任务驱动型作文开头导写(获一等奖课件).ppt

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【作文作文】一位女教师发现所教的高二班里有一位女教师发现所教的高二班里有2828名学生，为完成名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。

她认为这些学一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。

她认为这些学生品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。

家长生品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。

家长认为判罚太重，纷纷向学校施压，要求重判。

学校不堪重认为判罚太重，纷纷向学校施压，要求重判。

学校不堪重压，迫令教师屈从，她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职压，迫令教师屈从，她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。

该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人点赞，而去。

该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人点赞，有人质疑。

有人质疑。

对于以上事情，你怎么看？

请从老师、家长或校方任对于以上事情，你怎么看？

请从老师、家长或校方任选一角度评论，表明你的态度，阐述你的看法。

选一角度评论，表明你的态度，阐述你的看法。

片段一：

片段一：

什么叫做诚信？

诚信是一种人什么叫做诚信？

诚信是一种人人必备的优良品格。

一个人讲诚人必备的优良品格。

一个人讲诚信，就代表了他（她）讲文明、信，就代表了他（她）讲文明、讲信用；处处受人欢迎；不讲诚讲信用；处处受人欢迎；不讲诚信的人，人们会忽视他（她）的信的人，人们会忽视他（她）的存在。

所以，我们每个人都要讲存在。

所以，我们每个人都要讲诚信。

诚信。

在现实生活里，我们做人在现实生活里，我们做人做事什么都不缺，缺的是人心，做事什么都不缺，缺的是人心，缺的是诚信，弄得人去寻找诚信缺的是诚信，弄得人去寻找诚信的机会和条件。

有的人只是求别的机会和条件。

有的人只是求别人有诚信，而自己就很难用诚信人有诚信，而自己就很难用诚信来对待他人。

在文明发展的今天，来对待他人。

在文明发展的今天，更应该体现人事的诚信度，却结更应该体现人事的诚信度，却结果令君大失所望。

所以从现在开果令君大失所望。

所以从现在开始，我们要做一个讲诚信的人，始，我们要做一个讲诚信的人，我们要言而有信，不能言而无信。

我们要言而有信，不能言而无信。

正所谓正所谓“言而有信、言出必行、言而有信、言出必行、一言九鼎一言九鼎”。

片断二：

片断二：

2828名高二学生，仅仅为完成一名高二学生，仅仅为完成一项生物课作业，竟然置诚信于不项生物课作业，竟然置诚信于不顾，从网上抄袭了现成材料来欺顾，从网上抄袭了现成材料来欺骗老师。

这种缺乏诚信行为看似骗老师。

这种缺乏诚信行为看似只是学生的问题，其实，原因可只是学生的问题，其实，原因可以追溯到家庭与社会，在学校中，以追溯到家庭与社会，在学校中，只不过是暴露出来而已。

缺乏诚只不过是暴露出来而已。

缺乏诚信，是多方教育缺失的结果。

我信，是多方教育缺失的结果。

我认为女教师的处理虽有些严格，认为女教师的处理虽有些严格，但这种严格对待抄袭作业的行为但这种严格对待抄袭作业的行为是必须的，这不仅关乎到学生的是必须的，这不仅关乎到学生的未来，更关乎到我们教书育人的未来，更关乎到我们教书育人的目的。

目的。

紧扣任务，立场观点明确紧扣任务，立场观点明确【任务型写作任务型写作】是2015年高考语文作文新出现的题型。

任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。

要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。

所谓“任务驱动型材料作文任务驱动型材料作文”就是在原材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加通过增加任务型指令，增强写作的针对性任务型指令，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

【高考回顾高考回顾】2015全国卷全国卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（字的文章。

（60分）分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：

大李，笃学敏思，矢当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：

大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的一条从职高生到焊接大师的“大国工匠大国工匠”之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：

水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：

“你带我们品味大千世界你带我们品味大千世界”“”“你帮我们留住美丽乡愁你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？

请综合材料内容及含意作文，体现你这三人中，你认为谁更具风采？

请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

选择：

主要考虑的是哪一个更具风采。

选择：

主要考虑的是哪一个更具风采。

权衡：

主要是比较，比较谁更具风采。

权衡：

主要是比较，比较谁更具风采。

写作写作任务任务例文：

例文：

最具风采的小李最具风采的小李看到小李、老王和小刘的经历，他们的人生各看到小李、老王和小刘的经历，他们的人生各有各的精彩，各有各的成功，他们诠释了有各的精彩，各有各的成功，他们诠释了“三百六三百六十行，行行出状元十行，行行出状元”这句普世真理。

他们的成功都这句普世真理。

他们的成功都值得世人尊重。

但若是非要三选一，说他们谁最具值得世人尊重。

但若是非要三选一，说他们谁最具有风采的话，笔者认为小李最具风采有风采的话，笔者认为小李最具风采!

有人一定会问我，为什么要说小李最具有风采有人一定会问我，为什么要说小李最具有风采呢呢?

其实笔者人认为小李最具有风采，不是因为其其实笔者人认为小李最具有风采，不是因为其为破解生命科学之谜作出了重大贡献，也不是因为为破解生命科学之谜作出了重大贡献，也不是因为他们一举跻身国际学术最前沿，而是小李是率领一他们一举跻身国际学术最前沿，而是小李是率领一个团队取得的成就个团队取得的成就。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

字的文章。

某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了开设了暖闻暖闻专栏。

编辑部收到三则新闻：

专栏。

编辑部收到三则新闻：

一位卖油条的青年多年坚持不用有害的一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油复炸油”炸油条，给顾客提供炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥油条哥”。

一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。

老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。

根本说不上话。

老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。

某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画。

主办方认为男孩只有名画。

主办方认为男孩只有1212岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。

望男孩的心理不要受到影响。

从以上新闻中选择一则刊登在从以上新闻中选择一则刊登在暖闻暖闻专栏上，你认为哪一则更合适？

专栏上，你认为哪一则更合适？

请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

请写出作文开头请写出作文开头11、宽容，为世界增添暖宽容，为世界增添暖意（开头意（开头）宽容，是一种）宽容，是一种美德，给予他人一次改正错美德，给予他人一次改正错误的机会，或是原谅他人的误的机会，或是原谅他人的一次无心之失，都是宽容的一次无心之失，都是宽容的体现。

在当今这个物欲横流体现。

在当今这个物欲横流的社会中，人们都竖起了一的社会中，人们都竖起了一道道铜墙铁壁，无论是对他道道铜墙铁壁，无论是对他人还是对自己，人们都习惯人还是对自己，人们都习惯了针锋相对，斤斤计较，很了针锋相对，斤斤计较，很少有人还记得对人对己都应少有人还记得对人对己都应多一分宽容，少一分计较。

多一分宽容，少一分计较。

2、守住亲情的温暖守住亲情的温暖三三则新闻都从整体方面充满浓则新闻都从整体方面充满浓厚的温暖与人情味，抚卷于厚的温暖与人情味，抚卷于案，反复品味，都深深牵动案，反复品味，都深深牵动着人性中那一条脆弱的情感着人性中那一条脆弱的情感线，更让我坚信我们的社会线，更让我坚信我们的社会是充满温暖与和谐的。

若要是充满温暖与和谐的。

若要选择一则刊登选择一则刊登暖闻暖闻专栏专栏上，仔细品味思索，我也许上，仔细品味思索，我也许会选择第二则。

我选择这则会选择第二则。

我选择这则在于亲情永远是血融于水，在于亲情永远是血融于水，流淌着无私奉献的爱与呵护。

流淌着无私奉献的爱与呵护。

紧扣任务紧扣任务4、谈谈“良知良知”（开头开头）卖油条的青年多年坚持卖油条的青年多年坚持不用有害的不用有害的“复炸油复炸油”炸炸油条，给顾客提供新鲜油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称健康的油条，被网友称赞为良心赞为良心“油条哥油条哥”。

纵。

纵观社会常态，应是少有观社会常态，应是少有人如此有良知了，可这人如此有良知了，可这不就正是商家该有的良不就正是商家该有的良知吗？

知吗？

“良知良知”是什么？

不以恶是什么？

不以恶小而为之，不以善小而小而为之，不以善小而不为，我是如此理解。

不为，我是如此理解。

良知使社会满溢温暖和良知使社会满溢温暖和人情味，善小却也为之。

人情味，善小却也为之。

3、触手可及的温暖触手可及的温暖：

从三则新闻上看来，我认为从三则新闻上看来，我认为最后一则最适合刊登在最后一则最适合刊登在暖闻暖闻专栏上，第三则新闻不仅给专栏上，第三则新闻不仅给人带来了温暖，同时它能引导人带来了温暖，同时它能引导那个小男孩去做一些温暖的行那个小男孩去做一些温暖的行为，我们之所以会说社会缺少为，我们之所以会说社会缺少人情味，其实都是年轻人开始人情味，其实都是年轻人开始变得自私，而我们要做的便是变得自私，而我们要做的便是教育人们，教育孩子，从小做教育人们，教育孩子，从小做个温暖的人。

而这则新闻中，个温暖的人。

而这则新闻中，我们可以从中体会到主办方对我们可以从中体会到主办方对男孩的温暖举动，正是这样有男孩的温暖举动，正是这样有意义且温暖的举动告诉了全世意义且温暖的举动告诉了全世界，温暖就在我们身边，只要界，温暖就在我们身边，只要你用心感受，便触手可及。

你用心感受，便触手可及。

紧扣任务紧扣任务5、你是什么，中国便你是什么，中国便是什么是什么（结尾）（结尾）我我们所希望看到中国的样子，们所希望看到中国的样子，取决于我们做的事。

你是取决于我们做的事。

你是光明，中国便不会黑暗；光明，中国便不会黑暗；你是勇气，中国便不会懦你是勇气，中国便不会懦弱；你是大树，中国便不弱；你是大树，中国便不会弱小。

从现在开始，做会弱小。

从现在开始，做好自己，就像那个帅气的好自己，就像那个帅气的“油条哥油条哥”，做好自己力，做好自己力所能及的事。

所能及的事。

“勿以恶小勿以恶小而为之，勿以善小而不为而为之，勿以善小而不为”。

你是什么，中国便是。

你是什么，中国便是什么。

什么。

6、最帅油条哥最帅油条哥（结尾）：

（结尾）：

温暖是靠大家来传递的，油温暖是靠大家来传递的，油条哥的事例贴近我们的生活，条哥的事例贴近我们的生活，这样平凡而又真实的温暖，这样平凡而又真实的温暖，暖过之前的地沟油，暖过有暖过之前的地沟油，暖过有害的复炸油，暖了被利益冲害的复炸油，暖了被利益冲混头脑的人们，暖了大家的混头脑的人们，暖了大家的心，暖了整个世界。

所以我心，暖了整