写好作文有绝招.docx
《写好作文有绝招.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写好作文有绝招.docx（77页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
写好作文有绝招
給文字抹上色彩
张开眼睛看一看，一把椅子，一件衣裳，一只飞乌，一片草地，一朵浮云，一簇鲜花——都展示着各种不同的色彩，把这个世界点缀得多彩多姿。
在一篇文章里，涂抹上合适的色彩，就会显得清新美丽，给人愉快的感觉。
下面有几个例子，请你分辨一下，看看是抹上色彩好呢，还是没有色彩好?
1、爸爸手里拿着一大把钞票。
（没有把色彩写出来）
爸爸手里拿着一大把花花绿绿的钞票。
（‘花花绿绿，把色彩写出来了）
2、夏天到了，冰激凌真吸引人!
（没有把色彩写出来）
夏天到了，红红绿绿黄黄的冰激凌，真吸引人!
（“红红绿绿黄黄’’把色彩写出来了）
3．雨过天晴，天空出现彩虹，美丽得令人眼花缭乱。
（没有把色彩写出来）
雨过天晴，天空出现彩虹，有红、有橙、有黄、有绿、有青、有蓝、有紫令人眼花缭乱。
（“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫"把色彩写出来了）
给文字涂抹色彩的方式有好多种，最常用的有下列三种
一种色彩
1．蓝色的小河里住着鱼和虾
2．那张咖啡色的桌子，已经褪色了
3．绿色的原野，是蜻蜓的家。
4．小白猫渐渐长大了
5．西风呼呼地吹，人们脱下夏装．．换上深色的秋装。
6．他穿着蓝色的新外套，很神气。
7、我家的车子本来是黑色的，最近爸爸换了一辆橘红色的。
8。
绿色的草原，是旱獭的家，也是蝴蝶的家。
9，她那乌黑柔软的秀发，披在肩上，十分可爱。
多种色彩：
1．他穿着粉红色的外衣，蓝色的长裤，实在漂亮。
2．花园里的花儿五颜六色，有白中带黄，黄中带绿，绿中带红，红中带蓝……
3．街上熙攘的人群，穿着各式各样的服装，红的、蓝的、黄的、白的、紫的……真是美丽c
4．蓝蓝的海水，拍打着金色的沙滩，白色的海鸥，在金色的阳光下觅食。
5．她头上戴着金黄的帽子，身穿深红色的大衣，简直跟世界小姐一样美。
6。
他穿着白底红花的利‘衫，头戴粉红色的帽子，帅极了。
7。
她穿着白色的大衣，配着红色的皮靴，美丽得像一一一朵盛开的花。
8．国庆节晚上，礼花绽放出红、黄、绿、紫……的色彩，真是美不胜收。
9。
赛马场上的马，有棕色、白色、乳黄色……每匹马都壮硕可爱。
叠字色彩：
1．红红的花，十分好看。
。
2．蓝蓝的天，白白的云，看起来清爽极了。
3．每当风伯伯一来，那绿绿的小草，总是弯着腰向风伯伯敬礼。
4．“金金”星．，“银银”月，“黑黑"夜里放青光。
5．蓝蓝的天空，飘着白白的云彩。
6．黑黑的山洞里，不知道有多少蝙蝠。
7．我的集邮册藏有各国花花绿绿的邮票。
8．嫩嫩绿绿的草地，像一张毛毯。
9．这一盘红红绿绿的冰激凌，多么的诱人。
10、清澈的河水，倒映着蔚蓝的晴空。
11．蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树，景色真是宜人
12．蓝色的小河里，游着红红绿绿的鱼虾
下面这篇作文中描写出了色彩，如果你有兴趣，也试着写一篇
天气凉了
天气转凉了，黄黄的菊花，红红的鸡冠花都开了。
市场里有木瓜、石榴，连黄澄澄的橙子、橘予也上市了
秋天真是一个好季节。
如果到野外去郊游，就会看到金黄的稻田，黄叶纷纷飘落，望着远远的青山，觉得格外舒畅
天气凉了，就是告诉我们今年要过去了，我们要把握住这段美好的时光。
味道真好
大厨师做出来的菜肴，很合大家的胃口，我们多半会拿“色、香、味”几个字来称赞他的烹调技术高明。
写文章和做菜的道理很接近，很多人喜欢用“有声有色”来夸奖一篇文章写得生动。
其实用“色香味俱全"来形容也是合理的，只不过赞誉文章比菜肴要来得含蓄些
食物的“味道”有酸、甜、苦、辣、成、淡……这些都是经过人感受后再用文字描写出来的更具体、更亲切的感觉。
文章里到底写出味道好呢，还是不写出味道好呢?
从下面的两个例子可以看出来
1．这一串葡萄有好多颗，我喜欢吃。
（没有把味道写出来）
这一串葡萄有好多颗，每颗都是亮晶晶的，味道酸酸甜甜的，我喜欢吃。
（“酸酸甜甜的”把味道写出来了）
2。
饭盒里那块腊肉，格外好吃。
（没有把味道写出来）
饭盒里那块腊肉，咸咸润润的，格外爽口好吃。
（“咸咸润润的，爽口。
把味道写出来了）
下面再举一些有味道的句子供你参考
1．大苹果圆圆的，红红绿绿，真可爱，吃起来又香又甜，我最喜欢吃大苹果啦！
2．“喀"的一声，饭店的师傅迅速地把一锅热腾腾的红烧牛肉放在餐桌上，一股香味扑来，使人口水直往下流。
3．三明治里面夹着蛋片、火腿、奶油，吃起来香香的，松松的，十分可口。
4。
浓浓香香的鲜奶，味道美极了。
5、油煎的黄色豆腐干，吃起来香香脆脆的。
6、白白胖胖的馒头，夹着肉松来吃，味道美极了。
7．妈妈炒的豆芽菜，香香脆脆真好吃。
8。
早上一起来，就吃辣辣的牛肉干。
9．吃过饭，我都要吃一个红红的、香香的、脆脆的苹果。
10．外婆家种的香瓜，最香，最甜，最好吃，
11、小小的紫色葡萄，吃起来酸酸甜甜的。
12。
甜甜酸酸的话梅，吃了一颗，就不想睡了。
13．一串一串的葡萄，有甜的有酸的，真好吃。
下面这一篇作文，除了描写妈妈的拿手好菜还写了饭桌上愉快的气氛，很值得你欣赏。
在饭桌上
一天当中，最快乐的时刻，要算是吃饭的时候了。
“开饭了！
”我们兄弟以最快的速度往饭桌方向跑，“哇!
"好香啊!
原来是妈妈又端出了拿手好菜“红烧肉’’；只要红烧肉端上饭桌，其他的菜大家都没有兴趣了。
那金黄色薄薄的肉片，在盘子里高高地隆起，有如一座小山丘；小山丘上漂浮着像伞一样的香菇，橙红的小胡萝块儿，像琥珀似的环绕在盘子四周，夹一块松松的、软软的、香香的肉片吃一口，整天嘴巴都会散发出香香的味道。
我们围坐在饭桌旁，几双筷子一起向菜盘进攻。
姐姐、哥哥还有我，眼睛一个比一个大，只怕好东西比别人吃得少。
一下子红烧肉盘底露天了，大家心情才变得轻松，说笑着谈论一些学校的趣事，十分快乐。
接触感觉的文字
洗冷水澡，身体会发抖；火辣辣的阳光晒在身上，热烘烘的：
下雨后，地面滑溜溜的；香皂滑溜溜的，手都抓不起来；触电了，全身发麻……这些现象有的是眼睛看得出来的，有的是手触摸以后才察觉出来的，有的是靠皮肤感觉出来的。
凡是通过感觉描写成文字的，表现的事物都比较具体、鲜明，容易引起共鸣。
下面是一些描写触觉的例句：
1．握着她冰冷的手，才知道她穿的衣服太少了。
（“冰冷”是手的触觉）
2．他那红润的脸色，看起来很健康。
（“红润”是眼的视觉）
3．天气冷了，路边摊上的冷饮，已换上热腾腾的食物。
）（‘‘热腾腾’是眼的
视觉）
4．雨天的马路，又湿又滑，行走很不方便。
（‘‘又湿又滑’，是触觉）
5。
冷风一阵阵吹来，我不禁打了一个寒战。
6。
风愈来愈大，脸上像被刀割似的难受。
，
7．寒流来了，大地变得很冷。
8。
行人缩头缩脑地在寒风中行走。
·
9。
冬天，脚碰到冷水会发抖。
10．早上起床，打开窗户，迎面扑来一阵寒风，突然觉得有些寒意，我赶快拉起衣领。
11．早上我打扫院子的时候，突然发现小草钻出地面，树木长出嫩芽，软绵绵的和风吹来，觉得神清气爽。
12。
寒流来了，路上的行人都把头缩进大衣领里。
13。
下雨后到处积水，地上滑溜溜的，行走很不方便。
14、冬天用热乎乎的水洗澡真舒服。
l5。
妈妈煮了一锅热腾腾的鸡汤，我的口水不禁流了下来。
16。
夏天流汗以后，全身黏黏的．，真难受。
17。
姆妈煮了一锅热腾腾的汤，我吃了一碗，一股热气充满全身，真舒服。
在文章里听到声音
在文章里适当地表现声音，就会显得生动活泼，给人真实的感觉。
声音从哪里来?
是来自事物的本身。
当某种事物发出声音后，写作的人经由耳朵收听再把它描写出来。
通常描写声音有两种方法：
一种是根据事物所发出的声音，原原本本地记录出来，作者不把声音作有意义的表示。
例如：
1．“滴答!
滴答!
”屋外正下着雨。
’
2．“咳!
咳!
”他又感冒了。
3。
窗户被风吹得“咯咯”作响。
4．那个同学听了老师的笑话，“扑哧”一声笑了出来。
另外一种是作者根据事物所发出来的声音，作真实的记录，还进一步把声音作情感的表现。
例如：
1．远处传来一一阵阵“呜一一呜…”的狼嗥，真恐怖。
2。
“呱!
呱!
”青蛙张开歌喉大合唱。
3．北风“呼一呼…”地怒吼着。
4．小猫“喵呜!
喵呜!
”地吵着要吃东西。
5．“琼文，快来吃晚饭啰!
”妈妈在催我吃饭了。
下面这篇文章有一些声音的描写，内容值得注意的有两点：
1．以描写
声音作文章每一段的开头。
2．从声音中表现这个人的性格和行为。
我家的人
“啊!
啊!
啊!
啊!
"不用说，一定是爸爸在唱歌了。
爸爸非常喜欢唱歌，尤其是唱他家乡的老歌，百唱不厌，无时无刻嘴巴总是哼个不停。
“沙!
沙!
沙!
’’大清早妈妈在扫庭院了。
妈妈是我们家里的女王，什么事都由她管。
她烧的菜最好吃，妈妈很关心我的学业，本来我的字写得像道士符一般，经过她的苦心指导，我的字写得很漂亮了。
“嘿!
看我的厉害!
"又是弟弟在耍空手道了。
弟弟是我家的小霸王，身强力壮，很会打架，连我也打不过他。
我的家人亲切可爱，大家生活在一起很愉快
让文章里的人说话
在你生日时，家里有人向你祝贺，如果他开口说：
“祝您福如东海，寿比南山，’你一定会说：
“这个人真笨，简直笨死了。
’’因为这是晚辈向长辈祝寿时说的吉利话。
要是爷爷的生日，小孙子向他老人家恭恭敬敬地祝贺说：
“恭喜!
发大财。
’’你也一定会说：
“这个人比牛还笨，真笑死人了。
”因为这是春节人们见面的时候互相说的吉利话。
对人说不合适的话，会使听的人感到不愉快，甚至引来一些误解，破坏彼此的友谊。
有些人文章里头常常有人物出现，比如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，但是他们老是让人物紧闭嘴巴，不给他说话的机会，读文章的会以为这些人是哑巴呢!
因此，写文章，应该让文章里的人说合适的话。
究竟要怎样说才好，通常的说法举例说明如下：
（一）考虑说话人的身份
1．七点多，爸爸就回到家，满脸通红带着笑容，走路都走不稳了，他问我
“小伟呀!
你、你、你要不要零用钱?
”（爸爸喝醉酒说酒话）
2、小文哪!
天气很冷，你得多穿件衣服，免得着凉了。
”妈妈就是这样，整天唠叨个没完。
（妈妈为女儿着想的话）
（二）考虑说话的时间：
1．“祝你们早生贵子，白头偕老。
”（这是在人家结婚的时候说的吉利话）
2．“岁岁平安，大吉大利!
”（这是春节的时候祝福人家说的吉利话）
（三）考虑说话的环境
1．“姐姐抱我，哥哥抱我。
’’（这是福利院里伤残孤儿渴望的声音）
2
开学了
开学了，我踏着轻松愉快的步子，向学校走去
到了学校，走进教室，看见三五成群的小朋友正在聊天。
我向他们打招呼也坐下来和他们一起聊天，谈些寒假里快乐的事情，就这样，一直谈了很久
升旗的日寸候，校长说：
“希望你们努力读书，长大以后为国家做一番轰轰烈烈的大事，为国家争光，才不辜负国家对你们的培养，父母对你们的期望。
”校长说完就走下台了。
回教室的时候，我想：
“这个学期我应该努力读书，月考和期考都要考满分让妈妈高兴。
”
放大事物
今年儿童节，李俊杰收到爸爸送的一份礼物一一一面放大镜。
他很喜欢。
第二天他带着放大镜去学校，班上好多同学向他借来看。
林慧贞用它来看王珊同学的眉毛有多粗；陈敦仁用它来看自己手指上指纹的形状；林材用它来看语文课本上的字……每一个同学都想借李俊杰的放大镜，看一看他们平常看到的东西，经过放大镜放大以后，会变成什么样子。
为什么大家都喜欢看放大以后的样子呢?
因为每一个人，都有一颗好奇心。
这种“喜好新守，的心理，可以用在写文章上面。
为了满足读文章的人的好奇心，写文章的人，心里应该假想自己握有一面放大镜，把你要写的事实放大十倍、百倍、千倍，甚至万倍。
放大法是叙述一件事物时，把它的特性放大好几十倍。
例如有个孩子，在《当文明使者》这篇文章里，描写天气炎热的情形说：
“当文明使者的滋味真不好受，第一天觉得很神气，但是在太阳下站久了，连帽子都‘流汗了，怪不得我们戴的帽子臭气冲天。
”一个人在太阳下，觉得会出汗，这是当然的事，流出来的汗水，浸湿了帽子，也是很平常的事，可是不可能连帽子都流汗。
事物放大了，文句就生动有力了。
另一个孩子在《最热的时刻》这篇文章里写道：
“在球赛进行当中，由于天气太热，才打了没有多久，每个人头上几乎都在下大雨了；连地上都变成了大池塘，大家像中了邪似的，嘴里冒火儿，在场地上乱跑乱跳，没有办法把热气驱除掉。
’’以上大雨、大池塘、中了邪、嘴里冒火儿，都是形容天气热，就是放大事物的写法。
下面是，放大特性的例句：
1．他的名字很长，可以编成一本书。
2．他的头发又多又长，可以织成一条大围巾。
3．他的力气很大，一手就可以拔起一棵树。
4．他的嘴很馋，连掉在地上的糖果都不放过。
5．今天天气很冷，我穿了四件厚厚的衣服还在发抖。
6。
他的皮鞋又亮又光滑，连苍蝇停在上面都会滑一跤。
7．郑同学站起来，手可以摸到天花板。
8．今天天气很热，游泳池的水几乎被晒干了。
9．他的视力很好，十米外的蚂蚁，都可以看得一清二楚。
10．爸爸睡觉的时候鼾声很大，夜里每一个人的耳朵都要塞棉花。
11．他很胖，每踏出一步，地上都会震动一下。
l2．昨天下了一场大雨，操场变成了大池塘。
13．小弟弟的衣服很大，连爸爸都可以穿。
14．妈妈的钻石比夜里天上的星星还多。
l5．弟弟的食量很大，一餐要吃七碗饭才够。
l6。
他的鼾声，可以把隔壁班午睡的同学吵醒。
17．姐姐的怒骂声，几乎要把天花板震下来。
18．他的头发长得可以当扫帚扫地。
19．妹妹哭的时候，我们都得准备一个特大的脸盆，否则家里就要淹水了。
20．这棵白杨树高得可以穿破大气层了。
21．他的脚很长，一小步就可以跨过台湾海峡。
22．小弟弟的哭声真大，几乎全世界的人都听得见。
23．他家的财产，可以把整个世界买下来。
24．他的手掌大得可以盖住一个人。
25．他的头发乱得像革堆，因此鸟儿来这儿做窝。
26．今天真热，柏油路已经晒成柏油啦!
《最讨厌的声音》这篇文章，除了好几个地方把事物的特性放大以外，还写出讨厌的声音。
请看：
最讨厌的声音
“哇哇——哥哥打我啦!
”我那宝贝弟弟又哭又喊的，真教我受不了。
自从弟弟出生以来，家里就变得很吵哇!
一会儿哭，一会儿嚷，他的嘴巴一天也难得有五分钟休息（放大），我们的耳朵几乎没有一天安静过（放大）。
打他骂他，他哭闹得更厉害，好像要把全家人都赶到山顶（放大），真拿他没办法。
我希望弟弟赶快改一改哭闹的坏习惯，不然的话，整座城市市民的耳朵，都会被他那讨厌的声音震破了（放大）。
缩小事物
看过《小人国历险记》的故事书或者电影吗?
这本书和电影里的人、事、物都比原来的小了很多很多。
平时，我们的眼睛所看到的东西，它的大小多半已经固定了，看的人不会感到有什么特别，突然间看到比原来大或者小好几倍、甚至几十倍的东西，就会感觉新鲜、有趣，很喜欢看。
把人、事、物缩小好几倍，使看的人感觉深刻，这种方法也可以引用到作文上，它的做法叫做“缩小法’’，就是叙述一件事物，把它的特点缩小好几倍。
例如描写一个人胆子很小，说：
“他非常胆小，看到蚂蚁都会被吓昏。
’’无论怎样胆小，也不至于看到蚂蚁被吓昏，再说蚂蚁是常看到的昆虫，应该不会怕到这种地步，这就是应用了缩小法。
再如描写人长得瘦，说：
“他瘦得可以躲在一根竹竿后面。
"
下面是应用缩小法写的句子：
1．他的力气很小，连四两棉花都举不动。
，
2。
他长得很矮，每次我都要跪着跟他说话。
3．他写的字很小，老师批改作业的时候，要用放大镜来看。
4．他说话的声音很小，每次他和我说话，都要用扩音器才听得见。
5．他家穷得五个人盖一条被子。
6．她的头发真短，短得可以当尼姑了。
7．他投球的速度和推铅球…t样慢。
，，
8．等他下一步棋，我睡…一·大觉都来得及。
9．用他家的全部财产，还买不起一块豆腐。
利用想象描写风景
看过很多美好的风景，如果能够用超然的思想——一想象?
把它描述出来，这种风景会比实际看到的更美，更可爱。
怎样想象描述风景呢?
下面举四个例子作说明：
1．风是个顽皮的小孩。
为什么把风想象成顽皮的小孩子?
（风吹的时候，树直弯腰，花儿头发乱飘，黄沙满天飞，小草东倒西歪，好比顽皮的小孩子，一刻也不能安静。
），
2．小河是顽皮的小孩子。
为什么把小河想象成顽皮的小孩子?
（顽皮的小孩子不乖，不听妈妈的话，白天不上学，夜里不睡觉，整天往外跑，有的时候又叫又喊，这是顽皮小孩特有的动作。
）
3．北风是个大盗。
为什么北风是个大盗呢?
（大盗是到处抢东西的坏人，当他出现的时候，人人都吓得不得了，家家户户都把门关得紧紧的，不让他进来，北风的恶劣行为正和大盗一样。
）
4．雨点是无数闪亮的音符。
为什么说雨点闪亮?
怎么会闪亮?
音符代表什么?
（下雨时仍有阳光——太阳在云后面照射，雨点落下时有反光作用，所以能够看到闪光。
因为曲子旋律的不同，各种音符在五线谱上有上有下，雨点落下的一刹那，也有上有下，如同在五线谱上一样。
）
利用想象写成的自然短诗：
（一）每首写一个景。
（二）每首只写三句。
（三）第一句的景要想象成人或者物（也包括动物），在人和景物的中间用“是，字连起来。
（四）第二句描写景的特有性质。
（五）第三句用赞美的语气作结束。
下面是靠想象写成的六首诗：
山
山是大地的围墙。
湖水、花草和树木，
都生活在高大的围墙里。
监天
蓝天是美容师。
、
高高兴兴地拿着化妆品。
把自己打扮得漂亮可爱。
云
云是观光客。
成群结队在天空中，
看遍世界风光。
雪
雪是大地的毛衣。
青山、绿树、流水和花朵，
都盖在温暖的衣服里。
星星
星星是个笑容满面的小女孩。
你看她顽皮地眨着眼睛，
快快乐乐地向大地打招呼
自云
云朵是无数洁白的棉花。
成群结队嬉游在蓝天里
跳着西班牙圆舞曲。
人比做东西
写文章的时候，常常把“动物比做人…景物比做人’，因为有人的性格，人的动作，人的表情，人的语言，所以显得生动活泼。
我们也可以把人比做其他的东西，比如“人比做动物…‘人比做植物，，“人比做物体’’，除了有多种变化，还让人觉得可爱有趣。
例如：
（一）动物化：
弟弟一生气，就会像狮子一一样大吼，人人都怕他三分。
（二）植物化：
这位老师教了二十多年书，现在已经是桃李满天下。
（三）物体化：
‘
没有父母的孩子，仿佛断了线的风筝，东飘西荡的。
把人比做动物、植物和物体以外，还应该注意到属于人的特有性格，比如高兴、甜蜜、难过、痛苦、快乐、勇敢、信心、温和、愤怒等，这些性格是人所具有的，如果能做物性化的描写，就会有更多的变化。
例如：
（一）动物化：
’
1．他迷路了，急得如热锅上的蚂蚁。
2。
他耍脾气的时候，就像野牛一样蛮横。
（二）植物化：
1．哥哥的信心又重新萌出了新芽。
2．他的希望已经跟凋谢的花朵一样消失了。
（三）物体化：
1．他心头的火燃烧起来了。
2、他俩的友情已经亮起了红灯i）
下面再举12个例子供作参考：
1．他喝醉了酒，就乱打人，像是一只疯狂的野兽。
2。
他的头上长了一堆乱草，所以每次晨问检查都不合格。
3．这次的努力，总算是结出了成功的果实。
4．妹妹机关枪似的嘴巴，放学回到家，就说个没完，吵死人了。
5．他们两人没有父母，就和没有水滋润的小草一样。
6．他那么爱吃蜂蜜和鱼．简直是熊的化身。
7。
弟弟发誓要努力用功，在他的眼里．，成功就像含苞待放的花，充满了希望。
8．他在树林里迷路了，急得像热锅上的蚂蚁。
9。
他脸上的青春痘，像爆玉米花，“噗噗、噗噗”地跳出来。
l0。
他成绩退步了，心里像挂了十五个吊桶，七上八下的。
11．姐姐考试成绩不好，有如叶片掉光的树，无精打采。
12．没有国家的人，仿佛水上的浮萍，东游两荡。
东西比东西
我们写文章常常会提到某些东西，例如火车、电铃、大象、冰箱、狗等，如果只是提到就算了，给人家的印象就不够深刻，也不够生动。
要是能够进一步找性质很接近的东西作比喻，句子就会变得生动，有趣味。
比如：
（一）会动的东西比不会动的东西：
1．粗壮的大象，如果站着不动，就像一座小山。
2．棚架上几朵盛开的牵牛花，像一只只吹奏中的大喇叭。
．
（二）不会动的东西比不会动的东西：
1。
冰箱是一座超级市场，里面藏着冰块、青菜、鱼肉、水果——统统都有。
2．报纸是百科全书，每天大清早，送报员飞快地挨家挨户送上门。
（三）会动的东西比会动的东西：
l。
飞行中的海鸥，像一枚发射出去的炮弹，速度奇快。
2。
星星在夜空中一闪一闪，像小弟弟不停地眨眼睛。
（四）不会动的东西比会动的东西：
。
1．字典是知识广博的老师，如果有不认识的字、不懂的词，请教它，一定会得到满意的答案。
2．姐姐的眉毛像新月，又细又弯。
“我的优点和缺点"，是指求学或生活习惯上的优点和缺点。
可以各写一点，也可以各写许多点，要能举例说明，加深读者的印象，但是别忘了“东西比东西’’方法的使甩。
这篇文章是这样的：
我的优点和缺点
我的优点是能够按时把功课做完，有空的时候喜欢帮助妈妈做家务。
记得有一天，老师留了很多作业，同学们都叫苦连天。
回家的路上，同学们都埋怨老师功课留得这么多。
我回到家，就赶快拿出作业来写。
我做完功课，喜欢帮助妈妈做家事，比如洗碗、扫地、擦桌子或椅子等，减轻妈妈的负担。
虽然我的优点很多，但是缺点也不少，例如做事马马虎虎、动作慢。
有一次考试，我考了79分。
考试的时候，由于粗心大意?
把7看成9、把3看成8，答案写错了，我拿着不像样的成绩单回家，挨了妈妈一顿臭骂，还被罚站。
希望我的优点像树一样，继续长得又高又壮，缺点像树上枯干的小树枝，时时把它去掉。
身份特别
在五个气球当中，四个是绿色的，其中一一个是红色的。
这一个红色气球，就会显得特别突出。
写文章的时候，把要表现的和陪衬的写在一起，强调要表现的，使它格外突出。
这种方法叫“强调"。
例如：
1．毛毛虫的摇篮是树叶，蜻蜓的家在大原野，蜜蜂栖身在大房舍。
只有可怜的风没有家，整天到处流浪。
2。
文学作品的种类很多，有小说、散文、诗歌、戏剧等等，其中我最爱看小说。
3．蝴蝶虽然漂亮，花儿虽然鲜艳，却比不上妹妹的活泼可爱。
4．冷气机坏了可以修理，画破了可以粘补，钱用光了可以去赚。
但是没有国家，一分一秒也活不下去。
5．一年有四季一——春、夏、秋、冬。
夏季是最热的季节。
6．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?
“早点’’这篇文章用到了“强调’’的方法，供习作时参考。
早点
我家的早点花样最多，有时候是烧饼油条，有时候是酱菜稀饭，有时候是包
子馒头。
其中，我最喜欢吃烧饼油条。
每当爸爸买回来，我总是用油条蘸豆浆
吃，没有亲自尝过，是体会不到那味道的。
分项说明
写文章，采用举例说明，文章的内容会显得充实，所写的文章会使人觉得有真实感。
怎样举例说明呢?
常常采用下面的几种方法
（一）用同一个数字举例说明
例如
朱海伦在昨天晚上写了几张贺年片，准备今天早晨交邮局寄出。
这些贺年片，一张是寄给大姨的，一张是寄给老师的，一张是寄给表哥叶思仁的，一张是寄给同学马温民的
（二）最后一个数字特别说明
例如：
小河里住着三条小鱼，一条是小鲤鱼，一条是小鲫，还有一条小鳗鱼，它们都是好朋友。
（三）用“比如、好像、像”等举例说明
1、小朋友心里多少会存着一些秘密的，比如偷拿妈妈皮包里的零钱买糖吃，打破碗偷偷地把碎片扔掉，捡到东西不让大人知道等。
2、早上起来，走到窗前，看见阳光照着庭院，花园里菊花盛开，榕树上的小鸟唱着好听的歌儿。
这一切都好像是迎接早晨的到来
3、我无时无刻不需要妈妈，像得意的时候，像失意的时候，像在家的时
升级会员 