小学语文张宁王玉良《爬山虎的脚》微课程学习任务单.doc
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填写说明：
该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
同学们，新的挑战就要开始了，你准备好了吗？
在这次微课程的学习中，你将会进一步了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。
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《爬山虎的脚》微课程学习任务单
填写说明：
该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
同学们，新的挑战就要开始了，你准备好了吗？
在这次微课程的学习中，你将会进一步了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。
当然，我们重点还是依托文章找到作者细心观察的奥妙，提高我们的写作水平。
好了，让我们开始吧！
二、学习资源
（提示：
可选项，如有其他相关资源请在此说明）：
成语故事、互动吧交流平台
三、学习方法
（提示：
为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）
《爬山虎的脚》这篇文章可是是叶圣陶老爷爷专门为你学习观察量身定做的“法宝”。
既然是法宝，那可是不容易轻易得到的。
当然，这个法宝有时候也不一定一次就能拿到。
如果你第一次没成功，你可以再看一遍，老师相信你一定会学会的！
四、学习任务
（提示：
请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
任务一：
弄清课文的叙述顺序。
任务二：
学习如何抓住事物的特点进行观察。
任务三：
学习怎样才能做到观察细致。
任务四：
学会反复观察的方法。
测验题：
判断作者是怎样观察的，把相应的序号填在括号里。
A细心观察B连续观察
1.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
（）
2、爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色。
（）
3、茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
（）
4、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
（）
任务五：
学习写作《向日葵》
任务六：
互动吧交流疑难收获
六、后续学习预告（可选）：
写作指导
五、学习困惑
（提示：
此处由学生填写）
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该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
同学们，新的挑战就要开始了，你准备好了吗？
在这次微课程的学习中，你将会进一步了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。
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