染色体变异一轮复习课件.ppt

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染色体变异一轮复习课件.ppt

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染色体变异一轮复习课件.ppt

染色体染色体变异异-显微微镜下可下可见染色体染色体染色体染色体结构结构结构结构缺缺缺缺失失失失重重重重复复复复易易易易位位位位染色体染色体染色体染色体数目数目数目数目单单单单倍倍倍倍体体体体多多多多倍倍倍倍体体体体知识网络知识网络知识网络知识网络染色体结构变异基因的数目或排列顺序改变生物的性状改变多数是有害的，有的甚至会导致生物体死亡影响基因突变，基因突变，其实是基因内部碱基在变，其实是基因内部碱基在变，基因的数目和位置都未变基因的数目和位置都未变；（显微镜看不到）；（显微镜看不到）染色体变异染色体变异，其实是染色体内部基因在变，其实是染色体内部基因在变，基因的数目和位置都改变基因的数目和位置都改变。

（显微镜可见）（显微镜可见）区分区分1：

易位易位发生在发生在非同源染色体非同源染色体之间之间,是指染色体的某一片段移接是指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上到另一条非同源染色体上交叉互换交叉互换发生在减数分裂的四分体时期发生在减数分裂的四分体时期同源同源染色体的染色体的非姐妹非姐妹染色单体染色单体之间之间,是基因重组是基因重组区分区分2.2.易位与交叉互换的区别易位与交叉互换的区别易位易位交叉互换交叉互换1.1.1.1.（2012201220122012上海）上海）上海）上海）图图图图4444为细胞内染色体状态示意图。

这种为细胞内染色体状态示意图。

这种染色体状态表示已发生染色体状态表示已发生染色体状态表示已发生染色体状态表示已发生“汉水丑生的生物同行汉水丑生的生物同行”超级群大型公超级群大型公益活动：

历年高考题益活动：

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20122012年年11月月1515日，汉水丑生标记。

日，汉水丑生标记。

2.2.2.2.（2009200920092009上海）上海）上海）上海）和和和和表示发生在常染色体上的变异表示发生在常染色体上的变异表示发生在常染色体上的变异表示发生在常染色体上的变异.和和和和所表示的变异类型分别属于所表示的变异类型分别属于所表示的变异类型分别属于所表示的变异类型分别属于“汉水丑生的生物同行汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：

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20122012年年11月月1515日，汉水丑生标记。

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右图表示某生物细胞中两条染色体及其上部分基因右图表示某生物细胞中两条染色体及其上部分基因,下列选项的结果中下列选项的结果中,不属于染色体变异引起的是不属于染色体变异引起的是（）c染色体数目的变异染色体数目的变异

（一）个别染色体的增加或减少

（一）个别染色体的增加或减少个别染色体的增加：

个别染色体的增加：

个别染色体的减少：

如如2121三体综合征三体综合征（染色体数为：

（染色体数为：

45+XX45+XX或或XYXY）（染色体数为：

（染色体数为：

44+X44+X）如性腺发育不良如性腺发育不良2121三体综合征的异常染色体三体综合征的异常染色体智障智障“天才天才”舟舟舟舟11、雌果蝇体细胞中有哪几对同源染色体？

、雌果蝇体细胞中有哪几对同源染色体？

22、卵细胞中有哪几条染色体？

它们、卵细胞中有哪几条染色体？

它们之间是什么关系？

形态、大小、功之间是什么关系？

形态、大小、功能有什么特点？

能有什么特点？

-，X；XX-，-，X-XXX细胞中的一组细胞中的一组非同源染色体非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，它们在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体叫做一个的一组染色体叫做一个染色体染色体组组。

互为非同源染色体；互为非同源染色体；形态、大小、功能各不相同。

形态、大小、功能各不相同。

（二）以染色体组的形式成倍的增加或减少

（二）以染色体组的形式成倍的增加或减少染色体组的内涵染色体组的内涵一个染色体组中一个染色体组中不存在同源染色体不存在同源染色体,没没有等位基因有等位基因一个染色体组中一个染色体组中各个染色体的形态和各个染色体的形态和功能均不相同功能均不相同一个染色体组中一个染色体组中含有该物种的全部遗含有该物种的全部遗传信息传信息染色体组的判断方法染色体组的判断方法11、根据染色体形态判断：

、根据染色体形态判断：

形态相同的染色体有几条，形态相同的染色体有几条，形态相同的染色体有几条，形态相同的染色体有几条，就含有几个染色体组。

就含有几个染色体组。

2个染色体组个染色体组3个染色体组个染色体组2、根据基因型判断：

、根据基因型判断：

控制控制同一性状同一性状基因出现几次，基因出现几次，基因出现几次，基因出现几次，则有几个染色体组。

或同一字母不分大小写重复出现则有几个染色体组。

或同一字母不分大小写重复出现几次，就有几个染色体组。

几次，就有几个染色体组。

AaAaAAaAAaBbbBbbAaBbAaBb2个染色体组个染色体组3个染色体组个染色体组2个染色体组个染色体组3333、根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。

、根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。

染色体组的数目染色体数染色体组的数目染色体数染色体组的数目染色体数染色体组的数目染色体数/染色体形态数。

染色体形态数。

如果蝇体细胞中有如果蝇体细胞中有如果蝇体细胞中有如果蝇体细胞中有8888条染色体，分为条染色体，分为条染色体，分为条染色体，分为4444种形态，则染种形态，则染种形态，则染种形态，则染色体组的数目为色体组的数目为色体组的数目为色体组的数目为2222个。

个。

（11）二倍体：

）二倍体：

由受精卵发育而成由受精卵发育而成，体细胞中含有，体细胞中含有两个两个染色体组的染色体组的个体个体。

（三）概念辨析：

二倍体、多倍体、单倍体（三）概念辨析：

二倍体、多倍体、单倍体（22）多倍体：

）多倍体：

由受精卵发育而成由受精卵发育而成，体细胞中含有，体细胞中含有三个或三个以上三个或三个以上染色体组的染色体组的个体个体。

（33）单倍体：

体细胞中含有本物种）单倍体：

体细胞中含有本物种配子染色体配子染色体数目的个体。

数目的个体。

相同点：

发育起点受精卵相同点：

发育起点受精卵不同点：

体细胞中染色体组数不同不同点：

体细胞中染色体组数不同发育起点：

生殖细胞；发育起点：

生殖细胞；细胞中染色体组数：

不定细胞中染色体组数：

不定22倍体和倍体和44倍体葡萄（右）倍体葡萄（右）多倍体（上）和野生草莓多倍体（上）和野生草莓四倍体番茄的维生素四倍体番茄的维生素CC的含量比二倍体品种增加一倍；的含量比二倍体品种增加一倍；茎杆粗壮茎杆粗壮叶片、果实、种子都较大叶片、果实、种子都较大营养物质增多营养物质增多

（一）多倍体的特点

（一）多倍体的特点特特点点发育延迟，结实率低发育延迟，结实率低（二二）、多倍体形成的原因、多倍体形成的原因体体细胞有胞有丝分裂分裂无纺锤体形成无纺锤体形成染色体染色体复制复制着丝着丝点分点分裂裂不能分裂成不能分裂成两个子细胞两个子细胞染色体染色体复制复制着丝着丝点分点分裂裂由正常的二倍体生物变成了四倍体生物由正常的二倍体生物变成了四倍体生物多倍体形成原因及应用多倍体形成原因及应用成因成因:

低温处理低温处理秋水仙素秋水仙素抑制抑制纺锤体纺锤体形成形成（前期前期）染色体不能染色体不能拉向两极拉向两极细胞不能细胞不能一分为二一分为二细胞中染色体数目加倍细胞中染色体数目加倍（三）人工诱导多倍体的形成（三）人工诱导多倍体的形成方法：

方法：

过程：

用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗2n2n4n2n传粉传粉传粉传粉3n为什么三倍为什么三倍体植株（又如：

体植株（又如：

香蕉）不能产香蕉）不能产生卵细胞？

生卵细胞？

减数分裂减数分裂时，联会时，联会紊乱紊乱2n用二倍体花粉：

用二倍体花粉：

刺激子房发育为果实刺激子房发育为果实无子西瓜和无子番茄辨析无子西瓜和无子番茄辨析比较比较项目项目无子西瓜无子西瓜无子番茄无子番茄培育培育原理原理染色体变异染色体变异生长素促进果实发育生长素促进果实发育无子无子原因原因三倍体植物在减数分裂中同三倍体植物在减数分裂中同源染色体联会紊乱，不能形源染色体联会紊乱，不能形成正常的配子而无子成正常的配子而无子未授粉，胚珠内的卵细胞没未授粉，胚珠内的卵细胞没有经过受精，所以果实中没有经过受精，所以果实中没有形成种子有形成种子无子性无子性状能否状能否遗传遗传能，结无子西瓜的植株经植能，结无子西瓜的植株经植物组织培养后，所结西瓜仍物组织培养后，所结西瓜仍是无子是无子不能，结无子番茄的植株经不能，结无子番茄的植株经植物组织培养后，所结番茄植物组织培养后，所结番茄有子有子所用所用试剂试剂秋水仙素秋水仙素生长素生长素（四）单倍体育种：

四）单倍体育种：

1.特点：

特点：

2.育种育种植株弱小，高度不育，植株弱小，高度不育，生长发育快生长发育快生长发育快生长发育快常用方法：

常用方法：

花药离体培养花药离体培养花药花药离体离体培养培养单倍体单倍体幼苗幼苗诱导染色体诱导染色体数目加倍数目加倍正常正常纯合体纯合体自自交交种子种子新新品品种种单倍体单倍体优点：

优点：

明显缩短育种年限明显缩短育种年限单单倍倍体体育育种种AaBbAaBbAABBAABBAAbbAAbbaaBBaaBBaabbaabb花药花药（花粉花粉）离体培养离体培养ABABAbAbaBaBabab幼苗幼苗:

（单倍体单倍体）秋水仙素处理秋水仙素处理二倍体二倍体:

花粉花粉:

ABABAbAbaBaBabab（自交获得种子）减数分裂AABBAABBaabbaabbX实验：

低温诱导植物染色体数目的变化实验：

低温诱导植物染色体数目的变化11实验原理实验原理

（1）

（1）正常进行有丝分裂的组织细胞，在分裂后期着正常进行有丝分裂的组织细胞，在分裂后期着丝点分裂后，子染色体在纺锤体作用下分别移向两极，丝点分裂后，子染色体在纺锤体作用下分别移向两极，进而平均分配到两个子细胞中去；进而平均分配到两个子细胞中去；

（2）

（2）低温可抑制纺锤体形成，阻止细胞分裂，导致低温可抑制纺锤体形成，阻止细胞分裂，导致细胞染色体数目加倍。

细胞染色体数目加倍。

22实验流程实验流程根尖培养：

根尖培养：

将洋葱等材料放在装满清水的广口瓶上，底部接触水将洋葱等材料放在装满清水的广口瓶上，底部接触水面，置于适宜条件下，使之生根面，置于适宜条件下，使之生根；低温诱导：

低温诱导：

待不定根长至待不定根长至1cm1cm时，将整个装置放入冰箱的低温室内时，将整个装置放入冰箱的低温室内（4）（4），诱导培养，诱导培养材料固定：

材料固定：

剪取根尖约剪取根尖约0.50.51cm1cm，放入卡诺氏液中浸泡，放入卡诺氏液中浸泡0.50.51h1h，固定其形态，然后用固定其形态，然后用95%95%酒精冲洗酒精冲洗22次；次；制作装片：

制作装片：

解离解离漂洗漂洗染色染色制片制片（同观察植物细胞的同观察植物细胞的有丝分裂有丝分裂）观察：

观察：

先用低倍镜观察，找到变异细胞，再换用高倍镜观先用低倍镜观察，找到变异细胞，再换用高倍镜观察。

察。

1.1.某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟，生长整某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟，生长整齐而健壮，果穗大、籽粒多，因此这些植株可能是齐而健壮，果穗大、籽

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