20xx学年第二学期小学教育集团教科室工作总结.docx
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20xx学年第二学期小学教育集团教科室工作总结
20xx学年第二学期小学教育集团教科室工作总结
作为市教科研基地学校，教科室在上级领导部门的指导下，发挥集体智慧，努力克服困难，以精益求精的实干精神，完成上级交给的各项任务，主动承担更多责任，学校教科研工作得到了蓬勃发展，现将一学期来，教科室的工作罗列概述如下：
三个注重、三个提升、三个推动。
一、在科研管理上落实了三个注重。
注重真做实干。
组织开展课题申报、论文撰写、校本教研修、师徒结对、课题展示等教研活动。
在课题撰写的指导过程中，手把手地指导青年教师如何撰写开题报告，如何进行课题核心概念的界定，如何确定子课题，如何运用科学有效的研究方法，如何制订课题实施方案，如何开展过程性研究，如何进行中期管理，如何撰写结题报告等。
除此之外，教科室还联动叶燕芬名师网络工作室、醇美语文工作室，组织开展校际教科研活动，内容涉及如何提高教科研品质，教科研与教师专业成长，教科研与学校特色文化建设，教科研与信息技术网络平台使用等。
注重过程监控。
教科研管理最重要的不在计划和总结，而在于过程性研究。
为了防止敷衍和应付，本学期教科室加大了期初、期中监控力度。
作业本检查是一传统性检查，本学期听取部分老师的建议，过行了期中集中检查与期末随班抽查的尝试，并结合督导董建芬校长的指导，对作业批改的要求进行细化与。
本学期组织了一次校级论文评比，鼓励年轻教师参与、学习，使学校教科研后续力量得到有效提升。
注重教研实效。
关注各学术团队一周一个下午的教研活动时间中所进行的教研主题，期初通过学科大组长、学术团队长会议布置落实了本学期教科研重点，下发《校本教研活动记录本》，要求制定详尽的计划与听评课人员，通过将活动简讯发布到校园网教研之声平台，期末进行书面总结，盘点本学术团队活动情况，进行自我认定、评价与并部门评价相结合，在期末的会议上进行交流，相互学习，取长补短。
其次是通过之江汇教育平台进行网络教研，每位老师发布10个资源，点击互访达到100次以上，本学期学校活跃度为178.6分，61位老师的空间成为活跃空间，探索着校本教研网络化的新途径。
二、在研究品位上实现了三个提升。
本学期来，在教科室引领下，各教研团队课题管理上有了较高水平的提高，研究品位也在不断提升。
科研意识明显提升。
现在，不少团队在自身内部已形成了申报立项开题论证中期汇报结题鉴定循环发展的良好质态。
教科室将已有课题不按期结题，新课题不予申报立项的制度坚决贯彻到底，使市、区级课题，特别是校级课题的结题率达到了100%，参与课题研究的教师数量明显增多，为提高本校教科研品位奠定了坚实的塔基。
获奖级别明显提升。
本学期有一项市级规划课题《基于核心素养培育的和美课程建设实践与研究》获市级二等奖，一个教改项目《小学情趣小古文教学的实践研究》获市二等奖，两个教改项目获市三等奖，此外还有三项教教改项目送教区级评奖。
拓展性课程《XX安全教育课程》正在申报市级精品课程。
在美术教师基本功比武中，傅怡萍老师荣获市级一等奖;区级优质课比赛中，周可心老师获得一等奖，并被推荐参加市级比赛。
科研质量明显提升。
本学年教科室秉承用心教育的理论与实践研究，组织进行了校级评文评比，更收到各学科论文38篇，经评委会评比出一等奖17篇，二等奖17篇，并送交区教师进修学校参加区给评比，现有一篇论文直送市级比赛。
另共计有3篇论文在全国、省、市级刊物上发表。
三、在作用发挥上凸显了三个推动。
本学期教科研的各项工作有力推动了整个教育集团教育教学质量的整体提高，为打造XX教育品牌做出了贡献。
推动了课堂教学改革。
无论是书圣校区的和美课程，还是迪荡校区的全融合课程，无不体现着最先进的教育教学理念，并通过课题研究的实施，以课堂教学为展现形式多次登上市、区级教学研讨活动的现场，叶燕芬校长引领下的微课程、陈骏教师的市级精品课、冯凤老师牵头的微课制作两校区成为了教改成果的展示园。
推动了教师专业成长。
教科研是教师专业成长的助推器，在本年度的教研活动中，许多年轻教师得到了提高，论文与课题报送量有所提升，参与继续教育的热情不断提高，涌现出不少教科研先进个人。
推动了校园文化建设。
本学期由教科室牵头，本着传承与发展、探寻学校历史与着眼未来发展相结合的原则，在两校区开发形成了各具特色的校园文化课程建设，书圣校区继续行走着传统文化路线，迪荡校区在先烈精神指引下以开拓创新为开发原点，形成了和而不同，美美与共的教育集团文化。
相信，在领导的关心与全校老师的支持下，我们教科室一定能继续发扬艰苦奋斗的优良作风，扎实开展校本教研，丰富活动形式，把教研、科研有机融合，以科研带教研，教研促科研，努力为学校老师们走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高综合素质创设良好氛围，搭好台子、当好铺路石。
20xx小学工作总结
本年度，在中心校谭校长的正确领导下，在全体教师的团结协作和努力拼搏下，我校坚持德育为首，以人为本，质量强校的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐校园，较好地完成了本年度的工作任务。
现将一年来的工作总结如下：
一、教学常规工作
我校始终把教学常规作为学校管理的重中之重。
树立抓质量必须抓常规，抓常规就是抓质量的观念。
因此我们从备课、上课、辅导等各个常规环节，做到有组织、有计划、有检查。
学校先后制定了一系列管理规定，如《教学常规检查制度》、《教师备课制度》、《教科研管理制度》等。
在教学工作的计划、实施、检查等方面做到了有章可循，使教学管理逐步走上科学化、规范化。
教师备课要求做到五全一有，五全即五个环节齐全：
教学目标，重点难点，教具准备，教学过程，教学步骤，一有即课课有教学反思。
定期对备课进行认真检查与指导，并做到查后有登记，及时了解备课情况及教学进度，做到问题当面指出，经验当众推广。
二、理想课堂、教科研工作
我校一直把教研工作作为全面开展教育教学工作的重点来抓，教研活动的开展，促进了教师专业成长及教育理念的转变。
只要有机会，我校经常派老师外出听课、学习，回来后利用教研时间进行汇报交流，在这一点上，我们的老师做的很好，每次外出，他们不是抱着游玩放松的心态，而是认真笔记，虚心学习，不断把好思想、好经验带回来，在教研时与全体老师共同分享，也带动着全校教师不断进步，迅速成长。
每个人外出学习，都会有很多感慨，很多收获，很大变化。
对课堂教学质量的管理办法是随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议，然后利用校本教研活动日进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
三、写字
写字与做人有着千丝万缕的联系，良好的书写习惯会对学生的发展产生深远的影响。
学生通过长期的写字训练，不仅可以受到美的熏陶，还可以培养坚强的毅力，养成一丝不苟的好习惯。
我们的具体做法是：
激发兴趣让生性好动的孩子喜欢写字，养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。
为此，在我校制定的《写字教学方案》中，对学生的考核主要以表扬、竞赛、激趣为主，设定了星级写字能手和写字特色班评比的详细方案。
示范引领：
教师的表率作用对学生有着特殊的影响。
教师以身作则，对于学生来说就是无声的引导。
本学期，要求教师课堂板书要工整规范，真正起到良好的示范作用，学校不定期进行抽查。
培养学生良好的写字习惯是一项长期艰巨的工程，要持之以恒，反复抓，抓反复。
在工作中，我们整合各方面的力量，以寻求最好的效果。
寻求其他科任教师的配合。
良好写字习惯的养成，需要全员、全方位的齐抓共管才能奏效，我们要求所有任课老师上课时要与语文老师要求一致，督促学生保持正确的写字习惯。
各学科教师还要严格要求学生认真规范地完成作业，学校定期组织老师抽查学生的各科作业。
四、书香校园工作
我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施的。
我们专门成立了书香校园活动领导小组，由校长亲自挂帅，并有专人负责，开展形式多样的阅读活动，培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，建设书香校园，为师生的共同成长打下坚实的精神基础。
纳入课程计划，强化阅读指导。
开展了以班级位单位的晨读、午读、暮悟为形式的诵读活动。
各班认真抓好早读、午读，上好读书课，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。
只要你走进我们学校，到处都能听到朗朗的读书声。
我们还通过讲故事、演讲、座谈、讨论、辩论等活动，努力营造浓厚的班级读书氛围，扎实开展书香班级创建活动。
五、完美教室工作
1、以班级文化构建为总体目标，打造独特的班级特色。
四、五年级的每班都确立了富有寓意的班级名称、班风、班级愿景、班训、班规等，努力打造自己独特的班级名片。
结合学生的实际，包括爱好、兴趣以及教师个人的特长，设立了七彩苑、骏马班等。
2、教室文化氛围布置能体现班级风格，自主设置具有班级特色的专栏。
如：
自制班训、班级公约、班级评比栏等醒目、美观，有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标，有实际的教育意义。
一年来我校按照上级的要求虽然做了大量的工作，但还有许多不妥之处，如书香校园和完美教室的工作落实的不细、不实，在今后的工作中将继续加强教学常规及重点工作的检查，为学校教学质量的提升奠定坚实的基础。
让红领巾更加鲜艳网上主题队日直播小学作文5篇
每当我佩戴红领巾，站在五星红旗下，总有一股神奇的力量，让红领巾更加鲜艳吧!
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那是一个星期一的早晨，我起床后，忽然听到“轰隆隆!
轰隆隆”的雷声响个不停。
从窗户往外看，天空下着倾盆大雨，雨水几乎汇集成了一道道飞扬的`幕帘。
上学时间快到了，这可怎么办才好呢!
我一边往脖子上戴着鲜艳的红领巾，一边想着办法。
我想起儿童节少先队入队仪式上，老师说过，我们是红领巾少年，红领巾象征着勇敢，不怕困难……于是我背起书包，穿上红色的雨鞋，打起熊猫图案的雨伞，勇敢地冲出家门独自去上学。
途中，雨势越下越大，我冒着大雨，艰难地一步步前行，总算来到了学校门口，我心里想：
可能这时候也有同班的同学出现，于是边走边东张西望地寻找起来，一不小心走进一个水坑里，脚下一滑，啪叽一声就摔倒了，雨伞也被一阵风忽得一下吹出好远。
我努力想爬起来，但一条腿怎么也不给力，疼的用不上劲;再一看右胳膊上也擦破了皮，流出鲜血来，我吓得顿时“哇哇哇”地大哭起来……
正在这时，一位红领巾哥哥朝我走了过来，安慰我道：
“小妹妹，别怕!
我来帮你。
”只见他边说边把我从水坑里搀扶起来。
随即，又赶过来一位红领巾姐姐，她笑盈盈地说道：
“小妹妹，别担心!
我来帮你背书包，帮你打雨伞。
”
雨还在疯狂地下着，我在红领巾哥哥、姐姐的热心帮助下，走进学校医务室做了包扎和治疗。
我终于不哭了，因为我不再害怕了，看着两位红领巾哥哥和姐姐忙碌的身影，我感动得热泪盈眶，连声对他们说：
“谢谢哥哥，谢谢姐姐。
”
“小妹妹，不用谢!
这是每个红领巾遇到时都应该尽的责任。
”他们笑眯眯地对我说道，随后又把我扶起来送到我们的教室里。
大雨无情但人却有情，校园里的红领巾哥哥姐姐们真是我学习的好榜样啊!
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在一年级，我每当看到别人威风凛凛地挂着红领巾的时候，总梦想自己已经有了一条鲜艳的红领巾。
国庆节前夕，我梦想成真第一批挂上红领巾了，那一刻我的笑容变得比阳光还要灿烂。
上课的时候，我没有一刻不在抚摸鲜红、柔软的红领巾，耳边萦绕着老师说过的话：
“你要对得起胸前的红领巾”。
那天天气热得我胸闷喘不过气来，路边树荫下狗也伸出长长的舌头喘着粗粗的大气。
车终于来了，我迅速钻进车子，找到座位坐下。
车开了，我在凉爽的车子里“随车摇晃”，慢慢地出现了朦胧的睡意。
突然，车到一个小站打断了我的美梦，上来一位手提尼龙袋的奶奶，此时已没有座位了。
车又开动驶向新的目的地，蜿蜒的路害得老奶奶差点摔倒。
我不忍心，但我多么想舒舒服服地睡觉啊。
理智和欲望同时考验着我，理智鼓励我：
“你要让座啊!
不然对不起你胸前的红领巾。
”欲望却说：
“这么热的天，你还是舒服地睡，就这一次吧!
”
“呯”，眼看老奶奶站不住了，我一个箭步冲上去扶住了老奶奶，说：
“奶奶，您坐这儿吧。
”“谢谢。
”奶奶笑着做了下来，嘴里还一个劲儿地夸着：
“你这孩子真好，真乖!
”我听了心里美滋滋的，同时也感到了深深的羞愧……
我低下头望着胸前的红领巾，觉得红领巾更鲜艳美丽啦，我不由得开心地笑了。
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记得刚入学的我是一个天真活泼的小男孩，每天我早早地来到学校，看见一位位大哥哥。
大姐姐胸前飘动着鲜艳的红领巾，多精神呀，他们展示着一种独有的风采。
从那以后，我就天天盼呀，盼呀，盼望着有一天，我也能像大哥哥。
大姐姐一样挂上属于自己的红领巾。
终于在一年前，我光荣的成为了一名少先队员，有了属于自己的第一块红领巾，就这样，我们朝夕相处，一起上学，一起放学。
每当我看到胸前鲜艳的红领巾时，它就给我一份责任感：
我一定要为红领巾争光，让红领巾更加鲜艳，所以红领巾和我之间发生过很多事情，回首往事，历历在目。
还记得那是一个阳光灿烂的日子，我和爸爸妈妈一起去公园里玩。
我躺在草地上玩着爸爸的手机。
过了一会儿，我听到一个小男孩的哭声，我抬头望去，看见离我不远处，一个小男孩揉着眼睛，脸上挂满了泪水，一边哭还一边喊着爸爸。
我跑到小男孩面前，问：
“小弟弟，你是不是找不到爸爸妈妈了?
我带你一起找吧!
”他点了点头，于是我带着他开始找，可是我们怎么也找不到，小男孩哭得更伤心了。
我想起了我带着爸爸的手机，于是我灵机一动，就问了那小男孩：
“小弟弟，你妈妈的电话号码是多少?
”小男孩把电话号码背了一遍，我拨通了电话………过了一会儿，我看到一个和妈妈年纪差不多，满脸焦急的阿姨走了过来，小男孩开心地投入了她的怀抱。
我走过去把事情的经过告诉她，她感激地拉着我说：
“谢谢你，你真是个乐于助人的好孩子。
你是哪个学校的，我要写信表扬你!
”我笑着摇摇头说：
“阿姨，身为一名少先队员，这是我应该做的。
”这时候，爸爸妈妈也走过来了，他们得知了这个事情后，对我竖起了大拇指。
这一天，我多了一名朋友，也为我的红领巾争了光。
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普通的三角布，鲜艳的红色，这我——每位少先队员必备的红领巾。
次把我介绍给刚入队的少先队员大队辅导老师。
她深情地向小朋友们诉说着来历：
我是五星红旗的一角，是革命先烈用的鲜血染红的;是少年先锋队的，是每位少先队员身份的象征。
孩子们个睁大眼睛，深情地抚摸，在队旗下宣誓。
我最幸福的，我将和可爱的少先队员一起，并见证的.成长。
是可爱的扎辫子的小，每天早上她翼翼地把我戴在脖子里，背起书包和我漫步在清晨的微风里。
上她面带微笑，和每位她认识的老师同学打招呼。
她第来到教室，收拾前天自习课留下的粉笔头和垃圾，扇窗户，让清新的空气迎接来后到的同学。
做完她就默默地回到座位上开始的功课，她还会帮助号称“垃圾桶”的同桌收拾杂乱无章的抽屉。
切她人，她胸前的我亲眼目睹，我真为她感到骄傲。
她的同桌，“垃圾桶”，就到胸前的红领巾，最初，他把我当成是走进的“通行证。
”哪天戴就急急忙忙地跑到口小卖部。
“喂，快点!
钱，来红领巾。
”转身就随手扔进了抽屉里、丢弃讲台上、遗忘在操场上……后来，我就成了供他游戏的玩具。
他拿我当头巾，用我做口罩，在大扫除时，竟然拿我当抹布来擦桌子。
抽屉角落里就挤了好几条同伴，有些脏兮兮的，有些沾满了污渍，有些打着死结……他说：
“管他呢!
便宜得很，几块钱就有一打了。
”在他眼里，我最便宜的红布而已。
同伴都痛恨“垃圾桶”，都以他为耻，恨齐齐跑到当初推选他加入少先队的班主任那里控诉评理去。
——那位娇小的可爱小，会时不时清理抽屉时，默默无声地把带回家去清洗干净。
并警告他要爱惜。
希望鲜艳的红领巾能戴在像她的少先队员身上呀!
少先队员们，请别糟蹋红领巾!
请别糟蹋你们的少年时光呀!
请珍惜条挂在你胸前的红领巾吧!
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20XX年的春天，我们共同经历了一场没有硝烟的战争，在这次抗疫中，我们总能看见这样的身影和旗帜。
也是在这群人的带领和帮助下，全国人民共同奋力抗击疫情，目前全国各地战疫形势持续向好，各省确诊病例逐渐清零。
看见这火红的颜色，相信队员们心里也是充满了自豪感和荣誉感，脑中也会浮现出队旗的样子。
3月25日晚，我们相约线上少先队队课，在这特殊的时期，共同学习了解中国少年先锋队。
从劳动童子团到少年先锋队，我们少年从不畏惧任何困难，在共产党的领导下，我们牢记初心与使命，树立远大理想，从小学先锋，长大做先锋，始终听党话、跟党走，让胸前的红领巾更加鲜艳!
在疫情期间有过许多动人的瞬间，武汉市中心医院的护士长唐莎在朋友圈发过这样一段话：
“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢……”在03年非典那一场战疫中，他们是被保护的对象，现在他们变成了守护我们的白衣天使。
同学们，胸前的红领巾有多鲜艳，肩上的责任就有多重，也许现在的我们只能“宅”在家里上课，但相信未来的我们将羽翼丰满，翱翔天际，换我们建设祖国，守护人民!
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