政治课程教学目标计划5篇.docx

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政治课程教学目标计划5篇

政治课程教学目的方案5篇

教学方案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。

下面是WTT搜集整理的政治课程教学目的方案，欢送借鉴参考。

政治课程教学目的方案1

一、指导思想及总体工作思路

以《浙江省普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》为指导，贯彻落实学校“以人为本、科学自主”理念，积极开展“生本课堂”的教学理论，以政治课的学习为平台，为促进学生德智能的综合开展助力。

1、以高考改革趋向为指导，以进步老师素质，努力培养学生的自学才能、创新精神和理论才能为宗旨，加强集体备课，互相学习，共同进步，不断增强集体凝聚力。

2、深化课堂教学改革，改变承受性教学的形式，落实引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析^p问题、解决问题的才能的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。

3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在进步学生学习效率，进步质量。

二、学情分析^p

1、由于初中时政治是属于社会中的一局部，并且采用开卷考察的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对与其他学科来说不是很重视，也不是很熟悉，初中留下的学习经历和印象也不是很好，这些都为新高一的教学开展带来很大的难度。

2、同一年级相比学生的层次参差不齐。

其中，创新班学生的学习根底、学习习惯和学习才能相对于励志班要较好一些，而励志班学生的学习根底、学习习惯和学习习惯要总体不如创新班。

甚至同在创新班或励志班的学生也有差距，特别是励志班里的差距更为突出，这些为教学带来极大的难度。

3、高一新生在学习上对老师的依赖性比拟大，自主学习的意识和才能不强，自主学习的习惯有待逐步培养。

三、教学目的任务和教学要求分析^p

根据《浙江省普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》和学校的精神，以培养学生的自主学习才能和习惯、进步课堂教学质量为目的，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储藏和方法才能习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。

本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。

通过教学活动既丰富学生的经济学知识、进步学科素养，又提升学生用经济知识观察分析^p和解决实际经济问题的才能。

坚持理论与实际相结合，从探究实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确对待社会实际。

四、教学常规落实策略分析^p

本备课组倡导集体协作，发挥集体的聪明，汲取众人之长，形成自己的特色。

1、集全体组员的力量，结合教学实际，经过认真分析^p讨论，制定本备课组教学工作方案，统筹安排教学内容和活动。

2、个人备课与集体备课相结合。

开展集体备课守时、守纪，积极主动，求真务实，群策群力，形成方案，努力进步学生学习爱好和课堂效益。

每人都在自己把握的资料里寻找的习题，编制合适教学实际的自编练习。

3、带着饱满的积极情绪开展课堂学习活动，以学生为主体、老师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培养学生的自主学习习惯和才能，进步课堂教学效率。

4、认真及时修改作业，做好修改记录。

作业要有发必收、有收必改、有改必评。

以作业为平台理解学生的学习情况，以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和稳固。

5、通过作业和谈话等方式及时理解学生学情，及时进展集体辅导和个别辅导。

6、认真组织试题的选择、编制和送印，认真做好考前辅导，认真参与监考和评卷活动，群策群力。

五、教学改革推进策略分析^p

1、加强“生本教育”理念的学习和交流，转变更新教育思想，以“科学自主”精神为指导开展教学系列工作。

2、开展“科学自主课堂”教学理论探究和研究，探究符合本学科特色的教学形式，进步自主学习效率和才能。

3、每月听课至少6节，其中学科内听课不少于3节，加强交流学习，发挥集体智慧和力量，推进“自主教学”改革。

政治课程教学目的方案2

一、本期总体教学目的。

本期高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深化学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的教育方针，以调动学生积极性为出发点，进步学生学习效率，全面落实素质教育为目的，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完本钱学期的教学任务和教学目的，以其使教学质量有明显进步。

二、本期教学的进度

高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的规定，本学期教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作方案，分解细化教学进度为:

9月份完成教学方案1-3课;10月份完成积极哦啊小方案4-6课;期中考试完成后，11月份完成7-8课;12月份完成9-11课;元月份复习进展期终考试。

三、教学设想及措施

高一思想政治课教学以课程标准为根据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解明晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题;其次要加强思想政治教育工作。

加强育人工作，是思想政治课的根本任务，要用根本理论解决心理问题，为学校的德育工作开拓第二课堂，为此，在教学过程中，采取以下措施:

1、备好每堂课。

备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架构造，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。

2、积极参加教研活动，参加互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学习别人长处弥补自己缺乏的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。

3、积极学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，进步自己的理论程度和业务才能，给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能进步自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。

另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新颖的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能到达学以致用的目的。

4、采取多种教学方法，在进步课堂教学质量和效益上下功夫。

授之以鱼不如授之以渔，良好的教学方法是进步课堂教学质量和效益的最正确途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法，进步教学效果和质量。

5、改善师生关系，化解学生厌学情绪，兴趣是学生学习的最好的老师，要想使学生对本学科感兴趣，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根，所以，要转变观念，变师生关系为朋友关系，多关心、多关心学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜欢你，他才会喜欢你的课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。

6、因材施教，分类指导。

对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能获得最正确的效果，尤其是对学生，要分析^p成因，透析病理，这样才能对症下药，克制学生厌学情绪，进步教学效率。

7、多考、多练。

多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能发现学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。

总之，作为课任老师，只有加强师德师风建立，加强理论学习，进步教学艺术和技巧，走进学生心灵，才能教好每堂课，进步教学效果和质量。

政治课程教学目的方案3

为了保证教学活动有目的有方案地进展，使教学活动有针对性、时效性，根据学校20教学工作方案，结合本学期学科特点、特制定本学期教学方案如下:

一、本期总体教学目的。

本期高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深化学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的教育方针，以调动学生积极性为出发点，进步学生学习效率，全面落实素质教育为目的，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完本钱学期的教学任务和教学目的，以其使教学质量有明显进步。

二、本期教学的进度

高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的规定，本学期教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作方案，分解细化教学进度为:

9月份完成教学方案1-3课;10月份完成积极哦啊小方案4-6课;期中考试完成后，11月份完成7-8课;12月份完成9-11课;元月份复习进展期终考试。

三、教学设想及措施

高一思想政治课教学以课程标准为根据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解明晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题;其次要加强思想政治教育工作。

加强育人工作，是思想政治课的根本任务，要用根本理论解决心理问题，为学校的德育工作开拓第二课堂，为此，在教学过程中，采取以下措施:

1、备好每堂课。

备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架构造，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。

2、积极参加教研活动，参加互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学习别人长处弥补自己缺乏的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。

3、积极学习本专业的教研理论，阅读的时政新闻，进步自己的理论程度和业务才能，给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能进步自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。

另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新颖的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能到达学以致用的目的。

4、采取多种教学方法，在进步课堂教学质量和效益上下功夫。

授之以鱼不如授之以渔，良好的教学方法是进步课堂教学质量和效益的途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法，进步教学效果和质量。

5、改善师生关系，化解学生厌学情绪，兴趣是学生学习的的老师，要想使学生对本学科感兴趣，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根，所以，要转变观念，变师生关系为朋友关系，多关心、多关心学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜欢你，他才会喜欢你的课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。

6、因材施教，分类指导。

对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能获得的效果，尤其是对学生，要分析^p成因，透析病理，这样才能对症下药，克制学生厌学情绪，进步教学效率。

7、多考、多练。

多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能发现学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。

总之，作为课任老师，只有加强师德师风建立，加强理论学习，进步教学艺术和技巧，走进学生心灵，才能教好每堂课，进步教学效果和质量。

政治课程教学目的方案4

一、指导思想

为适应时代开展，积极贯彻落实教育部《根底教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》和《课程标准》），加强和改良我校高中思想政治学科教育教学，本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。

以课堂教学为中心，以课题研究为主线，以学校的工作方案为指南，以进步教学质量为目的，大力推进教育创新，更新教学观念，改良教学方法，实现知识、才能、情感态度价值观三维目的的统一，促进学生全面而有个性的开展，促使教学实效的进步。

二、教学目的和要求

用科学的开展观，以学生为本的新课程教育理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以马克思列宁、泽东思想、理论和“三个代表”重要思想、科学开展观思想为指导，把马克思根本观点的教育与把握时代特征统一起来;针对高中生成长阶段的特点，循循善诱地进展思想教育;努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。

我校20届高一新生共分5个教学班，学生程度不一，刚进入高中一年，接触《经济生活》，会感到生疏，不好理解。

因此教学中将面向全体，搞好衔接;立足课本，注重标准;强化积累，拓展视野;注重根底，因材施教。

三、详细工作

（一）加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识构造，理解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。

认真学习教育教学此文转自理论，深化开展课题研究活动，将学习和研究新课标、新教材作为进步专业素质的必修课，并与日常的教学教研活动结合起来，重点是加强课程建立与教法改革研究。

（二）健全集体备课，集体协作，积极发挥集体的智慧。

固定备课时间，明确每位老师职责，进步备课效率，努力实现资共享。

备课组成员之间加强沟通，

共同研究，寻找有效的教学方法。

（三）结合学校实际，立足课本，注重夯实根底。

落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好“四备”、“五点”、“两法”（“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习;“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、才能点、教育点;“两法”即既要研究教法，又要研究学法）。

（四）优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学生尽快适应高中政治学习。

培养学生学习政治的良好习惯，进步学生自主学习的才能，做到让学生自己考虑、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己进步，进步学生的学习才能。

（五）组织开展课外活动，成立政治研究性学习小组，开展社会理论活动。

培养学生学习的兴趣，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。

政治课程教学目的方案5

一、指导思想

1.施行素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，为学生全面开展和终身开展奠定根底，实在进步中学德育工作和课程的针对性和实效性。

2.认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目的的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学根据，结合当前教学改革的新形势，学习和理论新的教学理念，探究以学生为主体的新的教学形式。

二、学生根本情况：

本学期我任教

（2）、（3）、（5）、（7）、（8）、（9）、（10）七个班级的政治教学，前三个班的学生根底较好，后四个班正取生没有超过总人数的1/3。

学生个体差异较大，大多数学生学习方法不太恰当，停留在学习积累的程度上，无视知识的形成过程和才能的进步。

而且学习目的不太明确，学习起来无方案，不能充分发挥他们的主观能动性，直接影响成绩的进步。

三、教学目的

通过《思想政治》高中必修1的教学，使学生掌握马克思关于商品、货币、价值规律、社会初级阶段的根本经济制度、社会市场经济、我国的三大产业以及我国的社会保障制度等一些根本理论知识，理解国家进展经济建立的概况;使学生可以初步说明最常见的经济现象，进步参与经济活动的才能;同时使学生可以在党的政策的指导下，根据国家法律，自觉标准自己在经济活动的行为，逐步树立为社会现代化建立作出奉献的志向。

四、教学要求

1.认真学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的根本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。

2.要充分利用有限课时，努力进步课堂效率。

重点突出，难点讲透。

要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进展教学，以期获得更好的教学效果。

根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资开展教学活动。

3.认真贯彻理论联络实际的原那么。

将教材中的根本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析^p实际问题的才能。

4.加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，积极有效地探究和施行研究性学习，充分调动学生学习的积极性、自主性。

重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和考虑获得结论。