《作文如何快速选材》.ppt

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我是刚进入高三的学生，一提起我是刚进入高三的学生，一提起作文，我和不少同学一样就感到头痛。

作文，我和不少同学一样就感到头痛。

每到作文时总感无话可说，无奈之下，每到作文时总感无话可说，无奈之下，只好搜肠刮肚、东拼西凑，甚至模仿只好搜肠刮肚、东拼西凑，甚至模仿抄袭、编织故事，应付了事，结果可抄袭、编织故事，应付了事，结果可想而知。

对此我很苦恼。

想而知。

对此我很苦恼。

一个高三学生的心里话：

一个高三学生的心里话：

为什么头疼？

为什么无话可说？

v最重要的原因是我们的同学平时不会储材，写作时不会选材并对材料进行优化加工。

从各科教材中。

从各科教材中。

从自己的生活经历中找。

从自己的生活经历中找。

从平时的阅读中找。

历史典故、名人从平时的阅读中找。

历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。

逸事都可以通过阅读获得。

从语文复习资料中找：

文言文阅读、从语文复习资料中找：

文言文阅读、现代文阅读、作文材料等。

现代文阅读、作文材料等。

除此之外，网络、电视，甚至手机短除此之外，网络、电视，甚至手机短信等都是写作材料的来源之处。

信等都是写作材料的来源之处。

高考作文的材料高考作文的材料哪里找？

哪里找？

我们不是缺乏材料，缺乏的是发现材料的眼力我们不是缺乏材料，缺乏的是发现材料的眼力。

自己自己教材短信电视网络阅读生活素材从何而来？

临场作文如何选材？

v记住一句话：

v四面八方“胡思乱想”v运用六字秘诀：

v古、今、中、外、正、反选材练习：

选材练习：

【作文题作文题】孤独是诗人玄妙的灵感，内心的吟唱：

李白的孤独是“花间一壶酒，独酌无相亲”的寂寞；柳宗元的孤独是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的傲岸。

孤独是哲人超凡绝俗的大智慧：

庄子的孤独是追求“至人无己，神人无功，圣人无名”的逍遥。

孤独是科学朝圣者的信念：

布鲁诺的孤独是面对火刑发出“未来的世界会了解我”的预言。

孤独，寻常人因你而痛苦，诗人因你而才思飞扬，思想家因你而洞幽烛微。

你有过孤独的体验吗？

你对孤独有怎样的认识？

请以“孤独”为话题，写一篇文章。

题目自拟，文体自选，立意自定，不少于字，不得抄袭。

高考作文如何快速选材一、“人物组合”法人物组合，即把几个或内容、或性质人物组合，即把几个或内容、或性质相同或相似的人物，按照一定的话题组织相同或相似的人物，按照一定的话题组织在一起，使文章显得丰厚而多彩，意蕴绵在一起，使文章显得丰厚而多彩，意蕴绵长。

长。

类似的写作形式在近几年的高考作文类似的写作形式在近几年的高考作文中屡见不鲜，因此常常获得阅卷者的青睐。

中屡见不鲜，因此常常获得阅卷者的青睐。

实用范例：

实用范例：

经典素材经典素材:

陶渊明、李白、苏轼陶渊明、李白、苏轼这三个不同时代的人物，我们对之再也熟悉不过了，这三个不同时代的人物，我们对之再也熟悉不过了，他们有着不同的经历和自己独特的个性，要把他们串在一他们有着不同的经历和自己独特的个性，要把他们串在一起，必须找到他们的起，必须找到他们的共同点共同点：

陶渊明看破尘世，以菊自喻，彰显出不羁的品德；李陶渊明看破尘世，以菊自喻，彰显出不羁的品德；李白，为出世而狂饮，但并不沉溺于世俗之中，不得志时，白，为出世而狂饮，但并不沉溺于世俗之中，不得志时，仰天长笑，与明月为伴；而苏轼，一生不合时宜，一次次仰天长笑，与明月为伴；而苏轼，一生不合时宜，一次次的被贬，满腹经纶却不受重用。

于是，踏波逐浪，与山岳的被贬，满腹经纶却不受重用。

于是，踏波逐浪，与山岳相依，抒写自己的情怀。

相依，抒写自己的情怀。

他们在世俗中，保持着自己心中他们在世俗中，保持着自己心中的那份清明，而没有在尘世的中迷失自己的方向的那份清明，而没有在尘世的中迷失自己的方向。

以此相以此相联，就可组成一篇立意高远的文章。

当然，你也可以延伸联，就可组成一篇立意高远的文章。

当然，你也可以延伸出其他的话题，如出其他的话题，如“意气意气”、“人与路人与路”等。

等。

素材运用素材运用:

菊菊月月山山（广东考生）（广东考生）世事缤纷，好坏参半，雕琢出你心中的天使，才能使你世事缤纷，好坏参半，雕琢出你心中的天使，才能使你在大千世界中不致迷失方在大千世界中不致迷失方向。

向。

题记题记菊菊天使天使“采菊东蓠下，悠然见南山采菊东蓠下，悠然见南山”，他，他，“误落尘网中，误落尘网中，一去三十年一去三十年”，陶潜，才华横溢，满腹经纶，本想凭着自，陶潜，才华横溢，满腹经纶，本想凭着自己的才华在黑暗中闪现一丝光芒，但是，官场里有太多的己的才华在黑暗中闪现一丝光芒，但是，官场里有太多的勾心斗角，有太多的尔虞我诈，他逐渐迷失了方向，他觉勾心斗角，有太多的尔虞我诈，他逐渐迷失了方向，他觉得眼前一片迷雾，终于有一天，他在得眼前一片迷雾，终于有一天，他在“悟以往之不谏，知悟以往之不谏，知来者之可追来者之可追”之后，他回到山中，他在心中雕琢出了一束之后，他回到山中，他在心中雕琢出了一束菊，从此把菊作为了心中的天使，让菊熏陶自己受污已久菊，从此把菊作为了心中的天使，让菊熏陶自己受污已久的心灵，他与菊对饮，和菊共眠，他又找回了自己的方向，的心灵，他与菊对饮，和菊共眠，他又找回了自己的方向，眼前的道路再次变得清晰。

眼前的道路再次变得清晰。

渊明，雕刻出菊，作为心中的天使，从此，与菊为友，渊明，雕刻出菊，作为心中的天使，从此，与菊为友，与菊为伴与菊为伴,终于找回了人生的方向终于找回了人生的方向,成就了南山隐士之名。

成就了南山隐士之名。

月月天使天使“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他，原，他，原本心中无他事，只抱着本心中无他事，只抱着“寒窗读书十年苦，只为一朝天寒窗读书十年苦，只为一朝天下名下名”的信念，一心梦想着走入宫廷，他实现了自己的的信念，一心梦想着走入宫廷，他实现了自己的梦想。

但他不知道，那酒醉迷金的大门之后隐藏的是黑梦想。

但他不知道，那酒醉迷金的大门之后隐藏的是黑暗，是污秽，他也迷失了方向，虽有力士脱靴，贵妃捧暗，是污秽，他也迷失了方向，虽有力士脱靴，贵妃捧墨，御手调汤，都不能使他快乐，因为他感觉到迷失了墨，御手调汤，都不能使他快乐，因为他感觉到迷失了自我。

终于，他喊出了自我。

终于，他喊出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜得开心颜”，跳出了那本不属于自己的官场，他在心中，跳出了那本不属于自己的官场，他在心中雕琢出一轮明月，把明月作为自己的天使，从此，与明雕琢出一轮明月，把明月作为自己的天使，从此，与明月为伴，再次过上了月为伴，再次过上了“举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人”的游的游侠生活，他再次找到了自己，找回了人生的方向。

侠生活，他再次找到了自己，找回了人生的方向。

太白太白,雕琢出月雕琢出月,作为心中的天使作为心中的天使,从此从此,与月共眠与月共眠,抱抱月长终，也找回了人生的方向月长终，也找回了人生的方向,成就了美酒游侠之美名。

成就了美酒游侠之美名。

山山天使天使“唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色遇之而成色”，多么旷达，多么豪迈，他就是苏轼。

其实，多么旷达，多么豪迈，他就是苏轼。

其实，他也有过迷茫，仕途的不顺，官场的被贬，爱妻的亡去，他也有过迷茫，仕途的不顺，官场的被贬，爱妻的亡去，给他一次又一次的打击，他也迷失了人生的方向，但苏轼给他一次又一次的打击，他也迷失了人生的方向，但苏轼就是苏轼，他在心中雕琢出一座山，作为自己的天使，他就是苏轼，他在心中雕琢出一座山，作为自己的天使，他感受到了山的博大，山的旷达，他拨开迷雾，再次找到了感受到了山的博大，山的旷达，他拨开迷雾，再次找到了人生的方向，离开了纷扰。

人生的方向，离开了纷扰。

东坡，雕琢出山，作为他心中的天使，从此，得到山之旷东坡，雕琢出山，作为他心中的天使，从此，得到山之旷达，博大，也找回了人生的方向，成就了一代豪放词宗的达，博大，也找回了人生的方向，成就了一代豪放词宗的美名。

美名。

先贤们都会雕琢出心中的天使，以保证自己不会迷失先贤们都会雕琢出心中的天使，以保证自己不会迷失方向，朋友们，在物欲横流的今天，让我们也雕琢出心中方向，朋友们，在物欲横流的今天，让我们也雕琢出心中的天使，把握人生前进的方向吧。

的天使，把握人生前进的方向吧。

点评：

点评：

在高考中，陶渊明、李白、苏轼三人常常被考生用来演绎各种话题，屡试不爽。

本文作者深得其中的奥妙。

作者选取三个人物作为话题话题“雕琢心中的天使”的本体，通过三个小标题“菊天使”、“月天使”、“山天使”，进行并列式演绎，每一小节都是先叙述后议论，结构清晰明了，共同说明了“通过雕琢出心中的天使，人生才不致于迷失方向”这一主旨，紧紧扣住话题。

在每一小节内部，都抓住了三人的共同特点：

不与世俗合污。

文章语言简练。

虽然三个人物是常见的，但是，作者并没有简单的组装，而是按照文章的主旨进行叙述和议论，所以，立意深远。

特别是最后一句，联系现实，有振耳发聩之效！

人物组合要注意以下几点：

人物组合要注意以下几点：

1、人物本质上相近或相似、人物本质上相近或相似人物之间要有一定的关联，即都与话题有人物之间要有一定的关联，即都与话题有一定的联系，不能游离于话题之外。

一定的联系，不能游离于话题之外。

2、形式多样，不拘一格、形式多样，不拘一格这种素材运用的方法是多样化的，有的是这种素材运用的方法是多样化的，有的是运用运用23个人物共同说明一个道理；有的是个人物共同说明一个道理；有的是通过排比共同阐述话题。

通过排比共同阐述话题。

v二:

引诗入文法将与文章内容密切相关的诗歌（或歌词）引入文章，或是营造某种意境，或引导行文的思路，这些都会使你的文章的表达富有新意。

这是写抒情散文的一种别致的方法。

伟大的诗人首先是人，是立体的活生生的人。

“亘古一男儿”的陆游，既有“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的豪情壮志，也有“莫！

莫！

莫！

”“错！

错！

错！

”的哀婉凄绝；“才人伎俩，真不可测”的辛弃疾，既有“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪气冲天，也有“七八个星天外，两三点雨山前”的清丽婉转；“沉郁顿挫”的杜甫，既有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼号，也有“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”的放歌；就连“寻寻觅觅，冷冷清清”的闺中女子李清照，也有“生当做人杰，死亦为鬼雄”的男儿气概。

（浅者偷其字）游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖（中者偷其意）母爱是游子临行时的牵手叮咛，是手中的针线，是游子身上的衣衫。

游子啊，无论你走到天涯海角，母亲的爱都会紧紧的将你包裹。

当江南的细雨霏霏飘洒，秦淮两岸当江南的细雨霏霏飘洒，秦淮两岸香拥翠绕，是谁轻舞罗扇扑流萤，黯然香拥翠绕，是谁轻舞罗扇扑流萤，黯然伤怀于碧水秋云间的舴艋小舟？

当渭城伤怀于碧水秋云间的舴艋小舟？

当渭城的轻尘沾上衣襟，塞外的羌笛悠悠吹响，的轻尘沾上衣襟，塞外的羌笛悠悠吹响，又是谁身披蓑笠狂歌大江东去，挑灯醉又是谁身披蓑笠狂歌大江东去，挑灯醉看吴钩犹利？

看吴钩犹利？

（深者偷其气）小试牛刀：

v请你选则一个话题，用“引诗入文”的方法写一段话。

材料有限，而话题多变，怎么办？

v对同一个材料，我们可以选取它的对同一个材料，我们可以选取它的不同角度不同角度应用于应用于不同的话题不同的话题之中。

之中。

v怎么把现有的材料转化成高考作文的材料呢怎么把现有的材料转化成高考作文的材料呢？

给你真诀：

？

给你真诀：

拉一拉，靠一靠拉一拉，靠一靠。

但要拉、靠。

但要拉、靠得自然，不露痕迹。

得自然，不露痕迹。

三、一料多用法同是一个材料同是一个材料曹刿论战曹刿论战：

齐师伐我。

公将齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰：

战。

曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又肉食者谋之，又何间焉？

何间焉？

”曹刿曰：

曹刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

肉食者鄙，未能远谋。

”遂入见。

遂入见。

论点不同，你怎么论点不同，你怎么“拉拉”？

怎？

怎么么“靠靠”？

论点（感悟）：

论点（感悟）：

1、关心国家大事，要有强烈的参政意识。

、关心国家大事，要有强烈的参政意识。

2、要积极创设民主参政的环境。

、要积极创设民主参政的环境。

3、位卑末敢忘忧国、位卑末敢忘忧国。

示例示