Unit 5 What are the shirts made of.docx
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Unit5Whataretheshirtsmadeof
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
单元总览
类别
课程标准要求掌握的项目
单元话题
Inthisunit,studentslearntotalkaboutwhatproductsaremadeofandwheretheyaremade
重点单词
1.producev.生产，制造
2.widelyadv.广泛地，普遍地；
3.processv.加工，处理。
4.packv.包装，装箱；
5.localadj.当地的，本地的；
6.avoidv.避免，回避；
7.mobileadj.可移动的，非固定的；
8.everydayadj.每天的，日常的；
9.Germany德国；
10.surfacen.表面，表层；
11.materialn材料，原料;
12.trafficn.交通；
13.internationaladj.国际的；
14.competitorn.参赛者，竟争者；
15.formn.形式，类型；
16.livelyadj.生气勃勃的；
17.heatn.热，高温；v.加热，变热；
18.completev.完成；
重点词组
1.bemadeof/from由…制成
2.bemadeinsw在某地制造
3.theartandsciencefair艺术与科学展览
4.environmentalprotection环境保护
5.beknownfor/befamousfo以…闻名r
6.asfarasIknow居我所知：
7.onthesidesofmountains在山边上
8.Americangoods美国商品
9.nomatterwhat无论什么
10.madeinChina中国制造
11.everydaythings日常用品
12.high-technologyproducts高科技新产品
13.flyakite放风筝
14.theinternationalkitefestival国际风筝节
15.objectsofbeauty美丽的物体
16.sendout释放
17.becoveredwith被…覆盖
18.skylanterns天灯
19.papercutting剪纸
20.aChinesefairytale中国童话故事
21.fireataveryhighheat在高温下烧烤
重点句式
1.--这个飞机模型是由什么制成的？
---它是由废弃的木材和玻璃制成的。
---What’sthemodelplanemadeof?
.
---It’smadeofusedwoodandglass.
2.---这幅油画是用什么制成的？
---它是用棉花制成的。
---Whatisthepaintingmadefrom?
---Itismadefromcotton
3.---这枚戒指是由白银制成的吗？
---是的。
并且它是在泰国制造的。
---Isthisringmadeofsilver?
---Yes,anditwasmadeinThailand.
4.---在中国，哪些地方产茶？
---在中国的许多不同的地区都出产茶叶。
---WhereisteaproducedinChina?
---Itisproducedinmanydifferentareas.
5.---茶是怎样生产的？
---茶树被栽在山边上。
当茶叶长好了，就被手工采摘下来然后送去加工。
---Howisteaproduced?
---Teaplantsaregrownonthesidesofmountains.Whentheleavesareready,theyarepickedbyhandandthenaresentforprocessing.
单元语法
Passivevoice（presenttense）
课时分解
第一课时SectionA（1a~2d）
I.I.知识目标
类别
课时要点
重点单词
1.producev.生产，制造
2.widelyadv.广泛地，普遍地；
3.processv.加工，处理。
4.packv.包装，装箱；
重点词组
1.bemadeof/from由…制成
2.bemadeinsw在某地制造
3.theartandsciencefair艺术与科学展览
4.environmentalprotection环境保护
5.grassandleaves草地与树叶
6.beknownfor/befamousfor以…闻名
7.asfarasIknow居我所知：
8.onthesidesofmountains在山边上
重点句式
1.---What’sthemodelplanemadeof?
---It’smadeofpaper.
---这个飞机模型是用什么制成的？
---它是用纸制成的。
2.---Whatisthepaintingmadefrom?
---Itismadefromcotton
---这幅油画是用什么制成的？
---它是用棉花制成的。
3.---Isthisringmadeofsilver?
---Yes,anditwasmadeinThailand.
---这枚戒指是由白银制成的吗？
---是的。
并且它是在泰国制造的。
4.---WhereisteaproducedinChina?
---Itisproducedinmanydifferentareas.
---在中国，哪些地方产茶？
---在中国的许多不同的地区都出产茶叶。
II.课堂环节
§自主学习方案
学生想一想，说一说，写一写。
T:
Doyouknowwhatyoureverydaythingsaremadeof?
Wherearetheymade?
（2分钟）
【自学自查】
一、根据汉语提示完成单词。
根据汉语提示完成单词。
1.Aliceisgettingusedtoeatingwithchopsticks（筷子）inChina.
2.Ifyouwanttoplaythegame,youhavetoputacoin（硬币）intothismachine.
3.Thesignsays:
“Don’twalkonthegrass（草地）”.
4.Inourhometown,manyvillagersstillproduceclotheswithcotton（棉花）。
5.Englishiswidely（广泛地）usedforbusinessinthemodernworld.
§课堂导学方案
Step1情景导入（参考案例）
T:
Pleasetakeoutyourthingsonyourdesk.Weusethemeveryday,doyoureallyknowthem?
Questions:
Teacher:
Canyoutellmewhatthesethingsmadeof?
Andwherearetheymade?
Students:
_____________________.
①Thebooksaremadeofpaper
②Thepaperismadefromtree.
……
环节说明：
通过谈论学生的日常用品，激发学生的表达欲望使学生体验到了知识的个人意义
Step2完成教材1a-1c的任务
【操作案例】
1.要求学生翻开课本P33页，快速阅读1a表格部分的内容。
把物品和可能构成他们的材料匹配起来。
（1分钟）
2.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。
（1分钟）
3.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
（2分钟）
4要求学生先练习Ia中的对话，再模仿1c的对话，用1b表格中的信息进行对话练习。
并邀请2-3对同学当堂进行演示。
（3分钟）
6.小结训练。
要求学生在规定的时间内完成一个小练习。
并请若干学生给出自己的答案。
有错误的话及时解决纠正。
（2分钟）
用所给动词的正确形式填空，每空一词
1.Theapplesaresent（send）tothefactoryforprocessing.
2.WeareallreadybutTomhasn’tpacked（pack）hisclothesyet.
3.Thewindowsoftheroomarecleaned（clean）everyday.
4.Thebestcottonisproduced（produce）inXingJianginChina.
5.Thesongisn’tliked（notlike）bymostofus.
环节说明：
通过学习1a，使学生对被动结构有所了解；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对一般现在时被动结构的认识。
Step3完成教材2a-2d的任务
【操作案例】
1.要求学生翻开课本P34放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。
（1分钟）
2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
（2分钟）
3.听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到的内容完成下列各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对听力内容的了解。
（4分钟）
A:
Whatdidyouseeattheartandsciencefair?
B:
Isawamodelplane
A:
Whatisitmadeof？
B:
It’smadeofsteel?
A:
Wherewasitmade?
.
B:
ItismadeinBeijing.
4.大声朗读听力材料。
（1分钟）
5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。
然后邀请2-3对同学当堂演示。
看哪一对的表现最佳。
（5分钟）
4.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。
（5分钟）
5．对话内容巩固训练。
要求学生根据2d对话的内容完成下各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对对话内容的了解。
（4分钟）
1.Chineseisfamousforteabothinthepastandnow.
2.AsfarasIknow,teaplantsaregrownonthesideofmountains.
3.Whentheleavesareready,theyarepickedbyhandandthenaresentforprocessing.
4.TheteaispackedandsenttomanydifferentcountriesandplacesaroundChina.
5.Peoplesaythatteaisgoodforbothhealthandbusiness!
环节说明：
将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
§当堂评价方案（详见当堂训练部分）
§备课资料包
a.词汇包：
1.producev.生产，制造;也可做名词，意思是：
产品；产量；产额；结果
【备课例句】
Theyproduceallkindsoftoysinthisfactory.他们在这个工厂里生产各种各样的玩具。
【横向辐射】produce、make和grow的用法
1.produce 可以表示生产汽车、机器通过制造而获得的产品【例句】produce cars/ planes生产汽车、飞机
也可以表示生产粮食蔬菜、通过种植而获得的产品
【例句】They produce wheat and rice. 他们生产小麦、稻谷。
2.make 制造主要指制造工业品；如：
make cars/ planes制造汽车、飞机；不能表示通过种植而获得的产品，不能说make rice and wheat
3.grow 种植、栽培；主要指庄稼，农产品；
【例句】They grow wheat and rice every year.
他们每年种小麦、水稻。
【课堂变式】
Manyofusknowshowto____tea,butfewknowswhereteatreesare_____.
A.make,madeB.grow,grown
C.produce,madeD.make,grown
【解析】根据题意可知，第一空“是怎样泡茶”maketea；第二空是“种茶树”growteatrees;故答案选择C。
2.madeof.由…制（构）成。
后接构成某物质的原料。
【备课例句】
Thisskirtismadeofsilk.这件裙子是用丝绸制成的。
【横向辐射】bemadeof/from/upof的区别
1.bemadeof表示制成成品后，仍可看出原材料是什么
保留原材料的质和形状，制作过程仅发生物理变化。
【例句】：
Thekiteismadeofpaper．风筝是用纸做的。
2.bemadefrom表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作过程中发生化学变化，在成品中已无法辨认。
【例句】Thepaperismadefromwood．纸是木头做的。
Butterismadefrommilk．黄油是从牛奶中提炼出来的。
3.bemadeupof用…构成或组成的。
指人、物皆可，指结构成分
【例句】Ourclassismadeupofsixgroups.我们班是由六个小组组成的。
【课堂变式】
Thisdishisn’tmade____meat,it’smade____vegetables.
A.of,ofB.of,fromC.from,ofD.from,from
【解析】由句意可知，这首菜不是肉做的，是从外表形状上看，要用of;这首菜是用蔬菜做的而外上却看不见，要用from.故先C。
b.句式包：
1.ItseemsthatmanypeopleallovertheworlddrinkChinesetea.好像全世界的许多人都在喝中国茶。
句型“Itseemsthat…”意为“看起来好像/似乎……”，其中seem是连系动词，意为“似乎；好像”，句型中的it是形式主语，不能用其他代词来替代。
【备课例句】
Itseemsthathewaslateforthetrain.看来他没赶上火车。
【横向辐射】seem的几种常见结构
1.seemtodosth，此句型可与“Itseemsthat…”转换。
【例句】
Theyseemtofindthewaytothecinema.
=Itseemsthattheyfindthewaytothecinema.
他们似乎找到了去电影院的路了。
2.seem+形容词。
【例句】
Mytemperatureseems（tobe）allright.我的体温看上去正常了。
3.seem+名词。
【例句】
Thatseemsnotabadidea.看上去主意不错。
【课堂变式】
看起来他在考试前一点都不紧张。
____thathewasnotabitnervousbeforetheexams.
【解析】用“Itseemsthat…”结构，再由was确定seem要用过去式。
正确答案是Itseemed。
2.Whentheleavesareready,theyarepickedbyhandandthenaresentforprocessinginfactory.当茶叶成熟时，就被用手工采摘然后送到工厂加工。
此句是由when引导的时间状语从句，arepicked,aresent都是一般现在时的被动结构。
【备课例句】
Whenthefruitareready,theyarepickedandaresenttothemarkforsale.当这些水果成熟后就被摘下来并送到市场上卖掉。
【横向辐射】一般现在时态的被动结构及用法
一、概念理解：
1.时态：
在英语语言中，时态主要讨论行为动词发生的时间。
如：
HeoftenhelpsmewithmyEnglish.他经常帮助我学英语。
（help这个动作经常发生often；故用一般现在时）英语中常用的时态有：
一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时等等。
2.语态：
在英语语言中，语态主要讨论句子主语与行为动词的关系。
语态有两种：
主动语态和被动语态。
①主语是动作的发出者（执行者）为主动语态；
如：
Thetallboyoftenhitshisclassmates
（主语boy是谓语动词hit的发出者）。
②主语是动作的接受者（承受者）为被动语态。
汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动，而英语用：
助动词be+及物动词的过去分词构成
如：
Chineseisspokenbythemostpeopleintheworld（主语Chinese是谓语动词speak的接受者）。
2.语态与时态的关系：
在任何一个英语句子中都同时存在语态时态，他们是分析一个英语句子的两个主要元素。
如：
①Heislookingafterhissisterathome.
（此句为现在进行时的主动语态结构）
②Heisbeinglookedafterwellbyhisparents.（此句为现在进行时的被动语态结构）
说明：
我们以前所学的各种时态的结构其实都时主动语态的各种时态结构。
二、被动语态最基本的句型结构是：
be+及物动词过去分词
说明：
①、be有时态，人称和数的变化。
②、被动语态中的谓语动词必须是及物动词；因为被动句中的主语是动作的承受者，某些短语动词如lookafter,thinkof,takecareof,workout,laughat等，也可用于被动语态。
三、被动语态的使用
1.当不知道或没有必要指出动作的执行者时，常用被动语态，这时往往不用by短语。
“Mr.White,thecupwithmixturewasbrokenafterclass.”（只是告诉老师杯子坏了，不知是谁弄坏的，或不想说出谁弄坏的）。
2.突出或强调动作的承受者，如果需要说出动作的执行者，用by短语。
如：
ThecupwasbrokenbyPaul.
3.当汉语句子的主语既不是动作的执行者，也不是动作的承受者时，这时常用in+名词作状语，而代替by短语。
如：
ThesecarsweremadeinChina.
四、主动语态变被动语态的变法：
主动语态与被动语态之间如何转换
1.把主动语态的宾语变成被动语态的主语。
2.把主动语态的谓语变成被动语态的be+过去分词，时态要与原句保持一致。
3.把主动语态的主语变为介词by的宾语，放在被动语态里谓语动词之后，by短语可以省略。
如果原句主语是地点名词，在被动语态中用in+地点名词作状语。
口诀：
宾变主，主变宾，谓变bedone,时不变，数格必须随被变。
五、一般现在时的被动语态：
am/is/are+done
如：
TeaisgrowninHangzhou.杭州种植茶叶
【课堂变式】
Theroomeveryday.Youcanliveinnow.
A.cleansB.iscleaning
C.iscleanedD.hascleaned
【解析】根据句意“房间每天都打扫，你现在可以居住了”，可知，房间是每天被打扫，所以要用一般时态的被动语态，所以选择答案C。
第二课时SectionA（3a~3c）
I.知识目标
类别
课时要点
重点单词
1.localadj.当地的，本地的；
2.avoidv.避免，回避；
3.mobileadj.可移动的，非固定的；
4.everydayadj.每天的，日常的；
重点词组
1.Americangoods美国商品
2.nomatterwhat无论什么
3.productsinthelocalshops
本地商铺的产品
4.madeinChina中国制造
5.everydaythings日常用品
6.makehigh-technologyproducts
制造高科技新产品
7.inallpartsoftheworld
在世界所有的地区
8.hisshoppingexperiences他的购物经历
重点句式
1.Nomatterwhatyoumaybuy,youmightthinkthoseproductsweremadeinthosecountries.无论你可能买什么，你都可能认为这些产品是在这些国家生产的。
2.HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.他很有趣的发现有如此多在本地商铺的产品是中国制造的。
3.HerealizedthatAmericanscan
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