幼儿园户外游戏计划规划方案.docx
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幼儿园户外游戏计划规划方案
幼儿园户外游戏计划
幼儿教育家陈鹤琴提出:
游戏从教育方面说是少儿的优异教师,他从游戏中认识环境,认识物性,他从游戏中强健身体、爽朗动作,他从游戏中锻炼思想,学习做人。
游戏实是少儿的良师。
游戏是幼儿生活中不能缺少的重要部分。
幼儿在玩中学、学中玩,体验游戏带来的无量快乐和智慧。
下面是整理的,希望对大家有所帮助!
一、指导思想:
游戏是幼儿最喜欢的活动,幼儿的生活即是游戏。
在游戏中,幼儿们的双手、脑筋等全身器官都获得认识放。
幼儿经过模拟成人进行各种社交活动,体验成人的生活,满足了成长的需要。
幼儿教育家陈鹤琴提出:
游戏从教育方面说是少儿的优异教师,他从游戏中认识环境,认识物性,他从游戏中强健身体、爽朗动作,他从游戏中锻炼思想,学习做人。
游戏实是少儿的良师。
针对幼儿的年龄特点及实质情况,我们在游戏活动睁开的过程中,结合主题教育的内容、挖掘其
潜藏的教育功能,从而培养幼儿研究、创新精神和实践能力。
二、情况解析:
我班幼儿已经有一年多的游戏经验,但在游戏活动中我们却发现,有很多孩子他们不太会游戏,经常放慢伙伴游
戏的速度。
很多幼儿表现出对游戏资料的好奇及摆弄上,如
何参加游戏、如何与游戏中的其他角色互动仍有必然难度。
于是我想采用请游戏优异的幼儿带新伙伴,注意观察幼儿游
戏,如有新发现,就请幼儿介绍经验的方法。
这样往来,孩
子们的游戏能力有了明显提高。
但是,游戏中我们也发现有
部分幼儿对某一游戏特别喜欢,拒绝参加其他游戏。
三、目标与措施:
1、依照《纲领》精神和《新课程》理念,有的放矢地加强幼儿游戏的管理,努力为幼儿创立友善、安全、快乐、宽松的游戏环境。
将主题活动内容融入游戏活动中,为幼儿供应着手、动脑的机遇,激励幼儿能依照自己的兴趣和能力进行活动。
2、侧重游戏资料与环境的丰富,激发幼儿游戏的兴趣和主动性。
引导幼儿试一试自己分配游戏角色,并试一试运用多种方法来独立地发现问题和解决游戏中的问题。
3、激励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往,互相礼让,感觉游戏的快乐。
同时,丰富幼儿的知识经验和生活印象,
经过游戏认识并体验人与人的关系,人们的劳动向度等,师生共同丰富游戏的情节,充足游戏的内容。
4、依照幼儿的特点及表现,有针对性地进行指导,给每位幼儿供应机遇,激励幼儿勇敢地表现自己。
认识幼儿的游戏语言、态度、感情,合时地恩赐帮助。
协助幼儿,特别
是能力弱的幼儿整理、整理玩具,让幼儿在着手的过程中掌
握分类的知识,从而使幼儿获得发展。
5、重视游戏的谈论,引导幼儿积极参加到游戏的谈论中
去,经过谈论培养幼儿学会解析,明辨是非的能力和创立力,培养幼儿独立游戏的能力。
四、详尽游戏安排:
第二周草坪:
踩足迹沙地:
跳房子塑胶跑道:
运球种植园地:
施肥
第三周草坪:
老鹰捉小鸡沙地:
小鸡挖洞塑胶跑道:
脚尖脚跟跳种植园地:
松土第四周草坪:
捉影子沙地:
小乌龟
塑胶跑道:
抛球接力种植园地:
锄草
第五周草坪:
踩蟒蛇沙地:
筛细沙制作沙雕塑胶跑道:
信号灯种植园地:
浇水
第六周草坪:
我是小司机沙地:
挖战壕塑胶跑道:
手背传球种植园地:
观察记录第七周草坪:
过小桥沙地:
运沙
塑胶跑道:
两人三只脚种植园地:
锄草
第八周草坪:
勇敢的侦探兵沙地:
山坡和野外塑胶跑道:
传红旗种植园地:
松土
第九周草坪:
丢手帕沙地:
运沙
塑胶跑道:
小老鼠运粮食种植园地:
锄草
第十周草坪:
蝴蝶追追沙地:
修筑城堡塑胶跑道:
慢慢走种植园地:
围篱笆
第十一周草坪:
小兔拔萝卜沙地:
挖地道塑胶跑道:
听鼓声走种植园地:
浇水第十二周草坪:
穿树林沙地:
玩沙
塑胶跑道:
夹包跳种植园地:
捉虫
第十三周草坪:
投篮比赛沙地:
修筑城堡塑胶跑道:
大花猫和小老鼠种植园地:
锄草第十四周草坪:
拍皮球接力沙地:
挖地道塑胶跑道:
过小岛种植园地:
量量你的身高
第十五周草坪:
一起跳竹竿沙地:
沙堆里的宝藏塑胶跑道:
雨水接力赛种植园地:
浇水
第十六周草坪:
喂小动物沙地:
沙坑跳远塑胶跑道:
乌龟赛跑种植园地:
观察一、我班幼儿户外体育活动情况解析:
经过大班的上学期,目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有必然的基础,体能大部分能达到标准,但班级上的幼儿动作发展水平存在着必然的差异,还有很多幼儿的动作协调性不够,在碰到困难时候欠缺勇敢和战胜困难的勇气,对环境适应力和疾病抵抗力较差。
因此,在今后组织幼儿体育活动中应试虑导游而各种动作发展,照顾幼儿的个别差异,
进行不相同强度的体格锻炼,让每个幼儿都获得提高发
展。
二、户外体育游戏活动目标:
1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯,坚持每天进行体育活动,促进幼儿身体形态结构和机能发育。
2、经过体育活动,睁开对幼儿的走、跑、跳、扔掷、钻爬、平衡、登攀等基本动作的训练,使幼儿体力、速度、矫捷等动作素质达到标准。
3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械,培养幼儿用
器械进行锻炼的能力,发展幼儿自主性和创立性;学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法,促进幼儿知觉、感情和
能力的发展。
4、利用晨间活动及游戏时间睁开丰富多彩的体育游戏活
动,培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、战胜困难的优异质量。
三、分月安排:
三月:
本月以练习发展幼儿大肌肉项目--走、跑能力的户外体育游戏为主,其他能力为辅。
1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习,初步发展幼儿反响的矫捷性。
如:
体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。
2、练习自如地绕过阻挡物曲线走和跑,发展幼儿对动
作的控制性。
如:
体育游戏《请你跑》、《我最棒》等。
3、练习距离为20--25米的速跑动作,能追赶躲闪,发展
幼儿的反响能力。
如:
体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》
等。
4、每周睁开户外体育游戏8-10次;四月:
本月以练习发展幼儿大肌肉项目--跳跃的能力为主,其他
能力为辅。
1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作,发展幼儿身体的协调性。
如:
体育游戏《青蛙捉害虫》、《看谁跳得远》、《小马过河》等。
2、练习从30厘米处双脚向下跳,要求落地平稳,连续发展幼儿动作协调性。
如:
体育游戏《小伞兵》、《小老鼠头油吃》等。
3、学习能练习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳,
发展小腿踝部伸肌,培养幼儿的弹跳能力。
如:
体育游戏《摘果子》、《投篮》、《袋鼠乔迁》、《狼和小兔》等。
4、每周睁开体育游戏10-12次。
五月:
本月以练习发展幼儿大肌肉项目--扔掷能力为主,其他能
力为辅。
1、练习两人相距3米左右,熟练抛接皮球,发展幼儿上
肢力量和协调能力。
如:
体育游戏《看谁接得准》、《叫号抛接球》等。
2、练习肩上挥臂投远动作,发展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌,发展幼儿身体的协调能力。
如:
体育游戏《小飞船上天》、《扔沙包》、《十二生肖击球板》等。
3、练习瞄准扔掷,发展幼儿上肢和手段的协调能力。
如:
体育游戏《套圈》、《投球》等。
4、每周睁开体育游戏10-12次。
六月:
本月以练习幼儿大肌肉项目--钻爬、平衡能力为主,其他能力为辅。
1、练习能十分熟练地手膝着地爬行,能顺利钻过阻挡物。
如:
体育游戏《小猴摘桃》、《小动物比赛》等。
2、练习在平衡木上能灵便的变换手臂动作也许持物走,
发展幼儿平衡能力。
如:
体育游戏《体操运动员》、《顶沙包走小桥》等。
3、练习能两臂侧平举,单脚站立数分钟也许闭目自转3
圈。
如:
体育游戏《小翱翔员》、《小蝌蚪找妈妈》、《金
鸡独立》等。
4、每周睁开体育游戏8-10次。
七月:
本月以练习幼儿大肌肉项目--登攀为主,同时经过综合能力的练习,发展幼儿对体育活动能的积极性和创立性。
1、练习向上登攀的动作要领,发展幼儿动作协调性。
如:
体育游戏《登攀墙》等。
2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械创立性地进
行各种体育活动,经过综合游戏练习,提高幼儿协调、速度、
矫捷、柔韧等方面的身体素质。
如:
体育游戏《猫捉老鼠》、《闯关》、《创立性玩圈》、《夺红旗》等。
3、每周睁开体育游戏6-8次。
总之,体育活动的睁开不但能促进幼儿的生长发育,加强
体质,而且对幼儿的心理发展也产生必然的影响。
因此,我们要认识到体育锻炼的重要性,认真地、有计划地引导幼儿进行体育锻炼,让幼儿带着快乐的情绪参加体育活动,提高体育活动质量,使每个幼儿在原有的基础上获得协调发展。
一.现状解析
1.小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想,身体不够协调。
2.户外活动时候,教师对幼儿有目的的体育运动组织,没有很好的表现出来,幼儿在无目的的玩各种玩具。
3.幼儿对体育运动的兴趣很高,但是随意性很强,乐于参加各种带竞技性的体育活动。
4.幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动,喜欢表现自己,喜欢扮演各种角色。
二.小班幼儿年龄特点
1.学习按指令行动,生活自理能力加强。
2.行为明显受情绪支配。
3.对他人的感情反响敏感性加强。
4.动作协调性加强。
5.模拟性强
三.活动目标
1.培养幼儿对体育运动的兴趣,快乐的参加各项体育活动,加强自己的体质。
2.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有优异的心理素
质。
3.针对个别特别幼儿多提示、多关心、多指导,使整体幼儿获得全面的健康教育,提高幼儿的协调性,动作的灵便性。
4.培养幼儿伙伴间合作能力,遵守活动规则,加强自我保护意识
四.活动措施
1.活动场所小型、酣畅
小班的孩子大肌肉群发育不太完满,走路蹒跚,易摔跟头,
把户外活动的场所安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。
这
样,孩子们能够尽兴地爬呀、跑呀,不用担忧擦破皮、跌痛
膝。
由于小班孩子注意力易分别,喜欢远离成人独自玩耍,
选择离大操场较远的一块小空地做活动场所,这样孩子们不
易碰到大操场上喧华声音的影响,也不会因躲在角落里被老
师忽略。
会集时,只要招招手,轻轻喊“来来来,快到老师
这儿来”,孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。
2.活动方式次序渐进
小班幼儿游戏时经常东张西望,毫无目的的玩着各种玩具。
户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏,如“吹泡泡”、
“拉个圆圈走走”等。
游戏中教师扮演主要角色,以积极愉
快的情绪感染幼儿,带他们尽兴玩、尽兴笑、尽兴跳。
活动
时我们给孩子供应的自由活动机遇也随之增添。
自由活动中,
让爽朗爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。
随着时间的推移,
孩子们熟悉了,自主性,目的性也会随之提高。
而幼儿们都
对户外活动也会有浓厚的兴趣。
3.活动安排科学合理
小班幼儿易疲倦,注意力易转移,针对这一特点,在一次
户外活动时安排2-3个游戏,每个游戏的时间为6-7分钟。
若是把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子,整个活
动就像串珠相同:
大珠子----小珠子----大珠子----小珠
子。
如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起,“拖小猪”
和“少儿少儿真爱玩”串在一起。
这样的安排保持了幼儿对
活动的兴趣。
4.活动规则简短易行
幼儿在户外活动比在室内活跃,加上小班孩子自我保护意
识差,如不注意,就会发惹祸故。
因此在活动过程中,依照
游戏情节增添简单规则。
如“开飞机”时,用“飞机和飞机
相撞会爆炸”加以拘束,孩子就懂得了不能够只顾自己玩得开
心,应防范相撞。
游戏“一列火车长又长”,以“比比谁是
最能干的驾驶员”提示幼儿:
火车不能够碰到山洞,出事故的
驾驶员要被裁汰。
孩子们都特别愿意接受这些幽默易行的规
则。
在这样丰富多彩的户外游戏中,小班孩子们对户外活动的兴趣有了加强,体质逐渐获得了提高,部分孩子还能够提出玩户外体育游戏的新点子。
自然孩子们的成长是日异月新的,在今后户外体育活动的组织中,我们要以新课改为载体,不断更新自己的教育看法。
在坚持游戏化地组织孩子活动的同时,还须注意持之以恒,把主动性让给孩子,供应足够的空间让孩子创新活动内容。