建筑环境模型制作教案NEW.docx
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建筑环境模型制作教案NEW
《建筑环境模型制作》
教案
第1章绪论
讲课内容：
建筑环境模型的概念与类型
建筑环境模型的进展
建筑环境模型的作用
重点：
建筑环境模型的类型与作用
难点：
建筑环境模型的作用
打算课时：
2
建筑环境模型的概念与类型
一、建筑环境模型的概念
利用易于加工的材料依照建筑设计图样或设计构思，按缩小的比例制成的样品。
与施工CAD图、成效图一样，同为建筑设计的表达方式，以其多维性和立体感，起到图纸无法替代的作用。
二、建筑环境模型的类型
一、按所用材料分类
粘土模型
利用材料：
油土、塑胶粘土
利用用途：
制造、展现
石膏模型
利用材料：
石膏和水
利用用途：
艺术、展现
木材模型
利用材料：
桐、桧、夹板
利用用途：
雕塑、展现
纸板模型
利用材料：
卡纸、模型纸板
利用用途：
设计、教学
金属模型
利用材料：
铜、铁、铝板
利用用途：
结构构架
其他模型
利用材料：
亚克力、电木板、竹、甘蔗板
用途：
设计、展现
二、按用途分
外观模型：
表现建筑外观、造型、体量与动线性能
内部模型：
表现室内空间配置与性能
构造模型：
用于强度实验、构架、力学之表现
设备模型：
表现设备系统及各设备之说明。
夜景模型：
表现建筑照明、屋内照明、商业广告。
3、按设计时期偏重点不同分
概念模型：
用于设计初始时期建造，用来研究抽象特性，如物质属性、基地关系和说明设计主题等，概念模型所采纳比例相对小些。
拓展模型：
用于初期的假想已取得贯彻，现需要进行一次中间推敲，例如寻觅墙体处置的多种手法，改良形体尺度或寻觅其他处置方式，相关于概念模型，拓展模型的尺寸上明显增大了。
表现/最终模型：
用来表达一个成熟的设计方案，具有细致的制作工艺，要紧用来表现设计构思，与客户进行交流。
建筑模型的进展
建筑模型的进展要紧经历了一下时期
明器与法、烫样、沙盘、现代模型四个时期
古代
在古代建筑模型并非源于为建筑设计服务，其起初是作为军事用具或用作标志物或象征物，在文艺振兴时期，建筑师们通过制作等比例缩小的建筑模型和手绘的油画来给公共展现以后建筑的直观景象，乃至作为吸引富有阶级赞助的一种方式。
我国清朝康熙年间才被用于为建筑设计服务，因此显现了那时的烫样。
到了20世纪20～30年代，以包豪斯和勒·柯布西耶为代表的建筑师们将建筑模型作为建筑学教育及实践中不可缺的组成部份。
沙盘
最初是为了军事服务，目的是为作战了解地形、研究战略而显现。
烫样
一、烫样的简介
古代的为建筑设计服务的模型——烫样。
它诞生于清朝，烫样与图纸、做法说明一路完成古建筑设计，而三者各有分工偏重。
烫样则偏重于建筑的结构和外观和院落和小范围的组群布局，并包括彩画、装修和室内陈列，因此是那时建筑设计中的关键步骤。
从形式上看，“样式雷”烫样有两种类型：
一种是单座建筑烫样；一种是组群建筑烫样。
单座建筑烫样，要紧表现拟盖的单座建筑的情形，全面地反映单座建筑的形式、色彩、材料和各类尺寸数据。
例如“地安门”烫样，从烫样外观上能够看出地安门是一座单檐歇山顶的建筑。
面阔七间，进深两间，明、次间脊缝安实榻大门三槽，门上安门钉九路。
砖石台基，砖下肩。
直棂窗装修，旋子彩画，三材斗科（斗口单昂），黄琉璃瓦顶。
组群建筑烫样，多以一个院落或是一个景区为单位，除表现单座建筑之外，还表现建筑组群的布局和周围环境布置的情形。
如北海“画舫斋”烫样，除可看到单座建筑情形之外，还可了解这一景区的组群布局和环境布置。
二、烫样的制作
烫样是用纸张、秫秸和木头等加工制做的。
所用的纸张多为元书纸、麻呈文纸、高丽纸和东昌纸。
木头则多用质地松软、较易加工的红、白松之类。
制作烫样的工具除簇刀、剪子、毛笔，腊板等简单工具外，还有特制的小型烙铁，以便熨烫成型，因此名为“烫样”。
制作烫样的粘合剂主若是水胶。
烫样的制作分为墙体和屋顶两大项。
墙体的制作：
先把高丽纸的一面刷上水，贴在一块备板上，另一面涂上水胶，然后把元书纸、麻呈文纸等也涂上水腔，一层层地贴在高丽纸上，粘合起来。
晾千以后就形成了一种较硬的纸板，类似此刻的草纸板。
这确实是制做墙体的大体材料一板料。
墙体的厚度依照需要可增可减。
材料预备完毕后，依据设计所要求的形状、式样和大小进行裁剪。
然后在墙面上涂饰颜色或绘制图案，最后进行粘合，形成完整的墙体，一些形体较大的烫样，山墙改用木板制做，以增增强度。
屋顶的制作：
中国古建筑的屋顶，是表现中国建筑特点的重要部位，其形式有庑殿、歇山、硬山、悬山和攒尖等数种。
因此，制做屋顶的工序较制做墙体复杂。
烫样的屋顶常采纳“盔作”的方式。
我国民间妇女利用瓷盆作为胎模，在瓷盆的外面先贴一层刷过水的纸，然后上面再贴数层涂满浆糊的纸或堆上纸浆，晾干后就可揭下一个硬壳的纸盆，表面涂上颜色，就成为一个能盛杂物的器具。
这种方式称为“盔作”。
烫样屋顶的做法与此相似。
制作前依照设计要求的屋顶形式、尺寸，用黄泥做成胎模。
先用一层高丽纸刷上水，贴在胎模上。
然后再用两层麻呈文纸（这种纸较厚，可增增强度）、两层东昌纸别离涂上水胶，粘在高丽纸的上面。
待晾干后，就形成所需要的屋顶硬壳。
这是较简单屋顶的做法，复杂的屋顶还要通过拼接等加工工序才能成形。
屋顶上瓦垅的制作，从此刻实物看，有两种方式，一种是沥粉做法，即用油画工所用的粉筒子沥成瓦垅；另一种做法是用“线香”粘接。
具体做法是，先用潮湿的手巾或布类把线香卷包起来。
等到线香变软时，涂上水胶。
然后把线香一根根地粘在屋顶上。
上面再盖一层涂过水胶的高丽纸，用小烙铁在瓦垅间反复熨烫，直到平实为止。
屋顶成形后还要涂抹颜色或绘制图案。
烫样的柱、檩、柁、枋和椽子等构件多用秫秸和木头制做，上面再敷饰彩绘。
烫样的内部装修，其制作工序与墙体的制作大体相同，再也不赘述。
烫样的内部有时还有一些室内陈列，如桌椅、床榻、几案等，制作工序大致如上，只是做工更为精细。
现代
建筑模型的用途已经由过去的收藏转变成一种经济活动。
它能直接参与企业的计划和营销。
专门是在建筑设计前期，建筑模型给建筑师提供了一个可事前直观评估建筑设计产品的机遇。
到了现代，建筑模型除成为建筑师进行方案分析、推敲的一种手腕，作为建筑设计经常使用的手法，往往随着设计时期的不同而显现不同的建筑模型，例如初始时期的概念模型、中间时期的拓展模型、和最终时期的最终模型。
另外建筑模型在此刻也通常作为会审时期品评、审度、交流或是广告宣传及观摩品鉴之用。
国内模型的产生是:
设计师思路--电脑成效图--设计方案--模型制作；国外设计师却是：
设计思路草图--模型制作--完善思路--设计方案完成--修改模型。
二、建筑模型在建筑设计中的作用
建筑设计起初：
依照已有的示意性画图和草图，为不同的设计概念制作出相对应的概念模型，进行挑选，确信大的设计方案。
建筑设计的进展：
在已定整体方向上，做进一步拓展，不断完善美化模型，制作拓展模型。
如处置好门窗的位置，改善概念模型中不够完善的造型等。
建筑设计定稿：
在对上时期的设计方案做进一步完善，探讨设计细部，包括窗户的形式、墙体的质地和颜色等，制作出最终模型，并依照最终模型绘制建筑的成效图、平面图和立面图等。
可见，建筑模型从概念模型到最终模型，是建筑设计不同时期的辅助设计手腕，不断推动建筑设计思路的开展，直至方案确信。
方案确信后，建筑模型还作为对建筑设计方案会审时期品评、审度、交流或是房地产业广告宣传及观摩品鉴之用。
第2章建筑模型的材料、工具与制作流程
讲课内容：
材料与工具
制作流程
各个部件的制作技术
重点：
制作流程
各个部件的制作技术
难点：
各个部件的制作技术
打算课时：
2
材料与工具
不管是模型材料专卖里的材料，仍是身旁到处可见的材料，乃至是废弃材料都可用于建筑模型上。
选择材料时要考虑的因素有：
一、模型建造的速度
二、预期达到的修改和实验程度
3、在模型尺寸范围内，材料维持形状和跨度的能力
4、模型所反映的组件的厚度
建筑模型所用材料具体分类如下：
纸材类
纸板——灰色硬纸板、皱纹硬纸板、表面粗糙的彩色纸板
卡纸
装饰贴纸
瓦楞纸
牛皮纸
马粪纸
植绒纸
相片纸
砂纸——依照打磨成效不同，选择粗细不同的砂纸
塑料类
泡沫板
KT板
有机玻璃
在制作门窗或幕墙有独特的优越的地方
彩色胶片
木材类
木板
人造板（夹板、软木板、大芯板）
竹子
金属类
金属板
金属管
金属线
可塑性材料类（要紧用于地形、小品、人物、家具等小件物品的批量制作）
粘土（可填压到木模里，做出各类人物、家具等）
石膏（经常使用于雕塑小品，也可跟粘土一样用木模制作各类人物、家具）
油泥
陶土
水泥
艺术处置材料类
色粉
锯末用于制作植物类
丝瓜瓢
泡沫海绵
鸡蛋壳
制作道路
石米
胶粘剂类
白乳胶
热熔胶
502
双面胶
（二）建筑模型所用工具
画图工具
切割工具——界刀、剪子、锯子、凿子、刨子、电热线锯
雕刻工具——雕刻刀、钻子
连接工具——热熔胶枪
涂色工具——笔刷、喷笔（喷枪）、刮刀
其他辅助工具——镊子、钳子、界尺
制作流程
一、平面图和立面图按模型比例绘制（计划类建筑模型1：
5000～1：
3000，单体建筑模型1：
200～1：
50，组合建筑模型1：
400～1：
200，室内模型1：
50）
二、底板制作（大面积模型采纳15mm厚夹板，小面积模型则采纳五夹板，先做好底板，然后在底板上放样）
3、墙面等建筑结构的制作（依照立面图进行墙面的放样剪裁、黏贴）
在纸材上画出各类型号的“剪力墙”板，柱子，屋楼盖等构件。
下料应力求“简练”，“准确”，“整体”的原则，尽可能减少一个构件的组装次数，另外还要考虑构件之间的粘接面，若是纸板较薄，截面不足以形成粘接面，应在构件边缘留出梯形（用于直线形边缘）和锯齿形（用于曲线形边缘）的粘接面。
若纸板较厚则可直接利用边缘厚度组装并粘接。
模型的粘接方式分为主动粘接方式和被动粘接方式两种，主动式为将构件彼此插接榫卯，几乎不用胶水的粘接方式，而被动式则为构件彳艮难或无法插卯的情形下利用胶水的粘接方式。
主动式较被动式有较好的物理性能，若卯接处不够牢固可涂少量胶水予以加固，如此模型的稳固性大大增强，有利于模型的长期保留。
墙面装饰制作（制作门窗、墙体材质色彩等装饰细部）
屋顶制作（瓦当的制作，可采纳树枝或柳条拼装、电脑雕刻而成）
建筑单体和沙盘上的环境都已做好，此刻让它们各就其位。
第三部的重点在建筑配景的制作上。
植被，汽车，人群的介入无疑为建筑增色很多，更使建筑焕发生机，充满人性。
树的制作方树的制作方式颇多，将两片剪成圆形的绿色纸十字交叉的插接，或在扫帚上剪下一节枝杆，或将棉纱布烤火变形后染成绿色等等
建筑点景制作（讲义上有，要求学生自学）
树木草坪
地形铺面
水泥假山
汽车制作
道路制作
凉亭及其他制作
举例：
纸质建筑模型的制作流程
三视图下料裁切精雕黏合拼接表面涂饰
步骤一、画出三视图（草图也可）
步骤二、下料、裁剪，在纸板背面贴上双面胶
制作推拉窗
制作三角屋顶内部
粘结屋顶
预备好的零件
在粘结前把所有零件预备好
制作连接房间内部结构
连接窗户
安装护栏
组装门厅
加盖屋顶
各个部件的制作技术
一、异形墙体
弧形墙的制作要紧难在对有必然厚度的纸上，当纸厚≥1。
5毫米时，用手将纸直接弯成弧形已无法知足要求，如此不但不能保证弧形墙的圆弧度，而且会显现表面有多道折痕的现象，严峻的阻碍到模型的外在表现力．处置方式通常有以下两种：
一，“鞣以为轮”法，点燃一支蜡烛，将切割下的矩形材料平置于火焰上端，加热进程中，用手试探着弯曲纸材，切记不要使劲过猛，因为当纸材面温度达到70——80摄氏度时其抗弯强度会在很短时刻里迅速下降，使劲过猛会当即折伤乃至折断纸材，另外纸的放置位置不能太低，一则怕点燃纸材，再则压的太低会致使蜡烛不完全燃烧，生成的气态碳冷凝后积淀在纸材表面，关于浅色纸材尤其阻碍了美观，纸的位置亦不宜太高，不然纸的表面温度保证不了，照样折不动。
二“化整为零”法，即将较厚的纸材从截面劈成两块或三块，别离将各块折成弧形，然后将它们从头粘接起来，将多余的部份裁去。
产生多余部份是因为关于一组同心圆，相同弧度的弧段，外圆总比内圆长，这也正是用手直接弯曲较厚纸材显现皱纹的缘故。
用第二种方式处置弧墙的成功率较高，我建议用第二种方式。
上面谈到的是关于弧形墙的制作，下面谈谈圆柱的制作，若是柱径较大可采纳类似于弧形墙的做法，柱径较小时制作方式很多，如直接用手卷起纸材，或找一小圆木棍做胚，在外面用薄纸包一圈的等等做法，只是关于柱子与楼板的粘接，建议采纳一柱到底的做法，即一根柱穿越所有楼板，在柱与楼板的粘接处，设牛脚衬垫，牛脚支撑在柱上。
这种做法很似工业化建筑中“升板建筑”的做法。
它的益处在于柱子的整体性增强，即便在做高层建筑模型时，上部自重较大，也能保证每根柱子轴心受压，而分层作柱，无法保证每层柱网轴心对齐，结构的不合理性原形毕露。
二、道路：
场景模型中道路有车行道、人行道、街巷道路等。
在制作道路时，应依照道路的不同功能，选用不同质感和色彩的材料（如彩色粘贴纸，彩色喷绘等技法）。
一样情形下，车行道应选用色彩较深的材料；人行道应选用色彩稍浅并有规则的网络状材料；街巷道应选用色彩浅的材料。
在制作道路时，车行道、人行道、街巷道的两旁要用薄型材料垫高，还要以层次上的转变来增强道路的成效。
3、绿化：
场景模型中的绿化可分为道路绿化和园林绿化两种。
道路绿化以行道树为主，增设草坪和花坛为辅；园林绿化以点、线、面为组合方式，配合草坪、花坛等。
现将各类绿化的简单制作技法介绍如下：
（1）草坪：
在目前绿地草坪的制作材料有尼龙植绒草坪纸，纤维粘胶草绒粉，锯末粉染色等。
其植绒草坪纸的做法是按模型底盘图纸中所需草坪的形状和尺寸，用刀具裁割，再用双面胶条粘贴到模型底盘上草坪的位置。
粘胶草绒粉制作草坪技法：
（A）用白乳胶涂抹在模型需做草坪的位置，然后将草绒粉均匀撒在上面，如底盘尺寸较小，可一边抖动底盘，一边撒草绒粉，再用手轻轻挤压撒上草绒粉的位置，将其放置一边干燥。
干燥后，将多余的粉末清除，对缺点再略加修整，即可完成草地绿化工序。
（B）用双面粘胶粘贴在模型所需制作草坪位置，再撒上草绒粉，用手来回搓散草粉，使其均匀即可。
此方式比较简单，成效较好。
（2）树木：
树木是场景模型中绿化的一个重要组成部份，制作建筑模型的树木有一个大体原则，既似是非是，即在造型上，要源于大自然中的树，在表现上，要高度归纳。
（A）一般行道树的制作：
按所需比例要求，裁取多股铁丝或多股铜丝，将多股线拧紧，把上部枝叉部位劈开，按形状拧好，然后对树干着色，待干燥后把树叉部份粘上胶水，撒上草绒粉或专用树粉。
用此方式可制作经常使用灌木、松树、柳树等。
（B）椰树、棕树的制作：
这种树木的制作一样采纳厚薄适当的纸张来完成的。
按要求尺寸裁好制作树干的长纸条（宽约~2cm宽，视比例要求来定），在细竹棒（可用牙签替代）上卷成细长宝塔形，用剪子另剪六张树叶，用胶水粘在宝塔形树干上部，上漆即成。
花坛：
在场景中，制作花坛可选用彩色海绵、粘胶草绒粉、树粉等，并可采纳一些现成的塑料压制的小花草经裁剪后利用。
制作时依照所做花坛的需要粘上不同颜色的材料即可。
4、水面：
在场景模型中，水面是常常显现的配景之一，作为水面的表现方式和方式，水面应略低于地平面，在制作比例尺寸较小的水面时，咱们可将水面与路面的高度忽略不计，把蓝色塑料写字垫板剪成水面形状尺寸，粘上双面胶直接粘贴在所需安放位置即可。
如制作水面面积较大的湖面时，将场景中水面的形状和位置挖出，将蓝色垫板粘贴在底部相应位置，正面罩上透明有机玻璃，仿真成效较好。
五、山地：
场景模型制作时，山坡制作目前一样采纳层叠法和石膏制作两种方式。
层叠法制作比较简单而且比较经常使用，它依照比例尺寸选择层叠板的厚度，依照等高线形状裁下所需材料，相叠而成。
石膏法是采纳石膏粉加水搅拌后在底盘上做成高低不平的山坡，待干燥后用沙皮打磨即可。
六、路灯：
道路两旁的路灯可用细钢丝、铜丝或大头针制作，制作时，将大头针的头用钳子折弯，最好采纳衬衫包装上带园头珠的大头针。
采纳细钢丝、铜丝、人造项链珠及各类不同的小饰品，通过不同的组合方式可制作出各类形式的路灯。
7、建筑小品：
在场景模型中，建筑小品可起到丰硕、活跃、点缀环境的作用。
制作小品的材料可用橡皮、粘土、石膏等可塑性强、容易加工雕刻的材料。
也可用有机玻璃、ABS、PVC塑料、泡沫塑料片制作遮阳雨蓬，公园体育设施、座椅等其他公共设施。
另外还可寻觅旧玩具、小饰品等可利用的材料进行拼接成所需小品。
还可利用废煤渣、小鹅卵石、小贝壳做成假山、石碑等景观。
八、灯光演示
（1）建筑内可配不同亮度活不同颜色的灯光，建筑不同功能分区通过灯光的区分令人一目了然。
建筑楼体分层亮灯，使建筑增添了很多艺术的色彩，加倍真实，令人感到现代多数市的气息！
让人心旷神怡！
（2）环境灯光：
绿色丛中、花池中埋置高亮度彩色地灯。
（3）庭院灯：
采纳造型美观高亮度的观赏灯，考虑观赏性，比例能够适当放大
（4）路灯：
选择骨干道，道路双侧设置亮的路灯。
比例可放大
三、课堂作业
教师给定小区计划图，分派任务，每3人一组，完成一套别墅的模型制作，按1：
50的比例绘制图纸，包括：
平面图：
各层平面布置图、绿化平面图、屋顶平面图
立面图：
建筑四个立面的立面图
外出购买材料
地址：
黄沙宜园
广美百花
课时：
4
第3章建筑模型制作与建筑常识
讲课内容：
建筑结构常识
建筑装饰常识
重点：
建筑装饰常识
难点：
建筑装饰常识
打算课时：
2
建筑结构常识
建筑整体构造组成
一幢建筑，一样是由基础、墙或柱、楼地层、楼梯、屋顶和门窗六大部份所组成。
之外，对不同利用功能的建筑物，还有许多特有的构件和配件，如阳台、雨篷、台阶、排烟道等，如下图所示。
基础：
建筑物与土层直接接触的部份称为基础
墙体：
一、墙体的类型
（1）按墙体所在位置分类
内墙
外墙
（2）按墙体受力状况分类
繁重墙
非繁重墙
二、外墙的结构：
勒脚
墙身
檐口
3、外墙的细部构造——阳台与雨篷
（1）阳台
1）分类
凸阳台
①按与外墙面的关系分
凹阳台
中间阳台
②按其在建筑中所处位置分
转角阳台
生活阳台（靠近卧室或客厅）
③按利用功能分
服务阳台（靠近厨房）
（2）雨棚
雨棚位于建筑物出入口的上方，用来遮挡雨雪，爱惜外门免受侵蚀，给人们提供一个从室外到室内的过渡空间，并起到爱惜门和丰硕建筑立面的作用。
楼梯
1）
楼梯的组成
楼梯段
平台
栏杆
屋顶
一、屋顶的组成
屋面
支承结构
二、坡屋顶的细部构造
①檐口
包檐
挑檐
山墙构造
硬山
悬山
建筑装饰常识
一、楼地面的装饰做法：
木楼地面
铺贴类楼地面
喷涂类楼地面
整体楼地面
二、墙体的装饰
清水勾缝
抹灰类
贴面类
涂刷类
裱糊类
条板类
玻璃（或金属）幕墙等
二、课堂作业
继续完善平面图和立面图
第4章建筑模型制作——图形绘制
内容：
平面图
立面图
难点：
无
重点：
无
课时：
6
教师示范，学生动手，教师评讲
第5章建筑模型制作——图形转换模板、模板的精加工
内容:
图形转换模板
模板的精加工
难点：
无
重点：
无
课时：
6
教师示范，学生动手，教师评讲
第6章建筑模型制作——模板拼装、模型装饰
内容：
模板拼装
模型装饰
难点：
无
重点：
无
课时：
8
教师示范，学生动手，教师评讲
第7章建筑模型制作——模型装饰
内容：
墙体装饰
地面装饰
屋顶装饰
绿扮装饰
难点：
无
重点：
无
课时：
8
教师示范，学生动手，教师评讲
第8章模型拍照与评讲
内容：
角度
光线
背景
评讲
难点：
无
重点：
无
课时：
4
教师示范，学生动手，教师评讲
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