精品解析安徽省蚌埠市第六中学学年七年级下学期第一次月考政治试题解析版.docx

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精品解析安徽省蚌埠市第六中学学年七年级下学期第一次月考政治试题解析版

2017-2018学年度第二学期七年级第

一次月考

道德与法治试卷

一、选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。

共50分，25小题，每小题2分）

1.青春期是人体快速生长发育的关键时期。

下列属于青春期带来的生理变化的有（）

①性机能的成熟  ②身体外形剧烈变化  ③内部器官的完善  ④自我意识增强

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

【答案】A

【解析】伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。

青春期是人一生中身体发育的重要时期。

这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：

身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

所以①②③符合题意；④属于心理变化的表现，与题不符；所以本题选择A。

点睛：

本题是组合式选择题形式，运用排除法较容易选出答案。

很容易排除④。

注意做题技巧的积累和训练。

提高做题准确率。

2.青春期矛盾心理的主要表现（）

①反抗与依赖②经济独立与家庭依赖③闭锁与开放④勇敢与怯懦

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

【答案】C

【解析】根据教材知识，青春期最主要的三个心理矛盾是：

反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。

所以①③④符合题意；②与题无关，不属于青春期心理矛盾的表现，故应排除；所以本题选择C。

3.青春是笑脸，是心境；青春是风笛，是快乐；青春是流星，是绚烂；青春也是新月，也有缺憾……美好的青春需要我们（）

A.认识自我悦纳自己B.及时行乐而不虚度年华

C.消除内心矛盾健康成长D.生理和心理协调发展

【答案】A

【解析】试题分析：

此题旨在考查学生对青春的认识，主要考察学生的情感态度价值观。

青春是美好的，也是短暂的，我们要珍惜青春，利用青春努力学习，正确对待自己的优点和缺点，所以AB观点错误；青春期存在内心矛盾是很正常的，但是我们要正确对待，但是消除青春期心理矛盾的观点太绝对，是错误的，所以C观点错误；青春期我们的生理和心理都会发展一系列的变化，我们要正确对待，所以D观点正确，正确答案选D

考点：

对青春的认识

4.下列属于青春期心理特征的有（）

①富有理想，追求真理    ②身高增长，感觉敏锐

③思维活跃，想象丰富    ④朝气蓬勃，勇于探索

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④

【答案】D

【解析】因为青春期是有梦的季节，敢于有梦敢于追梦，思维敏捷，想象丰富，朝气蓬勃有活力，敢闯敢干，勇于探索，所以①③④符合题意；②属于身体变化的表现，与题无关，故应排除；所以本题选择D。

5.青春期的心理充满矛盾，如渴望交往，珍惜友情，却又感到孤独，不愿与人交往，朝气蓬勃，勇于探索，但遇到挫折又容易失去信心，悲观失望……面对这些心理矛盾，下列看法不正确的有（）①这是成长过程中正常的心理现象，可以置之不理②及时进行心理调整，从心理上认可和接受新的成长变化③藏在心理，不与同学交往就可以减少烦恼④敞开自己的心灵世界，多与他人沟通

A.①③B.②③C.②④D.③④

【答案】A

【解析】青春期心理充满着烦恼，充满着矛盾，这是正常的心理现象。

但是如果放任不管，这些矛盾就会成为阻碍我们健康成长、进步发展的阻力，所以置之不理的态度是错误的。

我们应该正确对待，也不能将心理矛盾藏在心里，而应该敞开心扉，积极与同学交流沟通。

所以①③说法错误，符合题意；②④是积极应对心理矛盾的正确认识，与题不符；所以本题选择A。

6.某校开设了青春期健康教育课，对学生进行青春期方面的指导，帮助学生解决可能遇到的青春期方面的问题。

开始青春期健康教育课（）

①可以帮助学生正确认识青春期的变化②可以消除学生的一切心理烦恼

③可以帮助学生调节情绪，排解烦恼  ④占用了学生的学习时间，得不偿失

A.①②B.①③C.①②③D.②③④

【答案】B

【解析】本题主要考查进入青春期进行心理疏导的必要性。

材料中，开设青春期心理健康教育课是十分必要的，不存在占用学习时间、得不偿失的问题，但这也不能消除学生的一切心理烦恼。

所以②④说法错误，故应排除；①③符合题意，本题选择B。

7.青春期的烦恼来源多种多样，你认为产生的原因有（   ）

①青春期生理和心理变化          ②学习和生活环境的变化 

③老师、父母、社会对我们的期待  ④自我要求的改变

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

【答案】D

【解析】试题分析：

此题旨在考查学生对产生青春期心理矛盾的原因的认识，主要考查学生的认知能力。

根据教材知识，产生青春期心理矛盾的原因有青春期生理和心理变化、学习和生活环境的变化、老师、父母、社会对我们的期待、④自我要求的改变，所以①②③④都符合题意，正确答案选D

考点：

产生青春期心理矛盾的原因

8.一位哲人说过,人是能思想的苇草.虽然生命有时象苇草一样脆弱,但能使我们强大的是（）

A.青春B.好奇C.独立D.思想

【答案】D

【解析】依据题文描述，题文强调人是一根能思想的苇草，这就说明了人不同于其他生物，人的生命具有独特性。

人的生命的独特性突出表现在：

与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧，也就是有思想。

所以D符合题意；A、B、C均与题意不符，故应排除；所以本题选择D。

9.七年级的小美爱幻想，能把想象到的都画出来，平常还有很多“鬼点子”，同学们遇到问题，都喜欢找她帮忙。

从小美身上我们看到了（）

A.青春的创造B.思维的批判性C.独立意识的发展D.小美很聪明

【答案】A

【解析】试题分析：

此题旨在考查学生对青春的创造的认识，主要考查学生的分析运用。

材料中的小美敢于打破常规，开创前人未走之路，这种勇于创新的行为属于青春的创造，其中BCD不符合题意，正确答案选A。

10.“人云亦云”“随声附和”“拾人牙慧”这些词语和漫画共同反映了有的人思维缺乏

A.开创B.独立性C.挑战性D.批判性

【答案】B

【解析】本题以漫画为素材考查发展独立思维的理解。

“人云亦云”“随声附和”“拾人牙慧”反映的是人的思维缺乏独立性。

所以B说法正确，符合题意；ACD说法与题干不符，排除。

故选B。

考点：

发展独立思维

11.上课前一位老师对他的学生说：

“课堂上没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答。

”从青春成长的角度此举措主要是（）

A.发展独立思维B.培养批判精神C.开发创造潜力D.倡导个性发展

【答案】B

【解析】依据教材知识，在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。

思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

“学贵有疑”，在学习中，我们需要有批判的精神和勇气。

所以观点B符合题意；观点A与题不符，故应排除；观点C、D与题无关，故排除；所以本题选择B。

12.2016年11月18日，第三届互联网青年论坛在浙江乌镇举行。

国家互联网信息办公室副主任任贤良在论坛上表示，青年一代被称为“网生代”、互联网原住民，是网民的主体成员，创新是青年的灵魂，创造是青春的标志。

“创造是青春的标志”是启示我们（）

①青春期蕴含着伟大的创造力②青春韶华的我们要争当勇于创造的好少年③青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃④青春的创造需要用智慧和双手去探索、实践

A.①②B.③④C.①③D.②④

【答案】D

【解析】根据教材知识，青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力，青春期思维活跃，生命力旺盛；青春期蕴含着伟大的创造力。

所以①③是对青春的正确认识，题文是要我们回答青春期的我们应该怎样去做，①③与题意不符；②④是在说明青春期的我们应该怎样做，符合题意，本题选择D。

13.下列典故或做法体现青春的创造的是（）

①司马光砸缸　　　　　　　　　　　②自编自演节目参加学校的文艺汇演

③妈妈过去把日记写在本子上，我却把日记和心事写进电脑里④经常做好事

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

【答案】A

【解析】本题考查了青少年要培养创新精神。

根据课本知识，分析题文可以知道，青少年的创新体现在日常生活中，如材料中提到的①②③都是创新精神的体现，符合题意；④没有体现出创新，与题无关，故应排除；所以本题选择A。

点睛：

本题的背景材料紧密结合学生生活实际，生活气息浓郁，学生更容易产生共鸣，从而达到深化认识的作用，本题从知识角度讲，难度不大，本题的意义更在于指导学生的思想和行为。

14.随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。

他们思维活跃，不再满足于老师和父母从书上所讲的道理，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。

这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。

以下对思维的批判性描述正确的是（）

①批判性思维有助于我们从不同角度思考问题，探索解决方案

②思维的批判性表现在对事情有自己的看法，敢对所有事情说“不”

③具有批判性思维我们就敢于向权威挑战，而不在乎他人的感受

④批判性思维能促使我们解决一切问题、改进现状

A.①B.①②C.①②③D.①②③④

【答案】A

【解析】思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题、探索解决方案。

所以①符合题意；②说法错误，故应排除；③中“不在乎他人的感受”的说法错误，故排除；④中“解决一切问题”的说法错误，故应排除；所以本题选择A。

15.古往今来，人们一直在赞美青春，歌颂青春。

下面的句子中没有表达出积极人生追求的是（   ）

A.青春易逝，人生易老，当及时行乐，潇洒走一回

B.莫等闲，白了少年头，空悲切

C.盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人

D.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时

【答案】A

【解析】试题分析：

此问是一道逆向型选择题，要求选出没有体现积极人生追求的选项，A体现了一种及时行乐的思想，符合题意，应入选。

其它三个选项中的句子都体现了积极的人生态度。

考点：

把握青春

16.下列不属于青春误读的是（   ）

A.拿别人的生理发育特点开玩笑B.模仿成年人的打扮

C.因为自己长得矮而感到十分难过D.经常旷课，考试不及格

【答案】D

【解析】青春误读主要体现在：

常拿别人的生理变化开玩笑；认为个性独立就是标新立异，误把逞强当成长：

男女同学间的关系过于敏感，经常谈论和猜疑男女同学之间的关系等方面。

所以A、B、C属于对青春的误读，与题意不符；D与青春期的解读无关，与学习态度相关联，符合题意，本题选择D。

17.漫画说明，男生女生在＿＿方面的差异。

（）

A.性别特征

B.性格特征

C.兴趣爱好

D.思维方式

【答案】A

【解析】本题主要考查学生对男女生性别差异的认识和理解。

漫画反映了男生女生在性别特征方面的差异。

对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，A符合题意。

BCD不符合题意，排除。

故选A。

18.有人说青春是快乐的，我们渴望成长。

成长的渴望体现在（）

①渴望拥有健美的身躯　②渴望拥有充实的大脑

③渴望拥有绝对的自由④渴望拥有美好的未来

A.①②③④B.①②④，C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析】解答此题宜采用排除法。

青春期成长的渴望体现在我们渴望拥有自由、拥有健美的身躯、充实的大脑和美好的未来，①②④的说法正确且符合题意，应入选。

③的说法错误，世界上没有绝对的自由，我们渴望自由不是渴望无限制的绝对自由。

此项应排除。

故该题选C。

19.下列说法正确的是（）

①男生和女生的生理特征是与生俱来的②对于青春期的生理变化，我们应该平静

而欣然地接受③对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己的与异性的不同特点④可以学会如何塑造自我形象，如何与异性交往

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

【答案】D

【解析】依据教材知识，男生和女生的生理特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应该平静而欣然地接受。

对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己的与异性的不同特点，可以学会如何塑造自我形象，如何与异性交往。

所以①②③④均符合题意，本题选择D。

20.前几天，七年级学生李梅给知心姐姐发了一封电子邮件，诉说自己的烦恼：

“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在学习活动中有男生在场才觉得有劲儿，我这是怎么了？

”如果你是知心姐姐，你会告诉李梅，在青春期大家都（）

①有自我表现的欲望②渴望与异性密切交往

③更加在意自己的形象　　④渴望得到异性的肯定与接纳

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④

【答案】D

【解析】试题分析：

此题旨在考查学生对青春期的认识，主要考查学生的认知能力。

进入青春期，我们对异性产生好感是正常的心理现象，渴望与异性交往，更加注意自己的形象，渴望得到异性的肯定与接纳，其中②观点错误，所以正确答案选C。

21.某中学在校际校规上明文规定：

“男女生交往距离不得低于50厘米；男女生不得同桌吃饭；男女生不得成对单独出现在校园里。

”下列对此规定评价正确的是（　　）

A.此规定是正确的，因为男女授受不亲

B.此规定是错误的，因为男女同学可以不分时间、场合、方式的交往

C.此规定是错误的，不利于男女同学之间的正常交往和身心发展

D.此规定是正确的，因为这是防止男女同学交往过密的有效举措

【答案】C

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22.如果有一位异性同学向你表达了爱慕的情感，你会试着采取以下方法（）

①和他或她进行面对面的沟通，表明自己的正确态度　　②退避三舍

③冷冻感情　　　　④把精力和时间放在感兴趣的事情上

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

【答案】B

【解析】世间万物皆有时节，青苹果看上去很美，吃起来却酸涩。

面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

依据题文描述，①③④符合题意；②的做法是消极的，不可取的，故应排除；所以本题选择B。

23.俗语说:

“初生牛犊不畏虎。

”这说明了（）

A.青春的探索充满自信和激情B.刚出生的小牛不知天高地厚

C.青年人要向初生牛犊学习D.青春期有很多苦恼甚至惆怅,但我们不能畏惧

【答案】A

【解析】“初生牛犊不畏虎”比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为，也就是说青春是激情，是梦想，是幸福，青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和意志，A观点正确，B、C、D观点错误，所以本题选择A答案。

点睛：

青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动着的一种全新的感觉，是人生最美好的时光。

24.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”说明了：

（）

A.“止于至善”是人的一种精神境界B.我们要有知

耻之心，做任何事都不要放弃

C.我们要积极反省自己，不要做恶事D.从点滴小事做起，积少成多，积善成德

【答案】D

【解析】依据教材知识，“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

每个人都可以从点滴小事做起。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”积少成多，积善成德。

所以D符合题意；A、C与题不符，故应排除；B说法错误，故应排除；所以本题选择D。

25.爱情需要具有爱他人的能力，下列属于这种能力的是（）

①自我的成熟基础②崇高的道德标准 ③对家庭的责任感④一定的经济基础

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④

【答案】D

【解析】爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。

爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。

所以①③④符合题意；②与题不符，故应排除；所以本题选择D。

二．非选择题（50分,共2题）

26.【无微不至】

社会生活“无微不至”，我们已经迈入了“微时代”。

下面是七年级小亮同学发在微信朋友圈的部分内容：

【微烦恼】“升入初中后，周围都是新的同学，看到他们经常在一起聊天，我也想加入，可是我不知道和他们聊什么话题”；以前爱与妈妈讲的话现在也不愿意讲……

（1）反映的是一种什么现象？

请你支招，解决他的烦恼。

【微成长】成长的不仅仅是身体，思想日渐成熟才是我们长大成熟的标志。

我们对问题开始有更多的见解，并且敢于发表不同的观点，青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的……

（2）处于青春期，为了真正长大成熟我们该怎样做呢？

【微优势】在星期五的班级大扫除中，考虑到男女同学各自具有的优势和不足，卫生委员将提水、倒垃圾、摆放课桌等体力活安排给小军等男同学，将擦拭教室的门窗、课桌椅等需要细心和耐心的活分给小叶等女同学。

在全班同学的相互配合下，教室内被收拾的干干净净、整整齐齐的。

（3）在以上劳动场景中，男女同学表现出了哪些优势？

你认为男女同学在日常学习生活中如何做到优势互补？

【微情感】青春期有着各自的性别特征，人们通过对性别的认识来认识自己周围的同学和朋友；喜欢在异性面前表现自己，想引起他们的注意，对自己产生好感，同时也产生了爱慕之情…

（4）人们对于性别的认识通常是受到的影响。

你如何理解上述情感？

【答案】

（1）反映的是青春期的矛盾心理。

①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②向他人求助，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

（2）①发展独立思维，有自己独到的见解；②培养批判精神，有表达自己观点和提出合理化建议的能力；③开发创造潜力，用自己的智慧与双手去尝试、探索、实践。

（3）男生：

体力好；女生：

细心、有耐心等

①欣赏对方的优势，认识自己优势，发现对方优势，相互取长补短；②相互理解，相互学习，相互帮助，共同进步。

（4）性别刻板印象①是青春成长的正常现象；②对异性的欣赏和向往这并不是真正的爱情；③慎重对待，理智处理。

【解析】

（1）依据题文描述，材料是向我们说明进入到青春期，我们的生理出现了变化，随之心理方面也出现了变化，这是青春期的心理矛盾的具体体现。

我们要解决这一情况，根据课本知识，结合我们的实际生活体验，我们可以具体围绕着“多参加集体活动”“向他人求助”“培养兴趣爱好”“学会自我调节”等角度具体组织答案。

（2）依据课本知识，生理发育是青春成长的重要信号。

与之相随的还有思想和精神方面的变化。

只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。

处于青春期，为了真正长大成熟，我们应该做的，这一内容是课本中的重要知识点，属于基础知识部分。

在回答时，我们可以围绕着“发展独立思维”“培养批判精神”“开发创造潜力”等角度具体进行回答。

（3）依据题文描述，根据老师的劳动分工，结合我们的实际生活体验，我们可以发现，男生的体力好，女生细心、干事认真、有耐心等。

男女同学在日常学习生活中，应该意识到对方的优势和长处，善于向对方学习，相互取长补短；还应该做到相互理解，共同提高等。

围绕上述内容具体组织答案。

27.我的青春谁做主】

某校七年级

（1）班以此为背景，召开了一次以“青春的活力，青春的奋斗”为主题的班会活动。

板块一：

【青春班会】

（1）你认为一份优秀的班会活动应该符合哪些要求？

板块二：

【青春飞扬】

面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。

青春的探索不会停止。

青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，自强可以让我们更自信……

（2）青春飞扬，我们应该做好哪些准备？

板块三：

【青春知耻】

青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。

我们要知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为。

一个人行事，凡自己认为可耻的就不应该去做。

（3）如何做到“知廉耻，懂荣辱”呢？

板块四：

【青春成长】

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得……

（4）其中?

“止于至善”体现了社会主义核心价值观的哪一个内容？

你将如何在生活中践行“止于至善”？

【答案】

（1）主题突出明确、内容丰富生动等

（2）①自信：

展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能；②自强：

不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，坚强的意志、进取的精神、持久的坚持。

（3）①需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力，有羞恶之心。

②树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做；③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

（4）友善

①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；③养成自我省察的习惯，端正自身行为。

【解析】

（1）依据我们的生活体验，一份优秀的班会活动应该体现出明确的主题，内容丰富生动，形式活泼多样等。

（2）要想让青春飞扬，就要有飞翔的力量。

根据课本知识，青春的探索需要自信；也需要自强，自强让青春奋进的步伐永不停息。

为此，我们就可以围绕着“自信”和“自强”等相关内容具体进行说明。

这里需要我们说明自信和自强的重要性，从而增强自信和自强的说服力，让我们培养自信，走向自强。

（3）本题考查了行己有耻的要求，我们可以从具有知耻之心、知耻而后勇、树立底线意识、磨砺坚强意志等角度具体进行回答。

（4）依据教材知识，“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

每个人都可以从点滴小事做起。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”积少成多，积善成德。

所以，“止于至善”体现了社会主义核心价值观的友善的内容。

回答在生活中践行“止于至善”的问题，需要我们紧密结合我们的实际生活经验，具体围绕着“从点滴小事做起”“向榜样学习”“自我反省”等角度具体进行回答。

点睛：

本题通过青春期出现的心理矛盾、异性情感等问题，向我们说明了解读青春、珍惜青春等相关内容，既考查学生的识记能力，也考查学生分析问题、解决问题的能力。

回答本题，一方面要紧密联系教材知识，另一方面也要结合具体情境，二者相结合得出问题的结论。