届高三-体液调节(一轮复习).ppt
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体液调节体液调节激素调节激素调节激素调节是体液调节的主要内容激素调节是体液调节的主要内容激素调节概念：
激素调节概念：
由由内分泌器官内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行（或细胞）分泌的化学物质进行调节，调节，就是激素调节。
就是激素调节。
外分泌腺：
外分泌腺：
腺体内腺体内有导管有导管，分泌物通过导管排出分泌物通过导管排出，如消化腺、，如消化腺、汗腺、皮脂腺汗腺、皮脂腺。
导管导管血管血管内分泌腺内分泌腺：
腺体内腺体内没有导管没有导管，分泌物分泌物（激素）直接进入体内的（激素）直接进入体内的毛细血管，毛细血管，随着血液循环运输随着血液循环运输到全身，如垂体、甲到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。
状腺、胸腺、胰岛等。
1.激素调节体现了细胞间信息传递的哪种模式？
激素调节体现了细胞间信息传递的哪种模式？
内分泌腺细胞分泌的激素须经血液运输，最终传递给靶细胞，这体现了细胞间通内分泌腺细胞分泌的激素须经血液运输，最终传递给靶细胞，这体现了细胞间通过过化学信号分子化学信号分子间接传递信息的信息传递模式。
间接传递信息的信息传递模式。
2.经测量某人体温在经测量某人体温在24h内都处于内都处于39，此人的产热量，此人的产热量大于散热量，对吗？
为什么？
大于散热量，对吗？
为什么？
不对。
此人在不对。
此人在24h内体温一直处于恒定状态，为内体温一直处于恒定状态，为39，说明整个过程中产热量与，说明整个过程中产热量与散热量是散热量是相等相等的的想一想想一想学术背景：
学术背景：
在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
的一切生理活动都是由神经系统调节的。
比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这一问这一问题，题，1919世纪的学术界普遍认为，世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
一、激素调节的一、激素调节的发现发现【夯实基础夯实基础】沃泰默的实验沃泰默的实验：
稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果切除通向该段小肠的神切除通向该段小肠的神经，只留下血管经，只留下血管思考讨论：
思考讨论：
沃泰默的实验中有几组对照，每组对照说明了什么沃泰默的实验中有几组对照，每组对照说明了什么？
稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入结果结果结果结果说明胰液的分泌是说明胰液的分泌是由于胃酸刺激小肠引起由于胃酸刺激小肠引起的的稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入结果结果切除通向该段小肠的神切除通向该段小肠的神经，只留下血管经，只留下血管说明：
小肠内神经有无不影响胰液分泌即胰液的分泌说明：
小肠内神经有无不影响胰液分泌即胰液的分泌不是不是胃酸刺激胃酸刺激小肠的小肠的神经神经引起的，而是另外一种调节方式。
引起的，而是另外一种调节方式。
狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入结果结果斯他林和贝利斯的假设：
斯他林和贝利斯的假设：
1.这种实验现象这种实验现象不是神经调节不是神经调节的结果，而的结果，而是化学调节是化学调节的结果。
的结果。
2.在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质化学物质，这种物，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌引起胰液的分泌。
斯他林和贝利斯的实验能否斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能促进胰腺分泌胰排除盐酸能促进胰腺分泌胰液的可能性？
液的可能性？
对照组为沃泰默对照组为沃泰默实验中的第实验中的第组组稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液注入注入结果结果狗的血液中狗的血液中胰腺不胰腺不分泌胰液分泌胰液注入注入结果结果稀盐酸稀盐酸肠腔黏膜提取液肠腔黏膜提取液沃泰默的实验：
沃泰默的实验：
1.HCl肠腔肠腔2.HCl血管血管3.切断神经：
切断神经：
HCl肠腔肠腔分泌分泌不分泌不分泌分泌分泌斯他林和贝利斯的实验：
斯他林和贝利斯的实验：
假设：
假设：
小肠粘膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血液到达胰小肠粘膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血液到达胰腺，引起胰液的分泌。
腺，引起胰液的分泌。
实验：
实验：
HCl肠腔黏膜提取液液静脉肠腔黏膜提取液液静脉分泌分泌结论：
结论：
假设正确。
假设正确。
小肠粘膜分泌的这种化学物质叫小肠粘膜分泌的这种化学物质叫促胰液素促胰液素。
讨论：
讨论：
1、“机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”。
是哪些因素使斯他林和贝。
是哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？
利斯抓住了成功的机遇呢？
2、斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？
、斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？
不迷信权威，创造性思维，严谨的实验设计等不迷信权威，创造性思维，严谨的实验设计等发现了促胰液素发现了促胰液素发现了激素调节发现了激素调节下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素等等分分泌泌生生长长激激素素、促促甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌肾肾上上腺腺素素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分分泌泌雄雄性性激激素素等等分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌胸胸腺腺激激素素等等其其中中的的胰胰岛岛分分泌泌胰胰岛岛素素和和胰胰高高血血糖糖素素等等1122557733446688人体内分泌腺及其分人体内分泌腺及其分人体内分泌腺及其分人体内分泌腺及其分泌的激素泌的激素泌的激素泌的激素甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺下丘脑下丘脑垂垂体体促甲状腺激促甲状腺激促甲状腺激促甲状腺激素释放激素素释放激素素释放激素素释放激素性性性性腺腺腺腺促性腺激促性腺激促性腺激促性腺激素释放激素素释放激素素释放激素素释放激素甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素促性腺激素促性腺激素促性腺激素促性腺激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素雌（雄）性激素雌（雄）性激素雌（雄）性激素雌（雄）性激素人体内激素的种类人体内激素的种类激素名称激素名称分泌部位分泌部位激素的主要生理作用激素的主要生理作用化学本质化学本质促甲状腺激促甲状腺激素释放激素素释放激素下丘脑下丘脑促进垂体合成和分泌促甲状腺促进垂体合成和分泌促甲状腺腺激素腺激素多肽多肽促性腺激素促性腺激素释放激素释放激素下丘脑下丘脑促进垂体合成和分泌促性腺激促进垂体合成和分泌促性腺激素素多肽多肽抗利尿激素抗利尿激素下丘脑下丘脑促进肾小管和集合管对水分的促进肾小管和集合管对水分的重吸收重吸收多肽多肽促甲状腺激促甲状腺激素素垂体垂体促进甲状腺的生长发育，调节促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌甲状腺激素的合成和分泌多肽多肽促性腺激素促性腺激素垂体垂体促进性腺的生长发育，调节性促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等激素的合成和分泌等多肽多肽激素名称激素名称分泌部位分泌部位激素的主要生理作用激素的主要生理作用化学本质化学本质生长激素生长激素垂体垂体促进生长、主要是促进蛋白质的促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长合成和骨的生长蛋白质蛋白质甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺1.促进新陈代谢促进新陈代谢2.促进生长发育，尤其对中枢神经促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响系统的发育和功能具有重要影响3.提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性氨基酸的衍氨基酸的衍生物生物胰岛素胰岛素胰岛胰岛B细胞细胞唯一降血糖激素唯一降血糖激素（P26）蛋白质蛋白质胰高血糖素胰高血糖素胰岛胰岛A细胞细胞升血糖升血糖多肽多肽胸腺激素胸腺激素胸腺胸腺促进促进T淋巴细胞的成熟淋巴细胞的成熟多肽多肽肾上腺素肾上腺素肾上腺肾上腺提高多种组织的兴奋性，加速代提高多种组织的兴奋性，加速代谢，升血糖和维持体温谢，升血糖和维持体温氨基酸的氨基酸的衍生物衍生物1941年年1949年年1956年年正常面容正常面容典型肢端肥大症面容典型肢端肥大症面容生长激素分泌异常引起的病变生长激素分泌异常引起的病变幼年分泌不足：
则患幼年分泌不足：
则患侏儒症侏儒症。
幼年分泌过多：
幼年分泌过多：
巨人症巨人症。
成年分泌过多：
成年分泌过多：
肢端肥大症肢端肥大症。
夫妇身高都不到夫妇身高都不到夫妇身高都不到夫妇身高都不到1111米！
米！
米！
米！
分泌过盛：
分泌过盛：
1.新陈代谢率增高；新陈代谢率增高；2.消瘦、血压高、心搏快；消瘦、血压高、心搏快；3.情绪激动、有颤情绪激动、有颤抖等症状；抖等症状；表现为甲亢。
另眼球凸出，称表现为甲亢。
另眼球凸出，称凸眼症凸眼症。
甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变分泌不足时：
分泌不足时：
1.新陈代谢率下降，生长、发育受影响；新陈代谢率下降，生长、发育受影响；2.精神和智力及生殖器的发育受影响；精神和智力及生殖器的发育受影响；食物中缺碘，易患食物中缺碘，易患大脖子病大脖子病。
甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变发生在幼年表现为发生在幼年表现为呆小症呆小症。
总结：
总结：
1、升高血糖的激素有：
、升高血糖的激素有：
2、加快代谢的激素有：
、加快代谢的激素有：
3、促进生长的激素有：
、促进生长的激素有：
肾上腺素、胰高血糖素肾上腺素、胰高血糖素肾上腺素、甲状腺激素肾上腺素、甲状腺激素甲状腺激素、生长激素甲状腺激素、生长激素这些激素间的相互作用为：
这些激素间的相互作用为：
协同作用协同作用拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用如指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用如胰岛胰岛素与胰高血糖素。
素与胰高血糖素。
指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果如增强效应的结果如生长激素与甲状腺激素。
生长激素与甲状腺激素。
激素调节的特点激素调节的特点1.1.激素概念激素概念2.2.激素特点激素特点
（1）
（1）微微量和高效量和高效：
激素在血液中含量很低，却能产生显著的生理效应，这是由于：
激素在血液中含量很低，却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。
激素的作用被逐级放大的结果。
（2）
（2）通过体液运输通过体液运输：
内分泌腺没有导管，激素弥散到体液中，由血液来运输。
：
内分泌腺没有导管，激素弥散到体液中，由血液来运输。
（3）（3）激素的作用具有特异性激素的作用具有特异性:
它能选择性地作用于靶器官或靶细胞。
它能选择性地作用于靶器官或靶细胞。
（4）（4）发挥作用后就被灭活发挥作用后就被灭活:
从而保证机体调节适应多变的环境。
从而保证机体调节适应多变的环境。
指由内分泌腺（或细胞）分泌，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞，微量而指由内分泌腺（或细胞）分泌，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞，微量而高效的信息分子。
高效的信息分子。
11、甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素、甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素针对小分子激素针对小分子激素常用实验方法是：
常用实验方法是：
切除法、饲喂法、注射法。
切除法、饲喂法、注射法。
如：
探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验如：
探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验组别组别实验动物实验动物实验处理实验处理观察指标观察指标实验组实验组幼小动物幼小动物切除甲状腺切除甲状腺幼小动物生幼小动物生长发育情况长发育情况切除甲状腺切除甲状腺注射甲状腺激素注射甲状腺激素对照组对照组幼小动物幼小动物不做任何处理不做任何处理幼小
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