高考中的图表、曲线和信息题.ppt

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第1页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习专题十十高考中的高考中的图表、曲表、曲线和信息和信息题第2页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习第3页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习【考题演练考题演练1】（2012南京调研南京调研）下图表示光合作用与下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法错误的是呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法错误的是（）第4页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习A过程需多种程需多种酶酶参与，且需参与，且需ATP供能供能B适宜条件下，适宜条件下，过程在活程在活细胞中都能胞中都能进行行C过程程产生的能量最多生的能量最多D过程程产生的生的H都能与氧都能与氧结合合产生水生水第5页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习解解析析过过程程为为光光合合作作用用的的暗暗反反应应，需需要要多多种种酶酶的的催催化化，而而且且需需要要光光反反应应产产生生的的H和和ATP；过过程程为为有有氧氧呼呼吸吸或或无无氧氧呼呼吸吸的的第第一一阶阶段段，发发生生于于细细胞胞质质基基质质，只只要要是是活活细细胞胞都都要要进进行行细细胞胞呼呼吸吸；过过程程为为光光合合作作用用的的光光反反应应，产产生生的的H用用于于还还原原三三碳碳化化合合物物，过过程程为为细细胞胞有有氧氧呼呼吸吸的的第第一一、二阶段，产生的二阶段，产生的H都将与氧气结合生成水。

都将与氧气结合生成水。

答案答案D第6页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习第7页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习【考考题题演演练练2】（2011浙浙江江金金华华期期末末）下下图图所所示示细细胞胞中中功能最为近似的是细胞功能最为近似的是细胞（）A1与与6B2与与5C2与与3D4与与5解解析析从从题题图图看看出出，细细胞胞1与与细细胞胞6表表达达的的基基因因最最相相似似。

细胞的功能主要是由蛋白质体现的。

细胞的功能主要是由蛋白质体现的。

答案答案A第8页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习考点三：

概念图考点三：

概念图概念图通常是指将有关某一主题不同级别的概念或命题概念图通常是指将有关某一主题不同级别的概念或命题置于方框或圆圈中，再以各种连线将相关的概念和命题连接，置于方框或圆圈中，再以各种连线将相关的概念和命题连接，这样就形成了关于该主题的概念或命题网络，以此形象化的这样就形成了关于该主题的概念或命题网络，以此形象化的方式考查同学们的知识结构及对某一主题的理解。

常见的概方式考查同学们的知识结构及对某一主题的理解。

常见的概念图类试题有念图类试题有“节点连线型节点连线型”和和“集合层级型集合层级型”。

第9页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习前者常用节点表示概念，连线表示两概念间存在某种关系；前者常用节点表示概念，连线表示两概念间存在某种关系；后者往往借助数学集合知识，考查对基本概念间某种关系后者往往借助数学集合知识，考查对基本概念间某种关系（如并列或从属如并列或从属）的判定。

解答此类试题，首先要从基本概念的判定。

解答此类试题，首先要从基本概念出发，准确把握概念的内涵和外延，并根据试题所反映的内出发，准确把握概念的内涵和外延，并根据试题所反映的内容，提炼出与概念有关的信息，分析找出知识点间的内在联容，提炼出与概念有关的信息，分析找出知识点间的内在联系，最后根据选项作出合理的判断。

把握好概念、概念与概系，最后根据选项作出合理的判断。

把握好概念、概念与概念间的关系是解答此类试题的关键。

念间的关系是解答此类试题的关键。

第10页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习【考考题题演演练练3】（2011苏苏北北四四市市联联考考二二）下下图图表表示示生生物物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是（）第11页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习A自自然然选择过程程中中，直直接接选择的的是是基基因因型型，进而而导致致基因基因频率的改率的改变B同同一一物物种种不不同同种种群群基基因因频率率的的改改变能能导致致种种群群基基因因库的差的差别变大，但生物没有大，但生物没有进化化C地地理理隔隔离离能能使使种种群群基基因因库产生生差差别，必必然然导致致生生殖殖隔离隔离D种群基因种群基因频率的改率的改变是是产生生殖隔离的前提条件生生殖隔离的前提条件第12页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习解解析析自自然然选选择择过过程程中中，直直接接选选择择的的是是表表现现型型；只只要要基基因因频频率率发发生生改改变变就就说说明明生生物物发发生生了了进进化化；地地理理隔隔离离不不一一定定导致生殖隔离。

导致生殖隔离。

答案答案D第13页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习考点四：

坐标曲线图考点四：

坐标曲线图坐标曲线在数学上被称为坐标曲线在数学上被称为“函数图像函数图像”，描述的是因变，描述的是因变量量（函数函数）随自变量的变化而变化的规律随自变量的变化而变化的规律（或趋势或趋势）。

生物学中。

生物学中坐标曲线题的解法，若能参照数学中函数图像的解法求解，坐标曲线题的解法，若能参照数学中函数图像的解法求解，可达到事半功倍的效果。

解答此类试题时，首先，必须理解可达到事半功倍的效果。

解答此类试题时，首先，必须理解图形所表达的意思，观察所提供的坐标图形所表达的意思，观察所提供的坐标（横轴、纵轴各表示横轴、纵轴各表示什么什么），识准曲线所代表的含义。

，识准曲线所代表的含义。

第14页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习解题要点可概括为解题要点可概括为“四点、二量、一趋势，生物术语描述之四点、二量、一趋势，生物术语描述之”。

“四点四点”指的是起点、交点、折点和终点；指的是起点、交点、折点和终点；“二量二量”指指的是分清自变量与因变量，绝对不能颠倒；的是分清自变量与因变量，绝对不能颠倒；“一趋势一趋势”指的指的是曲线的走势，也就是数学上的是曲线的走势，也就是数学上的“函数的增减性函数的增减性”，同时注，同时注意对于趋势有转折变化的曲线，还要分区段进行分析。

其次，意对于趋势有转折变化的曲线，还要分区段进行分析。

其次，联想与曲线变化有关的知识点，挖掘或捕捉题目所给予的有联想与曲线变化有关的知识点，挖掘或捕捉题目所给予的有效信息，重视题目设问的角度，并通过必要的信息加工和转效信息，重视题目设问的角度，并通过必要的信息加工和转化，使题目要求解决的问题明朗化，然后运用所学知识分析化，使题目要求解决的问题明朗化，然后运用所学知识分析作答。

作答。

第15页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习【考题演练考题演练4】（2011安徽理安徽理综，3）某种蔬菜离体叶片在某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的生量的变化如化如图所所示，示，t1、t2表示表示1030C之之间的两个不同温度。

下列分析正的两个不同温度。

下列分析正确的是确的是（）第16页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习A与与t1相相比比，t2时呼呼吸吸速速率率高高峰峰出出现时间推推迟且且峰峰值低低，不利于叶片不利于叶片贮藏藏B与与t2相相比比，t1时乙乙烯产生生量量高高峰峰出出现时间提提前前且且峰峰值高，有利于叶片高，有利于叶片贮藏藏Ct1、t2条条件件下下呼呼吸吸速速率率的的变化化趋势相相似似，t1t2，t1时不不利于叶片利于叶片贮藏藏Dt1、t2条条件件下下乙乙烯产生生量量的的变化化趋势相相似似，t1t2，t1时不利于叶片不利于叶片贮藏藏第17页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习解解析析由由两两组组曲曲线线可可知知：

呼呼吸吸速速率率和和乙乙烯烯的的产产生生量量在在t1、t2条条件件下下曲曲线线变变化化趋趋势势相相似似，t1时时呼呼吸吸速速率率高高，所所以以不不利利于叶片的贮藏。

于叶片的贮藏。

答案答案C第18页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习考点五：

直方图考点五：

直方图直方图又称作柱形图，坐标直方图类试题是将数据直观化直方图又称作柱形图，坐标直方图类试题是将数据直观化呈现的一种题型。

此类试题在近几年高考题中所占比例有所上呈现的一种题型。

此类试题在近几年高考题中所占比例有所上升，主要用于综合考查考生审图、提取信息、利用信息的能力。

升，主要用于综合考查考生审图、提取信息、利用信息的能力。

解题的关键是：

看清楚纵、横坐标轴的含义以及坐标系中直方解题的关键是：

看清楚纵、横坐标轴的含义以及坐标系中直方图所代表的意义，即分析直方图所蕴藏着的生物学信息，然后图所代表的意义，即分析直方图所蕴藏着的生物学信息，然后认真分析、对比各量之间的变化关系，找出各量之间的内在联认真分析、对比各量之间的变化关系，找出各量之间的内在联系，同时结合相关的生物学知识作进一步的推理分析，并进行系，同时结合相关的生物学知识作进一步的推理分析，并进行“图图文文”转化。

最后，对照各选项作出合理判断。

转化。

最后，对照各选项作出合理判断。

第19页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习【考题演练考题演练5】（2011江江苏苏北四市二北四市二调）下下图表示某表示某农田生田生态系系统一年中一年中CO2的的释放和消耗状况，其中各数字序号放和消耗状况，其中各数字序号表达的含表达的含义分分别为：

生生产者呼吸者呼吸释放量；放量；分解者呼吸分解者呼吸释放量；放量；消消费者呼吸者呼吸释放量；放量；生生产者光合作用消耗者光合作用消耗总量。

量。

有关叙述正确的是有关叙述正确的是（）第20页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习A流流经该农田生田生态系系统的的总能量可用能量可用表示表示B的的量量越越小小，说明明该农田田生生态系系统施施用用的的有有机机肥肥料料越多越多C消消费者同化作用的大小可用者同化作用的大小可用表示表示D该农田生田生态系系统一年中一年中CO2的的释放量与消耗量相等放量与消耗量相等第21页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习解解析析流流经经该该农农田田生生态态系系统统的的总总能能量量是是生生产产者者光光合合作作用用固固定定的的能能量量，对对应应CO2的的消消耗耗总总量量，A正正确确。

施施用用的的有有机机肥肥料料越越多多，分分解解者者呼呼吸吸释释放放CO2量量越越多多。

是是消消费费者者呼呼吸吸释释放放量量，占占同同化化作作用用的的一一部部分分。

农农田田生生态态系系统统一一年年中中有有有有机机物物的积累，光合作用固定的的积累，光合作用固定的CO2多于呼吸作用释放的多于呼吸作用释放的CO2量。

量。

答案答案A第22页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习考点六：

表格图考点六：

表格图常见的表格图有两类，一类是对现象的分析，另一类是常见的表格图有两类，一类是对现象的分析，另一类是对数据的分析，但是其基本的解题思路与方法大致相同。

解对数据的分析，但是其基本的解题思路与方法大致相同。

解题时应注意以下几点：

题时应注意以下几点：

1.表格信息的获取：

采取对比或分组表格信息的获取：

采取对比或分组对比法，认真分析表格数据，一定要进行纵横比较，找出数对比法，认真分析表格数据，一定要进行纵横比较，找出数据、现象的变化规律；据、现象的变化规律；2.注重分析引起数据或现象间差异的注重分析引起数据或现象间差异的原因；原因；3.注意分析数据中的最小值、最大值并找出原因；注意分析数据中的最小值、最大值并找出原因；4.注意表格数据与曲线之间的转换，实际上是一种变化趋势的注意表格数据与曲线之间的转换，实际上是一种变化趋势的两种表现形式。

两种表现形式。

第23页生物生物新课标新课标高考二轮总复习高考二轮总复习【考题演练考题演练6】（2011湖北黄湖北黄冈联考考）现有有4种突种突变型型细菌菌1,2,3,4，它，它们都不能合成生都不能合成生长所必需的物所必需的物质E。

A、B、C、D都是合成都是合成E物物质的必需中的必需中间产物，