现代文阅读专题训练之亲情篇二含答案Word文档下载推荐.docx
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他只是每天上班下班,而妈则把我们做过的错事开列清单,然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果,他要我把它送回去,告诉卖糖的说是我偷来的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。
但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿,在前往医院途中一直抱着我的,是我妈。
爹把汽车停在急诊室门口,他们叫他驶开,说那空位是留给紧急车辆停放的。
爹听了便叫嚷道：
“你以为这是什么车？
旅游车？
在我生日会上,爹总是显得有些不大相称。
他只是忙于吹气球,布正餐桌,做杂务。
把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的,是我妈。
我翻阅照相册时,人们总是问：
“你爸爸是什么样子的？
”天晓得！
他老是忙着替别人拍照。
妈和我笑容可掬地一起拍的照片,多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。
我叫他别放手,但他却说是应该放手的时候了。
我摔倒之后,妈跑过来扶我,爸却挥手要她走开。
我当时生气极了,决心要给他点颜色看。
于是我马上爬上自行车,而且自己骑给他看。
他只是微笑。
我念大学时,所有的家信都是妈写的。
他除了寄支票外,还寄过一封短来给我,说因为我没有在草坪上踢足球了,所以他的草坪长得很美。
每次我打电话回家,他似乎都想跟我说话,但结果总是说：
“我叫你妈来接。
”我结婚时,掉眼泪的是我妈。
他只是大声挥了一下鼻子,便走出房间。
我从小到大都听他说：
“你到哪里去？
什么时候回家？
汽车有没有汽油？
不,不准去。
爹完全不知道怎样表达爱。
除非⋯⋯会不会是他已经表达了而我却未能察觉？
1.概括说明本文写了哪几件事。
2.通过文章中的具体事例,说明父亲的爱具有怎样的特点？
3.把“爹不懂得怎样表达爱”和“爹完全不知道志详表达爱”两句中的“表达”去掉行吗？
为什么？
4.本来是写“父亲的爱”,而文中为什么写那么多母爱的表现？
5.结尾一句有何作用？
外婆和鞋
1我有一双塑胶的拖鞋,是在出国前两年买的,出国后又穿了五年。
它的形状很普通,就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：
平底,浅蓝色,前端镂空成六个圆带子,中间用一个结把它们连起来。
买的时候是喜欢它的颜色,穿了五六年后,已经由浅蓝色变成浅灰,鞋底也磨得一边高一边低了。
2“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？
3而这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。
大学快毕业时,家住在北投山上,没有课的早上,我常常会带着两只小狗满山乱跑。
有太阳的日子,大屯山腰上的美丽简直无法形容,最让我快乐的是在行走中猛然回过头,然后再仔细辨认,山坡下面,哪一幢是我的家。
4走着走着,我的新拖鞋就不像样了。
不过,我没时间管它,直到有一天,傍晚,放学回家,隔着矮矮的石墙,看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。
带着刚和同学分手后的那一点嚣张,我就在矮墙外大声地叫起来：
“何方人士,敢动本人的拖鞋？
”花园那没有动静。
再往客厅的方向看过去,外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子,一面看着我笑呢。
5“今天下午,我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了,刚放在太阳地里晒晒就干了。
多方便！
多大的姑娘啦！
穿这么脏的鞋给人笑话。
6以后,外婆每次上山时,总会替我反拖鞋洗干净,晒好,有时甚至给我放到床前。
然后在傍晚时分,她就会安详地坐在客厅里,一面摇扇子,一面等着我们回来。
我常常会在穿上拖鞋时,觉得有一股暖和与舒适的感觉,不知道是院里下午的太阳呢,还是外婆手上的余温？
7就是因为舍不得这一点余温,外婆去世的消息传来以后,所有能够让我纪念她老人家的东西：
比如出国前夕给我的戒指,给我买料子赶做的小棉袄,都在泪眼盈盈中好好在收起来了。
这双拖鞋,也就一直留在身边,舍不得丢,每次接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手,便会想起在夕阳下的园中小径,和外婆在客厅纱门后面的笑容。
那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返。
1.一双普通的拖鞋为什么让“生命在刹那间变得非常温柔”？
2.用一句话概括第③～⑦段的内容。
3.外婆的和,令作者难以忘怀。
这种抓住人物的典型特征来表现亲情的写法令我们想起了《》这篇课文。
4.“外婆去世的消息传来以后”“我”会怎样想昵？
请描述一下“我”当时的心情：
5.“那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返”是指什么而言,说说你的理解。
爷爷
由于营养不良,我们几个孩子都很瘦弱。
15岁时,我在一家小商店里当学徒工,那也是我平生第一次尝到苹果的味道,尽管它又小又绿没有成熟,上面还尽是洞,可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜的滋味。
那天,爷爷外出时遇到一次铁路事故,当时很多人都不管三七二十一地爬在地上呻吟,等待医生和求援人员。
爷爷自己折了一根树枝做拐杖,一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。
我很难描述爷爷刚刚踏入家门时,奶奶那复杂的脸色和心情。
先是担心和心疼,而后突然一阵暴怒⋯⋯爷爷错过了一个难得的良机!
一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里,医生仔仔细细地为爷爷作了检查,然后对他说：
“恭贺你,老人家,你的健康状况良好。
”这时,我母亲来了,她坚决地说爷爷至少是脑震荡。
爷爷的表情却未置可否。
他又一次轻易地放弃了难得的机会。
医生走后,奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员,爷爷只是机械地点头。
铁路出事故的消息传到村里以后,几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理结果.当铁路上终于又来人了时,爷爷似乎早巳忘记家人的叮咛,面含微笑在迎接来访者,又不失时机地大谈天气和收成等。
当来访者终于问到他哪里受伤时,妈妈急忙指着头向他暗示。
谁知爷爷却不紧不慢地说：
“我一切很好。
”说罢脸上浮现出天使般的微笑,又说：
“我如果有病,就是有十几万元也治不好。
”妈妈愣住了,奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去,来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。
当一切又复归平静时,他们发给爷爷5000元钱一一他成了全村最富的人。
但是爷爷直到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。
1.概括事件的起因和结果。
起因：
结果：
2.第一段写出了“我”一家怎样的家境?
这对表现人物性格有什么作用?
3.简要说说爷爷怎样三次“错过良机”。
第一次：
第二次：
第三次：
4.爷爷最突出的优良品质是：
5.文中写到奶奶和妈妈的表现,他们的意图是什么?
作者这样写的目的是什么?
人间第一爱
大千世界,爱有多端,但是最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱,就是母爱。
古今中外谈到母亲的文章,不胜枚举。
我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢？
因为在这一方面,中外是不相同的。
谈到母亲,或回忆母亲的文章虽然很多,可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中,从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。
我们不得不承认这是一件极大的憾事。
在年高德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下,邓九平和他的友人们,付出很大的劳动和很多的时间,广闻博采,搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章,这种异想天开有如张骞凿空之盛举,完全（mí
）补了上面提到的憾事。
他们给学术界立了一大功,将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎,这是毫无问题的。
谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢？
每个人一生下来,受到人间的第一爱就是母爱,告诉他（她）人间并不凄清而是充满了温暖的是母亲。
但是人间毕竟不总是充满了温暖的,你前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
”遇到欢的时候,你会情不自禁地想要分给母亲一份；
遇到悲的时候,你只要一想到母亲,你就会立即喜上心头,化悲为喜,又抖（sǒu）精神,抬起头来,勇敢地冲向人生的前程。
我曾经有一个说法：
“回忆能净化人的灵魂。
”我至今还坚持此说。
你可以回忆你的老师,回忆你
的朋友,回忆你的所有亲爱者,所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温（xīn）,甜蜜和温（xīn）不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗？
但是,对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能（pì
）美的呢？
我是一个从小就失去母爱的人。
这是我心中最大的创伤,虽起华佗或岐伯于地下,也是无法治愈我这个创伤的。
我一生走遍大半个地球,不管到了什么地方,也不管是花前月下,只要想到我那可怜的母亲眼泪使立即潸潸涌出。
一直到了今天,我已是望九之年,还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。
嗟乎！
此生已矣,我又不相信来生,奈之何哉！
奈之何哉！
《韩诗外传》上说：
“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
”③这是古今同恨的事。
惟愿读这一套书的读者们,仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义,考虑一下自己对待父母的情况,再背诵一下孟郊那一首有名的诗：
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
读者如能做出应有的结论,庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。
注释：
①年高德劭：
年岁长,品德高。
劭（shà
o）,（品德）美好。
②醍醐：
tí
hú
古时指从牛奶中提炼出来的精华。
③子欲养而亲不待：
子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。
④庶：
shù
几乎,差
不多。
1.通览全文,可知这是季羡林先生为写的一篇（文体名）。
2.本文中称母爱为“人间第一爱”是因为这种爱
（抄录原文回答）
3.根据文中的汉语拼音写出相应的汉字。
mí
（）补抖sǒu（）温xīn（）pì
（）美
4.给句中加点的词语写出两个意义相近的词。
惟愿读这一套书的读者们,仔细玩．味．每一篇文章中所蕴涵的意义。
（）（）
5.第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这”指的是什么？
（不超过24个字）
6.文章④⑤两段阐述母亲或回忆母亲的文章的价值和意义。
不符合文段意思的是（）（多选项）
A.可以知道人间并不凄清而是充满着温暖。
B.想起母亲,眼泪就会潸潸涌出,甚至在睡梦里哭醒。
C.即使华佗、歧伯再世也无法医治“我”心中的创伤。
D.可以获得甜蜜和温（xīn）,净化和抚慰自己的灵魂。
E.在悲伤的时候,会化悲为喜,抖擞精神,勇敢地冲向人生的前程。
7.“《韩诗外传》上说：
‘树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
'
这是古今同恨的事。
”这句话中的“恨”的意思是：
，说：
“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”,这是因为：
8.文章末段说：
“读者如能做出应有的结论”,其中“应有的结论”应当是。
_
为你的父亲流一滴泪吧
想着那期盼的眼神,我为父亲留下了的一滴泪,它将化作最美的祝福,陪着我“心中的太阳”。
——题记
我从未为父亲掉一滴泪,尽管眼角有时会湿润。
我曾为素不相识的孤苦老人掉过泪,曾为在寒风中大声叫卖的小贩掉过泪,因为他们真的很辛苦。
然而面对父亲,这个为生活日夜奔波、操劳,为了不辞劳苦的人,我又何尝有过一丝感动？
友情也许会淡化,誓言也许会被遗忘,但亲情却永驻人间。
“血浓于水,根叶相连”,朝朝暮暮,春去秋来,我第一次感到父亲是那样值得赞赏！
父爱深沉而严厉,这爱是给儿女最好的礼物。
父亲想用那粗糙的双手为儿子挽住星,挽住月,但他却不能够。
父亲想给儿子制造一个舒适,温馨的环境,但他也不能够。
他只能用自己的双手做力所．能．及．．的事,把儿子养大成人。
我的每一点成长,都是父亲心血的结晶,我的每一次跌倒,都会毫不留情地在父亲那宽阔的额头上留下一道道印痕。
父亲用那宽阔的肩膀为儿子撑起自由的天空,用鉴定的步伐为儿子踏平前进道路上的荆．棘．。
而岁月,却使父亲那高大的身躯日益沉重,却在父亲那慈善的脸上挂满了沧桑。
细细品味父亲的每一个眼神,细细品味父亲的谆谆教导,细细品味生活中的每一个细小的片段,我
重新认识到了父亲的伟大。
无须更多的华丽辞藻,无须更多的甜言蜜语,这是最美丽的爱！
为父亲流一滴泪！
这泪中诠释着理解、尊重与无限的感激。
这泪是昨日对父亲的恩情,今日对父亲的赞美,明日对父亲的报答！
为父亲流一滴泪！
让这泪化作（A处）,让这泪化作（B处）,这晶莹的泪滴将化成最美的祝福,永远陪伴着我亲爱的父亲,我——心中的太阳。
1.结合语境解释文中加点词的含义。
①荆棘：
②力所能及：
2.画线句所用表达方式是：
和。
短文表达了作者的思想感情。
3.联系上下文的意思,展开联想,在文中（A）、（B）两处补写出恰当的句子。
A处：
B处：
4.读了这篇短文后,你可能会有不少感触。
在此,你不妨敞开心扉,向自己的父亲说几句真心话。
父亲在家等我
星期三下午,学校老师照例要开会、学习,学生们上了两节课就放学了。
他和班上的两位同学欢蹦着走出校门,没有回家,而是去了离家不远的森林公园。
他们一直玩到天黑,还感觉有些意犹未尽。
“嘿,想不想吸支烟？
”回去的路上,他突发奇想。
“好哇。
”两位好友齐声赞成。
三个人停下来,把衣兜里的钱都掏了出来,买了一包“阿诗玛”。
他们拿了香烟,跑到路边拐角处。
他把烟盒撕开,给两位同学一人一支,自己也拿起一支,叼到嘴上这才发现,刚才忘了买火。
他冲伙伴们耸耸肩,然后把视线投向路边,张望着。
正是日暮时分,路上不时有行人匆匆走过。
他想上前借火,又觉得有些唐突。
正在这时,他发现,在路的那一端,有一个小亮点,在夜幕中闪着微弱的光,向他这里慢慢移动。
他不禁心中一喜,仿佛已经嗅到了诱人的香烟味。
那个小亮点终于走近。
他走上前去,说：
“哥们儿,借个火！
那个人停下来,把手中燃着的烟递给他,他接过来,把自己的烟点着,美美地吸了一口,抬起头,把烟还给这位行人。
这时候,他才看清他的脸。
刹那间,他惊住了。
拿烟的手停在半空。
那个人缓缓地伸出手,接过他手中的烟,凝视了他一会儿,又把视线转向他旁边的两位同伴。
然后拍了一下他的肩膀,郑重其事地说：
“”。
他说不出话来。
旁边的好友有些不解地问：
“为什么？
“因为,”那个人看着他一字一顿地说,“你的父亲在家等你！
”说完,转身走了。
那个人的背影已经消失在夜色中,他还直愣愣地站在那里。
两位同伴用手碰了一个他的胳膊,问：
“你怎么了？
他转过身来,看了看两位同伴,把手中的烟扔到地上,用脚狠狠地踩灭。
“把烟捻灭回家去！
”他语气十分坚决。
两位同伴看着他,又看看手中冒着缕缕香气的烟,不约而同地说：
“因为,我的父亲在家等我。
“你怎么知道？
他看着两位同伴,低下头来,声音有些哽咽：
“刚才那个借火给我们的人,他,就是我的父亲！
1.在文中横线处填写所缺的句子,恰当的一项是（）
A、孩子,快回家去！
B、我的孩子,回家去吧？
C、哥们儿,吸完这支烟,就回家去吧！
D、哥们儿,你们还是孩子,怎么能吸烟呢！
2.概括叙述文章的内容。
3.文中很少对心理活动进行直接描写,但又能让人从具体的行为、语言、神态描写中看到人物复杂的内心世界。
试结合上下文,分析下列句子所包含的思想感情。
（1）他把烟盒撕开,给两位同伴一人一支,自己也拿起一支,叼到嘴上。
（2）刹那间,他惊住了。
（3）“把烟捻灭回家去！
4.“父亲”带给“儿子”的震撼是巨大的,文章留给我们读者的思考也是多方面的。
读完此文,你有何感想？
请用一两句话说出你感触最深的一点。
5.简要说说文章以“父亲在家等我”为题的妙处。
现代文阅读专题训练之亲情类
（二）参考答案
《一碗混沌》1.记叙了女孩与母亲发生争吵后,在一位老婆婆的开导下,真正体会到了母爱的伟大。
2.第一个“又”字,表明女孩与母亲发生的争吵不止一次,从而反映出女孩对母亲的误解之深。
第二个“又”字,是第二次流泪的意思,表现出女孩对母亲的理解和感激。
3.表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜,从而突出母亲爱女情深。
4.突出了女孩内心产生了强烈的震撼,起强调作用。
5.描写合乎情理即可：
（1）对老婆婆话的认可；
（2）对自身行为的反省；
（3）对老婆婆的感激之情；
（4）对母亲的后悔之情。
6.第一次流泪是：
对老婆婆的感激；
对母亲的气恼。
第二次流泪是因老婆婆的话领悟到母亲对她的爱,和对自己幼稚、无知行为感到后悔。
7.读出了老婆婆对小姑娘幼稚行为的理解；
老婆婆生活阅历的丰富,或许她少年时也在过类似的行为。
8.例1：
有时候,我们会对别人给予的小恩小惠感激不尽,却对亲人一辈子的恩情视而不见。
例2：
我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾,却不注重体会这种恩情,也不加以珍惜,反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物,而感动不已。
我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。
《父亲的爱》1.8件事。
①令我把偷的糖果送回去,并拆箱卸货作为赔偿。
②送我去医院和医院的人发生争执。
③生日会忙于做家务。
④替别人照相,自己不照。
⑤激励我自己去骑车。
⑥不给我写信.⑦我打电话,他叫妈妈来接。
⑧我结婚时只是大声擤鼻子。
2.父亲的爱具有深沉、理智、充满希望的特点。
3.不行,因为去掉“表达”就成了“爹不懂得怎样爱”和“爹完全不知道怎样爱”,否定的是父亲的感
情实质而不是表现形式,违背了文章的真旨。
4.以母爱的表现作对比,更鲜明地表现父爱的特点。
5.提示读者回味前边所描写的父爱的特点。
《外婆和鞋》1.因为这双鞋是外婆的慈爱的见证,是亲情的象征,它使得回忆变得温暖,生命变得温柔2.回忆外婆给我浇洗鞋并晒干的往事3.温暖而多皱的手,在客厅纱门后面的笑容,《背影》4.能围绕悲痛、伤心、怀念三个方面去描写5、遥远的是儿时的时光,温柔的是外婆对我的关爱,外婆的离去以及我的老去都是不可逆转的时光流逝。
《爷爷》1.爷爷外出时遇到一次交通事故；
铁路上发给爷爷5000元2.贫寒，对表现人物性格起了衬托作用,家境虽贫寒,爷爷却不贪财。
3.第一次：
没有等待医生的铁路利求援人员,却折了一根树枝做拐杖,一瘸一拐地走了三个小时回到家；
随访病人的铁路医生来家,爷爷未置可否：
铁路要做善后处理,派调查人员到家,爷爷说自己—切都好。
4.不占公家的便宜,5.他们想借此得到一些钱,以改善贫困的生活。
为了反衬爷爷的优秀品质。
《人间第一爱》1.《新绿文丛》；
序言。
2.最纯真、最无私、最无要求回报之心，几乎近于本能的爱,就是母爱。
3.（弥）补,抖（擞）,温（馨）,（媲）美。
4.体会、品味（或：
欣赏、回味等）。
5.古今没有人将写母爱的文章搜集编辑在一起供人们阅读。
6.B、C7.遗憾。
父母过早的离世,古今的孝子们都无法很好地报答自己对父母的养育之恩。
8.对《新绿文丛》的良好评价。
《为你的父亲流一滴泪吧》1.①比喻“我”在前进道路上遇到的一切困难和障碍。
②在自己力量限度内能做到的。
2.抒情、议论,表达了对父亲的理解、感激和赞美的思想感情。
3.示例：
A处：
一把雨伞,为父亲遮住外面的风雨。
B处：
一阵清风,吹干父亲额头上的汗滴。
4.可感激、赞美,也可道出心中的困惑、不满或埋怨⋯⋯
《父亲在家等我》1.C2.一次,他和两位同学在回家的路上,买了一包香烟,在向行人借火时,受到父亲委婉的教育,内心深感愧疚。
3.①悠然自得②突然发现父亲那时极为尴尬的神情和恐慌的心理③悔恨不已,坚决改正错误的真实感情。
4.示例：
①好的教育无需过多的语言,就能让人认识并坚决改正错误。
②“爱心”教育是最有效的手段,胜过于严厉的批评和说教。
③偶尔犯点小错误也是可以理解的,只要
能勇于改正错误。
5.此题是父爱的集中体现,也是让“他”认识并改正错误的根本原因,以此为题很有概括力,很好地突现了文章的主旨。
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