新高考与高中教育新常态.ppt
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1“新高考新高考”与高中教育与高中教育“新常态新常态”2什么是新高考？
什么是新高考？
n新高考，考试科目变了？
考试内容变了？
新高考，考试科目变了？
考试内容变了？
n选择科目：
选择科目：
六选三，学生有了选择权和组合权n录取方式：
录取方式：
根据选择科目，选择对应专业；专业的重要性，胜过大学的重要性。
n关键词：
选择，谁选择谁，谁淘汰谁？
关键词：
选择，谁选择谁，谁淘汰谁？
23对学校层面产生的影响对学校层面产生的影响n课程变革：
课程变革：
有了高考和学考之分，是要求学生在有了高考和学考之分，是要求学生在学考基础上再学习高考内容，还是将学科分为学学考基础上再学习高考内容，还是将学科分为学考和高考课程，一开始就采用不同的目标考和高考课程，一开始就采用不同的目标n教学组织：
教学组织：
只要有了选科，就注定了学生要走班只要有了选科，就注定了学生要走班教学。
很多学校捆绑选择，可能过程好管，但结教学。
很多学校捆绑选择，可能过程好管，但结果往往不好。
果往往不好。
n管理标准：
管理标准：
用什么标准来选，如何监控教学质量用什么标准来选，如何监控教学质量？
34对学校产生的重大影响对学校产生的重大影响n硬件设施：
硬件设施：
学生一旦走起来，教室不够用，学生东西不知道放在哪儿？
n师资队伍：
师资队伍：
学生选择不同学科，那就存在老师的淘汰与新进的问题。
n办学特色：
办学特色：
在多种组合中，学校哪几种组合占据优势，为不同层次学校找到了春天。
45海高的应对策略海高的应对策略n硬件设施：
硬件设施：
在教室后面为每位同学建一个柜子。
在教室后面为每位同学建一个柜子。
n师资队伍：
师资队伍：
允许学生选科、选师和选课允许学生选科、选师和选课n办学特色：
办学特色：
先允许学生自由选择和组合，在实践先允许学生自由选择和组合，在实践过程中形成自己的办学特色。
过程中形成自己的办学特色。
n教学组织形式：
教学组织形式：
行政班与教学班并存行政班与教学班并存n教学质量标准：
教学质量标准：
标准分，以及标准分的变化值标准分，以及标准分的变化值56跳出跳出“课堂课堂”看看“课程课程”n课堂教学，对学生，还是对老师，更重要。
课堂教学，对学生，还是对老师，更重要。
n课堂教学的可改变程度有多大？
课堂教学的可改变程度有多大？
n形成课堂风格，老师适应不了学生，那就让学生形成课堂风格，老师适应不了学生，那就让学生来适应老师吧！
来适应老师吧！
67跳出跳出“课堂课堂”看看“课程课程”n要让每堂课都精彩？
要让每堂课都精彩？
n如何让每天的课精彩，如何让每学期的课精彩？
如何让每天的课精彩，如何让每学期的课精彩？
n每位教师都忙着搞好教学，结果学习没有了每位教师都忙着搞好教学，结果学习没有了n每位老师都每位老师都忙着提高自己，结果学生没有了忙着提高自己，结果学生没有了8跳出跳出“课堂课堂”看看“课程课程”n教学既是科学又是艺术？
教学既是科学又是艺术？
n教学中什么是科学，如何推动科学的进步？
教学中什么是科学，如何推动科学的进步？
n教学中什么是艺术，如何推动艺术的创新？
教学中什么是艺术，如何推动艺术的创新？
n管不了艺术，只好管科学；管不了过程，只好管管不了艺术，只好管科学；管不了过程，只好管结果结果9跳出跳出“教学教学”看看“教育教育”n考试成绩究竟从何而来？
考试成绩究竟从何而来？
n学习风气影响学校整体的教学质量学习风气影响学校整体的教学质量n所以我们追求的，应该是教育质量，而不是教学所以我们追求的，应该是教育质量，而不是教学质量。
教学好，是一届一届的好；教育好，学风质量。
教学好，是一届一届的好；教育好，学风好，才会每一届都好。
好，才会每一届都好。
910跳出跳出“成绩成绩”看看“成长成长”n给学生知识，还是给学生希望给学生知识，还是给学生希望n给学生诊断，还是给学生宽容给学生诊断，还是给学生宽容n给学生以爱，还是教会学生爱给学生以爱，还是教会学生爱n要因材施教，还是要因教施学要因材施教，还是要因教施学1011跳出跳出“选拔选拔”看看“选择选择”n如果教育选择学生，淘汰的肯定是学生；如果学如果教育选择学生，淘汰的肯定是学生；如果学生选择教育，那么淘汰的肯定是学校或者老师！
生选择教育，那么淘汰的肯定是学校或者老师！
n让学生选择学科，让学生选择老师，让学生选择让学生选择学科，让学生选择老师，让学生选择课表，淘汰的是学科、老师和课时而不是学生。
课表，淘汰的是学科、老师和课时而不是学生。
1112跳出跳出“选拔选拔”看看“选择选择”n一个学科就是一个专业，一个专业就是一个职业，一个学科就是一个专业，一个专业就是一个职业，一个职业就是一种生活方式！
一个职业就是一种生活方式！
n你的专长，要变成你的专业；你的专业，要变成你的专长，要变成你的专业；你的专业，要变成你的职业；你的职业，要变成你的事业！
你的职业；你的职业，要变成你的事业！
n所以，我们主张所以，我们主张“谁选择，谁负责谁选择，谁负责”！
一生一导，！
一生一导，一生一特，一生一档！
一生一特，一生一档！
12谢谢大家，敬请指正！
谢谢大家，敬请指正！
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