高中生物选修3第4章第3节.ppt

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山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章章种群和群落种群和群落基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练第第3节群落的结构节群落的结构山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章章种群和群落种群和群落基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练返回返回课标领航课标领航1识别群落，说出群落水平上研究的问题。

识别群落，说出群落水平上研究的问题。

2描述群落的结构特征。

描述群落的结构特征。

3尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。

尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。

山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章章种群和群落种群和群落基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练返回返回置身于一片森林，映入你眼帘的是一棵棵参天大置身于一片森林，映入你眼帘的是一棵棵参天大树，林中还有一些灌木和草丛。

森林里生活着松树，林中还有一些灌木和草丛。

森林里生活着松鼠、昆虫、鸟等各种各样的动物。

除了这些，还鼠、昆虫、鸟等各种各样的动物。

除了这些，还有你看不见的许许多多的微生物。

这些物种并不有你看不见的许许多多的微生物。

这些物种并不情景情景导导航航山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章章种群和群落种群和群落基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练返回返回是随意组合的，它们共同生活在一起，相互之是随意组合的，它们共同生活在一起，相互之间有着密切的联系。

它们之间的相互作用不仅间有着密切的联系。

它们之间的相互作用不仅有利于各自的生存和繁殖，也有利于保持各种有利于各自的生存和繁殖，也有利于保持各种群集合体的稳定性。

像这样，在一定时间内，群集合体的稳定性。

像这样，在一定时间内，生活在一定区域内的各个生物种群相互联系、生活在一定区域内的各个生物种群相互联系、相互影响而形成的有规律的结构单元，称为生相互影响而形成的有规律的结构单元，称为生物群落。

上图呈现的是高山群落。

物群落。

上图呈现的是高山群落。

山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章章种群和群落种群和群落基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练核心要点突破核心要点突破实验探究创新实验探究创新基础自主梳理基础自主梳理知能过关演练知能过关演练第第3节节群群落落的的结结构构山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章章种群和群落种群和群落基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练返回返回基础自主梳理基础自主梳理一、群落的概念及物种组成一、群落的概念及物种组成1概概念念：

同同一一时时间间内内聚聚集集在在一一定定区区域域中中各各种种生生物物_的集合。

的集合。

2物物种种组组成成：

群群落落_是是区区别别不不同同群群落落的重要特征。

的重要特征。

（1）丰富度：

群落中的物种数目的多少。

丰富度：

群落中的物种数目的多少。

（2）特点：

不同群落丰富度不同。

特点：

不同群落丰富度不同。

种群种群物种组成物种组成山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章章种群和群落种群和群落基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练返回返回二、群落的种间关系及结构二、群落的种间关系及结构1种间关系种间关系

（1）捕食：

一种生物以另一种生物作为捕食：

一种生物以另一种生物作为_。

（2）竞争：

竞争：

两种或两种以上生物相互争夺两种或两种以上生物相互争夺_和空间等。

和空间等。

结结果果：

相相互互抑抑制制或或一一方方占占优优势势，另另一一方方处处劣劣势势甚至甚至_。

（3）寄寄生生：

一一种种生生物物（寄寄生生者者）寄寄居居于于另另一一种种生生物物（寄寄主主）的的体体内内或或_，摄摄取取寄寄主主的的养养分分以以维维持持生活。

生活。

（4）互互利利共共生生：

两两种种生生物物共共同同生生活活在在一一起起，相相互互依存，依存，_。

食物食物资源资源灭亡灭亡体表体表彼此有利彼此有利山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章章种群和群落种群和群落基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练返回返回思考感悟思考感悟大鲈鱼以小鲈鱼为食，为捕食还是竞争关系？

为大鲈鱼以小鲈鱼为食，为捕食还是竞争关系？

为什么？

什么？

【提示】【提示】不是捕食也不是竞争，捕食和竞争都不是捕食也不是竞争，捕食和竞争都发生在不同种生物个体之间，而大、小鲈鱼为同发生在不同种生物个体之间，而大、小鲈鱼为同一物种，是发生在同种生物个体之间的种内斗争。

一物种，是发生在同种生物个体之间的种内斗争。

山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章章种群和群落种群和群落基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练返回返回2群落的空间结构群落的空间结构

（1）垂垂直直结结构构：

在在垂垂直直方方向向上上，大大多多数数群群落落具具有有明显的明显的_现象。

现象。

（2）水水平平结结构构：

受受各各种种因因素素影影响响，不不同同地地段段分分布布着着不不同同的的种种群群，同同一一地地段段上上种种群群密密度度也也有有差差异异，常呈常呈_分布。

分布。

分层分层镶嵌镶嵌山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章章种群和群落种群和群落基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练返回返回核心要点突破核心要点突破四种种间关系的比较四种种间关系的比较关系关系名称名称数量坐标图数量坐标图能量关系图能量关系图特点特点举例举例互利互利共生共生相互依赖，彼此有利。

相互依赖，彼此有利。

如果彼此分开，则双如果彼此分开，则双方或者一方不能独立方或者一方不能独立生存。

数量上两种生生存。

数量上两种生物同时增加，同时减物同时增加，同时减少，呈现出少，呈现出“同生共同生共死死”的同步性变化的同步性变化地衣；地衣；大豆大豆与根与根瘤菌瘤菌山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章章种群和群落种群和群落基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练返回返回关系关系名称名称数量数量坐标图坐标图能量能量关系图关系图特点特点举例举例寄生寄生对寄主有害，对寄主有害，对寄生生物对寄生生物有利。

如果有利。

如果分开，则寄分开，则寄生生物难以生生物难以单独生存，单独生存，而寄主会生而寄主会生活得更好活得更好蛔虫与人；蛔虫与人；菟丝子与菟丝子与大豆；噬大豆；噬菌体与被菌体与被侵染的细侵染的细菌菌山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章章种群和群落种群和群落基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练返回返回关系关系名称名称数量数量坐标图坐标图能量能量关系图关系图特点特点举例举例竞争竞争数量上呈现出数量上呈现出“你你死我活死我活”的的“同步同步性变化性变化”两种生物两种生物生存能力不同，如生存能力不同，如图图a；生存能力相；生存能力相同，则如图同，则如图b，一，一般生态需求越接近般生态需求越接近的不同物种种间竞的不同物种种间竞争越激烈争越激烈牛与羊牛与羊农作物农作物与杂草与杂草大履虫大履虫与双小与双小核草履核草履虫虫山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章章种群和群落种群和群落基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练返回返回关系关系名称名称数量数量坐标图坐标图能量能量关系图关系图特点特点举例举例捕食捕食一种生物以另一种生物以另一种生物为食，一种生物为食，数量上呈现出数量上呈现出“先增加者先先增加者先减少，后增加减少，后增加者后减少者后减少”的的不同步性变化不同步性变化羊和草；羊和草；狼与兔；狼与兔；青蛙与青蛙与昆虫昆虫山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章章种群和群落种群和群落基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练返回返回特别提醒特别提醒

（1）竞争关系可致使劣势物种绝灭，有利竞争关系可致使劣势物种绝灭，有利于优势物种得到更多的资源与空间。

于优势物种得到更多的资源与空间。

（2）捕食关系是捕食者与被捕食者之间相互决定数捕食关系是捕食者与被捕食者之间相互决定数量的种间关系，相互制约着双方的数量，被捕食量的种间关系，相互制约着双方的数量，被捕食者一般不会因捕食者的数量增多而灭绝。

者一般不会因捕食者的数量增多而灭绝。

山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章章种群和群落种群和群落基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练返回返回下下图图所所示示为为下下面面3组组生生物物：

A.根根瘤瘤菌菌与与豆豆科科植植物物；B.农农作作物物与与杂杂草草；C.狐狐与与兔兔的的种种间间关关系系示示意意图图（纵轴表示个体数，横轴表示时间纵轴表示个体数，横轴表示时间）。

请据图回答：

。

请据图回答：

例例例例11山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章章种群和群落种群和群落基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练返回返回

（1）判断判断AC3组生物对应的曲线：

组生物对应的曲线：

A_，B_，C_。

（2）造成图造成图现象是由于现象是由于_。

（3）若若3种种间关系中的种种间关系中的b死亡，对死亡，对a有利的是有利的是_。

（4）若狐死亡，则兔的发展趋势是若狐死亡，则兔的发展趋势是_。

（5）a或或b的变化曲线代表的是的变化曲线代表的是_（种群或群落种群或群落）水平上的研究；水平上的研究；a和和b之间关系的变化则是在之间关系的变化则是在_水平上的研究。

水平上的研究。

山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章章种群和群落种群和群落基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练返回返回【尝试解答】【尝试解答】

（1）

（2）共共同同争争夺夺阳阳光光、空空气气、水水、肥肥等等且且生生存存能能力力相同相同（3）（4）先增加后减少然后趋于稳定先增加后减少然后趋于稳定（5）种群群落种群群落【解解析析】解解答答该该题题时时应应注注意意：

题题目目中中的的曲曲线线代代表表的的是是不不同同类类型型的的种种间间关关系系。

一一般般来来说说，共共生生关关