高中生物核心概念高考复习课件现代生物进化理论.ppt
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一、拉马克的一、拉马克的进化进化学说学说:
（一）主要内容
（一）主要内容:
生物不是神造的，而是由古老生物生物不是神造的，而是由古老生物进化来的进化来的。
（二）生物进化原因
（二）生物进化原因:
一是一是“用进废退用进废退”二是二是“获得性遗传获得性遗传”生物是由低等到高等逐渐进化的生物是由低等到高等逐渐进化的。
生物各种适应性特征的形成都是由生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。
于用进废退和获得性遗传。
（三）历史意义（三）历史意义:
1、反对反对神创论神创论和和物种不变论物种不变论。
2、历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。
历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。
11、拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点、拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。
缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。
22、拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变。
、拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变。
（四）不足（四）不足:
达尔文查理查理达尔文（达尔文（1809180918821882）是英国的）是英国的博物学家，是最终建立进化论的人。
博物学家，是最终建立进化论的人。
达尔文曾随英国海军勘探船达尔文曾随英国海军勘探船“贝格尔贝格尔”号，做了历时五年（号，做了历时五年（1831183118361836）的环球航）的环球航行考察，在动植物和地质等方面进行了广泛行考察，在动植物和地质等方面进行了广泛的观察，并采集了大量的生物标本和矿物标的观察，并采集了大量的生物标本和矿物标本，经过深入研究，形成了生物进化的观点。
本，经过深入研究，形成了生物进化的观点。
二、达尔文的进化学说二、达尔文的进化学说自然选择学说自然选择学说1、提出、提出:
十九世纪中期十九世纪中期2、内容、内容:
物种起源物种起源（18591859年）年）鳕鱼的年产卵量鳕鱼的年产卵量是是500500万粒。
如果万粒。
如果鳕鱼所产的卵全鳕鱼所产的卵全部能孵化长大成部能孵化长大成鱼鱼,那么不出那么不出66年年,整个大西洋就会整个大西洋就会被鳕鱼塞满。
被鳕鱼塞满。
达尔文自然选择学说的主要内容达尔文自然选择学说的主要内容11、过度繁殖、过度繁殖22、生存斗争、生存斗争33、遗传变异、遗传变异44、适者生存、适者生存进化的进化的条件条件条件条件进化进化的的手段手段手段手段进化进化的的基础、内因基础、内因基础、内因基础、内因进化进化的的结果结果结果结果在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。
的过程，就是自然选择。
3、达尔文的自然选择学说解释模型：
事实事实1：
生物都：
生物都有过度繁殖的有过度繁殖的倾向倾向事实事实2：
物种内：
物种内的个体数能保的个体数能保持稳定持稳定事实事实3：
资源是：
资源是有限的有限的推论推论推论推论1111：
个体间：
个体间存在着生存斗存在着生存斗争争事实事实4：
个体间：
个体间普遍存在差异普遍存在差异（变异变异）事实事实5：
许多变：
许多变异是可能遗传异是可能遗传的的推论推论推论推论2222：
具有：
具有有利变异的有利变异的个体，生存个体，生存并留下后代并留下后代的机会多的机会多推论推论推论推论3333：
有利变：
有利变异逐代积累，异逐代积累，生物不断进化生物不断进化出新类型出新类型长颈鹿长颈鹿的祖先的祖先过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争长颈、长肢个体长颈、长肢个体（遗传积累遗传积累）适者生存适者生存现代长颈鹿现代长颈鹿（变异变异）长颈、长肢个体长颈、长肢个体短颈、短肢个体短颈、短肢个体自然选择自然选择利用利用达尔文的观点达尔文的观点解释长颈鹿为什么脖子长？
解释长颈鹿为什么脖子长？
以上两图是当时宗教人士为讽刺达尔文所作以上两图是当时宗教人士为讽刺达尔文所作4、贡献、贡献：
（1）相对系统地）相对系统地解释了解释了生物进化的原因生物进化的原因
（2）较好地解释了生物的多样性和适应性）较好地解释了生物的多样性和适应性（3）反对神创论和物种不变论，为辩证唯物主义世界观提供了）反对神创论和物种不变论，为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器有力的武器5、局限性、局限性：
（1）对于遗传和变异的本质，未能作出科学的解释）对于遗传和变异的本质，未能作出科学的解释
（2）对生物进化的解释也局限于个体水平）对生物进化的解释也局限于个体水平（3）强调物种的形成是渐变的结果，不能解释物种大爆发现象）强调物种的形成是渐变的结果，不能解释物种大爆发现象三、三、现代生物进化理论现代生物进化理论性状水平性状水平深入深入基因（基因（分子）分子）水平水平以个体为单位以个体为单位以种群为单位以种群为单位形成以形成以自然选择学说自然选择学说为基础为基础的的现代生物进化理论现代生物进化理论认识到了遗传和变异的本质认识到了遗传和变异的本质获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。
获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。
深入深入在自然界中，没有哪一个体是长生不死的，在自然界中，没有哪一个体是长生不死的，个体的基因型也会随着个体的死亡而消失，但个体的基因型也会随着个体的死亡而消失，但决定表现型的基因却可以通过有性生殖才传给决定表现型的基因却可以通过有性生殖才传给后代后代，因此研究生物的进化，仅仅研究个体的因此研究生物的进化，仅仅研究个体的表现型是否与环境适应是不够的，还需要研究表现型是否与环境适应是不够的，还需要研究群体的基因组成变化，这个群体就是种群。
群体的基因组成变化，这个群体就是种群。
种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位三、三、现代生物进化理论现代生物进化理论1.1.什么是基因库？
基因频率的含义是什么？
什么是基因库？
基因频率的含义是什么？
一个种群中全部个体所含有的全部基因叫这个一个种群中全部个体所含有的全部基因叫这个种群的基因库。
种群的基因库。
在一个种群基因库中，某基因占全部等位基在一个种群基因库中，某基因占全部等位基因的比率叫做基因频率因的比率叫做基因频率。
在一个种群中，某基因型个体占全部个体的比率。
在一个种群中，某基因型个体占全部个体的比率。
基因型频率：
基因型频率：
=纯合体基因型频率纯合体基因型频率+1/2+1/2杂合子基因型频率杂合子基因型频率A%+a%=1AA%+Aa%+aa%=1基因频率基因频率=某基因总数某基因总数该基因等位基因的总数该基因等位基因的总数2.2.基因频率的计算基因频率的计算等位基因的频率之和等于等位基因的频率之和等于11遗传平衡公式：
哈迪遗传平衡公式：
哈迪-温伯格定律温伯格定律（p+q）2=p2+2pq+q2=1A%a%AA%=p2Aa%=2pqaa%=q2卵细胞卵细胞精子精子P（A）q（a）P（A）q（a）PP（AA）pq（Aa）qq（aa）pq（Aa）遗传平衡公式：
哈迪遗传平衡公式：
哈迪-温伯格定律温伯格定律群体数量足够大，群体数量足够大，全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，没有迁入与迁出，没有迁入与迁出，各种基因型的生存能力完全相同各种基因型的生存能力完全相同没有基因突变和染色体变异。
没有基因突变和染色体变异。
这这个个种种群群的的基基因因频频率率（包包括括基基因因型型频频率率）就就可可以以一代代稳定不变，保持平衡。
一代代稳定不变，保持平衡。
应符合下列条件：
应符合下列条件：
取决于生物的生存环境取决于生物的生存环境某海岛上的某海岛上的昆虫出现残昆虫出现残翅和无翅类翅和无翅类型型突变和基因重组产生进化的原材料突变和基因重组产生进化的原材料基因重组、基因突变及染色体变异基因重组、基因突变及染色体变异基因突变和染色体变异统称为突变。
基因突变和染色体变异统称为突变。
突变和基因重组突变和基因重组可形成可遗传的差异可形成可遗传的差异。
？
可遗传的变异的来源有？
可遗传的变异的来源有？
影响基因频率的因素：
影响基因频率的因素：
突变、基因重组、突变、基因重组、自然选择自然选择基因频率的改变基因频率的改变生物的进化生物的进化生物进化过程实质：
生物进化过程实质：
种群基因频率发生变化的过程种群基因频率发生变化的过程突变突变许多许多等位等位基因基因基因重组基因重组许多基因型许多基因型大量可遗传的变异大量可遗传的变异变异是不定向的变异是不定向的那那,谁决定的呢谁决定的呢?
形成了进化的原材料形成了进化的原材料由于突变和基因重组，由于突变和基因重组，桦尺蠖出现不同的体色。
桦尺蠖出现不同的体色。
（黑黑）S基因频率基因频率从从5%95%95%5%（11）根据前面所学的你能做出假设吗？
）根据前面所学的你能做出假设吗？
自然选择可以使种群的基因频率定向改变自然选择可以使种群的基因频率定向改变探究活动探究活动22）现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原）现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原因。
因。
18701870年桦尺蠖的基因型频率为年桦尺蠖的基因型频率为SS10%SS10%；Ss20%Ss20%；ssss70%70%，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于桦尺蠖在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少的生存，使得种群中浅色个体每年减少10%10%，黑色个体每年增，黑色个体每年增加加10%10%，以后的几年内，桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因，以后的几年内，桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因频率是多少呢？
频率是多少呢？
第第11年年第第22年年第第3年年第第4年年基因基因型频型频率率SS10%10%11.5%11.5%Ss20%20%22.9%22.9%ss70%70%65.6%65.6%基因基因频率频率S20%20%23%23%s80%80%77%77%70.7%26%29.2%14.7%56.1%60.9%26.1%73.9%29.3%13.1%升高升高降低降低（3）（3）在在这这个个探探究究实实验验中中根根据据上上面面的的数数据据分分析析，变变黑黑的的环环境境对对桦桦尺尺蠖蠖产产生生了了什什么么样样的的影影响响？
变变黑黑的的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗？
环境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗？
（4）（4）在自然选择中在自然选择中，直接受选择的是基因型还是直接受选择的是基因型还是表现型？
表现型？
变黑的环境使控制浅色的变黑的环境使控制浅色的ss基因频率减少，基因频率减少，SS基因频率增加基因频率增加许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食被天敌捕食天敌看到的是天敌看到的是桦尺蠖得体色（桦尺蠖得体色（表现型表现型）而）而不是控制体色的基因不是控制体色的基因原因是：
原因是：
淘汰不利变异基因、积累有利变异基因淘汰不利变异基因、积累有利变异基因结果是：
结果是：
使基因频率定向改变。
使基因频率定向改变。
结论：
自然选择决定生物进化的方向结论：
自然选择决定生物进化的方向变异是不变异是不定向的定向的自然自然选择选择不利变异被淘汰不利变异被淘汰,有有利变异逐渐积累利变异逐渐积累种群的基种群的基因频率发因频率发生定向改生定向改变变生物朝一定方生物朝一定方向缓慢进化向缓慢进化自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容
（一）、
（一）、种群种群是生物进化的单位是生物进化的单位
（二）、
（二）、突变和基因重组突变和基因重组产生进化的原产生进化的原材料。
材料。
（三）、（三）、自然选择自然选择决定生物进化的方向。
决定生物进化的方向。
（四）、（四）、隔离隔离导致物种的形成。
导致物种的形成。
隔离导致物种形成隔离导致物种形成1.1.物种应该同时物种应该同时符合三个特征：
符合三个特征：
分布在一定的自然区域分布在一定的自然区域能够交配繁殖能够交配繁殖后代可育后代可育2.2.隔离隔离不能自由交配、不不能自由交配、不能进行基因交流能进行基因交流地理隔离地理隔离生殖隔离：
生殖隔离：
3.3.物种的形成物种的形成实例：
加拉帕戈斯群岛上的几种地雀的形成实例：
加拉帕戈斯群岛上的几种地雀的形成思考：
思
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