才的竞争，这就要求我们要树立远大的理想，努力学习科学文化知识，抵制形形色色的诱惑，不断地实践自己，习科学文化知识，抵制形形色色的诱惑，不断地实践自己，充实自己，改善自己，为自己的光明前途奋斗。
充实自己，改善自己，为自己的光明前途奋斗。
选择如此重要，我们应当学会心灵的选择，抛选择如此重要，我们应当学会心灵的选择，抛弃阻碍自己发展的事物，保持清醒的头脑，作出弃阻碍自己发展的事物，保持清醒的头脑，作出正确的选择，走向光辉灿烂的明天。
正确的选择，走向光辉灿烂的明天。
【简评简评】这篇高考优秀作文就是典型的这篇高考优秀作文就是典型的“三三制三三制”式，给人的感觉是清晰明朗，条分缕析，克服式，给人的感觉是清晰明朗，条分缕析，克服了常见的议论文了常见的议论文“观点观点+事例事例=议论议论”的毛病，使的毛病，使阅卷人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思阅卷人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程，同时又给人内容厚实，论据充分之感，维进程，同时又给人内容厚实，论据充分之感，肯定是高分佳作。
肯定是高分佳作。
模式三：
六段定模式三：
六段定“乾坤乾坤”第一段第一段：
开宗明义，提出论点。
或引用，或比喻，：
开宗明义，提出论点。
或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯起绕八，拖泥带水。
忌故弄玄虚，弯起绕八，拖泥带水。
第二段：
第二段：
详例剖析，叙议结合。
事实胜于雄辩，详例剖析，叙议结合。
事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。
一个精当的事实论据，往往能够
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